新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)2024-2025學年生物高二第二學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列過程能使ADP含量增加的是（）A．消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B．線粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合C．血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白過程D．細胞分裂時紡錘絲的收縮2．下面三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,它們的誕生所依據(jù)的生物學原理最接近的是①試管嬰兒②胚胎分割③克隆羊A．①② B．②③ C．①③ D．①②③3．下列有關(guān)細胞呼吸的敘述正確的是A．缺氧時,人體肌細胞產(chǎn)生的CO2量大于O2的消耗量B．細胞呼吸是人體熱量的主要來源C．在炎熱環(huán)境中,細胞呼吸將顯著減弱以減少產(chǎn)熱D．無氧呼吸的產(chǎn)物酒精需用溶于濃硫酸的高錳酸鉀檢測4．下列關(guān)于遺傳信息的攜帶者——核酸的相關(guān)敘述，正確的是()A．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞仍是活細胞，只是其膜的通透性增強B．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需將兩滴吡羅紅和甲基綠染液先后滴在載玻片上C．與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細胞核中D．核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用5．下圖側(cè)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)的微觀示意圖。下列相關(guān)敘述中，不正確的是A．運動神經(jīng)元1興奮時，通過中間神經(jīng)元可能使運動神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開B．中間神經(jīng)元興奮時如果導致運動神經(jīng)元2的興奮，可能原因同一神經(jīng)遞質(zhì)，存在不同的受體C．圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負反饋調(diào)節(jié)D．當運動神經(jīng)元1被抑制時，膜上測不到電位的變化6．關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是A．突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力B．突觸前神經(jīng)元在靜息時能釋放神經(jīng)遞質(zhì)C．突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)D．遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化7．下列關(guān)于酶和固定化酶的研究與應(yīng)用的敘述，正確的是（）A．酶的固定化技術(shù)因改變了酶的空間結(jié)構(gòu)而提高了酶的催化效率B．作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶而可以反復使用D．通過包埋法固定的酶的活性不再受溫度和PH值等因素的影響8．（10分）下列關(guān)于甲、乙、丙三個與DNA分子相關(guān)的圖形的說法正確的是（）A．圖甲所示DNA在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，含14N的子代DNA占1/8B．圖甲和圖乙所示物質(zhì)均出現(xiàn)在圖丙中C．圖丙中①所示的堿基發(fā)生替換后不一定影響相關(guān)密碼子的改變D．人體細胞能進行圖乙過程的部位有細胞核和線粒體，且能進行圖丙所示過程二、非選擇題9．（10分）下圖為利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）進行疾病治療的相關(guān)研究圖解，a~d表示相應(yīng)的操作過程。請回答下列問題：（1）把致癌基因?qū)隕S細胞常用的方法是_______。（2）ES細胞可取自囊胚的______，過程b需要在培養(yǎng)液中加入_____，就可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，再進行細胞移植以治療相應(yīng)的疾病。治療人類I型糖尿病_______（選填“能”或“不能”）移植該胰島細胞，理由是______（3）c過程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加_______等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。（4）d過程表示________，進行此操作前，需對代孕小鼠注射相應(yīng)激素，以促使其________。10．（14分）植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應(yīng)用。回答下列問題。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應(yīng)含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養(yǎng)。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程圖表示）。11．（14分）根據(jù)資料回答問題安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認為：雙鏈RNA—旦進入細胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過堿基配對把復合mRNA切斷毀掉，RISC復合體連接到mRNA鏈上，導致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請用箭頭和文字表示）___________，后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復制酶和___________酶，從而補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過程受阻。（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。（3）基因中堿基對的增添、缺失或替換會導致基因的改變，但不一定會導致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請根據(jù)所學知識從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________12．下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答：（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有___________和___________。（2）用激素處理的目的是使B牛___________，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到___________才能與精子結(jié)合。（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細胞結(jié)合，完成受精作用，這個過程叫做___________。卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。（4）___________為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體，可以使用___________技術(shù)。（5）下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（____）A．①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)B．A細胞不一定是受精卵細胞C．胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】試題分析：ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量，即相關(guān)生理活動要消耗能量。消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化需要蛋白酶，不需要消耗能量；線粒體內(nèi)[H]與O2結(jié)合能產(chǎn)生大量的ATP，不需要消耗能量；血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白過程不需要消耗ATP；細胞分裂時紡錘絲的收縮需要消耗能量，ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP，ADP含量增加。故選D考點：本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化。點評：本題意在考查考生的理解能力和判斷能力，屬于中等難度題。2、B【解析】

