2025年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試題語文本試卷共8頁。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運(yùn)用(26分)學(xué)校開展“中華優(yōu)秀文化”主題教育活動(dòng)，今天，讓我們來感受一下中華傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們，中華優(yōu)秀文化是我們每個(gè)青年人自信自強(qiáng)的底氣。①泱泱大國，巍巍華夏，中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。②既可追溯跨越千年的《詩經(jīng)》、《離騷》，又可探尋意yùn深刻的唐詩宋詞。③“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”……④無論是憂國憂民的范仲淹，還是魯迅先生筆下的中國脊梁，自強(qiáng)不息的精神滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女，與五千年的中華歷史相得益zhāng。我們青年要吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給予我們的底蘊(yùn)，不斷磨練自己、提升自己，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。1.本段文字有兩處加點(diǎn)字不確定讀音，有兩個(gè)字用拼音代替，請(qǐng)你選出正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.Shù意韻jǐ章B.sù意韻jí彰C.sù意蘊(yùn)jǐ彰D.Shù意蘊(yùn)jí章2.文中標(biāo)序號(hào)的四句話中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。（2分)第句中存在錯(cuò)誤，應(yīng)修該為。3.文中畫線句子中有兩處語病錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。（2分）①②4.下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“敝人”“勞駕”是謙稱，“高齡”“家慈”是尊稱。B.表，又稱奏疏、奏議，是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切。C.“始齜”“而立之年”“既加冠”“今雖耄老”，其中加點(diǎn)詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大的順序排列的。D.《史記》是由西漢歷史學(xué)家司馬遷所撰寫的，它是我國第一部編年體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千年余的史事。5.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌，就一定能提高自己的閱讀和寫作能力。B.為了完成這個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目，他殫精竭慮，連續(xù)幾個(gè)月加班加點(diǎn)，終于取得了成功。C.面對(duì)越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。D.汪老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。6.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，誦讀古詩，根據(jù)劃線句子仿寫。（4分）誦讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔：你能聆聽水的旋律：⑴，____________；你能欣賞花的姿容：⑵，。7.傳統(tǒng)文化之美，美在古詩。（6分）古詩文之美，美在畫面。這里有幽美，①“”，禪房花木深；這里有壯美，“②，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。古詩文之美，美在哲理?！阿踎，病樹前頭萬木春”告訴我們要積極向上，生活總是充滿希望；“山重水復(fù)疑無路，④”告訴我們走投無路時(shí)，幾經(jīng)周折，有時(shí)會(huì)獲得生機(jī)。古詩文之美，美在節(jié)操?！阿?，⑥_”，文天祥甘愿犧牲，誓死報(bào)國的精神精神。8.感受傳統(tǒng)文化之美，品讀經(jīng)典名著，感受經(jīng)典的魅力。（6分）（1）小明計(jì)劃閱讀下面三本書，請(qǐng)你幫他從相應(yīng)的書架上快速找到。（3分）①《紅星照耀中國》②《儒林外史》③《海底兩萬里》科幻作品：紀(jì)實(shí)作品：諷刺作品：_（填序號(hào))（2）請(qǐng)從A、B中選擇一個(gè)人物，結(jié)合書中的具體情節(jié)，和小明談?wù)剬?duì)“經(jīng)典就是力量”的理解。(3分)A.尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬里》B.簡(jiǎn)?愛《簡(jiǎn)?