醫(yī)院教學(xué)管理制度

醫(yī)院教學(xué)管理制度1

培訓(xùn)教學(xué)管理制度的重要性不容忽視。它不僅能保證教學(xué)活動

的有序進行，還能激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

通過制度化的.管理，我們可以確保教育內(nèi)容的針對性和實效性，從

而提升學(xué)員的滿意度和企業(yè)的競爭力。醫(yī)院教學(xué)管理制度2

課堂教學(xué)工作管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提升教學(xué)效果：通過明確教師職責(zé)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，可以提

高教師的教學(xué)水平，增強教學(xué)互動，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.維護教學(xué)秩序：制度化管理有助于維持穩(wěn)定的‘教學(xué)環(huán)境，

減少教學(xué)過程中的不確定因素，保證教學(xué)工作的有序進行。

3.促進教師成長：通過教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展活動，鼓勵教師不

斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進其個人職業(yè)發(fā)展。

4.保障學(xué)生權(quán)益：公平、公正的學(xué)業(yè)評估和教學(xué)資源管理，能

確保學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，保障其學(xué)習(xí)權(quán)益。醫(yī)院教學(xué)管理制

度3

一、教學(xué)管理

（一）臨床教學(xué)組織管理

1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長分管，科教科組織實施。

2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床

教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)

工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)

問題。

（二）臨床教學(xué)管理規(guī)范程序

教學(xué)管理組織機構(gòu)

（1）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一一主管教學(xué)工作的分管院

長一一醫(yī)務(wù)科一一帶教老師。

（2）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決

策機構(gòu)。

（3）分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。

（4）醫(yī)務(wù)科：具體組織實施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具伍組

織教學(xué)任務(wù)與的實施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。

整理書面材料，填寫各類表格。

（三）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、由分管院長、有關(guān)職能部門、臨床等管理人員組成，為醫(yī)院

臨床教學(xué)工作的管理決策機構(gòu)。按實習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、

協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

2、建立一支機構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍和帶教老師隊

伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊伍的政治、

業(yè)務(wù)水平。

3、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和年度教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)有

關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)

工作落實情況。

4、每年實習(xí)生來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實本年度的

教學(xué)計劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作。

5、隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各、帶教

老師及實習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門

的工作。

（四）科教教學(xué)工作制度

1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員，根據(jù)

臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實施全院的臨床教學(xué)日常工作。

2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃和。審定臨床帶

教老師資格°督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況C

3、負(fù)責(zé)接納安排實習(xí)生，制定實習(xí)計劃和實施計劃，安排實習(xí)

生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、

出科理論考試、實習(xí)結(jié)束前的考核等事宜。

2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強教師隊伍的建設(shè)，

調(diào)動各級兼職教師的積極性。

3、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實習(xí)大綱，

制定全院本年度的教學(xué)計劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計劃,

認(rèn)真落實。

4、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期

檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。

5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級

教學(xué)人員。

6、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時

了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實習(xí)生對教學(xué)

工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

7、布置并落實有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實各教研室的臨床教學(xué)安

排情況。

8、每學(xué)年在實習(xí)生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)準(zhǔn)備

工作、完成實習(xí)計劃和實施計劃°督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)

備，完成教學(xué)進度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。

9、實習(xí)生到院時，由科教科組織集中崗前教育，內(nèi)容有：介紹

醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、安全醫(yī)

療教育等。

10、實習(xí)生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、

日常帶教、實習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討

論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。入科

教育由教研組教學(xué)秘書組織，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專

業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求

等。

11、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度：科教科每年開展針對實習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)

風(fēng)教育至少2次；進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義

教育；進行全心全意為人民服務(wù)教育；進行人道主義教育；進行公

民道德和職業(yè)道德教育；進行醫(yī)療法律教育。

12、組織實習(xí)生對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老

師的教學(xué)工作進行評議。

13、完成教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結(jié)。積極組織各級教學(xué)人

員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。

14、隨時與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作

的指導(dǎo)。

15、完成實習(xí)醫(yī)師實習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。

（七）理論大課及臨床小講課制度

1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由科教科組織，每月一次，

每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行?？剖业呐R床小講課由

教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期三下午

3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。

2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進度表的有關(guān)要求,

理論大課由科教科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講

課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容

和講課安排表，并報一份科教科備案。

3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的

實習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時應(yīng)進行講課質(zhì)量評價。

（八）教學(xué)查房制度及流程

1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教

學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師，每月

進行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

3、要求：是通過對病人進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)