基因工程的原理是基因重組；核移植的原理是動物體細胞核的全能性；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性；動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞分離。【詳解】①試管嬰兒需要經(jīng)過體外受精，利用受精卵可以發(fā)育成完整個體，屬于有性生殖；②胚胎分割的理論依據(jù)是早期胚胎中的細胞具有全能性，屬于無性生殖；③克隆羊利用動物體細胞核的全能性，屬于無性生殖。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。3、B【解析】

細胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸：無氧呼吸的化學反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（植物、酵母菌等）或C6H12O62C3H6O3+能量（肌肉細胞、乳酸菌、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根等）；有氧呼吸化學反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳。細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解形成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過程。人體熱量的主要來源是細胞中有機物的氧化放能。【詳解】缺氧時，人體肌細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，進行有氧呼吸消耗的氧氣量等于產(chǎn)生的二氧化碳量，因此缺氧時產(chǎn)生的CO2量仍等于O2的消耗量，A錯誤；人體熱量的主要來源是細胞中有機物的氧化放能，B正確；在炎熱環(huán)境中，主要通過增加散熱來調(diào)節(jié)體溫平衡，細胞呼吸不會顯著減弱，C錯誤；無氧呼吸的產(chǎn)物酒精需用溶于濃硫酸的重鉻酸鉀檢測，D錯誤。故選B。4、D【解析】用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞其膜的通透性增強，但細胞已死亡，A錯誤；對DNA和RNA染色，需滴兩滴吡羅紅甲基綠在載玻片上，是混合同時滴加的，B錯誤；核酸分為DNA和RNA，與甲基綠發(fā)生結(jié)合的DNA主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體也含有少量，C錯誤；核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，D正確。5、D【解析】

信息在神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，通過突觸間隙作用于突觸后膜的特異性受體，突觸后膜是興奮還是抑制與遞質(zhì)的種類有關(guān)；興奮時靜息電位變成動作電位，此時鈉離子內(nèi)流，而抑制時氯離子內(nèi)流，動作電位不能形成；神經(jīng)元間環(huán)裝結(jié)構(gòu)使神經(jīng)調(diào)節(jié)更加精準。【詳解】據(jù)圖，運動神經(jīng)元1興奮時會促進中間神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，從而抑制神經(jīng)元1，其原因可能使運動神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開，氯離子內(nèi)流，因而動作電位不能形成，表現(xiàn)為抑制，A項正確；中間神經(jīng)元興奮時神經(jīng)元1表現(xiàn)為抑制而導致運動神經(jīng)元2的興奮，可能原因是中間神經(jīng)元釋放的同一神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元1和2上存在不同的受體，從而引起不同的電位變化，B項正確；神經(jīng)元1興奮促進中間神經(jīng)元的活動，其結(jié)果使神經(jīng)元1受到抑制，這是一種負反饋調(diào)節(jié)，C項正確；當運動神經(jīng)元1被抑制時，細胞膜通透性改變，膜也會有電位的變化但不產(chǎn)生動作電位，錯誤。緊緊圍繞圖示信息和興奮或抑制的機制進行分析。6、B【解析】

神經(jīng)遞質(zhì)是一種有機小分子物質(zhì)，通常存在于突觸前膜的突觸小泡中，通過胞吐的方式由突觸前膜釋放出來作用于突觸后膜，引起突觸后膜興奮或抑制，神經(jīng)遞質(zhì)作用后會迅速被分解?！驹斀狻緼、突觸前神經(jīng)元具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力，A正確；B、突觸前神經(jīng)元在興奮時能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，B錯誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，C正確；D、遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化，導致突觸后膜興奮或抑制，D正確。故選B。本題考查突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)知識，重點考查神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)知識，只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題。7、B【解析】