愛》二、閱讀與鑒賞（44分）（一）閱讀下面的詩歌，完成9～10題。(4分）定風(fēng)波·暮春漫興【宋】辛棄疾①少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌②香篆小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見？飛燕，來時(shí)相遇夕陽中?！咀⑨尅竣俅嗽~為辛棄疾被罷官之后閑居帶湖時(shí)所作。②茶甌，一種茶具。9.下列對(duì)這首詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詞借暮春之景來抒發(fā)內(nèi)心之情，先景后情，營造出廣闊的空間和優(yōu)美的意境,B.詞的上閣以”少日”與“老去”形成對(duì)比，“酒濃”與“病酒”境況全別。C.詞的下闋寫風(fēng)卷殘花，但以“休恨”開解，耐人尋味。D.詩人閑居帶湖的生活以及被罷官后的落寞讓他覺得悲涼、苦悶。10.古典詩詞中的“春歸”一般有兩種含義：一種指春來，另一種指春去。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析本詞中的“春歸”應(yīng)怎樣理解。（2分)（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。(14分)【甲】慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)，先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之，欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥，若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一極印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者，不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可就，不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。(沈括《活板》)【乙】張衡性精微，有巧藝。作地動(dòng)儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹?、伲椧宰?；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承（）。其牙發(fā)機(jī)，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。地動(dòng)機(jī)發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚(yáng)，司者覺知，即省龍機(jī)，其余七首不發(fā),則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有（）。(李昉《太平御覽》有改動(dòng))（注）①[穹隆]像天空一樣中央高高拱起。11.下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）（2分)A.甲文中“活板”的“板”為通假字，通“版”。B.甲文““以草火燒”的“以”和乙文“飾以篆文”的“以”意思相同。C.甲文中“不若燔士”的“若”和成語“安之若素”的“若”都可譯為“像”。D.甲文中“其印為余群從所得”為省略句。12.給乙文括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.之也B.矣也C.之乎D.矣乎13.用“/”給乙文劃線句子斷句（斷3處）（3分）作地動(dòng)儀以精銅鑄其器圓徑八尺形似傾樽14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（4分）⑴持就火煬之，藥稍镕。⑵觀之莫不服其奇麗。15.【甲】【乙】?jī)晌闹?，從活版印刷和地?dòng)儀的發(fā)明來看，中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆，結(jié)合具體內(nèi)容分析活板“活”在何處？地動(dòng)儀“神”在哪里？（3分)（三）閱讀下面的文字，完成16～19題。(11分)【材料一】12月11日，2020全國革命文物保護(hù)利用十佳案例宣傳推介活動(dòng)終評(píng)會(huì)在京舉行，經(jīng)過20家入圍項(xiàng)目單位代表精彩匯報(bào)和評(píng)審專家認(rèn)真評(píng)議，中共惠州市惠城區(qū)委宣傳部等單位申報(bào)的“東湖旅店——營救中國文化名人陳列館”等20個(gè)案例被分別推介為2020全國革命文物保護(hù)利用十佳案例和優(yōu)秀案例。據(jù)了解，目前全國共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬余處，國有館藏可移動(dòng)文物100萬余件/套，革命類紀(jì)念館、博物館超過1000個(gè)，紅色文化資源豐富。