Page1《小青蛙》教材分析教材分析《小青蛙》是一首兒歌韻文。“青蛙”是大家生活中常見的一種動(dòng)物，學(xué)社對(duì)它的生活習(xí)性及好處早有耳聞，對(duì)其充溢了愛好。韻文通過簡短的語言告知我們，青蛙愛護(hù)莊稼，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)青蛙。充溢童趣的韻文中包含了我們要認(rèn)寫的漢字。所以，本課教學(xué)中，要通過識(shí)字教學(xué)，采納多種方法識(shí)記生字。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與實(shí)力目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“清、晴”等12個(gè)生字，會(huì)寫“青、清”等7個(gè)生字，相識(shí)病字頭。區(qū)分“青”加偏旁組成的字?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。【情感看法價(jià)值觀目標(biāo)】了解青蛙是益蟲，提倡學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，相識(shí)病字頭。朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分“青”加偏旁組成的字。了解青蛙是益蟲，提倡學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然。課前課前打算多媒體課件、圖文影音素材。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，引入新課：1.同學(xué)們，我們來做一個(gè)猜謎的嬉戲吧。2.學(xué)生反饋，老師出示圖片，了解小青蛙會(huì)捕獲蟲子的本事。3.你見過小青蛙嗎？在哪兒見過？4.學(xué)生反饋，齊讀課題。5.隨課題指導(dǎo)書寫“青”字。第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時(shí)向上挑一點(diǎn)。6.學(xué)生書寫，老師巡察，全班溝通。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞：1.學(xué)生借助拼音自由讀韻文，圈誕生字。2.老師范讀，學(xué)生默讀，同桌互讀。3.老師出示生字，指名認(rèn)讀，學(xué)生評(píng)議。4.開火車讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”的后鼻音。5.結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。三、再讀課文，了解大意：1.學(xué)生自由讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生畫詞語：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、不生病.3.初步感知兩種基本的短語形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛？全班溝通。4.再讀韻文，理解詞語意思。5.指名讀韻文，大家評(píng)議，留意把韻文讀通順、流暢，留意停頓。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課：1.出示詞語卡，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀，檢查詞語駕馭狀況。2.聽寫詞語。二、品讀課文，深化賞析：1.學(xué)生自由讀韻文。2.學(xué)生讀詞語。3.老師引讀韻文。老師讀“河水清清”，學(xué)生接“天氣晴”。4.同法學(xué)習(xí)剩下幾句韻文。5.師教讀韻文，多種形式讀韻文，直到讀熟。三、拓展訓(xùn)練，課外積累：1.小組探討：怎樣愛護(hù)青蛙？2.收集各組看法，老師小結(jié)。3.請(qǐng)學(xué)生說說自己查找的資料，指名談?wù)勎覀兩磉呌心男┯幸娴膭?dòng)物，它們能幫我們做什么。4.依據(jù)學(xué)生探討回答的狀況，老師小結(jié)。關(guān)注不能吃青蛙，并激勵(lì)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。四、拓展延長，總結(jié)全文：1.出示題目：想一想，填一填。2.請(qǐng)學(xué)生用這些字組詞語并說話。3.細(xì)致視察要寫的字，相互