作文專項復習

記敘文寫作1.寫人2.記事3.寫景4.狀物

寫景作文導入“一花一世界，一沙一天堂?！笔澜缟嫌泻枚嗝篮玫木拔?，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去描述寫景作文學習目標1.學習按一定順序觀察景物的方法2.抓住景物的特點進行描寫。3.把當時的感受寫出來，要寫出自己的真情實感寫景作文寫景作文，就是用語言把人們看到的、聽到的和接觸到的自然景物具體生動地描繪出來。以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章中心或襯托人物心情，抒發(fā)作者的思想感情。寫景作文1.想一想你準備寫什么景物？2.按什么順序寫，抓住景物的什么特點寫？看到這個景物你有什么感受？學前思考如何描寫好景物1.寫景要按方位順序。由近及遠，由遠及近，由下而上，由上而下，由里到外，由外到里，由中間到四周等，有次序地描寫，主次分明，詳略得到。2.按景物類別寫。如山、水、花、鳥；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味，既要寫它的靜態(tài)，還要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。如何描寫好景物3.寫景要有選擇。寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其他景色則略寫或不寫。4.寫景要有情致。人們觀賞景物總是帶有感情的。因此，描寫時也應將這種感情表達出來，做到寓情于景，情景相應。如何描寫好景物5.適當?shù)?、正確地引用前人描寫的詩歌辭賦6.要仔細觀察。抓住不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不能胡編亂造，憑借自己的想象來寫。景物描寫的作用烘托心情渲染氣氛推動故事情節(jié)借景抒情深化主題如何寫好寫景作文的開頭、結尾開頭一、對比式。把兩個同類的景物放在一起，進行一揚一抑，構成對比。但同時要注意：要明確表現(xiàn)出贊揚什么；對比的范圍要因人、因事、因景而異；對比開篇只在開篇局部進行；對比多用轉折句式，要委婉自然。開頭如何寫好寫景作文的開頭、結尾二、引用式。無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都要突出文章中心，深化主題，引領下文。需要注意的是：所引用的詩詞等一定要增強說服力等作用；所引用的詩詞等要能表達自己的情感；所引用的詩詞也是人們所熟悉的，易于理解接受的，符合人物身份的。如何寫好寫景作文的開頭、結尾開頭三、設問式。設問是自己提問題，自己解答問題。用這種方式能啟發(fā)人思考。需要注意的是：這種方式是自問自答；有問不答不是設問。四、抒情式。以情激人，可以激起讀者在思想上、感情上產生共鳴。需要注意的是：要有真實情感；擬人、比喻等修辭可作為抒情的手段。如何寫好寫景作文的開頭結尾開頭五、起因式。把事情產生的原因作為開篇的一種方法。應注意的是：語言要簡潔；起因要和事情的發(fā)展結果相一致；六、點題式。就是文章開頭要圍繞題目寫出題目的意思或問題要求所寫的內容。需要注意的是：要審清題目，確立文章要表達的思想。如何寫好寫景作文的開頭結尾開頭七、激趣式例如：親愛的朋友，你一定喜歡吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我家鄉(xiāng)的特產，歡迎你來到我們家鄉(xiāng)。八、擬人抒情式例如：?。〈汗媚飦砹?，大地萬物在歡笑。春天好一派迷人的風光！結尾如何寫好寫景作文的開頭結尾一、抒情式例如：啊！雪花，你帶給人們潔白素顏的美。二、總結式例如：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃！如何寫好寫景作文的開頭結尾結尾三、回味式例如：故鄉(xiāng)的橘子林如此誘人……四、自然總結式例如：好幾年過去了，我也長大了，夾竹桃也長高了，望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更愛它了。范文引路走進春天里春天，一個美麗的季節(jié)。這天，我心血來潮，決定到戶外走一走。于是，媽媽就帶我去梅園賞花。冬天終于過去了，春姑娘迫不及待地跑了過來，用她那細嫩的雙手撫摸著花草樹木。頓時，小草蘇醒了，笑瞇瞇地望著大地……地里的泥土也化凍了，踩上去軟軟的，像是踩在厚厚的地毯上。

