幼兒看圖講述活動指導(dǎo)演講人：日期:目錄02圖畫材料選擇01活動目標(biāo)設(shè)定03活動實施步驟04教師指導(dǎo)策略05評價方法設(shè)計06延伸活動設(shè)計01活動目標(biāo)設(shè)定Chapter認知發(fā)展目標(biāo)感知圖像內(nèi)容引導(dǎo)幼兒通過細致觀察圖畫，準(zhǔn)確感知圖像中的主體、背景、細節(jié)等元素。01理解圖像關(guān)系幫助幼兒梳理圖像中的信息，理解事物之間的關(guān)系，提高邏輯思維能力。02拓展知識面通過看圖講述，引導(dǎo)幼兒接觸新事物、新觀念，拓寬視野和認知范圍。03語言表達能力培養(yǎng)在看圖講述過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并運用新詞匯，提高語言表達的準(zhǔn)確性和生動性。豐富詞匯訓(xùn)練幼兒將單個詞匯或簡單句式組合成連貫的語句，表達完整的意思。語句連貫培養(yǎng)幼兒按照一定順序（如時間順序、空間順序）進行敘述的能力，使表達更加有條理。敘述能力情感態(tài)度引導(dǎo)情感共鳴引導(dǎo)幼兒感受圖像中的情感氛圍，學(xué)會關(guān)心他人、理解他人的情感，培養(yǎng)同情心和愛心。03鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和見解，增強自信心和自主性。02培養(yǎng)自信激發(fā)興趣通過有趣的圖像和話題，激發(fā)幼兒對看圖講述活動的興趣和熱情。0102圖畫材料選擇Chapter畫面復(fù)雜度適配年齡畫面簡潔明了針對低齡幼兒，選擇畫面簡單、顏色鮮艷的圖畫書，避免過多細節(jié)和復(fù)雜背景。難度逐漸增加符合幼兒審美隨著幼兒年齡的增長和認知能力的提升，適當(dāng)增加畫面復(fù)雜度，以激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。選擇符合幼兒審美特點的圖畫材料，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)美，培養(yǎng)審美能力。123主題貼近生活經(jīng)驗與幼兒生活相關(guān)選擇幼兒熟悉、感興趣的主題，如動物、家庭、幼兒園等，便于幼兒理解和表達。01反映社會生活適當(dāng)引入反映社會生活的主題，如節(jié)日、環(huán)保、交通等，幫助幼兒了解社會常識。02情感共鳴選擇能夠引起幼兒情感共鳴的主題，激發(fā)幼兒的表達欲望和講述興趣。03視覺元素吸引力使用色彩鮮艷的圖畫材料，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣。色彩鮮艷選擇形象生動、逼真的圖畫材料，有助于幼兒理解和記憶。形象生動注意圖畫的構(gòu)圖和布局，避免過于雜亂或單調(diào)，使幼兒能夠輕松地觀察和理解畫面內(nèi)容。構(gòu)圖巧妙03活動實施步驟Chapter導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計明確任務(wù)向幼兒說明看圖講述的任務(wù)和要求，讓他們知道自己應(yīng)該做什么。03將準(zhǔn)備好的圖片展示給幼兒，并引導(dǎo)他們初步了解圖片內(nèi)容，為后續(xù)的講述做好鋪墊。02展示圖片創(chuàng)設(shè)情境通過生動的故事情境或角色扮演等方式，激發(fā)幼兒的興趣和積極性，使其愿意參與看圖講述活動。01引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片中的細節(jié)，包括人物、場景和物品等，幫助他們更好地理解圖片內(nèi)容。觀察與提問引導(dǎo)細致觀察向幼兒提出開放式問題，如“他們在做什么？”、“這是什么地方？”等，鼓勵他們進行思考和想象。開放式提問根據(jù)幼兒的回答，進一步提出更深入的問題，引導(dǎo)他們表達對圖片的理解和感受。層層深入自主講述表達鼓勵幼兒自主講述讓幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，自由表達圖片中的內(nèi)容，不要打斷他們的講述。01提供輔助材料可以提供一些與圖片相關(guān)的詞匯或句式，幫助幼兒更好地表達自己的想法。02傾聽與反饋認真傾聽幼兒的講述，給予積極的反饋和肯定，增強他們的自信心和表達欲望。0304教師指導(dǎo)策略Chapter開放式提問技巧采用開放式問題，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，提高幼兒表達和思考能力。提問方式針對圖片中的細節(jié)、情節(jié)和角色等進行提問，引導(dǎo)幼兒深入觀察和思考。提問內(nèi)容在幼兒看圖時和講述后進行提問，幫助幼兒更好地理解圖片內(nèi)容，拓展幼兒思維。提問時機語言示范與補充引導(dǎo)幼兒拓展通過提問和示范，引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容，增加故事情節(jié)和角色，提高幼兒想象力和創(chuàng)造力。03在幼兒講述時，教師應(yīng)及時補充幼兒未表達或表達不夠準(zhǔn)確的內(nèi)容，豐富幼兒的語言表達。02補充信息示范作用教師通過自身的語言示范，讓幼兒感受到正確的語言表達方式和語言魅力。01個體差異應(yīng)對因材施教根據(jù)幼兒的語言表達能力和思維方式，采用不同的指導(dǎo)方法和策略，讓每個幼兒都能得到適合自己的幫助。鼓勵個性關(guān)注弱勢幼兒尊重每個幼兒的個性和興趣，鼓勵他們在講述中展現(xiàn)自己的特點和風(fēng)格。對于語言發(fā)展較慢或表達能力較弱的幼兒，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，幫助他們提高自信心和表達能力。12305評價方法設(shè)計Chapter語言流暢性評估講述清晰度評估幼兒講述故事時的語言是否清晰，能否準(zhǔn)確傳達信息。01詞匯豐富度觀察幼兒用詞是否多樣，能否運用不同詞匯表達相同意思。02語句結(jié)構(gòu)評估幼兒語句結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和語法正確性。03想象力發(fā)展觀察分析幼兒講述中是否具有創(chuàng)造性元素，如角色、情節(jié)等。創(chuàng)造性表達觀察幼兒想象內(nèi)容是否符合邏輯，能否與圖片內(nèi)容相銜接。想象合理性評估幼兒是否能通過想象解決故事中的問題。解決問題能力參與積極性指標(biāo)持續(xù)時間衡量幼兒參與看圖講述活動的持久性，能否保持較長時間的投入。03觀察幼兒在看圖講述時的專注度，是否容易受到外界干擾。02注意力集中程度主動性記錄幼兒在活動中是否主動參與，是否積極舉手發(fā)言。0106延伸活動設(shè)計Chapter親子閱讀選擇適合幼兒年齡段的繪本，與孩子一起閱讀，并引導(dǎo)孩子講述故事。家庭互動任務(wù)家庭故事會鼓勵家庭成員輪流講述故事，并讓孩子參與其中，鍛煉語言表達能力。角色扮演與孩子一起進行角色扮演游戲，通過表演故事情節(jié)，加深孩子對故事內(nèi)容的理解。多媒介融合拓展圖書與音頻結(jié)合利用有聲讀物或故事音頻，讓孩子邊聽邊翻書，提高孩子的聽力和閱讀能力。01圖書與視頻結(jié)合觀看與圖書內(nèi)容相關(guān)的動畫片或視頻，激發(fā)孩子的視覺和想象力。02圖書與游戲結(jié)合設(shè)計與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓孩子在游戲中體驗故事情節(jié)，提高孩子的興趣和參與度。03成果展示形式鼓勵孩子在家人或朋友面前