八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1

本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但在學(xué)生管理方

面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面

有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱(chēng)職、有責(zé)任心的教師

時(shí)間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，20_—-20_

年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期，為了總結(jié)過(guò)去，好給以后的

工作積累一些經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際，特制定本工作

總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、

政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師

法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)

建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,

嚴(yán)格按照”有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、

”團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的

行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正

合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友

好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理

和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高

自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言

行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)

社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)方面

開(kāi)學(xué)后，我先了解各方面的情況,從教材，學(xué)情等方面入手。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向英語(yǔ)組其他老

師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備

好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后，就去聽(tīng)同年組老師的課，向他們認(rèn)真

學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)

真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從

學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生

有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)

真做筆記,課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。

課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及

時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要

求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)

生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。

除了教學(xué)，本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)

生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣

愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等方方面面的深刻了解。這

是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教

育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教

育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在

教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要

從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的

潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生

才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。比如，初中

生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)

生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)C而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)

教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要

多給一些溫暖，用“愛(ài)"字改變他們，理解、尊重、信任他們。愛(ài)學(xué)生

就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師

愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的.情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生

目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成

績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素質(zhì)的提高

教學(xué)之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中

以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組

織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省

繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)

習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

四、努力方向

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)

生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心，使他們?cè)?/p>

各方面有更大進(jìn)步c利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在

教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但在學(xué)生

管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在

各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱(chēng)職、有責(zé)任心的教師八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總

結(jié)2

本學(xué)期，本人任教八年級(jí)(84)班的英語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)

工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真吸取上一學(xué)期的工作經(jīng)

驗(yàn)，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中去探究、去完善，對(duì)個(gè)人而言是有不小

的進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如

下：

一、分析學(xué)生的基本狀況及針對(duì)采取的措施。

經(jīng)上學(xué)期對(duì)七年級(jí)的這個(gè)班的基本情況有了一定的了解，這個(gè)

班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，只是他們英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

起步慢，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知經(jīng)較弱，對(duì)一些基本的單詞及書(shū)面

表達(dá)還是停留初始階段，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、”能力有待加強(qiáng)。還

一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃；有的學(xué)生

還連拼寫(xiě)都困難，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。不過(guò)，有一部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí),

很努力想把英語(yǔ)這一門(mén)課程學(xué)好的，這也是我感到心慰的。因此，

我做了以下幾點(diǎn)努力：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及參照實(shí)行學(xué)

校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)、司學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)方

式及方法的交流，共同研究討論教學(xué)過(guò)程中的所取得的成果和存在

的不足，更好的把握教程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)，解決突出的教學(xué)中出現(xiàn)

的問(wèn)題。

2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)

生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間,

要求學(xué)生大聲朗讀課文,養(yǎng)成學(xué)生讀的習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。為

此，常抓在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面不講究方法的學(xué)生，做他們的課外輔導(dǎo)，

讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)思考如何才能學(xué)好英語(yǔ)這一問(wèn)題。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單

詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)

多練。目的在于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)每一單元中基本句型的掌握。本學(xué)期更

加注重作文教學(xué)，堅(jiān)持把每個(gè)單元的寫(xiě)作從簡(jiǎn)單著手，并逐步擴(kuò)展

滿足不同程度學(xué)生的需要。

4、抓聽(tīng)寫(xiě)。運(yùn)用學(xué)校配備的語(yǔ)音教具，在每周的課程中安排出

二節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生專(zhuān)聽(tīng)語(yǔ)音范讀，而后用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生把

上課時(shí)聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，再進(jìn)行與錄音范讀內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，反復(fù)

進(jìn)行，練會(huì)為止。在每一課程的完成教學(xué)后，注重本課程基礎(chǔ)的溫

習(xí)與相關(guān)英語(yǔ)考試題型復(fù)習(xí)，做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)及提高

1、本學(xué)期我一直在參加英語(yǔ)TTR的培訓(xùn)。通過(guò)參加英語(yǔ)TTR的

培訓(xùn)，讓我更加了深入解了英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法。使得我

在本學(xué)期教的過(guò)程中更有目的性，教學(xué)結(jié)構(gòu)更趨于合理化，教學(xué)手

段上也更加豐富。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力完善自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使自

己的,教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊。更好的為教學(xué)服務(wù)。深入了解和分析學(xué)生