酶的固定化技術(shù)是物理方法不影響酶的分子結(jié)構(gòu)，不會提高了酶的催化效率，A錯。

消化酶在消化道內(nèi)起作用，B正確。

尿糖試紙由于使用后不能將反應(yīng)物和酶分開，而不能再次使用，C錯。

通過包埋法固定的酶的活性同樣受溫度和PH值等因素的影響，D錯。8、B【解析】

分析圖甲：圖甲表示兩條鏈被分別標記的DNA分子。分析圖乙：圖乙表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程。分析圖丙：圖丙表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中①表示DNA分子模板鏈上的堿基?！驹斀狻緼、圖甲所示DNA分子（一條鏈含15N，另一條鏈含14N）在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代形成4個DNA分子，根據(jù)DNA分子半保留復制特點，子代中只有1個DNA分子含14N，即含14N的DNA分子占，A錯誤；B、圖甲表示一段DNA分子，圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程，圖丙表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，圖甲和圖乙所示物質(zhì)均出現(xiàn)在圖丙中，B正確；C、圖丙中①表示轉(zhuǎn)錄過程中DNA分子模板鏈上的堿基，其發(fā)生改變后，mRNA上對應(yīng)的堿基種類也會隨之發(fā)生改變，進而影響密碼子的改變，C錯誤；D、圖乙所示為轉(zhuǎn)錄過程，在人體細胞中，轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細胞核中，此外在線粒體中也可發(fā)生；圖丙轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一時空進行，發(fā)生在原核細胞中，不可能發(fā)生在人體細胞中，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、顯微注射法內(nèi)細胞團分化誘導因子不能（ES細胞來自小鼠，）移植后會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)維生素、氨基酸、核苷酸、激素等胚胎移植同期發(fā)情【解析】

圖中a為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，b為胚胎干細胞的分化，c為早期胚胎發(fā)育，d為胚胎移植過程?！驹斀狻浚?）把致癌基因?qū)雱游锛毎毎Ｓ蔑@微注射法。（2）囊胚的內(nèi)細胞團細胞未分化，屬于胚胎干細胞；誘導胚胎干細胞分化為各種組織細胞，可在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子。圖中ES細胞來自小鼠，給人類移植該胰島細胞會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，因此不能用于人類I型糖尿病的治療。（3）c過程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、氨基酸、核苷酸、激素等等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)，以滿足細胞生命活動的需要。（4）d過程表示胚胎移植，進行此操作前，需對代孕小鼠注射相應(yīng)激素，以促使其與供體處于同期發(fā)情狀態(tài)。早期胚胎培養(yǎng)液與動物細胞培養(yǎng)液成分的比較項目早期胚胎培養(yǎng)液動物細胞培養(yǎng)液鹽類無機鹽、有機鹽無機鹽、微量元素營養(yǎng)物質(zhì)氨基酸、核苷酸糖、氨基酸調(diào)節(jié)物質(zhì)維生素、激素促生長因子特有成分血清血清、血漿10、能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快有利于胚狀體進行呼吸作用礦質(zhì)元素糖莖尖含目的基因的細胞愈傷組織小植株【解析】

植物組織培養(yǎng)的流程是：離體的植物器官、組織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，經(jīng)再分化形成芽、根或胚狀體，進而形成完整植株。植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面具有廣泛的應(yīng)用。微型繁殖屬于無性生殖的范疇，能夠保持親本的優(yōu)良特性，實現(xiàn)種苗的快速大量繁殖。人工種子是以通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，其中的如果胚乳可為“種子”的萌發(fā)提所需的供營養(yǎng)物質(zhì)。以無病毒或病毒極少的莖尖為材料進行組織培養(yǎng)可獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的無病毒植株?！驹斀狻?1)植物微型繁殖是指用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有：保持優(yōu)良品種的遺傳特性；高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。(2)人工種子的胚狀體在進行細胞呼吸時，需要從外界環(huán)境吸收O2，并將產(chǎn)生的CO2釋放到外界環(huán)境中，因此人工種皮具備透氣性的作用是：有利于胚狀體進行呼吸作用，以保持胚狀體的活力。人工胚乳的作用是為胚狀體的發(fā)育提供營養(yǎng)，因此應(yīng)含有植物激素、礦質(zhì)元素、糖等物質(zhì)。(3)植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，因此為了獲得脫毒苗，可以選取植物的莖尖進行組織培養(yǎng)。(4)將含有目的基因的植物細胞培養(yǎng)為一個完整的轉(zhuǎn)基因植物，需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能實現(xiàn)，其基本程序是：。解題的關(guān)鍵是識記并理解植物組織培養(yǎng)的過程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面的實際應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，從題意中提取有效信息，進而對各問題情境進行分析解答。11、逆轉(zhuǎn)錄RNA流向DNA翻譯與mRNA互補配對基因上某個堿基對發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位【解析】

對RNAi機理分析可知，Dicer能異識別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段，SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，導致蛋白質(zhì)不能合成。【詳解】（1）克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制；也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。中心法則的圖解如下：。后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復制酶和逆轉(zhuǎn)錄酶，從而補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及RNA流向DNA兩條傳遞路徑。由“RISC復合體連接到mRNA鏈上，導致蛋白質(zhì)不能合成”可知，RNA干擾的實質(zhì)是阻斷遺傳信息的翻譯過程。（2）SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC只有通過堿基配對結(jié)合到mRNA上，才能切割該mRNA，使蛋白質(zhì)不能合成。因此，SiRNA上要有與mRNA同源的堿基序列。（3）基因突變不一定會導致其編碼的蛋白