此次推介活動(dòng)聚焦中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳文件部署的“革命文物保護(hù)利用工程（2018～2022年）”及該工程確定的系列重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施中的典型案例，重點(diǎn)關(guān)注2018年以來各地加強(qiáng)資源整合、創(chuàng)新工作模式，助力紅色旅游、精準(zhǔn)扶貧，惠及革命老區(qū)民生改善、建設(shè)發(fā)展的典型做法，以及社會(huì)力量參與的創(chuàng)新案例。推介活動(dòng)主辦方還將在2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際舉辦相關(guān)研討交流活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大革命文物保護(hù)利用案例的宣傳影響，助力“革命文物保護(hù)利用工程”取得更大成效。（選自《中國文物報(bào)》2020年12月12日，有刪改）【材料二】出于多方面的原因，許多革命文物都散落在民間，沒有得到有效保護(hù)，甚至遭到人為的破壞乃至損毀。特別是隨著改革開放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，不少遺存在鄉(xiāng)村的革命文物也隨之消逝，著實(shí)讓人痛心。時(shí)下，盡管國泰民安、國富民強(qiáng)、社會(huì)和諧，但我們始終不能忘了那段艱苦的歷史、屈辱的歷史、悲壯的歷史，始終不能忘記革命先輩曾經(jīng)血染的地方，用過的物品。因此，我們對(duì)待革命文物，要牢固樹立保護(hù)優(yōu)先的原則，要像愛護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物，決不能夠讓它因人為的原因再遭到破壞。因?yàn)楸Ｗo(hù)革命文物，就是留住革命歷史、不忘革命先烈，就是對(duì)歷史的尊重、對(duì)革命先烈的敬畏，就是講好革命故事,傳承愛國精神。(選自晴空《從革命文物中汲取愛國的力量》,有刪改)【材料三】革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”。青海原子城將文物、歷史景觀與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)充分結(jié)合，形成了富有象征性，敘事感的景觀設(shè)計(jì)，傳遞信仰的力量，喚起時(shí)代記憶?？箵粜鹿诜窝滓咔槠陂g，國家文物局、湖北省文旅廳、中國文物交流中心、中國聯(lián)通等聯(lián)合推出“英雄武漢英雄城革命精神永傳承”武漢革命文物線上展示月，綜合應(yīng)用5G及互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)，以重要革命文物舊址為主要展示對(duì)象，全景、動(dòng)態(tài)式呈現(xiàn)武漢革命史脈，使觀眾足不出戶，就可跟隨鏡頭傾聽革命文物背后的動(dòng)人故事，觀看人數(shù)達(dá)到數(shù)千萬。類似的實(shí)踐還有很多，它們?cè)谖穆萌诤?、線上線下互動(dòng)的文物展示等方面，都進(jìn)行了有益的探索。放眼世界，很多國家和地區(qū)都在努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路。我們相信，我國革命文物的保護(hù)傳承事業(yè)，作為具有中國特色的實(shí)踐，將對(duì)豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法貢獻(xiàn)獨(dú)特的力量。（選自杜凡丁《探索革命文物保護(hù)的新路徑》，有刪改）16.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.中共惠州市惠城區(qū)委組織部申報(bào)的“東湖旅店——營救中國文化名人陳列館”等20個(gè)案例被分別推介為2020全國革命文物保護(hù)利用十佳案例和優(yōu)秀案例。B.據(jù)了解，全國共有不可移動(dòng)革命文物3.6萬處，國有館藏可移動(dòng)文物100萬余件/套，革命類紀(jì)念館、博物館超過1000個(gè)，紅色文化資源豐富。C.許多革命文物散落在民間，沒有得到有效保護(hù)的主要原因是改革開放的不斷深入和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)。D.革命文物是指革命先輩曾經(jīng)血染的地方、用過的物品等，它承載著悲壯的歷史，喚起著時(shí)代記憶，傳遞著信仰的力量。17.材料三第一段主要采用了什么論證方法？它有什么作用？（3分）18.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)和利用革命文物。（3分）19.材料二中說“要像愛護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物”，請(qǐng)聯(lián)系你的參觀游覽經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（3分）（四)閱讀下面的文字，完成20～23題。(15分)四堡雕版馮驥才①心里一團(tuán)如花似錦的猜測(cè)，在四堡灰飛煙滅。②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建陽一直承當(dāng)著那片大地上文明的傳播。