情況，有針對(duì)地教學(xué)。并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性。

2、積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的教研教改活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論

文參加評(píng)比評(píng)獎(jiǎng)，得到課組的支持并通過(guò)司事的幫助錄制課堂教學(xué)

視頻參加全國(guó)“優(yōu)質(zhì)課”比賽，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上到學(xué)校教育博客進(jìn)行查

閱相關(guān)的教學(xué)技能和方法及與各兄弟學(xué)校的同行們進(jìn)行教學(xué)上交流。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的

渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改

進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服

務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘

總會(huì)有收獲。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)3

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中飛快得度過(guò)。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又因?qū)?/p>

結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,

但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能夠查漏補(bǔ)缺,取人之長(zhǎng)

補(bǔ)己之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)期的教

學(xué)工作做了一下總結(jié)。

本學(xué)期，我任教八年級(jí)(3),(4)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)

習(xí)，他們的成績(jī)有所提高。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,但是不少學(xué)生

覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究

其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，練習(xí)機(jī)會(huì)少，以及他與中文的

部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”

的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替

學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條

規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、

思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一

言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的.教

學(xué)過(guò)程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。人

類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),

中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于

優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)

生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)

習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合

本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、

最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生

興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得

到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從

而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)

生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指

導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎的人。上課時(shí)

我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;

課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是

他們的父母，關(guān)懷備至。

第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不

在影響著學(xué)生，所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不

厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教

學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜

歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至

討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，

對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用

語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和

興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師

對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

第五、成績(jī)方面

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的成績(jī)提高很多，總是名列年級(jí)榜首。

當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和

各位同事的支持。我明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自

我提高，如何共同提高英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼

續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更

好的成績(jī)。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(3)、(4)班英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期

來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更

好的“因材施教”c在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)

批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形

成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順

利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

一、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二、了解學(xué)生原有的.知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

初二的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的

語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過(guò)程

中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)

趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效

果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)

鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成

部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結(jié)合

時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽

默等。課后做到多向?qū)W生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)

課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能

力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教

學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂

所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)

生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如

何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)

鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大

打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)

有趣。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。在今后

閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘40個(gè)詞以上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物

傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只

局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等4。

讓其了解閱讀理解的主要題型5。掌握必要的閱讀理解解題技巧

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任初二四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴

望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，

正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，

耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡

迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談,

亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。

二、因材施教，掌握難度

在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備

課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比

如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?/p>

良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生

比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂

紀(jì)律，提高教學(xué)成績(jī)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以?xún)?yōu)生

帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使

每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,

生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行

英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高英

語(yǔ)水平。

四、多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，喚起他們的自信心

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,

經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題,

有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況，我把教材難度降

低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與

正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多

的學(xué)生都舉起了手c另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要

針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”

可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng)，也

更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

一、注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性

（一）認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。

1.每周堅(jiān)持集體備課；

2.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合；

3.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合；

4.建立成績(jī)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，提高整體成績(jī)。

（二）教學(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢(shì)。

1.創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景

（1）用英語(yǔ)組織教學(xué)；

（2）用體態(tài)語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ);

(3)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境見(jiàn)景生情，有話可說(shuō)；

(4)借助直觀情景，引起學(xué)生有意注意。

2.注重學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

(1)保護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生的積極性，防止兩極分化的產(chǎn)

生。

(2)在自由、民主，寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,

從而達(dá)到鍛煉能力、啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維，求得全面和諧發(fā)展的目

的。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力

1.提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)。

2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(1)預(yù)習(xí)

提高自學(xué)能力，并為聽(tīng)課“鋪”平道路，形成了期待老師解析

的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度集

中的注意力。

(2)聽(tīng)課

a、做好課前準(zhǔn)備。保持課內(nèi)精力旺盛，是學(xué)好知識(shí)的前提條件;

b、集中注意力;

C、注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，以及分析和解決問(wèn)題的方法步

驟;

d、充分理解、掌握方法。

e、做好課堂簞?dòng)洝?/p>

(3)作業(yè)的方法。

包括先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合；注意審題；推理要嚴(yán)

謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)；認(rèn)真更正錯(cuò)誤；作

業(yè)要規(guī)范等。

(4)復(fù)習(xí)的方法。

a、課后回憶

b、精讀教材

c、整理筆記

d、看參考書(shū)

e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)

f、循環(huán)復(fù)習(xí)。

3、發(fā)展智力，提高能力。

(1)發(fā)展觀察力。如重復(fù)觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。

(2)正確地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段。

（3）發(fā)展思維能力。

a、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功；

b、提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

c、掌握思維的基本方法；

d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）；

e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

（4）發(fā)展想象能力。

（5）培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。

三、高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的.實(shí)施

1.處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展能力；

2.處理好“講和練”關(guān)系。“講”多少？“講”到怎樣的深度？

“講”與“練”的合理比例是多少？

3.精選復(fù)習(xí)材料。

4.做好復(fù)習(xí)的整體安排與周詳?shù)挠?jì)劃。

5.研究中考備考的復(fù)習(xí)課的課型分類(lèi)及教學(xué)模式，做好優(yōu)化課

堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生

的學(xué)習(xí)主體作用，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量；

我相信使學(xué)生枳極學(xué)習(xí)、充滿生機(jī)的教學(xué)的確具有冒險(xiǎn)性，需

要我們付出全力以赴，積極地投入其中，司時(shí)，需要我們靈活機(jī)動(dòng)

地適應(yīng)各種變化。但是這種優(yōu)質(zhì)教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的潛在好處，值得

我們付出這一切。教學(xué)這一創(chuàng)造性的工作，我們身在其中，其樂(lè)無(wú)

窮！

我熱愛(ài)我從事的事業(yè)，我享受站在講臺(tái)上的感覺(jué)，我珍惜學(xué)生

投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報(bào)

我的學(xué)生。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼間到中學(xué)參加工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，作為一名剛剛踏上講

臺(tái)的新教師，我知道要想在教育的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我要學(xué)

的東西還很多很多°誠(chéng)然，與同事、學(xué)生共處了近五個(gè)月的時(shí)間，

于此，我感受頗多,有喜有憂，有得有失，這些都在所難免，而我

所能做的也只有在這個(gè)位置上，站好這班身，盡我所能為更多的孩

子服務(wù)。這是教育最基本的使命一一從一開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，我并

如是告訴自己。而今回頭看看走過(guò)的路，我依然相信，這是應(yīng)該的

——如果要做一名稱(chēng)職的教育工作者。回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)在工作中

的各種情況現(xiàn)將之具體總結(jié)如下：

第一，存在的不足

這個(gè)學(xué)期，在八年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的不足

主要由以下幾點(diǎn):

（第一）、剛剛參加工作教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在處理一些問(wèn)題時(shí)

難免耗時(shí)耗力，且是有考慮欠周情況發(fā)生，好在通過(guò)其他教師的幫

助指導(dǎo)沒(méi)有造成太大失誤；

（第二）、由于接的是八年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于前任教師的教學(xué)方法,

以及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)能力都較陌生，在教學(xué)開(kāi)展之初彼此適應(yīng)過(guò)程耗

時(shí)過(guò)長(zhǎng)，影響到了正常教學(xué)進(jìn)度的'按計(jì)劃開(kāi)展。

（第三）、課堂管理方式略有欠妥，偶有失控狀況發(fā)生，對(duì)此我

仔細(xì)反思過(guò)，起因有兩大方面，一是對(duì)學(xué)生了解不夠深入，而期望

過(guò)高，導(dǎo)致掌控方式不適用于廣大學(xué)生群體，二是掌控課堂能力還

不足，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)能力素養(yǎng)的訓(xùn)練培養(yǎng)；

（第四）、教學(xué)規(guī)劃不夠周詳，時(shí)間把握不夠精準(zhǔn)，盡管課前都

在做各方面的教學(xué)準(zhǔn)備，但實(shí)際操作起來(lái)，與預(yù)期的計(jì)劃時(shí)有出入；

時(shí)間掌控能力還有待于進(jìn)一步提高；

第二，取得成效

教學(xué)成敗與否，關(guān)鍵不在于教師完成了多少教學(xué)任務(wù)而在于，

成功引導(dǎo)了多少學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練達(dá)到了一個(gè)什么樣的新層次，對(duì)

于兩個(gè)教學(xué)班通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，所取得成效主要有：

其一，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到加強(qiáng)，在教學(xué)中，我一直致力于

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)嘗試，而不是單純的采用老師講，學(xué)生記的

傳統(tǒng)形式教學(xué)；經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，參與討論的學(xué)生多了，對(duì)知識(shí)

