2026屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

駁論文寫作環(huán)節(jié)一：理論建構(gòu)一、駁論與立論【駁論】就一定的事件和問(wèn)題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、片面的、反動(dòng)的觀點(diǎn)。（以有力的論據(jù)反駁別人論點(diǎn)的論證方式）【立論】就一定的事件和問(wèn)題闡述作者的見(jiàn)解、主張、態(tài)度、看法。（以充足的論據(jù)正面證明作者論點(diǎn)正確的論證方式）二、駁論文基本模式駁論文一般先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁，或間接批駁；繼而，針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因?yàn)榉瘩g對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)，往往要針?shù)h相對(duì)地提出自己的正確論點(diǎn)，以便徹底駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)。駁論文往往破中有立，邊破邊立，即在反駁對(duì)方錯(cuò)誤論點(diǎn)的同時(shí)，針?shù)h相對(duì)地提出自己的正確觀點(diǎn)。豎靶子——批靶子——擺觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)：破+立三、駁論文批駁對(duì)方觀點(diǎn)的方式⑴駁論點(diǎn)論點(diǎn)、論據(jù)、論證這三者中，論點(diǎn)的錯(cuò)誤是要害，論據(jù)和論證是為錯(cuò)誤的論點(diǎn)服務(wù)的。反駁錯(cuò)誤的論點(diǎn)，是寫駁論文的主要、最有力度的一種反駁方法。⑵駁論據(jù)錯(cuò)誤的論點(diǎn)總是依靠站不住腳的或荒謬的理論、虛假的事例作為論據(jù)來(lái)支撐的。只要把這些論據(jù)推翻駁倒，論點(diǎn)就失掉了它的支撐，就會(huì)不攻自破。⑶駁論證錯(cuò)誤的論點(diǎn)不僅依靠荒謬不實(shí)的論據(jù)來(lái)支撐，而且常常利用論點(diǎn)與論據(jù)之間的錯(cuò)誤論證、推理來(lái)作詭辯。駁論證就是要揭露錯(cuò)誤論點(diǎn)和論據(jù)之間的不合理聯(lián)系，指出兩者之間的邏輯關(guān)系的混亂和荒謬。環(huán)節(jié)一：理論建構(gòu)思考：如何反駁以下句子？一般認(rèn)為，氣候過(guò)于潮濕炎熱的地方，不適宜人類長(zhǎng)期居住。?？谀昶骄罡邭鉁?8.2攝氏度，濕度90％以上。因此，?？诓皇且粋€(gè)宜居的城市。環(huán)節(jié)一：理論建構(gòu)駁論點(diǎn)：駁論據(jù)：駁論證：直接否定核心觀點(diǎn)的片面性拆解潛在論據(jù)的邏輯漏洞揭示論證過(guò)程的以偏概全四、常用的駁論文論證方法

1.舉例論證/例證法（最基本的論證方法）2.理論論證/道理論證/引用論證/引證法（直接引用、間接引用、意譯引用）3.比喻論證/喻證法4.對(duì)比論證（縱比、橫比、自比）5.類比論證6.演繹論證7.歸納論證8.因果論證立論和駁論都是一種證明，它們可以使用基本相同的論證方法：環(huán)節(jié)一：理論建構(gòu)1.要對(duì)準(zhǔn)靶子：寫駁論性的文章，首先必須要擺出對(duì)方的謬論或反動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)起靶子。

樹(shù)靶子的方式：①概述，用概括性的語(yǔ)言，將所批駁的謬論復(fù)述一下；②摘引，把反面材料的關(guān)鍵部分或有關(guān)部分，摘錄下來(lái)，然后對(duì)準(zhǔn)靶子，進(jìn)行駁斥。2.要抓住要害：對(duì)謬論，一定要抓住其反動(dòng)本質(zhì)，深入地進(jìn)行揭露和批判。3.要注意分寸：對(duì)敵人，要無(wú)情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對(duì)于人民內(nèi)部的錯(cuò)誤思想，就要本著“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”的原則，決不可相提并論。五、其他注意要點(diǎn)

