課內(nèi)閱讀篇第一課時(shí)一、《草原》選段這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（新鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲（xuānxuàn）染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆驚訝），又叫人舒服，既√√√√愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1.用“√”在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。2.我會(huì)畫(huà)去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3.我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。奇麗（）愉快（）舒服（）4.寫(xiě)出文段中兩個(gè)表示綠色的詞語(yǔ)：_____________________；再寫(xiě)兩個(gè)自己積累的表示綠色的詞語(yǔ)：______________________。美麗愉悅舒適一碧千里翠色欲滴蔥蔥蘢蘢蒼翠欲滴5.找出文中的擬人句。____________________________________________________________________________________________________6.作者為了突出草原的美麗，在這段中寫(xiě)了_________、______、_____、____和______________________，寫(xiě)出了草原_______、_______的特點(diǎn)。7.“這種境界”指的是什么境界？在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。天空平地小丘羊群牛馬或駿馬和大牛遼闊碧綠“這種境界”指的是草原天空晴朗，空氣清新，一碧千里，翠色欲流的那種如詩(shī)如畫(huà)的境界。8.如果牛馬真的會(huì)回味，它們可能在回味什么呢？牛馬在回味春天的草原上，吹著清新的風(fēng)，吃著嫩嫩的春草，喝著清涼的雪水，藍(lán)天白云下，悠然自得地漫步在草原的情景。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。二、《長(zhǎng)征》課內(nèi)閱讀1.用“/”劃分出朗讀節(jié)奏。2.解釋下列詞語(yǔ)。等閑：_________________逶迤：_________________磅礴：_________________開(kāi)顏：_________________3.這首詩(shī)的中心句是：___________________4.這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于_____詩(shī)，從體裁的角度看，屬于_____詩(shī)。尋常，平常。彎曲綿延的樣子。氣勢(shì)雄偉的樣子。歡悅。紅軍不怕遠(yuǎn)征難。抒情七律5.律詩(shī)中總有兩聯(lián)詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)偶的手法，使得句式整齊對(duì)稱，讀來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。這兩聯(lián)詩(shī)句是（）A.首聯(lián)和頷聯(lián)B.頷聯(lián)和頸聯(lián)C.首聯(lián)和尾聯(lián)D.頸聯(lián)和尾聯(lián)6.對(duì)聯(lián)形式短小,文辭精煉,既是一種生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你以對(duì)聯(lián)的形式結(jié)合《七律·長(zhǎng)征》寫(xiě)出如下對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。

上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破下聯(lián)：______________________B巧過(guò)金沙凌大渡，萬(wàn)水橫越三、《狼牙山五壯士》課內(nèi)閱讀為了（拖托）住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著（zháozhuó）地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔（lēngrēng）手榴彈總要把胳膊（搶掄）一個(gè)圈，好使出渾（húnhūn）身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（bēngběng）得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七（豎堅(jiān)）八地躺著許多敵人的尸體?！獭獭蘚\√\1.用“√”選擇字正確的讀音。2.用“\”畫(huà)去括號(hào)里不正確的字。3.解釋下列詞語(yǔ)。滿腔怒火：___________________________________全神貫注：___________________________________4.這段文字從（）方面來(lái)反映五壯士鮮明的個(gè)性。A.神態(tài)B.動(dòng)作C.語(yǔ)言D.心理5.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。慌張——（）平坦——（）形容心里充滿著極大的憤怒。全副精神高度集中。ABD沉著崎嶇（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（二）漁夫皺（zòuzhòu）起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得（déděi）把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”四、《窮人》課內(nèi)閱讀√√但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。1.給字選擇正確的讀音，并打上“√”?！鞍尽笔巧郑靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍ǎ?，再查音節(jié)（）；用部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)?！鞍尽笔莀___的意思，說(shuō)明了_______________________________________________________。Aáo灬10忍受漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。嚴(yán)肅——（）憂慮——（）一動(dòng)不動(dòng)——（）3.寫(xiě)出描寫(xiě)漁夫神情和動(dòng)作的詞語(yǔ)。神情：________________動(dòng)作：________________4.“桑娜拉開(kāi)了帳子”，漁夫又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫(xiě)下漁夫的話。嚴(yán)峻擔(dān)憂紋絲不動(dòng)嚴(yán)肅憂慮搔搔啊，桑娜，原來(lái)你早把孩子抱回來(lái)了！這下就好了，我們寧可自己受點(diǎn)苦，也絕不能讓這倆孩子受苦，你說(shuō)呢，桑娜？5.讀了這篇文章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說(shuō)些什么呢？

桑娜你們太偉大了！你們生活那么困難，還熱心幫助別人，你們的行為真把我感動(dòng)了！6.