有自己的思考的學(xué)生多了，這有時(shí)確實(shí)會(huì)影響到課堂教學(xué)進(jìn)度，但,

我一直鼓勵(lì)學(xué)生這樣有思考的，討論式教學(xué)；

其二，學(xué)生口語(yǔ)能力有所加強(qiáng)，在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生有口難開(kāi)的

現(xiàn)象特別突出，其原因，一個(gè)是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是羞于開(kāi)口。而

通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的有意識(shí)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，學(xué)生羞于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的現(xiàn)狀

有所改觀，不過(guò)這方面確實(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練提高。

結(jié)合對(duì)這個(gè)學(xué)期教學(xué)各方面的情況分析，在下個(gè)學(xué)期，我計(jì)劃

從以下幾方面對(duì)教學(xué)做出整改；

（第一）遵從學(xué)校教務(wù)處要求，進(jìn)一步探索實(shí)行適用于實(shí)際課堂

的杜郎口教學(xué)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)跟合作學(xué)習(xí)意識(shí);進(jìn)

一步講教學(xué)任務(wù)目標(biāo)細(xì)化，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能

力以及理解能力水平，針對(duì)不同學(xué)生做梯度調(diào)整，以充分滿足

各個(gè)層面學(xué)生的不同需求，急需幫助學(xué)生樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī),

通過(guò)多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)方式督促，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興

趣。

（第二）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)綜

合能力，幫學(xué)生更好地構(gòu)架健全英語(yǔ)知識(shí)體系；口語(yǔ)、語(yǔ)法兩手扒，

做到均衡發(fā)展，全面提高。同時(shí)盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造用英語(yǔ)的機(jī)

會(huì)。廣泛進(jìn)行情景教學(xué)訓(xùn)練。

（第三）提高自身課堂駕控能力，更好的掌控課堂，同時(shí)加強(qiáng)各

方面教學(xué)綜合能力的訓(xùn)練養(yǎng)成，以便能夠更好地服務(wù)學(xué)生。加強(qiáng)自

身知識(shí)能力縱、橫兩個(gè)維度的拓展，努力提高自身師德修養(yǎng)。

（第四）增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)趣味性，幫助學(xué)生持續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

興趣！

謹(jǐn)此總結(jié)以勉之!八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)7

漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任八班級(jí)137.139班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)

方面，首先按常規(guī)做好課前備課，專(zhuān)心鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合班

級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使學(xué)生從情感、思維

和行為上主動(dòng)參加到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。教學(xué)中堅(jiān)持語(yǔ)音滲透，拓展學(xué)生

的語(yǔ)音知識(shí)，培育學(xué)生自己拼讀單詞的能力。課后，專(zhuān)心批改學(xué)生

作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到準(zhǔn)時(shí)訂正。為學(xué)生

樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)無(wú)止境

雖然從教20多年，但在教育教學(xué)中仍遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的

解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，

超越自我。一年來(lái)，我閱讀了《生命教育之一位英語(yǔ)老師的教育生

活》、《賞識(shí)你的學(xué)生》等教育書(shū)刊。另外，通過(guò)聽(tīng)課、以及學(xué)校

提供的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷

的完善自己的.教學(xué)。

三、勤奮工作、常思己過(guò)

八班級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。

因此，我調(diào)整了一下教學(xué)方法。首先是激勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，

對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤執(zhí)行寬容的態(tài)度，幾個(gè)月下來(lái)，

我終于信任賞識(shí)教育真的會(huì)發(fā)揮很大的作用。第二是關(guān)注學(xué)生情感,

制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有

樂(lè)觀的情感態(tài)度，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。方法是做

到以下幾點(diǎn)：

1、敬重每個(gè)學(xué)生，樂(lè)觀激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的

自尊心和樂(lè)觀性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情感態(tài)度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造

語(yǔ)言溝通的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)

過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。第三是加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何

學(xué)習(xí)。

1、制造條件，讓學(xué)生自己制定階段性的、可行性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)是學(xué)生們拼搏的核動(dòng)力，是效率的加速器，是他們戰(zhàn)勝困難的

自信心。作為老師千萬(wàn)別忘記，我們還要指導(dǎo)學(xué)生們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方

法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推測(cè)、查閱和多方面協(xié)調(diào)的方法進(jìn)

行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)，并根據(jù)

