Page6第十二單元走進森林漂亮的小興安嶺教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季漂亮的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字，駕馭生字新詞。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的小節(jié)。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季改變的依次，抓住景物的特點進行視察的方法。教學(xué)重點1、體會作者按四季改變的依次，抓住每季特點視察的方法。2、體會課文中用詞精確、生動的美麗句子。教學(xué)難點文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學(xué)生不夠熟識，可能感到生疏，理解會有肯定的困難。課前打算1、掛圖、生字卡片；2、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。教學(xué)課時兩課時第一課時一、導(dǎo)入1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。2、學(xué)生溝通收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔600－1000米，長約400千米。二、初讀課文，整體感知自讀要求：1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫誕生字新詞。2、把課文讀通順、讀流利。3、邊讀邊思索，提出不懂的問題。讀后溝通：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？三、再讀課文，質(zhì)疑問難組織學(xué)生仔細默讀課文，圈點勾畫，然后溝通有什么問題須要同學(xué)、老師的幫助。歸納主要問題：為什么說小興安嶺是漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫。1、自由讀課文第一小節(jié)，思索：讀了這一段，你們都知道了什么？2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹許多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，相識這些樹木，了解各自的特點。3、練習(xí)朗讀，體會“綠色的海洋”的漂亮。五、作業(yè)：1、書寫生字新詞；2、正確、流暢地朗讀課文。其次課時一、復(fù)習(xí)檢查1、出示部分生字卡片，學(xué)生認讀。2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。（板書：林海）二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)1、接著學(xué)習(xí)課文，知道小興安嶺美在哪里。2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會作者用詞的精確。三、學(xué)習(xí)其次小節(jié)1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按依次列出的。2、指名朗讀課文，思索：這些景物什么樣？3、理解描寫樹木的句子。（1）讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣？（2）出示句子，比較理解作者用詞的精確。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（3）指導(dǎo)朗讀這句話。4、其它景物各是什么樣？學(xué)生自學(xué)匯報。5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、大聲朗讀這段話，像學(xué)習(xí)春天的一段一樣，按依次一句一句找景物，用“＿＿”畫下來，比照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。2、再次朗讀，思索這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。3、學(xué)生自學(xué)匯報。4、練習(xí)朗讀。五、以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。1、觀看錄像，激發(fā)愛好：2、學(xué)生自學(xué)：（1）體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？（2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。3、秋天。重點理解秋天“飄舞”的落葉和豐碩的“寶”，體會作者用詞的精確，并感情朗讀。4、冬天。重點體會“刮”的精確，并感情朗讀。六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點。七、齊讀最終一小節(jié)。八、學(xué)習(xí)拓展：兩者任選一道1、你最喜愛小興安嶺哪個季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來。2、把你最喜愛的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。板書：9漂亮的小興安嶺春樹木嫩綠春水漲滿夏樹木茂密野花盛開漂亮的花園綠色的海洋秋落葉飄舞野果成熟巨大的寶庫冬積雪覆蓋野獸進洞教學(xué)后記：失蹤的森林王國教學(xué)目標：1、相識本課14個生字，會寫10個生字。2、學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的緣由及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，酷愛大自然的思想感情。3、學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的緣由及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，酷愛大自然的思想感情。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、干脆導(dǎo)課，學(xué)生質(zhì)疑。板書課題《失蹤的森林王國》，看到這個課題，你有什么問題要問？大家提的問題，課文都做了介紹。二、初讀課文，解決不相識的生字。1、自瀆課文，畫出不相識的生字，想方法解決。2、文中哪個詞語不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會，學(xué)習(xí)課文時再解決。3、檢測字詞：同桌相互考一考。三、學(xué)習(xí)課文。1、自瀆課文，說說你讀懂了什么？2、依據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)：（1）失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安家立業(yè)”的情景。體會特殊法令森嚴，森林是王國的愛護神。（2）失蹤后的森林王國又是什么樣的？結(jié)合課文描寫，學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句來體會。（3）最終再分析失蹤的緣由：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。（4）師總結(jié)：有了森林，人們生活安家立業(yè)，華蜜美滿；沒有森林人們遭遇各種天災(zāi)人禍，過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活?？梢?，森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇，你想說些什么？想做些什么？（是學(xué)生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的思想感情）四、布置作業(yè)：其次課時一、回顧課文：1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？2、學(xué)生依據(jù)課文所描寫的，（也可加上自己臨場發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解。4、你還知道哪些資源很重要？（豐富學(xué)生的課外學(xué)問）二、指導(dǎo)寫字。1、出示生字，說說哪些字簡單寫錯？2、重點指導(dǎo)：“饒”不能加一點?！皡挕辈荒軐懗伞皯c”區(qū)分：性——姓躁——燥3、學(xué)生寫字，師巡察檢查。三、完成語文天地“筆下生花”。題目：想象你走進了大森林……提示:把你走進大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫.失蹤的森林王國砍光樹木漂亮富裕——————＞無影無蹤語文天地十二第一課時