“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”這里的“問(wèn)題”指的是：

如何處理鄰居西蒙死后留下的兩個(gè)孩子，不可能不收留孩子，但收留孩子呢，自己家生活會(huì)更加艱辛。8.解釋詞語(yǔ)忐忑不安：___________________________。自作自受：__________________________________。9.從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？形容心神不安自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛(ài)心的人。五、《少年閏土》課內(nèi)閱讀我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便（biànpián）飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛（fúfó）面前許下愿心，用圈（juànquān）子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便（biànpián）和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便（biànpián）熟識(shí)了。√√√√√1.“√”給文中的字選擇正確的讀音。2.從哪句話可以看出“我”急切想見(jiàn)到閏土？________________________________________________________________3.“紫色的圓臉”說(shuō)明_______________、_________，“頭戴一頂小氈帽”說(shuō)明______________________________，“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫(xiě)出了________________。從外貌可以看出少年閏土是一個(gè)______________的農(nóng)村孩子。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。閏土經(jīng)常勞動(dòng)身體健康十分健康、可愛(ài)少年閏土的可愛(ài)閏土是一個(gè)住在江南一帶的農(nóng)村孩子4.找出由實(shí)在事物引起的聯(lián)想的句子。這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛前許下心愿，用圈子將他套住了。5.找出描寫(xiě)閏土外貌的句子。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。6.“好容易”的意思是：___________。7.這段話通過(guò)人物的_______描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)______________的閏土。8.讀了這段文字，閏土給你留下了怎樣的印象？好不容易外貌身體結(jié)實(shí)健康閏土是一個(gè)經(jīng)常參加勞動(dòng)、經(jīng)受風(fēng)吹雨曬，身體結(jié)實(shí)健康地農(nóng)村孩子。9.請(qǐng)你仿照段落中的方法，描寫(xiě)一位老師或同學(xué)的外貌。車廂里,一位高挑個(gè)兒的姑娘,依窗眺望。她結(jié)實(shí),健美。微微卷曲的黑發(fā)攏在腦后,扎成兩綹,輕巧地垂掛著。深紅色的運(yùn)動(dòng)衫領(lǐng)子,悄悄地露出深藍(lán)色的外套。可以感覺(jué)到,這個(gè)姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。一、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。老

船

夫沈從文在一座小山城邊,有一條清澈的大河,河寬四五十米,深不見(jiàn)底。河上沒(méi)有橋,只有一只方頭渡船。這船一次連人帶馬,可以載二十位客人過(guò)河。船是大家出錢(qián)買(mǎi)的,交給一個(gè)五十多歲的老人管理,每月由大家湊三斗米、七百錢(qián)給他。這一天黃昏,夕陽(yáng)在西邊的山頭上搖搖擺擺,總不愿躲進(jìn)山里去。這時(shí)候,渡船又從河對(duì)岸擺渡過(guò)來(lái)。船快靠岸了,老船夫卻在渡船上同一個(gè)賣(mài)皮紙的過(guò)渡人爭(zhēng)持著。老人不接受過(guò)渡人所給的錢(qián),過(guò)渡人卻非要把錢(qián)送給老人不可。似乎正因?yàn)槟莻€(gè)過(guò)渡人送錢(qián)氣派,使老船夫受了點(diǎn)壓迫,這渡船人就儼然生氣似的,抓住那人的右手往外推,一定要那人把錢(qián)收回,那人見(jiàn)老人這樣固執(zhí),微微地笑了笑,把錢(qián)捏在手里,走到船的最前頭。但船剛一靠岸,那人趁著老船夫沒(méi)注意,背上皮紙縱身一跳,跳上了碼頭,腳剛一落地,他回轉(zhuǎn)身,將手里那滿把的銅錢(qián)向船艙一撒,笑瞇瞇地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉著船,好讓其他的人上岸;一手扶著一個(gè)拄著拐杖的人,無(wú)法去追趕那個(gè)人,就喊小孫女:“翠翠!為我拉著那個(gè)賣(mài)皮紙的人,不許他走!”翠翠正攙著一個(gè)老奶奶下船,聽(tīng)到爺爺?shù)暮奥?不知道是怎么回事,便對(duì)身旁的黃狗道:“大黃,去!去!攔住他!攔住他!不許走!不許走!”那條黃狗為了表示同主人的意見(jiàn)一致,跑到那人前頭汪汪地叫著。(選自《邊城》,有改動(dòng))1.“儼然”一詞有三種解釋,你認(rèn)為文中“儼然”的意思是(