一進梅園，我就被眼前的美景吸引住了。粉紅色的桃花開滿了枝頭。那些桃花這兒一叢，那兒一簇，顯得特別有精神。有的已經(jīng)形成美麗的花了，有的才展出兩三個花瓣，還有的只有一個花骨朵，躲在里面不好意思出來。一陣暖風吹過，幾片花瓣落了下來，像翩翩起舞的蝴蝶。花瓣落在你的頭上，你立刻就成了一位桃花仙子。再往里走，就是一片櫻花樹。從遠處看，仿佛是一個范文引路范文引路個亭亭玉立的仙女。櫻花有五片花瓣，呈白色，很好看，感覺很純潔。風一吹，花瓣落了一地，成了白色的地毯，走在上面，像棉花一樣的軟。用手捧起一捧落花，輕輕往上一拋。頓時，天空中好像下了一場花瓣雨，漂亮極了。走在春天里，這種感覺非常舒適，春天真好！一、根據(jù)聽的內容,概括意思。1.聽了下面某辯論會甲方的話,請你寫出甲方的觀點。僅僅將課本讀好,就能提高語文成績,那是不能令人信服的。我要提醒對方,李洋同學現(xiàn)在學習不錯,難道不正是書本知識和實踐相結合的結果嗎?甲方觀點:只有把書本知識和實踐相結合,才能提高語文成績。2.聽一聽,說一說。平平在陽臺上澆花,樓下的劉阿姨說:“平平,你真愛美呀,我剛曬的被單上也錦上添花了?！?1)平平聽懂了劉阿姨的言外之意:澆花水滴到被單上了。(2)如果你是平平,你會怎樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨呢?示例:陽臺開花大家愛,被單開花可沒法蓋了。阿姨,對不起,我以后一定注意。二、根據(jù)下列提示說一說。1.自習課上,班長發(fā)現(xiàn)有的同學竊竊私語,便走過去敲著桌子大吼一聲:“馬上閉上你們的嘴!”說話的同學不但沒有安靜下來,還故意搞出更多動靜。如果你是班長,你覺得應該怎么說,同學們才會心悅誠服地接受呢?略2.東東在上體育課時不小心摔傷了胳膊,萬老師準備送他去中醫(yī)院。班長強強說他爸爸是中醫(yī)院的骨科醫(yī)生。強強打了兩個電話,第一個打給他爸爸,第二個打給東東的媽媽。請你分別寫出電話的內容。要求:語意要簡明,符合語境,不要超過規(guī)定的字數(shù)。(1)第一個電話(不超過35字):

爸爸,我的同學東東不小心摔傷了胳膊,需要馬上治療,請您做好接診準備。謝謝爸爸!(2)第二個電話(不超過50字):

阿姨,我是東東的同學,東東在上體育課時不小心摔傷了胳膊,老師正把他送往中醫(yī)院治療,請您現(xiàn)在到中醫(yī)院。阿姨再見!三、完成下列口語交際內容。1.任選一項,根據(jù)給出的三個詞語展開聯(lián)想,寫出一分鐘即興發(fā)言的發(fā)言稿。(必須用到所給的詞語,并按順序出現(xiàn))A.飛機大炮紅樓夢B.田野風箏稻草人C.機場選擇藍天我選的是:

B

我的發(fā)言內容:

秋天來了,田野里一片金黃。一只風箏在空中飛舞。谷穗笑彎了腰,稻草人守望在田邊,他的肩頭站著一只吃得圓鼓鼓的麻雀。它望著天空中飛翔的風箏,無比羨慕。它在想:我要是能飛那么高,該多好呀!2.結合具體語境,進行反駁。有人上公交車不排隊,一個勁兒往前擠,別人批評他:“不要插隊不要擠,講一點兒社會公德?！彼移ばδ樀鼗卮?“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神,一要有鉆勁,二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。雷鋒擠的是時間,鉆的是技術,而你擠的是車子,鉆的是空子;請把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上,不要用它來損人利己。四、習作基礎練習。1.閱讀下列習作素材,完成練習。①張明艷有一雙巧手,繡的十字繡特別精美。②每逢星期天,張明艷總是邀我去運動場打羽毛球。③張明艷是個幽默大王,她的話時常讓大家捧腹大笑。④張明艷是老師的好幫手。老師不在的時候,她把大家管理得“服服帖帖”。⑤同學生病了,張明艷熱心照顧。(1)“能”一般理解為“能干”。圍繞“小能人張明艷”這一題目,上述素材中可以選為寫作材料的是

①④

。

(2)從余下的素材中,我發(fā)現(xiàn)張明艷還是一個

的人。熱愛運動、幽默風趣、關心同學

2.三個同學都寫了《我的一個星期天》,請你比較一下誰寫得好,并說明理由。甲、乙、丙三個同學都寫了《我的一個星期天》,出現(xiàn)了三種寫法。甲從她早上怎樣起床、洗臉、吃早飯,寫到白天的活動,寫到晚上溫習功課、看電視、上床睡覺。乙著重寫了他怎樣向媽媽學習包餃子這件事,明確表達了一個意思:要學會一種勞動技能,必須有耐心、有恒心。丙寫了四段:(1)他怎樣幫媽媽干活兒;(2)他讀了一本有趣的書;(3)他打了一場乒乓球