語文園地三教學目標1.了解課程表及課程表名稱，認識“午、語”等8個生字。2.復習15個聲母及本單元認識的生字，鞏固聲母的音和形，記憶聲母表的順序。3.通過比較，正確區(qū)分形近字母。4.復習鞏固音節(jié)拼讀的方法。5.正確朗讀《誰會飛》。教學重點聲母表的讀記；形近聲母的辨析與音節(jié)的拼讀；已學生字的認讀鞏固。教學難點音節(jié)詞的拼讀。教學策略1.識字加油站。創(chuàng)設(shè)具體的情境：我們今天上什么課？（語文）利用課程表，既能幫助學生認識各課程的名稱，又能識記生字，體現(xiàn)了識字的趣味性和實用性，也極大地調(diào)動了學生學習的積極性。2.用拼音。擺一擺：用手勢或者自己的其他材料擺一擺。比一比，讀一讀：發(fā)揮孩子的主觀能動性，進一步辨別讀音。讀一讀，做動作：在熟練拼讀的基礎(chǔ)上，讓學生一邊拼讀一邊做動作，也可以家長之間進行“你讀我做”的游戲。分類：在熟練拼讀的基礎(chǔ)上，舉一反三，讓學生簡單說說自己知道的其他動物和水果。3.親子閱讀。在孩子的成長過程中，家長的陪伴顯得尤為重要，這是本冊教材的第三次“和大人一起讀”，可以采用大人帶讀的方式，幫助孩子們讀通。教學準備1.聲母卡片；實物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片。2.制作相關(guān)的多媒體課件。教學課時1課時教學過程一、談話導入。1.談話：同學們，你們知道一周有幾天嗎？看看你的課程表，星期三有什么課？預(yù)設(shè)學生回答：一周有七天。今天是星期三。數(shù)學課語文課體育與健康課語文課道德與法治課勞動課（邊說便讓學生拿出相應(yīng)的課本，并連說2遍。）2.多媒體課件出示班級課程表。仔細觀察課程表，你能讀出安排的每門科目嗎？學生自由練習讀一讀。教師指導著范讀2遍，學生跟讀2遍。過渡：知道嗎？孩子們，編排的這些科目中有我們今天要學習的生字呢。二、識字加油站1.拼讀生字。（1）數(shù)一數(shù)：我們今天要認識幾個生字？（2）拼一拼：自己借助拼音練習讀一讀?？茨茏x準確嗎？（3）教師教讀。（4）學生練習。2.想一想，記一記。（1）你有什么好方法記住這些字呢？預(yù)設(shè)：利用組詞的方法識記。其他方法：利用生活、圖片識記。三、用拼音1.還能擺什么？快來試試看。師：你們真了不起！記住了這么生字。（教師豎起大拇指）看看這個圖片像哪個聲母？（1）學生用自己的身體或身邊的物體，以及準備的線繩、小棒擺一擺。（2）游戲“我來擺你來猜”。出示圖片：學生猜聲母。遇到學生擺出一些易混淆字母時，教師要抓住時機，引導學生辨別。2.讀一讀，比一比。暫停，自己試著拼一拼。結(jié)合圖片，教師教讀。教師總結(jié)：平舌音和翹舌音。3.讀一讀，做動作。師：看得出，同學們這個單元學得真不錯。下面我們就來放松一下，做個游戲。（1）多媒體課件出示六個詞語的音節(jié)。學生暫停練習拼讀詞語。（2）老師讀音節(jié)，學生做動作。（3）和媽媽爸爸玩這個游戲。5.送拼音寶寶回家。（1）師：同學們，有幾位拼音寶寶出來玩兒，結(jié)果它們迷路找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？（2）課件出示兩座小房子圖片和八個詞語音節(jié)。（3）自己練習拼讀。指學生拼讀。（4）指名分類。教師演示課件，將八個詞語音節(jié)分別圖上不同的顏色。四、字詞句運用1.你還記得我們學過的韻母？學生背誦。2.過渡：那我們要用發(fā)光的小眼睛去發(fā)現(xiàn)韻母，借助拼音認識動物名字和數(shù)量短語，你能做到嗎？讓我們趕快走近第三個板塊：字詞句運用。3.讀一讀，在圖里找一找。過渡：同學們玩得這么熱鬧，把它們也引來了。（1）誰能叫出它們的名字？學生讀。（2）在圖中找一找。指學生說一說圖上有什么？到圖中找一找小魚、小雞等事物。教師根據(jù)學生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。（3）多媒體課件出示：引導學生填寫生活中的量詞，豐富積累。五、日積月累讀一讀：一模一樣一心一意獨一無二三頭六臂五顏六色十全十美六、和大人一起讀活動一我們一起讀一讀我們來讀一首兒歌《誰會飛》。1.初讀課文，整體感知請翻開語文書，雙手捧書稍外斜，聽老師讀兒歌，一邊聽，一邊找一找：兒歌中出現(xiàn)了幾種小動物？他們各有什么本領(lǐng)呢？交流。兒歌中寫到了：鳥、馬、魚（課件圈出）三種小動物他們的本領(lǐng)分別時：飛、跑、游2.自由朗讀兒歌。小朋友們，自己去讀一讀這首兒歌。注意讀書要求：第一，要“讀準字音”，遇到不認識的字請拼音幫忙。“讀通句子”，遇到標點符號要停一停，難讀的地方多讀幾遍。讀好輕聲詞。出示：扇搖擺（讀）字音難不倒你們！下面的詞語都有一個共同特點，你們知道應(yīng)該怎樣讀嗎？（輕聲要輕而短）扇扇搖搖擺擺尾巴讀好問句。誰認識這個“小耳朵”？對，是小問號。問號會說話，有問就有答。（我問，你來答，讀一讀）活動二我們一起演一演過渡：小朋友們讀了兒歌之后知道小動物是怎么動的了嗎？看圖1.鳥兒怎么飛？（扇扇翅膀去又回）馬兒怎樣跑？出示課文插圖。（四蹄騰空仰天叫）魚兒怎么游？（搖搖尾巴擺擺頭）2.小朋友們加上動作讀一讀，演一演這些動作。3.老師問，小朋友加上動作再讀一讀吧?；顒尤由瞎?jié)奏一起試一試過渡：加動作能讀，加點節(jié)奏，我們拍手讀一讀吧?；顒铀奈覀円黄饋韯?chuàng)編1.兒歌不光可以讀還可以自己編呢。除了鳥兒，還有什么動物會飛？怎樣飛？誰