其他幾個(gè)雕版中心如汴梁、杭州等，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，唯有這“天高皇帝遠(yuǎn)”的建陽從中古一直走到近代。我喜歡建安注]圖書的民間感。它自始就效勞于平民群眾，也就將先民們的閱讀興趣與審美觀念融入坊間。明代以來，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書，一窩蜂地趨向文人之雅致，建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。群眾一般消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜以及專供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷的圖書。今天看來，這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品行了。③然而，建安圖書真正的福氣，是它至今還保存著一個(gè)雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。中國古代雕版基地大都空無一物，只剩下建安的這個(gè)“活化石”。它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎？④四堡身在閩西，肩倚武夷山脈，地遠(yuǎn)天偏，這種地方正是歷史的藏身之處。但現(xiàn)代化法力無邊，近幾年古鎮(zhèn)也熱鬧起來了。不過令我吃驚的是，這里竟然還完整地保存著二百年來聲震閩西的印書世家鄒氏的坊間與宅第。大大小小一百四十間房子，組成客家人典型的民居——“九廳十八井”。在四堡，這種房子都是一半用于生活，一半用于印書?？墒牵瑹o論陪同我的主人怎樣指指點(diǎn)點(diǎn)地講述，我也無法想象出往日那種奇異又儒雅的景象來。⑤倘假設(shè)留意，那又細(xì)又彎高高翹起的檐角，鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅。但擠在這老宅子里生活的人們，對(duì)此早已視而不見。歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影也看不到。高大的墻體全都糟朽，外表剝落，磚塊粉化；地面的磚板至少在半個(gè)世紀(jì)前就全被踩碎了；門窗支離破碎，或者早已不倫不類地更換一新；雜物堆滿全部角落，荒草野蔓糾纏其間。唯—可以見證這里曾是印坊的，是一些院子擺著的一種沉重的石缸。它是由整塊青石雕出，歲月把它磨光。當(dāng)年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時(shí)候，人們會(huì)巴望著逃脫出去，切盼現(xiàn)代化早日來到，把它們作為垃圾處理掉。這就是制造了印刷術(shù)的古國最后一個(gè)“活化石”必定的命運(yùn)么？⑦應(yīng)該說當(dāng)?shù)剡€是有些有心人的。他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡搜集來的古版古書，以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關(guān)人物，都做了調(diào)查和梳理，并在這小展館中略述大概?？墒钱?dāng)我問及現(xiàn)存書版的狀況時(shí)，答復(fù)竟使我十分震驚——只有一套完整的書版！難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃壤已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書版也找不出來？⑧其實(shí)并非如此。直到今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進(jìn)村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。四堡人窮，自然就拿它們換錢。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲傷。⑨四堡的雕版印刷肇始何時(shí)，仍是一個(gè)謎。但它作為建安版的一個(gè)產(chǎn)地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國紙張的產(chǎn)地如魚得水地遍地開花。明清兩代，建安圖書覆蓋江南大地，這也正是四堡的極盛時(shí)代。可是到了19世紀(jì)，西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。從大文明的系統(tǒng)上說，中華文明傳承未斷；但在許許多多具體的文化脈絡(luò)上，我們卻常常感受到一種失落！⑩在龍巖、泉州和廈門，我都刻意去古董店考察建安書版的流散狀況。在四堡見不到的書版，在這些商店里很簡(jiǎn)單見到。不過一位販子對(duì)我說：“你出大價(jià)錢也買不到明代的版子了?！蔽倚湃嗡脑挕Ｊ苤朴诮?jīng)費(fèi)的拮據(jù)，在這些文化沃壤上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。⑾四堡現(xiàn)有的書坊不會(huì)堅(jiān)持太久，殘剩在民間的古版又會(huì)很快滅絕。