)A.形容莊嚴(yán)的樣子B.形容齊整的樣子C.形容很像,非常像2.“氣派”在文中的意思是這個(gè)人的動(dòng)作所表現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì),“爭(zhēng)持”在文中的意思是爭(zhēng)執(zhí)而相持不下。3.老船夫讓孫女拉住那人的真正用意是(

)A.過(guò)渡人將銅錢(qián)撒向船艙,很不禮貌,老船夫生氣了B.過(guò)渡人給的錢(qián)太多了,老船夫要將錢(qián)退還一些C.過(guò)渡人在船上做了壞事D.老船夫要將錢(qián)全部退還給賣(mài)皮紙的人4.故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?用簡(jiǎn)短的幾句話寫(xiě)下你的推測(cè)。示例:翠翠和黃狗攔住了賣(mài)皮紙的人,老人下船后把錢(qián)全部還給了他,還和他說(shuō)自己不要過(guò)渡人的錢(qián),賣(mài)皮紙的人收起錢(qián),向他道謝后,走了。CD二、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。①明代學(xué)者陳獻(xiàn)章說(shuō):“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者,覺(jué)悟之機(jī)也。一番覺(jué)悟,一番長(zhǎng)進(jìn)。”②誠(chéng)哉,斯言!③“環(huán)滁皆山也”,這是歐陽(yáng)修名篇《醉翁亭記》之首句。歷代多少文人墨客皆以為這是“神來(lái)之筆”。然而,有人認(rèn)為這一句是名篇《醉翁亭記》中的“玉中之瑕”。因?yàn)槌莩顺俏?、西北方向有山?其他方向都不見(jiàn)山。據(jù)有關(guān)人士研究證實(shí),數(shù)百年來(lái)滁州的地形地貌變化不大,故“環(huán)滁皆山”的描述有觀察失真、概括失當(dāng)之謬。④確實(shí),如果沒(méi)有懷疑的精神,怎能將“神來(lái)之筆”稱為“玉中之瑕”呢?⑤大凡有成就者都有一種懷疑精神。少年時(shí)代的魯迅受的是儒家的傳統(tǒng)教育,但對(duì)儒家所津津樂(lè)道的“二十四孝”(如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等故事)表示“可疑”和“不解”,甚至產(chǎn)生反感。他最終與傳統(tǒng)的封建信條決裂,成為封建社會(huì)的“貳臣逆子”,抨擊舊社會(huì)的斗士,寫(xiě)出了《狂人日記》和許多雜文名篇。其實(shí)如達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦等人之所以能在科學(xué)上有大成就,都是因?yàn)樗麄儾粸榕f學(xué)說(shuō)所束縛,

敢于懷疑,敢于挑戰(zhàn),才能在他們研究的領(lǐng)域內(nèi)闖出一條新路來(lái)。⑥當(dāng)然,“學(xué)貴有疑”也包含著不必為名家、名篇諱言。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,名家、名篇也難免有失誤、錯(cuò)謬之處,正所謂“智者千慮,必有一失”,一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,要敢于提出。但提倡懷疑精神,并不意味著瞎疑、亂疑,而是應(yīng)該建立在認(rèn)真思考、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上。試想,如果不做實(shí)地調(diào)查,就對(duì)“環(huán)滁皆山”產(chǎn)生疑問(wèn)是不可能的。⑦在提倡與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的今天,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)“學(xué)貴有疑”的精神。1.給短文中畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法,不改變?cè)狻４_實(shí),如果沒(méi)有懷疑的精神,就不能將“神來(lái)之筆”稱為“玉中之瑕”。2.概括第③段的主要內(nèi)容,然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)例子證明了作者的什么觀點(diǎn)。事實(shí)證明,“環(huán)滁皆山”的描述不恰當(dāng)。證明了作者“學(xué)貴有疑”的觀點(diǎn)。3.讀短文第⑤段填空。這一段圍繞“大凡有成就者都有一種懷疑精神”這句話,列舉了魯迅、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦等中外名人的事例,這樣寫(xiě)的好處是使文章更有說(shuō)服力。4.下列適合做文章標(biāo)題的一項(xiàng)是(

)A.學(xué)貴有疑 B.金無(wú)足赤 C.智者千慮,必有一失A三、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。生命,生命杏林子夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)飛去,騷擾著我。我趁它停在眼前小憩時(shí),一伸手抓住了它。我原想弄死它,但它鼓動(dòng)雙翅,極力掙扎。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動(dòng)了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!我常常想:生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,