病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習(xí)生、住院醫(yī)師進行有針

對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)°氣氛活躍，要體現(xiàn)杳房醫(yī)師

在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。

4、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實習(xí)生。

5、時間安排：約30分鐘內(nèi)完成。

6、查房前實習(xí)生應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料,

準(zhǔn)備查房用具等。

7、查房模式：

（1）查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)

師站在病床左側(cè)，實習(xí)生站在住院醫(yī)師的右側(cè)。由實習(xí)生攜帶病歷、

輔助檢查資料和有關(guān)查房用具。

（2）具體實施步驟：

①由實習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具，簡

明扼要匯報病情（包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果

等），時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

②住院醫(yī)師補充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。

③查房醫(yī)師實施查房（時間20-25分鐘）。

④針對病情進行有側(cè)重的體檢（要求手法、順序符合規(guī)范）。

⑤主持人要從實習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，

有意識培養(yǎng)實習(xí)生比較正確的臨床思維。結(jié)合病情、診斷及治療的

特點進行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問（由實習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序

回答問題）。盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院

的診療特色。

⑥扼要進行查房小結(jié)并指出匯報病情和查體手法中的不足部分

或常見的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點

的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。

8、查房后由實習(xí)生或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。

9、有關(guān)注意事項：

(1)應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病

人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。

(2)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有較

豐富的專業(yè)理論及實踐水平。

(3)對病情進行分析和討論時應(yīng)注意保護性醫(yī)療措施，必要時應(yīng)

在離開病房后再進行。

(九)臨床教學(xué)病例討論制度

1、針對實習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。

2、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持，原則上每二周進行一次。

討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點、病例資料、影像病理資

料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實習(xí)生要求每人撰寫討論稿。專題

討論的病例可以是實習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教

學(xué)病例資料中的病例。

3、首先由實習(xí)生匯報病史，住院醫(yī)師補充；實習(xí)生積極發(fā)言,

可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實習(xí)生所能承受或理解的角

度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習(xí)生比較正確的分析問題、解決

問題的臨床思維。

4、主持人總結(jié)時深入淺出地分析該病例的特點、診斷及診斷依

據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計劃，國內(nèi)外診療進展和本院的

診療特色，可現(xiàn)場提問。討論結(jié)束時由主持人進行總結(jié)。

5、參加討論的實習(xí)生準(zhǔn)備的發(fā)言稿證■論后交教研室備案；討論

結(jié)束后指定人員負(fù)責(zé)整理討論記錄。

（十）修改實習(xí)生醫(yī)療文書制度

1、實習(xí)生在病房輪轉(zhuǎn)時應(yīng)書寫完整病歷，要求學(xué)生每周至少完

成2份，病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成。

2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省20_版病歷書寫規(guī)范》要求。

完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查,

用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重新書寫。

3、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應(yīng)先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師

親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)

囑單內(nèi)，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實習(xí)生不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，

未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。有帶教任務(wù)的醫(yī)師開單時，應(yīng)

先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。

4、因?qū)W生書寫錯誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由

帶教老師承擔(dān)。未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。

（十一）指導(dǎo)實習(xí)生操作制度

1、直接帶教老師有指導(dǎo)實習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和

責(zé)任。

2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項。老師、

學(xué)生戴帽子、口罩C

3、檢查病人（換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好

傷口）。

4、學(xué)生洗手，學(xué)生準(zhǔn)備操作器具，向病人問候、簡單解釋，說

明來意。

5、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進行操作，老師及時指導(dǎo)糾

正。

6、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。

7、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進指定的污物

桶）。

8、清洗敷料盤，放到指定地點，洗手。

9、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點，提出改進方法。

（十二）典型教學(xué)病例收集制度

1、為保證臨床教學(xué)工作需要，各教研室在主任支持下按照教學(xué)

大綱要求收集典型教學(xué)病例。

2、臨床科室在工作實踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價值病例包括少

見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。以教研室為單位分別建立典型教學(xué)

病例登記。收集的方式可以有實體標(biāo)本、影像資料、病案資料。

3、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。病案

室負(fù)責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)

需要情況。

（十三）圖書館閱覽室管理制度

1、圖書館實行專人管理。白天開放時間：周一至周五8：00-

11：30,13：30-5：00o

2、實習(xí)生可憑科教科證明到圖書館辦理“閱覽借書證”。實習(xí)