照此說來，最終的結(jié)果是，我們這個(gè)曾經(jīng)制造了印刷術(shù)的古國就不再有“活態(tài)的見證”可言了？⑿那么，誰救四堡呢？(節(jié)選自(癸未手記)，有刪改）(注)歷史上建安、建陽二縣屢次分合。印刷業(yè)興盛時(shí)，建陽等地的印刷坊多沿用建安之名。20.簡(jiǎn)析第②段在文中的作用。(3分)21.賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分)(1)心里一團(tuán)如花似錦的猜測(cè)，在四堡灰飛煙滅。(2分)(2)歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影也看不到。(2分)22.請(qǐng)依據(jù)本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（4分)23.文中的五個(gè)問句，意蘊(yùn)豐富，設(shè)置巧妙。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(4分)三、寫作（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納在學(xué)習(xí)和生活中，你有哪些關(guān)于“自信”的經(jīng)歷或感悟呢？請(qǐng)以“我也是閃亮的星”為題，聯(lián)系生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容積極健康；表達(dá)真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不要套寫、抄襲；不少于600字；不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試題語文（一）參考答案一、（26分）1.（2分）C（解析：“追溯”的“溯”讀音：“溯”讀作sù，意為逆流而上或追求根源，如“追溯歷史”。誤讀為“shù”可能是受方言或形近字影響（如“塑”讀“sù”）。“意yùn”的字形：“意蘊(yùn)”指內(nèi)在的意義、意境，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的深刻性（如“詩句意蘊(yùn)深遠(yuǎn)”）?！耙忭崱眰?cè)重韻律、韻味，多形容形式美感（如“書法意韻十足”）。文中形容唐詩宋詞的內(nèi)涵，應(yīng)選“意蘊(yùn)”?！敖o予”的“給”讀音：“給”作“供應(yīng)、提供”義時(shí)讀jǐ（如“給予幫助”），讀“jí”時(shí)僅用于“給以”等少數(shù)情況?！跋嗟靡鎧hāng”的字形：“彰”意為顯著，“相得益彰”指相互配合使雙方長(zhǎng)處更明顯；“章”無此義，需注意區(qū)分。）2.（2分）②；將頓號(hào)刪除。3.（2分）①吸收換成汲??；②后面加上“的歷史使命?！?.（2分）B（A謙稱與尊稱混淆：“敝人”是謙稱（對(duì)自己的謙稱），“勞駕”是敬辭（請(qǐng)人幫忙時(shí)的客氣話，非謙稱）。“高齡”是尊稱（用于問老人年齡），“家慈”是謙稱（對(duì)別人稱自己的母親，非尊稱）。B項(xiàng)正確表的文體特征：“表”是古代臣子向帝王陳情言事的文體，如諸葛亮《出師表》，言辭多恭敬懇切，符合史實(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤年齡排序錯(cuò)誤：始齔：指七八歲（換牙階段）；而立之年：30歲（《論語》“三十而立”）；既加冠：20歲（古代男子20歲行冠禮，表成年）；耄老：八九十歲（泛指老年）。正確順序應(yīng)為：始齔（童年）→既加冠（20歲）→而立之年（30歲）→耄老（老年），選項(xiàng)中“而立之年”與“既加冠”順序顛倒。D項(xiàng)錯(cuò)誤史書體例錯(cuò)誤：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史（以人物傳記為中心記述歷史），而非“編年體”（按時(shí)間順序記事）。編年體代表作如《左傳》《資治通鑒》。）5.（2分）B(解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤斷章取義：指不顧全文或原意，孤立截取片段曲解意思（含貶義）。句中強(qiáng)調(diào)“多讀文質(zhì)兼美的文章提高能力”，語境應(yīng)為褒義，“斷章取義”感情色彩不符，且與“反復(fù)斟酌”語義矛盾。B項(xiàng)正確殫精竭慮：用盡精力和心思（含褒義）。句中描述“為完成復(fù)雜項(xiàng)目連續(xù)加班”，體現(xiàn)努力付出，符合語境。C項(xiàng)錯(cuò)誤嘆為觀止：指贊美事物好到極點(diǎn)（含褒義）。句中形容“面對(duì)高求職門檻的無奈”，語境為困境，“嘆為觀止”感情色彩和語義均不匹配，可改為“望而卻步”。D項(xiàng)錯(cuò)誤惟妙惟肖：形容模仿或描寫非常逼真（多用于藝術(shù)表現(xiàn)，如模仿人物、描繪場(chǎng)景）。句中形容“課堂講解”，應(yīng)使用“繪聲繪色”“生動(dòng)有趣”等詞，“惟妙惟肖”適用對(duì)象不當(dāng)。)6.（4分）示例：有的潺潺低語，有的洶涌呼嘯；有的嬌羞欲語，有的肆意綻放。7.（6分）曲徑通幽處大漠孤煙直沉舟側(cè)畔千帆過柳暗花明又一村人生自古誰無死留取丹心照汗青8.