需要適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。最后是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)

價(jià)。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生熟悉自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己

的學(xué)習(xí)方式，評(píng)價(jià)應(yīng)該采納測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的形式，—時(shí)要重視

形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)給予反饋評(píng)價(jià)，讓

學(xué)生的行為馬上得到強(qiáng)化，他才能在下一次回答時(shí)樂(lè)觀主動(dòng)，久而

久之，孩子就樹(shù)立起了自信心也逐漸養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦思考，樂(lè)觀回答

問(wèn)題的習(xí)慣。每次測(cè)驗(yàn)以后，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成果和

不足，明確接下來(lái)努力的方向。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，成果不多，不足鮮見(jiàn)。我知道，任何

事情都是在不斷的反思一一改進(jìn)一一再反思一一再改進(jìn)的過(guò)程中進(jìn)

展進(jìn)步的，在今后的工作中，我將一如既往地努力。八年級(jí)英語(yǔ)教

學(xué)總結(jié)8

在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本

校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工

作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今

后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作

更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課

堂教學(xué)，激活課堂C積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)

教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排

都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

這樣使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感

化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在

課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生

的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多

動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題

做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢C培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課

文。

四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachingenglishthroughenglish),并注意所

用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材

層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組

織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技

能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課

堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師

更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的

環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、

簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的.教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻

不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平，做

到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保

持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。

老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。

反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，

看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使

用。如我

介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)

作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表

情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添

了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還

培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)

他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級(jí)打下良好的

基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,

重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)

水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，我相信有耕耘總會(huì)

有收獲。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲

也有不足，下面，表僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳠A度,

勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)

號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)

道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)

中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情

和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教

學(xué)方法，不斷將自己的’所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的

教學(xué)效果。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研

究教材、教法，同時(shí)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參加聽(tīng)課、

評(píng)課。并認(rèn)真體會(huì)，吸取所長(zhǎng)結(jié)合并應(yīng)用于自己的教學(xué)。在教學(xué)中

感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)

共同提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,

升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)c閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指

導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《成功教育》等，并及時(shí)做好筆記，效

果較好。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)3、4班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班英語(yǔ)基

礎(chǔ)在級(jí)部屬于中間位置，不是最差。但中間接班還是面臨著挑戰(zhàn)，

我努力做到盡快地熟悉學(xué)生，讓他們接受我，從而喜歡學(xué)英語(yǔ)，提

高英語(yǔ)成績(jī)。同時(shí)我還在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究

英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自

信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

提高自己的科研水平。

具體成效如下：

1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)

生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡

“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。所

以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力

采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)

家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又

容易記憶的順口溜等。

2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。

了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重

要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，

還會(huì)有語(yǔ)法的.講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈

二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生

的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個(gè)重

點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，

這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格

特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。有些學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受

新知識(shí)的能力較差c有時(shí)我會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多

背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。但為了綜合能

力的提高，我也會(huì)采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓

他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)

說(shuō)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的

“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好

常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)

生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)

任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)為容采取不同的教學(xué)方法

和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí),

經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、

好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)

教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求

學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，

詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到

鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多

樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度，效

果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題

的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)，培養(yǎng)他們的綜合能力。

四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許

多不足之處。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立

完成作業(yè)。以后應(yīng)更多地得到家長(zhǎng)的支持和配合，鞏固并提高優(yōu)秀

率。

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。回顧過(guò)去這一

個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有困惑時(shí)的彷徨

與無(wú)奈，但這歷程讓我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了

能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，總結(jié)反思，以便今后更好地開(kāi)展

自己的工作。在此，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我任教八（1、2）的英語(yǔ)。八（1）班經(jīng)過(guò)這學(xué)期的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)

度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八（2）班學(xué)生的

學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所被動(dòng)，學(xué)習(xí)用心性不是很高，整體也不夠活躍。英

諳這學(xué)科，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生

覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至少部分學(xué)生想放棄。究

其何因呢？學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、全面訓(xùn)

練的時(shí)間不夠多，以及英語(yǔ)與中文的人文反差大等諸多因素，使得

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”妁不健康的心理。這一系

列的因素，我覺(jué)得不得不不斷改善教學(xué)方法與手段。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生主體，老師為主導(dǎo)，教與學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，

先學(xué)后教，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀和看，感受知識(shí)，通過(guò)觀察、分析、