一、比一比組詞：

１、漿槳誘繡舔添燥躁

讓學(xué)生結(jié)合偏旁部首，從字意上進行比較，然后再組詞。

２、抄一抄

擁擠深思酣睡黎明夢境

漫步觀賞榮華視線保藏

高樓大廈新奇躍躍欲試無影無蹤

在學(xué)生抄寫之前，先讓學(xué)生充分的讀一讀，然后再補充一些常用詞語。

３、填寫詞語

讓學(xué)生在填寫時先進行分析，想一想“的”字前后詞語的關(guān)系，然后再進行填寫。

金色的陽光彩色的濃霧

光明的教室涼爽的微風(fēng)

歡快的笑聲青翠的松柏

盛開的野花鮮嫩的蘑菇

４、積累詞語

讓學(xué)生先視察每組詞語的特點，然后再進行照寫。

蔥蔥籠籠密密層層密密層層ＡＡＢＢ

又香又脆又松又軟又肥又厚ＡＢＡＣ

綠茸茸亮晶晶笑盈盈ＡＢＢ

５、品讀句子

讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中了解句子中帶點字用的生動形象精確。

春天，樹木抽出新枝，長出嫩綠的葉子。

夏天，樹木長的蔥蔥籠籠，密密層層的職業(yè)把森林封的密密層層，攔住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

其次課時

１、讀一讀

讓學(xué)生通過讀這兩組對子，了解對子的特點，并能自己編一編。

２、開卷有益

１）情同學(xué)們自己閱讀短文，說一說短文主要寫了些什么？了解短文的大意。

２）說一說，讀了短文之后，你有哪些收獲。

３、暢所欲言

１）讓學(xué)生收集有關(guān)樹的圖片和資料。

２）讓學(xué)生自己列舉一些，比一比誰說的樹多。

３）自己選擇一種熟識的樹，從樹的生長環(huán)境，生長特點等方面進行介紹。

４、初顯身手

讓學(xué)生自主選擇自己感愛好的一項做一做，，在班級中進行展示。

５、筆下生花

這是一篇想象作文，要啟發(fā)學(xué)生想象，走進了大森林，你看到了什么，聽到什么，或者發(fā)生了什么事？

從不同的季節(jié)去想象，選擇自己最感愛好的方面寫，從中感受到大森林的美，大森林的豐富多彩，，奇異無窮，體會人與自然的相互依存關(guān)系。激發(fā)酷愛自然的情感。教學(xué)后記：草葉上的歌教學(xué)目標：1、相識生字10個生字，會寫9個生字。2、通過學(xué)習(xí)課文，體會作者對大自然的無限的酷愛，激發(fā)人們酷愛大自然，愛護大自然的思想感情。3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比方的寫法把詩句寫的更加生動形象。4、有感情地朗讀這首詩歌。教學(xué)重難點：理解詩歌所描寫的內(nèi)容，體會作者對大自然的無限的酷愛，激發(fā)人們酷愛大自然，愛護大自然的思想感情。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、談話激趣,導(dǎo)入新課。你喜愛草坪嗎?為什么？今日我們學(xué)習(xí)的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。二、初讀課文，解決文中不相識的生字。1、自瀆課文，想方法學(xué)會生字。2、檢測字詞，分組朗讀詩歌，有錯糾錯。三、學(xué)習(xí)詩歌。1、自己讀一讀詩歌，說說這是一塊怎樣的草坪？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)）2、你最喜愛哪塊草坪？為什么？學(xué)生結(jié)合詩句談感受。3、語言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想像：（1）沉睡了一冬的大森林，在一場春雨后，睜開了光明的眼睛，想像它看到了什么樣的景象？（2）早上起來或下雨過后時看到露珠落在草葉上，隨風(fēng)滾動的情景。（3）各種小動物在綠色的草坪上玩耍游戲的情景。4、剛好引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，激勵學(xué)生邊想象邊朗讀。并采納多種形式的讀。四、布置作業(yè)：讀熟課文其次課時一、回顧課文，課文中描寫的是怎樣的草坪？你最喜愛哪中草坪？二、用語言描述一下，把你