生要服從圖書館管理制度和實習(xí)生閱覽借閱制度。

3、閱覽、借書時應(yīng)做好登記。實習(xí)生原則上不借閱生活類書籍,

實習(xí)生在上班時間禁止進行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。借書時間原則上

不超過1個月，按時歸還，需要延長可辦理續(xù)借手續(xù)C

4、要妥善保管圖書，損壞、丟失圖書須照價賠償。實習(xí)生離院

前要到圖書館退還圖書，并退還借書證。

（十四）教室管理制度

1、醫(yī)院設(shè)有實習(xí)生專用教室一間，由科教科負(fù)責(zé)管理，供教學(xué)

專用。

2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機、投影幕、多媒體計算機、

黑板、電視機、空調(diào)、飲水機等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由信息科專

人專管。

3、保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；保持室內(nèi)清潔，愛護電教設(shè)

備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。

（十五）示教室管理制度

1、醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教

室及室內(nèi)教具由專人管理。

2、示教室配備有電視機、閉路電視、DVD機、教學(xué)電視片、模

型、標(biāo)本、拄圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、

檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。

3、要愛護公物，損壞照價賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室

批準(zhǔn)同意。

4、保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得

大聲喧鬧。注意節(jié)約水電紙‘，離開時注意關(guān)好門窗和水電開關(guān)。

二、教師管理

（一）分管院長職責(zé)

1、在臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)

工作。指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計劃并組織實施，督促

科教科對教學(xué)工作進行有效管理。

2、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會議，研究和解決

有關(guān)問題。

3、對教學(xué)各級管理機構(gòu)和教學(xué)人員的工作進行質(zhì)量監(jiān)控，并將

監(jiān)控情況在院科主任會議上通報。每年對科教科和教研室教學(xué)工作

進行檢查、評估。

4、加強對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教

學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)瞼交流會。

5、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

6、加強與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時了解上級教育、衛(wèi)生部門有關(guān)

醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作。及時認(rèn)真總

結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，不

斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。

（二）科教科主任教學(xué)職責(zé)

1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實施全院的教

學(xué)教研、工作。

2、擬定有關(guān)教學(xué)各項規(guī)章制度及工作計劃，經(jīng)分管院長審批后

實施，并經(jīng)常檢查及時總結(jié)、匯報。深入各科室、各教研室了解掌

握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。

3、編制各醫(yī)學(xué)院校實習(xí)生的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表及檢查落實

情況。安排各醫(yī)學(xué)院校實習(xí)生的實習(xí)工作，不斷提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

組織對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行檢查、評估、總結(jié)、反饋。

4、主持科教科教學(xué)工作會議，督促落實每月教學(xué)工作計劃。組

織全院教學(xué)工作年度檢查評估工作，做好年度教學(xué)工作總結(jié)。

（三）科教科教學(xué)干事職責(zé)

1、在科教科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實施教學(xué)工作計劃。

2、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促

各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時匯報，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。做

好教學(xué)文件的下達、上傳工作，一切文件立冊登記。

3、協(xié)助做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每周抽查學(xué)生

的紀(jì)律、病歷書寫等學(xué)習(xí)情況、宿舍衛(wèi)生等。

4、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作。做好實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)

鑒定工作。做好科教科主任交辦的其他教學(xué)工作。

（四）職責(zé)

1、教研室主任負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動教研室

全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達的

臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、根據(jù)醫(yī)院下達的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定落實本教研室的教學(xué)工

作計劃、講課安排及計劃實施，上報科教科。組織開展本教研室的'

教研活動，組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。

3、組織對實習(xí)生進行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高

學(xué)生的政治和職業(yè)道德水平。督促帶教老師對實習(xí)生所寫的醫(yī)療文

書進行修改。

4、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報，組織和檢查學(xué)生情況和帶教

老師的帶教質(zhì)量。親自主持實習(xí)生的轉(zhuǎn)科考試和出科鑒定。

5、年終對本教研室工作進行總結(jié)，并提出意見和建議，上報科

教科。

（五）教學(xué)秘書職責(zé)

1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。

2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實施計劃，

并具體負(fù)責(zé)組織實施。

3、安排實習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，落實實習(xí)生的入科教育。定期了解掌握

實習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。督促

各級教學(xué)人員確實完成醫(yī)院下達的教學(xué)任務(wù)。

4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及

教學(xué)病例討論、臨床小講課。組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考核前認(rèn)