環(huán)節(jié)一：理論建構(gòu)司馬光與王安石的君子之爭(zhēng)答司馬諫議書王安石第一段：闡明寫信原因和目的。第二段：從“名實(shí)相符”的論事原則出發(fā)，從侵官、生事、征利、拒諫幾個(gè)方面，逐一反駁司馬光對(duì)變法的指責(zé)。第三段：指責(zé)保守派無(wú)所作為的思想，進(jìn)一步明確自己的立場(chǎng)和態(tài)度，表明堅(jiān)持變法。第四段：書信常見(jiàn)結(jié)尾。與王介甫書司馬光第一段：以友人的面貌給王安石寫信，闡明寫信原因和目的。第二段：表明自己與王安石政見(jiàn)不合。第三至五段：從侵官、生事、征利、拒諫幾個(gè)方面指責(zé)變法的危害。第六段：書信常見(jiàn)結(jié)尾。豎靶子批靶子駁擺觀點(diǎn)擺觀點(diǎn)【例題】閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

評(píng)改試卷時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到數(shù)理化等科目的老師向語(yǔ)文老師抱怨：“學(xué)生連題目都讀不懂！審題都不會(huì)，怎么會(huì)做題？”鐘南山院士近日與大家分享學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)道：“學(xué)好語(yǔ)文最關(guān)鍵，學(xué)好語(yǔ)文才能對(duì)事情進(jìn)行分析，進(jìn)行綜合和總結(jié)?！弊罱晌錆h發(fā)布的32張抗疫感恩海報(bào)獲得了無(wú)數(shù)點(diǎn)贊，“下個(gè)煙花三月，一同登樓望春風(fēng)”“八閩來(lái)助，江城有?！薄?2處美景，配上32句各具特色的美言，讓人覺(jué)得美好又充滿希望。外交部發(fā)言人耿爽回應(yīng)美方詆毀中方的抗疫努力：“行有不得，反求諸己?！贝嗽挒槊献铀?，意為做事不成功，就要從自身找原因。大批網(wǎng)友紛紛贊其“駁得好”的同時(shí)也感慨：“不學(xué)好國(guó)學(xué)知識(shí)，中國(guó)話你都聽(tīng)不懂！”高中生小陳經(jīng)常在班上宣揚(yáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論，作為小陳的同學(xué)，讀了上述材料，你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有何感想？請(qǐng)你寫一封書信來(lái)反駁小陳的觀點(diǎn)，并予以勸誡。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。環(huán)節(jié)二：以題帶練【材料分析】

評(píng)改試卷時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到數(shù)理化等科目的老師向語(yǔ)文老師抱怨：“學(xué)生連題目都讀不懂！審題都不會(huì)，怎么會(huì)做題？”鐘南山院士近日與大家分享學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)道：“學(xué)好語(yǔ)文最關(guān)鍵，學(xué)好語(yǔ)文才能對(duì)事情進(jìn)行分析，進(jìn)行綜合和總結(jié)。”最近，由武漢發(fā)布的32張抗疫感恩海報(bào)獲得了無(wú)數(shù)點(diǎn)贊，“下個(gè)煙花三月，一同登樓望春風(fēng)”“八閩來(lái)助，江城有?！薄?2處美景，配上32句各具特色的美言，讓人覺(jué)得美好又充滿希望。外交部發(fā)言人耿爽回應(yīng)美方詆毀中方的抗疫努力：“行有不得，反求諸己?！贝嗽挒槊献铀?，意為做事不成功，就要從自身找原因。大批網(wǎng)友紛紛贊其“駁得好”的同時(shí)也感慨：“不學(xué)好國(guó)學(xué)知識(shí)，中國(guó)話你都聽(tīng)不懂！”語(yǔ)文在表達(dá)理解上的基礎(chǔ)性作用學(xué)好語(yǔ)文有利于提高分析、綜合和總結(jié)能力語(yǔ)文有“創(chuàng)造美、感受美”的作用語(yǔ)文對(duì)理解、傳承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有戰(zhàn)略意義環(huán)節(jié)二：以題帶練【情境解讀】高中生小陳經(jīng)常在班上宣揚(yáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論，作為小陳的同學(xué)，讀了上述材料，你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有何感想？請(qǐng)你寫一封書信來(lái)反駁小陳的觀點(diǎn)，并予以勸誡。