幼兒講述活動計劃方案演講人：日期:目錄CATALOGUE01活動目標(biāo)設(shè)定02主題設(shè)計原則03活動流程規(guī)劃04教具與資源準(zhǔn)備05效果評估方法06安全與保障措施活動目標(biāo)設(shè)定01PART語言表達能力培養(yǎng)通過講述活動，讓幼兒學(xué)會組織語言，提高表達能力。鼓勵幼兒用清晰、連貫的語言表達自己的想法和感受在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯，并將其運用到講述中。豐富幼兒的詞匯量讓幼兒學(xué)會傾聽他人的講述，理解他人表達的意思。培養(yǎng)幼兒的語言傾聽能力邏輯思維初步建立引導(dǎo)幼兒進行故事創(chuàng)作和編構(gòu)通過想象和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。03在講述過程中，鼓勵幼兒提出問題，并嘗試進行簡單的分析和推理。02培養(yǎng)幼兒的問題意識和思考能力通過講述活動鍛煉幼兒的邏輯思維能力讓幼兒按照一定的順序、邏輯進行講述，如時間順序、空間順序等。01自信心與興趣激發(fā)增強幼兒的自信心鼓勵幼兒大膽講述，展示自己的才能，培養(yǎng)自信心和表現(xiàn)欲。激發(fā)幼兒對語言的興趣培養(yǎng)幼兒的積極性和參與意識通過有趣的講述內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒對語言的興趣和熱愛。在活動中，鼓勵幼兒積極參與，與他人分享自己的故事和經(jīng)歷。123主題設(shè)計原則02PART生活場景模擬選題選取孩子們熟悉的日常生活場景，如家庭、幼兒園、超市等，進行講述活動設(shè)計。模擬社會交往中的場景，如與朋友相處、解決糾紛等，培養(yǎng)孩子們的社交能力。以大自然為背景，如公園、動物園、海洋館等，引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然、探索自然。日常生活場景社會交往場景自然環(huán)境場景趣味故事創(chuàng)編方向童話故事以童話角色為原型，進行故事改編或再創(chuàng)作，讓孩子們在故事中體驗善惡、勇敢和智慧。01科普故事結(jié)合科學(xué)知識，創(chuàng)編趣味盎然的科普故事，激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣和探索欲望。02生活小故事從孩子們的生活中取材，講述他們身邊發(fā)生的小故事，讓孩子們在故事中找到自己的影子，產(chǎn)生共鳴。03結(jié)合春季的特點，如萬物復(fù)蘇、春雨綿綿等，設(shè)計相關(guān)的講述活動，引導(dǎo)孩子們感受春天的氣息。季節(jié)/節(jié)日主題關(guān)聯(lián)春季主題圍繞夏季的炎熱、游泳、冰淇淋等元素，設(shè)計輕松愉快的講述活動，讓孩子們在快樂中表達夏日感受。夏季主題以節(jié)日為契機，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，讓孩子們講述與節(jié)日相關(guān)的故事和習(xí)俗，加深對節(jié)日的理解和感受。節(jié)日主題活動流程規(guī)劃03PART導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過與主題相關(guān)的小故事、歌曲、游戲等引起幼兒對本次講述活動的興趣。引起幼兒興趣簡要介紹本次講述活動的主題和規(guī)則，讓幼兒明確講述的要求和方向。介紹主題和規(guī)則通過場景布置、角色扮演等方式，營造出與主題相關(guān)的情境，激發(fā)幼兒的講述欲望。創(chuàng)設(shè)講述情境講述示范與引導(dǎo)（10分鐘）提問與互動通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。03在講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片、實物等，啟發(fā)他們思考并組織語言進行表達。02引導(dǎo)幼兒觀察與思考教師示范講述教師以生動、有趣的語言和豐富的表情、動作，向幼兒示范如何講述一個故事或事件。