思考，明白知識(shí)的奧秘和掌握知識(shí)的規(guī)律和特征。在教學(xué)實(shí)踐中，

真正地把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生和諧交流、溫馨互動(dòng)、共同發(fā)展

的教學(xué)過(guò)程。

第二、建立了融洽的師生關(guān)系。

在初中階段，八年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望

得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)

系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中樹(shù)立了正確

的學(xué)生觀，明確意識(shí)到學(xué)生的主體地位，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。

用自己滿腔的熱情去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通

與了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，成為學(xué)生受歡迎和親近

的老師。上課時(shí)，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大膽創(chuàng)新，靈

活多變的教學(xué)方式，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)的心靈之

光，讓學(xué)生真正感悟到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，成為良師益友。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，端正教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻

不在影響著學(xué)生。我至始至終保持教學(xué)思想清晰，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而

不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端正教態(tài)，樂(lè)以寓教。老

師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，聽(tīng)課的興趣就高，效率高，理解知識(shí)快。

反之，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡。八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，看

問(wèn)題有獨(dú)立的見(jiàn)解，在課堂教學(xué)很注重老師教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言。為此,

在課堂的教學(xué)中，我的課堂語(yǔ)言時(shí)而頓挫，語(yǔ)調(diào)時(shí)而高低，在必要

時(shí)伴隨有肢體語(yǔ)言，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),

我的表情自然親切，能讓學(xué)生感到老師的信任，這樣學(xué)生就增添了

勇氣，增強(qiáng)自信，這樣學(xué)生就大膽地回答問(wèn)題。

第四，認(rèn)真研究教材，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，上好每一節(jié)

課。

本學(xué)期的八年級(jí)英語(yǔ)（仁愛(ài)）版教材主要在七年級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)

一步擴(kuò)大語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的要求有了提高。

本教材與學(xué)生學(xué)習(xí)分享四個(gè)單元：體育運(yùn)動(dòng)、保持健康、我們的愛(ài)

好、我們的世界。本教材的主要內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到了反身代詞的用

法、情態(tài)動(dòng)詞的靈活運(yùn)用、形容詞的比較等級(jí)及基本用法、動(dòng)詞的

時(shí)態(tài)（一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)）、感嘆句、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。一學(xué)期

來(lái)，師生共同努力，教學(xué)成績(jī)有所提高。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了

師生在這學(xué)期的教學(xué)共同的付出。更讓我明白了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)

業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)和專(zhuān)研教材。與此同時(shí)，我抽出

時(shí)間進(jìn)課堂認(rèn)真聽(tīng)同行的課，謙虛學(xué)習(xí)，與老師們探討教學(xué)中的問(wèn)

題，及時(shí)想辦法解決問(wèn)題，探索新教學(xué)方法，提升課堂效率，為今

后如何提高兩班的英語(yǔ)水平！

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí),

爭(zhēng)取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力,

力爭(zhēng)更上一個(gè)臺(tái)階！八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)任了初二（九）、（十）班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)

工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，

有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己

是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年

的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講

好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多

發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于

努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡

快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參

考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有

依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟

上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性°課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引

發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的

工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的

例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，

沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度。

三、存在的不足、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知

識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備

課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能

更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,

所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

地完成了自己的本職工第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)

習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,

盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)

習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同

時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思

路；采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會(huì)、競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并努力探討好的教學(xué)方法:

（一）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和好處。

只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)

單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任

何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生

交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

（三）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，持續(xù)良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻

不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟水平，做到愛(ài)

崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要持續(xù)良

好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老

師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，理解知識(shí)也快。

如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和必須的動(dòng)

作表情，盡量引起學(xué)生的,注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表

情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添

了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

（四）、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴

望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹(shù)立正確的學(xué)生觀，

正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，

耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡

迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談,

亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

（五）、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主

體的有好處的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了簡(jiǎn)單愉快、積極向上的

學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了超多生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料，使英

語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而搞笑。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)資

料和實(shí)踐活動(dòng)，貼合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主

動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有好處的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)

語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與

說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言潛力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。第四，成

績(jī)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不

開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一

個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我

在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本

學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論

怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落?！奥仿?/p>

其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！拔覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。八年級(jí)

英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)7、8班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我在教育教

學(xué)過(guò)程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。在教育教學(xué)過(guò)程中，不能用一

套方式對(duì)待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)

生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。正因?yàn)橛辛艘陨系恼J(rèn)識(shí)，對(duì)本期的教學(xué)

我有了如下的作法：

一、分析教材，提高課堂效益.