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫作的對(duì)象：同學(xué)小陳作者的身份：小陳的同學(xué)寫作的緣由：反駁謬論，予以勸誡文體：駁論文文體：書信體謬論表明觀點(diǎn)態(tài)度表明不能拋棄前面四則材料而另起爐灶，應(yīng)對(duì)四則材料有所解讀，并簡(jiǎn)單引用。同時(shí)又不能只局限于這四則材料，還應(yīng)有所拓展。要求寫駁論文，則應(yīng)該明確地樹(shù)立起“語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論”的靶子，再批靶子、擺觀點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：以題帶練休說(shuō)“語(yǔ)文無(wú)用"——致小陳同學(xué)的一封信親愛(ài)的小陳同學(xué)：你好！見(jiàn)信如晤。近日，你經(jīng)常在班上宣揚(yáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論，我認(rèn)為你的觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤，行為十分不妥。我堅(jiān)定地認(rèn)為，語(yǔ)文知識(shí)極其重要，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程。我的理由如下：【范文分析】環(huán)節(jié)二：以題帶練【范文分析】首先，語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多功能性和奠基作用，決定了它在中小學(xué)教育階段的重要地位，可是在目光短淺的功利主義者看來(lái)，學(xué)語(yǔ)文費(fèi)時(shí)多、效率低、提分慢，不受學(xué)生待見(jiàn)。但我們又經(jīng)常聽(tīng)到數(shù)理化等科目的老師抱怨：“學(xué)生連題目都讀不懂！審題不會(huì)’咬文嚼字’怎么會(huì)做題？”這也從側(cè)面說(shuō)明學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其它學(xué)科的前提和基礎(chǔ)。華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家，卻對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)十分重視。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文。因?yàn)檎Z(yǔ)文天生重要。不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久?！睌?shù)學(xué)家蘇步青也說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)得好，有較高的閱讀寫作水平，就有助于學(xué)好其他學(xué)科，有助于知識(shí)的增廣和思想的開(kāi)展?！毙￡愅瑢W(xué)，你怎么要認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文無(wú)用？難道你會(huì)覺(jué)得學(xué)生全面發(fā)展也是無(wú)用的嗎？難道考理想的大學(xué)就不需要語(yǔ)文高分?jǐn)?shù)了嗎？環(huán)節(jié)二：以題帶練【范文分析】其次，學(xué)好語(yǔ)文有助于提高我們的理解、分析、概括的能力?？挂叩闹辛黜浦娔仙皆菏拷辗窒磉^(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)，他說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文最關(guān)鍵，學(xué)好語(yǔ)文才能對(duì)事情進(jìn)行分析判斷，進(jìn)行綜合和總結(jié)?！辩娔仙皆菏?，德高望重，國(guó)士無(wú)雙，他都如此諄諄告誡后生學(xué)子要重視并學(xué)好語(yǔ)文，小陳你怎么能自以為是、固執(zhí)己見(jiàn)呢？有道是：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。環(huán)節(jié)二：以題帶練【范文分析】再次，學(xué)好語(yǔ)文能培養(yǎng)我們的審美情懷，提高我們的審美能力。武漢曾發(fā)布了32張抗疫感恩海報(bào)，獲得了無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。