真組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)病例收集。

5、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實踐中遇到的實際問題，

提出意見和建議。負(fù)責(zé)收集實習(xí)醫(yī)師在實習(xí)過程中所提出的意見，

及時逐級上報反映c負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)儀器設(shè)備和各類教具管理。

6、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。

（六）帶教老師管理制度

1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的

醫(yī)務(wù)人員為兼職帶教老師。

2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，

臨床實習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。

3、各教研組在每年實習(xí)生進院前將講課老師及帶教老師名單送

科教科審批備案。教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意

變動。

4、帶教老師要充分了解實習(xí)大綱計劃要求，指導(dǎo)實習(xí)生參加病

房或門診的一切醫(yī)療活動。

5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實習(xí)生書寫病歷，對

各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。

6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進行各

種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓實習(xí)生有盡可能多的機

會提高三基水平。

7、按教學(xué)大綱要求，抓好實習(xí)生的實習(xí)階段操作能力診斷能力

和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實習(xí)質(zhì)量。

8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實習(xí)生的科學(xué)

精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基

礎(chǔ)理論、基本知識加基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思

維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于

教學(xué)。

9、對待實習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與

生活。隨時了解每個實習(xí)生的實習(xí)情況，包括實習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、

學(xué)習(xí)成績、勞動紀(jì)律等。

10、嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)生考勤制度，充分利用實習(xí)時間，不得隨意

減少學(xué)時。

11、帶教老師在每科實習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時組織有關(guān)人

員完成對實習(xí)生的鑒定、評分。

12、科教科、教研室應(yīng)定期召開帶教老師座談會，了解教師在

臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議,

不斷改進教學(xué)工作C

（七）臨床帶教老師審定制度

1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實行審定制度。

2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專

業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定

的臨床教學(xué)能力。能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文

書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。能為人師表言傳身教

具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

3、臨床帶教老師資格由教研室推薦、科教科審定的程序。每年

由科教科公布帶教老師名單。

（八）帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)制度

1、建立院科二級帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)機制，努力提高帶教老

師的教學(xué)水平。

2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫(yī)師對下級醫(yī)師

的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶、教。帶教老

師要自覺地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識和

教學(xué)水平。

3、教研室進行規(guī)范教學(xué)查房示范或邀請院外教學(xué)專家做教學(xué)講

座和教學(xué)查房示范,挑選教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)效果較好、帶教查房比較

規(guī)范的帶教老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評教、學(xué)習(xí)。

（九）教學(xué)年度考核制度

1、考核原則：分清職責(zé)、分開指標(biāo)、分類考核、分別獎懲。考

核辦法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)

秀、良好、合格、不合格?？己藭r主要看指標(biāo)完成情況和平時考察

相結(jié)合，有一項主要指標(biāo)未完成即定為不合格。獎懲辦法：考核結(jié)

果記入個人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選,

考核不合格進行全院通報批評。

2、考核指標(biāo)：

教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

（1）明確教學(xué)職責(zé)，對全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)；

（2）每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會議2次以上，主持

召開帶教老師座談會1次；

（3）每年組織主持教學(xué)查房2次以上；

（4）每年檢查督促科教科、教研室落實工作情況4次以上。

科教科:

（1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度，做好有關(guān)教學(xué)計劃的實施、

檢查、指導(dǎo)、總結(jié)等工作；

（2）做好教研室、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；

（3）完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)（實習(xí)）大

綱的要求制定具體的實習(xí)實施計劃、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等；

（4）完成實習(xí)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實習(xí)結(jié)束前的考

核鑒定等工作。

教研室：

（1）每年有臨床教學(xué)計劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好；

（2）完成各種教學(xué)任務(wù)，檢查、督促教研室?guī)Ы汤蠋煹娜粘＝?/p>

學(xué)工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷；

（3）每年開展教學(xué)工作會議、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每月開展一次教

學(xué)查房、每兩周開展一次教學(xué)病例討論；

（4）布置完成學(xué)生出科考試考核。

帶教老師：

（1）為人師表，遵守各項教學(xué)工作制度；

（2）按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、

教學(xué)查房、出科考核等;

（3）督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階

段小結(jié)、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等；

（4）規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換

藥、胸穿、腰穿等）；

（5）積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、搜集典型病

例。

圖書室：（1）完善圖書借閱制度，學(xué)生借閱記錄清楚；

（2）白天周一至周五8：00—11：30,13：30—17：00.3.經(jīng)