在拿到新教材之后，我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方

法上的改變，在對(duì)具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部

分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對(duì)

這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施，并不斷

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。

二、分析學(xué)生，提高學(xué)生能力.

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為八年級(jí)這個(gè)年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)

比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可

能性，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不可避

免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難

度進(jìn)一步加大。因比，我們所看到的八年級(jí)學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不

好，而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重，容易受到不良

風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

與激勵(lì)。

過(guò)去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，八年級(jí)的是學(xué)生的'成

長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)

方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

在對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題上，我開(kāi)學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上

的目標(biāo)，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹八年級(jí)與初一不

同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時(shí)，也舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)上成功的例子與

失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)了，對(duì)老師有了認(rèn)可。

在教學(xué)過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了“獨(dú)木難成林”的意義，在教

學(xué)過(guò)程中，我得到了班主任和家長(zhǎng)的信任與支持，也使我的教學(xué)工

作取得了一定的成績(jī)，減輕了一部分壓力。我所教的學(xué)生中有一部

分學(xué)生家長(zhǎng)根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長(zhǎng)輩管理,

有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對(duì)的一大難題。

還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎？我們都應(yīng)該

積極的尋求突破和教育的新方式。

三、分析自我，提高教學(xué)水平.

只有清楚的認(rèn)識(shí)了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教

了多年的八年級(jí)、初三教材，研究過(guò)中考的試題，對(duì)于考試的方向,

講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒(méi)有成形，不需

要墨守成規(guī)的沒(méi)有變化。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注意了調(diào)整和改變。

這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。

在英語(yǔ)的課堂上知識(shí)信息量大，能力要求高，英語(yǔ)課堂光憑耳

朵聽(tīng)和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語(yǔ)老師，在以后的教學(xué)當(dāng)中，

我應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)

的學(xué)習(xí)者，增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。八年級(jí)英語(yǔ)教

學(xué)總結(jié)12

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在過(guò)去的時(shí)光中，有裝配也有快樂(lè)，

有彷徨也有收獲，在荊棘和坎坷中摸索前行。為了較好地完成教學(xué)

任務(wù)，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，總結(jié)前段工作如下：

一、在教育教學(xué)中取得的成績(jī)：

在教育教學(xué)工作中，本人積極學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、

教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極認(rèn)真地備好每一個(gè)教案，上好

每一場(chǎng)課，充分發(fā)揮四十分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時(shí)積極鉆研名師專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)理論，探索適合不同班級(jí)的教育

方式和教學(xué)模式。與此同時(shí)，向身邊有經(jīng)臉的教師學(xué)習(xí)，積極參加

聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的‘教育理論水平，同時(shí)在業(yè)務(wù)上精

益求精，拓寬自己的教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

除了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的的情感。關(guān)愛(ài)學(xué)生就要了解

學(xué)生，包括學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興

趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等等的深入了解，這是提

高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

二、自身素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論以充實(shí)自己，積極參加各種教研教

改活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)取優(yōu)秀教師的教學(xué)，吸取他

人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力自學(xué)，充實(shí)豐富知識(shí)，努力提高教學(xué)能力

和教學(xué)質(zhì)量。

三、努力方向

本人還需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。課堂上做到精講精練，注重

學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，使他

們?cè)诟鱾€(gè)方面都能夠得到更大的進(jìn)步。在教學(xué)上下功夫，努力使班

級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成績(jī)，但是

本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力。學(xué)無(wú)止

境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷進(jìn)步。八

年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)13

主要成績(jī)：一學(xué)期的時(shí)光匆匆流逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)

束。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我擔(dān)任了八年級(jí)英語(yǔ)教師的職務(wù)，并對(duì)自

己在教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了嚴(yán)格要求。我堅(jiān)持著課堂三不原則（即

禁止學(xué)生在課堂上說(shuō)話、打瞌睡和吃零食），以期提高他們的學(xué)習(xí)

效果。為了更好地準(zhǔn)備明年的教學(xué)工作，為了能夠在未來(lái)的工作中

更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將以下是我的一

學(xué)期工作總結(jié)：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的核心，也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師工作成果