32處美景，配上32句各具特色的美言，讓人覺(jué)得美好又充滿希望。語(yǔ)文水平高，確實(shí)能讓人發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。學(xué)好語(yǔ)文，還有一個(gè)用處：它讓你未來(lái)的生活不只擁有柴米油鹽醬醋茶，還能探討琴棋書畫詩(shī)酒花?？爝f小哥雷海為在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”上一舉奪魁，贏得了成功，活出了詩(shī)意。學(xué)好語(yǔ)文，讓生活充滿情趣和美感，不也是一種難得幸福嗎？環(huán)節(jié)二：以題帶練【范文分析】還有，學(xué)好語(yǔ)文能讓我們更好地傳承祖國(guó)優(yōu)秀的文化，激發(fā)民族認(rèn)同感，凝聚復(fù)興中華的偉力。外交部發(fā)言人耿爽回應(yīng)美方詆毀中方的抗疫努力：“行有不得，反求諸己?！彼妹献拥脑挘脗鹘y(tǒng)文化作為武器來(lái)反擊，不卑不亢，體現(xiàn)了中華民族偉大的智慧和力量。同時(shí)也提醒我們，不學(xué)一點(diǎn)國(guó)學(xué)知識(shí)，中國(guó)話你都聽(tīng)不懂。近年央視主持人大賽熱播，兩位點(diǎn)評(píng)嘉賓康輝、董卿，不僅總能精準(zhǔn)地找出選手優(yōu)點(diǎn)不吝贊美，還能恰到好處地給出很多合理的建議，機(jī)敏、快捷的反應(yīng)能力都讓人贊嘆不已；而各位參賽的主持人也是妙語(yǔ)如珠、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和臨場(chǎng)表現(xiàn)，讓人對(duì)中國(guó)文化的博大精深產(chǎn)生認(rèn)同感自豪感。所以，身為炎黃子孫，努力學(xué)好母語(yǔ)，不僅對(duì)個(gè)人有益，而且對(duì)國(guó)家有利，我們何樂(lè)而不為呢？環(huán)節(jié)二：以題帶練【范文分析】此外，語(yǔ)文還是最重要的交際工具，也是我們思維能力發(fā)展的基礎(chǔ)，還是我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。因此，學(xué)好語(yǔ)文有大用，得語(yǔ)文者得天下。小陳同學(xué)，現(xiàn)在你還會(huì)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用嗎？請(qǐng)你盡快改正錯(cuò)誤思想，立即停止錯(cuò)誤行為，不能毀了自己，更不能誤導(dǎo)他人。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日成才！你的同學(xué)：XXX2021年12月10日樹(shù)靶子-引論范文結(jié)構(gòu)拆解經(jīng)常在班上宣揚(yáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論批靶子擺觀點(diǎn)-本論立意結(jié)論醒目、準(zhǔn)確、精簡(jiǎn)開(kāi)門見(jiàn)山、直擊要害文章主體部分分論點(diǎn)以2-5個(gè)為宜觀點(diǎn)明確，結(jié)合材料又不拘泥于材料，多用課外例子。收束要簡(jiǎn)潔有力，緊扣中心論點(diǎn)論述段結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)句+闡釋句+論據(jù)句+小結(jié)句駁論文文章結(jié)構(gòu)【練筆】閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。（60分）生活中人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。但也有一部分人持有“開(kāi)卷無(wú)益”的觀點(diǎn)。有的人說(shuō)：“紙質(zhì)書這么貴，還不如看電子書?！庇械娜苏f(shuō)：“現(xiàn)代人工作和學(xué)習(xí)這么忙，哪有時(shí)間天天看書？”有的人說(shuō)：“現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，我們可以通過(guò)聽(tīng)書、刷短視頻等方式來(lái)獲取書籍中的內(nèi)容，方便又高效。”你的同學(xué)小文就非常贊同“開(kāi)卷無(wú)益”這種看法，作為小文的同學(xué)，請(qǐng)你給他寫一封信，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，結(jié)合材料，觀點(diǎn)明確；不要套作，不得抄襲；不得