過同意允許學(xué)生免費上網(wǎng)查詢有關(guān)學(xué)習(xí)資料。

（十）教學(xué)工作獎懲規(guī)定

為促進教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核

評議結(jié)果、師生座談會反饋意見進行評教評優(yōu)活動，對學(xué)年度教學(xué)

工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、

物質(zhì)上的獎勵，對考核不合格的帶教教研室和個人按情況作出處罰。

1、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評選一次，以實習(xí)生投票及醫(yī)院、科

教科、教研室及對帶教老師考評結(jié)果為基礎(chǔ)，各教研室按一定比例

評選，并給予獎勵c

2、處罰：對考評不合格的帶教老師予以以下處罰：根據(jù)實習(xí)生

投票、教師考核評價表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師

給予取消帶教老師資格。

3、獎懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，科教科具體執(zhí)

行，每年將考核結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)班子復(fù)審、枇準(zhǔn)。院領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)后

由科教科通知科備案、執(zhí)行。

4、評選的對象為從事臨床教學(xué)帶教的一線人員或管理人員。

5、熱愛臨床教學(xué)工作，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)態(tài)度積極，醫(yī)德高

尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。明確教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格按教學(xué)

大綱要求，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真指導(dǎo)病歷書寫、查房操作、積

極進行小講課、轉(zhuǎn)科考試考核、實習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作。

6、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)體現(xiàn)三嚴(yán)作風(fēng)（嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅態(tài)度、

嚴(yán)密作風(fēng)），教學(xué)效果好。注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實際，

注重基本理論、基本知識教學(xué)，各項示范操作達到標(biāo)準(zhǔn)化。激發(fā)和

重視實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)實習(xí)生的各種能力，注意培養(yǎng)提

高實習(xí)生的心理素質(zhì)，關(guān)心實習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活。

7、優(yōu)秀實習(xí)生的評選，評選對象為在我院實習(xí)或進修時間達6

個月以上的學(xué)習(xí)人員。有正確的政治方向，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。熱

愛醫(yī)院，積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，具有良好的品德。遵紀(jì)守法，自覺

遵守醫(yī)院和各科室的規(guī)章制度，無損壞貴重儀器物品。實習(xí)成績總

評分須在90分以上或優(yōu)秀。

8、在實習(xí)結(jié)束前，按實習(xí)總?cè)藬?shù)20%—30%初步確定優(yōu)秀實

習(xí)生候選人報給各床教學(xué)教研室。經(jīng)科教科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

研究確定，被評為優(yōu)秀實習(xí)生的發(fā)給獎狀，寫入實習(xí)鑒定，發(fā)公函

給，并適當(dāng)獎勵。

三、實習(xí)生管理

（一）實習(xí)醫(yī)師管理制度

1、教育實習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要

求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。嚴(yán)格按照實習(xí)大綱完成輪

轉(zhuǎn)實習(xí)，不許偏科實習(xí)，不允許無故曠課。

2、實行24小時值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班

期間除吃飯1小時以外，必須住在病房。實習(xí)期間實行不定期夜自

習(xí)點名制度，要求實習(xí)期間除日常節(jié)假日乂外，每周一至周五晚上

7:30-9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室學(xué)習(xí)。實習(xí)期間，不放寒暑假。星

期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班

者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補休下午半天。

3、實習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷（用病歷紙書寫，

不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省20_版病歷書寫規(guī)范》要

求。

4、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請假手續(xù)，書面填寫《請假審

批單》由實習(xí)組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后

要及時到科教科銷假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請

假，單科請假時間不得超過3天，累計請假時間不得超過15天。

5、實習(xí)生在科室實習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書

具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5T0張，在上級老師

的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。

6、實習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須

在上級老師的指導(dǎo)下進行。

7、實習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考

核，由教研室指定人員監(jiān)考。

8、實習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績,

出科鑒定集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。

9、實習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時將實習(xí)生的平時表現(xiàn)和考試考核

結(jié)果匯總到科教科，結(jié)束時的總鑒定評語由科教科負(fù)責(zé)書寫。

10、實習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科教科的實習(xí)安排進行實習(xí)，實習(xí)期

間的考勤工作由實習(xí)組長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。

11、實習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請

假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情

況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—

4天由教研室負(fù)責(zé)人、科教科逐級批準(zhǔn)，請假審批單存根所在科室

和科教科各存一份c請假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請

假或事后請假。

12、實習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課1天，曠課2天

者，該科實習(xí)評定為不及格。累計曠課達7天，實習(xí)總成績評定為

不及格。累計曠課達15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。

13、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補實習(xí)并考試考核合格

方能補寫鑒定。

（二）實習(xí)醫(yī)師職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項規(guī)章制度。嚴(yán)格按照實習(xí)大綱的