（6分）（1）③①②（2）我選擇尼摩船長(zhǎng)。示例一：要具有正義感。尼摩船長(zhǎng)將在海底搜集到的金銀財(cái)寶，支援到被壓迫民族人民的正義斗爭(zhēng)中；當(dāng)抹香鯨向長(zhǎng)須鯨進(jìn)攻時(shí)，尼摩船長(zhǎng)出于對(duì)弱者的同情，指揮船員向抹香鯨發(fā)起攻擊，拯救了長(zhǎng)須鯨。示例二：遇事時(shí)要頭腦冷靜，沉著機(jī)智?！爸Z第留斯”號(hào)在珊瑚礁上擱淺時(shí)，遭到了土著人的襲擊，尼摩船長(zhǎng)利用在樓梯扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人。由此可見一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖應(yīng)具備頭腦冷靜、沉著機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣才能幫助團(tuán)隊(duì)在緊急情況下化解危機(jī)。我選擇簡(jiǎn)愛。示例：閱讀《簡(jiǎn)?愛》，我獲得了追求平等與尊嚴(yán)的力量。當(dāng)我在生活中遇到不公平對(duì)待時(shí)，就會(huì)想起簡(jiǎn)?愛敢于反抗、追求平等的精神，讓我有勇氣去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不向不合理的事情妥協(xié)，努力去爭(zhēng)取平等的機(jī)會(huì)。二、（44分）創(chuàng)作背景：此詞為辛棄疾被罷官之后閑居帶湖時(shí)所作。這時(shí)的詩人正值悲傷之際，閑居帶湖的生活以及被罷官后的落寞心情讓他更加覺得悲涼，以至于看到春風(fēng)吹掉了花瓣，燕子飛于春風(fēng)之中這樣的春景，在詩人眼里也滿是蕭條，而這也從側(cè)面反映了詩人對(duì)于自己被罷官的憤懣之情，然而尾句寫到燕子于夕陽中遇到春天的景象，也反映了詩人對(duì)前途抱有信心。提示：《定風(fēng)波·暮春漫興》，是南宋愛國詞人辛棄疾閑居帶湖之作。上情下景，情景交融。上片以少年春意狂態(tài)，襯托老來春意索然。下片風(fēng)卷殘花，當(dāng)悲，但以“休恨”開解；“花開元自要春風(fēng)”，一反一正，寓意頗深，耐人尋味。春歸無跡，但飛燕卻于來時(shí)夕陽中相見，則于迷惘惆悵間，掠過一縷欣慰情思。9.（2分）A(A項(xiàng)錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)分析有誤：詞的上闋先回憶年輕時(shí)“插花走馬醉千鐘”的春日豪情（先抒情），再寫當(dāng)下“茶甌香篆小簾櫳”的衰頹境況（后繪景）；下闋則是觸景生情（風(fēng)卷殘花引發(fā)感慨）。整體結(jié)構(gòu)并非“先景后情”，而是先情后景再抒情，因此A項(xiàng)“先景后情”的表述錯(cuò)誤。)10.（2分）內(nèi)容上，從"暮春""卷盡殘花"可知，春風(fēng)不斷地吹，把花瓣兒吹落、卷走，這是描寫暮春時(shí)節(jié)春色逝去的蕭條冷落之景，"春歸"是春去；情感上，尾句"飛燕，來時(shí)相遇夕陽中"春歸無跡，但飛燕卻于來時(shí)夕陽中相見，則于迷惘惆悵間，掠過一縷欣慰情思，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的留戀之情。11．（2分）D(句式判斷：甲文“其印為余群從所得”是被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)（活字印被我的弟侄輩得到），而非省略句。省略句通常省略主語、賓語或介詞等成分（如“（群從）至今寶藏”省略主語），此句結(jié)構(gòu)完整，僅表被動(dòng)，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。)12．（2分）A(第一空“下有蟾蜍承（）”：“承”為動(dòng)詞（承接），后需接代詞“之”指代銅丸，排除B、D（“矣”為句末語氣詞，不適用）。第二空“自古所來，未嘗有（）”：“也”為句末語氣詞，表判斷或陳述，符合語境；“乎”表疑問或反問，此處無疑問語氣，排除C。綜上，選A（之、也）。13.（3分）作地動(dòng)儀/以精銅鑄其器/圓徑八尺/形似傾樽14.（4分）（1）拿著它靠近火烘烤，藥物（松脂和蠟等混合物）稍稍熔化。（2）觀察地動(dòng)儀，（所有人）沒有不嘆服于它的奇特華麗。15.（3分）活板“活”在①印刷“活”：“一板……一板……”“更互用之”，統(tǒng)籌用板，提高效率；②字印數(shù)目“活”：“每一字皆有數(shù)印”，以便一板當(dāng)中多次出現(xiàn)使用；③選用“活”“木格貯之”放在不同的木格中，便于靈活取用；④做法“活”：奇字“旋刻之”，隨時(shí)可以增補(bǔ)；⑤拆版“活”：“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可靈活拆版，重復(fù)使用.（答出任兩點(diǎn)即可得2分）地動(dòng)儀“神”在：“地動(dòng)機(jī)發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚(yáng)，司者覺知，即省龍機(jī)，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也”（自己的話：發(fā)生地震時(shí)，地震所在方向的龍丸就會(huì)掉落，就知道那個(gè)方向發(fā)生地震了。）