01幼兒實踐互動（15分鐘）分組講述將幼兒分成小組，每組選一個代表進行講述，鼓勵其他幼兒認真傾聽并給予掌聲和肯定。01主題講述結(jié)合活動主題，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，講述自己的經(jīng)歷或編創(chuàng)故事，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。02互動評價在幼兒講述結(jié)束后，引導(dǎo)他們進行互評和自評，提高語言表達能力和自信心。03教具與資源準(zhǔn)備04PART圖片卡包括各類動物、植物、建筑、交通工具等圖案，幫助幼兒更直觀地認識事物。地圖展示不同地區(qū)的地理位置和特色，幫助幼兒了解空間關(guān)系。故事繪本選擇與主題相關(guān)的繪本，通過故事引導(dǎo)幼兒進入講述情境。實物模型如小玩具、立體拼圖等，讓幼兒通過觀察和觸摸加深對事物的認知?？梢暬叹咔鍐谓巧缪莸谰吲渲媒巧^飾如動物頭飾、職業(yè)頭飾等，幫助幼兒更好地進入角色扮演。角色服裝如醫(yī)生、警察、消防員等職業(yè)服裝，以及公主、王子等角色服裝。道具場景如小超市、小醫(yī)院等模擬場景，為角色扮演提供真實的環(huán)境。角色卡片寫有角色名稱和特點的卡片，幫助幼兒明確角色身份。獎勵激勵工具選擇貼紙獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可獲得貼紙，以增加其參與活動的積極性。01小紅花獎勵將紅花貼在幼兒的名字后面，作為表現(xiàn)好的標(biāo)志。02榮譽證書為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)榮譽證書，以資鼓勵。03小禮品獎勵如小玩具、文具等，作為對幼兒的物質(zhì)獎勵。04效果評估方法05PART表達流暢度評分標(biāo)準(zhǔn)評估幼兒講述時的語言是否清晰、準(zhǔn)確、有條理，能否流暢地表達自己的思想。語言表達觀察幼兒是否使用了豐富的詞匯，能否恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞、代詞等，使講述更加生動、有趣。詞匯運用評估幼兒講述時的語言組織能力，能否按照一定的邏輯順序進行講述，使聽眾容易理解。語言組織能力參與積極性觀察指標(biāo)主動參與觀察幼兒是否積極參與講述活動，是否愿意主動舉手發(fā)言，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。01合作意識評估幼兒在講述活動中是否愿意與他人合作，能否尊重他人的講述，并積極參與互動。02注意力集中觀察幼兒在講述活動中的注意力是否集中，能否認真傾聽他人的講述，并從中汲取經(jīng)驗。03進步情況追蹤記錄進步幅度記錄幼兒在講述活動中的進步幅度，包括語言表達、詞匯運用、講述內(nèi)容等方面的提升。創(chuàng)新能力持續(xù)性發(fā)展評估幼兒在講述活動中是否表現(xiàn)出創(chuàng)新思維，能否嘗試新的講述方式或內(nèi)容，展現(xiàn)自己的獨特性。關(guān)注幼兒在講述活動中的持續(xù)性發(fā)展，觀察其是否能夠持續(xù)保持進步，并逐漸形成自己的講述風(fēng)格。123安全與保障措施06PART環(huán)境安全檢查要點消防安全檢查活動場地的消防設(shè)施是否齊全、有效，確保緊急情況下疏散通道暢通無阻。03檢查活動所用設(shè)備設(shè)施是否完好、穩(wěn)固，是否存在安全隱患，如桌椅、玩具等。02設(shè)備設(shè)施安全活動場地安全確?；顒訄龅仄秸?、無尖銳物品、電線等安全隱患，室內(nèi)活動要注意通風(fēng)換氣。01根據(jù)活動內(nèi)容選擇適合的教具，確保教具具有安全性、教育性、趣味性。教具使用規(guī)范說明教具選擇在活動前對教具進行操作演示，讓幼兒了解正確使用方法，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致意外傷害。教具操作定期對教具進行檢查、清潔和維修，確保教具處于良好狀態(tài)，避免因教具損壞而影響活動效果。教具維護緊急情況預(yù)案制定制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，包括緊急疏