要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)C

2、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。積極主動學(xué)

習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)

院規(guī)章制度。

3、尊重師長，尊重上級醫(yī)師，尊重護士，團結(jié)同事。關(guān)心患者,

同情弱者，尊重患者的隱私。

4、嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班制，堅守崗位，積極主動工作。完成

學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）實習(xí)醫(yī)師醫(yī)德規(guī)范

1、立志獻身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實行革命人道主義，培

養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫為榜樣，全心全意為人民服

務(wù)。勤儉節(jié)約，愛護公物，廉潔克己，不借實習(xí)之便弄虛作假，謀

取私利。對待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，

以致影響病人康復(fù)C嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解

除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技

能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴(yán)格遵

守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)。積極

參加醫(yī)護勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實踐能力。

（四）實習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

1、實習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每周至少完成2份。

2、完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省

20_版病歷書寫規(guī)范》要求。

3、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史

（婚育史，月經(jīng)史），家族史，體格檢查，?？魄闆r，輔助檢查，初

步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。

4、實習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫

的病歷。實習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和

手術(shù)記錄。實習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁

修改三處以上要求重新書寫，實習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，

格式為“上級醫(yī)師簽全名/實習(xí)醫(yī)師簽全名“o實習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)

囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。

5、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門

診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。

（五）實習(xí)醫(yī)師出科考核制度

1、實習(xí)醫(yī)師按照實習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室

進行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

2、實習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)

采取閉卷考試。

3、實行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對實習(xí)

醫(yī)師進行考核。操作考核可考核實際臨床操作能力，書寫病歷或病

歷分析，評分應(yīng)實事求是，不打人情分或照顧分。

4、實習(xí)醫(yī)師出科時的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員

集體評議。每個實習(xí)醫(yī)師的各科室實習(xí)總成績，.各科室應(yīng)另外書面

報告科教科。醫(yī)院教學(xué)管理制度4

課堂教學(xué)管理制度是學(xué)校教育工作的基石，它的重要性體現(xiàn)在:

1.提高教學(xué)質(zhì)量：通過規(guī)范化的.教學(xué)流程，保證教學(xué)內(nèi)容的

準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的有效性。

2.維護教學(xué)秩序：確保課堂環(huán)境的穩(wěn)定，促進學(xué)生專注學(xué)習(xí)，

減少干擾因素。

3.促進師生發(fā)展：為教師提供明確的工作指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.增強教育公平：確保每個學(xué)生都能平等地接受教育，減少因

管理不善導(dǎo)致的教育機會差距。醫(yī)院教學(xué)管理制度5

幼兒園教學(xué)制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.確保教育質(zhì)量：制度化的管理能保證教育活動的有序進行，

提高教學(xué)質(zhì)量。

2.保護兒童權(quán)益：通過制度規(guī)定，確保每個孩子都能得到公平、

全面的教育。

3.提升教師專業(yè)水平：通過持續(xù)的'師資培訓(xùn)，提升教師的專

業(yè)素養(yǎng)和教育熱情C

4.增強家園信任：明確的溝通機制可以增強家長對幼兒園的信

任，形成良好的教育合力。醫(yī)院教學(xué)管理制度6

教學(xué)場地是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，有效的管理制度對于保障教學(xué)質(zhì)

量、維護教學(xué)秩序、確保學(xué)生安全至關(guān)重要。良好的教學(xué)環(huán)境能夠

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率；規(guī)范的’設(shè)備管埋可以延長設(shè)

備壽命，減少故障率；而安全衛(wèi)生的環(huán)境則是師生健康的基本保障。

因此，建立健全的教學(xué)場地管理制度是學(xué)校管理工作的重要組成部

分。醫(yī)院教學(xué)管理制度7

教學(xué)組織管理制度小學(xué)的重要性不言而喻。它能夠規(guī)范教學(xué)行

為，提高教學(xué)效率，保證教育公平，同時也有利于激發(fā)教師的工作

積極性，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。通過制度化管理，可以減少教學(xué)過

程中的‘隨意性和不確定性，為學(xué)生的成長提供穩(wěn)定的支持。醫(yī)院教

學(xué)管理制度8

教學(xué)檔管理制度的重要性體現(xiàn)在：