（1分）參考譯文：乙：張衡性情謹(jǐn)慎，有精巧的技藝。（他)制作的地動(dòng)儀，用精銅制成，直徑八尺，樣子像傾斜的酒杯；它的蓋子像天空一樣中央高高拱起，上面用篆文作裝飾；外面刻有八條龍(龍首)的下面有銅鑄的蟾蜍張著嘴（準(zhǔn)備）接銅丸。它的發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)都隱藏在形似酒杯的容器中，周邊看不出邊際，就像一個(gè)整體。地動(dòng)儀的機(jī)關(guān)一發(fā)，龍就突出銅丸，蟾蜍張開口接住銅丸，聲音于是振動(dòng)傳播，工作人員發(fā)覺后，立即觀察機(jī)器，其余的七條龍頭沒有吐出銅丸，就知道地震從哪邊發(fā)出，配合默契就像神仙一樣，觀看的人沒有一個(gè)不嘆服地動(dòng)儀的神奇美麗。從古代以來，不曾有過。16.（2分）D(A項(xiàng)錯(cuò)誤申報(bào)單位混淆：材料一明確提及“中共惠州市惠城區(qū)委宣傳部等單位申報(bào)”，選項(xiàng)中“組織部”與原文“宣傳部”不符。B項(xiàng)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)表述不準(zhǔn)確：材料一原文為“不可移動(dòng)革命文物3.6萬余處”“國有館藏可移動(dòng)文物100萬余件/套”，選項(xiàng)遺漏“余”字，導(dǎo)致數(shù)據(jù)范圍縮小。C項(xiàng)錯(cuò)誤因果關(guān)系錯(cuò)誤：材料二指出“許多革命文物散落在民間，沒有得到有效保護(hù)”的原因是“多方面的”，而“改革開放和城鎮(zhèn)化推進(jìn)”是“不少鄉(xiāng)村革命文物消逝”的原因，并非“散落民間未被保護(hù)”的主因。選項(xiàng)將次要原因曲解為主因，邏輯有誤。)17.（3分）運(yùn)用舉例論證，論證了“革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式正在實(shí)現(xiàn)‘無縫對(duì)接’”這一觀點(diǎn)。18.（3分）①宣傳推介全國革命文物保護(hù)利用優(yōu)秀案例；②加強(qiáng)保護(hù)革命文物意義的宣傳力度，讓大家都像愛護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)好這些革命文物：③讓革命文物的展示傳播與當(dāng)代科技手段、藝術(shù)形式實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”；④豐富文化遺產(chǎn)保護(hù)的類型與方法，繼續(xù)努力探索符合自身文化特點(diǎn)和社會(huì)需求的遺產(chǎn)保護(hù)道路。19.（3分）示例：我曾經(jīng)參觀過渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，觀看了里面的革命文物。看著那些革命文物，我仿佛看到了“百萬雄師過大江”的壯烈場(chǎng)景，我的心靈受到了震撼和洗禮，激發(fā)了我強(qiáng)烈的愛國之情。革命文物是一代代革命英雄們遺留下來的寶貴精神財(cái)富，是他們保家衛(wèi)園、流血犧牲的悲壯證明，我們?cè)趨⒂^游覽時(shí)，要講文明，要保護(hù)革命文物，敬畏革命先烈，講好革命故事。20.（3分）承接上文“如花似錦的猜測(cè)”，引起下文對(duì)四堡雕版的介紹。②寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品行，表達(dá)作者對(duì)它的喜歡和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。21.（4分）(1)比照、比喻。將對(duì)四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者比照，突出對(duì)四堡雕版現(xiàn)狀的失望。(2)擬人?；橄鬄榫呦?，生動(dòng)地表現(xiàn)時(shí)間過去久遠(yuǎn)，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對(duì)當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇选?2.（4分）①西方石印與鉛印技術(shù)的沖擊；②現(xiàn)代商業(yè)文明的沖擊；③民間對(duì)先人文化遺產(chǎn)的漠視；④政府和專家重視不夠。23.（4分）①第一個(gè)問句，說明作者對(duì)四堡雕版儒雅景象的期待和進(jìn)行實(shí)地考察的心愿；中間三個(gè)問句，表現(xiàn)作者在面對(duì)四堡雕版現(xiàn)實(shí)窘境時(shí)的痛心、無奈與不甘；最后一個(gè)問句，表現(xiàn)作者對(duì)四堡雕版前途的擔(dān)憂，強(qiáng)烈呼吁對(duì)這種文化遺產(chǎn)進(jìn)行挽救。②五個(gè)問句，相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了作者對(duì)四堡雕版文化歷史興替和未來命運(yùn)的反復(fù)思考與追問，形成文章內(nèi)在有機(jī)的文脈，