的重要指標(biāo)。我在過(guò)去一個(gè)學(xué)期中，不僅持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理

念，還充分利用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備課認(rèn)真，上課精

彩，取得了顯著的成效。

備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理

解教材內(nèi)容，并準(zhǔn)確把握難點(diǎn)和重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)充

分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)的核心。編寫(xiě)教案時(shí)，我

會(huì)認(rèn)真仔細(xì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果是我的重要原

則。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我以愉快的方式進(jìn)行教學(xué)，避免灌輸

式的教學(xué)方法。我堅(jiān)持將學(xué)生置于主體地位，而我作為教師則發(fā)揮

主導(dǎo)作用，教學(xué)是主線。我注重在教學(xué)過(guò)程中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),

使講解清晰、準(zhǔn)確、條理化，同時(shí)注重情感表達(dá)，讓課堂生動(dòng)有趣,

線索清晰，層次分明，簡(jiǎn)潔明了。在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得

輕松、簡(jiǎn)單、愉快c我強(qiáng)調(diào)精講精練，在課堂上盡量少講，而是鼓

勵(lì)學(xué)生更多地參與討論和活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)思考并滿足不同層次學(xué)

生的學(xué)習(xí)需求和潛力，確保每個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步和提高。

1、在批改作業(yè)和練習(xí)方面，我們致力于認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行扯改,

并力求對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行全面修改。同時(shí)，我們會(huì)分析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，以便

在輔導(dǎo)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2、課后輔導(dǎo)是一種針對(duì)不同層次學(xué)生需求的補(bǔ)充教育方式。它

避免了一刀切的問(wèn)題，并注重加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。除了幫助他們

提高學(xué)習(xí)成績(jī)，課后輔導(dǎo)還重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想教育。因此，在課

后輔導(dǎo)中，我們不僅僅進(jìn)行知識(shí)性的.輔導(dǎo)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維

能力。

存在問(wèn)題：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合

作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4、我們需要更好地了解學(xué)生，以便能夠針對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和

思維潛力進(jìn)行指導(dǎo)c在上課和復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)盡力講解了所有

應(yīng)該講解的內(nèi)容，但是我們不清楚學(xué)生們對(duì)這些內(nèi)容的掌握程度。

作為教師，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況心存疑慮，這導(dǎo)致了我們?cè)诮虒W(xué)

中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。八年級(jí)

英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)14

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我承擔(dān)八年級(jí)(3)、(7)兩個(gè)班的

英語(yǔ)教學(xué)，并協(xié)助八年級(jí)(3)班班主任工作。面對(duì)初二年級(jí)繁重的教

學(xué)任務(wù)，我緊扣教育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，教書(shū)育人，從未懈怠，深入

研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)

真做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)以致用,

促進(jìn)其德、智、體美、等全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期艱苦卓絕的努力，

所教的兩個(gè)班級(jí)在本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)取得了優(yōu)異成績(jī)，個(gè)人之德、勤、

能、績(jī)深受學(xué)校行政、同事和社會(huì)的充分肯定。

一、主要成績(jī)

所教兩個(gè)班級(jí)參考人數(shù)87人，平均分：49.76分，其中，八

（3）班47.37分，八（7）班51.89分，名列全縣第二；及格人數(shù):

31人，其中，八（3）班13人，八（7）班18人，及格率35.6%,

名列全縣第二；優(yōu)生人數(shù)：10人，優(yōu)生率11.5%,名列全縣第三。

教師個(gè)人成績(jī)?cè)谌h27個(gè)初二英語(yǔ)教師中排名第6,各指標(biāo)在本校

內(nèi)均名列前茅，成績(jī)卓然。

二、教學(xué)措施

（一）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培

養(yǎng)。通過(guò)多種激勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成

功的喜悅。在課程實(shí)施上，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)

容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

（二）在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)

造。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使

用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)布置的練習(xí)形式多種多樣，基本操練

與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使

學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情

達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

（三）在教學(xué)復(fù)習(xí)方法上，重目標(biāo)、重基礎(chǔ)、重系統(tǒng)、重實(shí)踐。

讓復(fù)習(xí)課富有針對(duì)性，從而讓學(xué)生從容面對(duì)各種考試，全面提高考

試成績(jī)。

三、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

（一）提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好每一堂課，我一是

認(rèn)真鉆研教材教法，備好課；二是多方式組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,

營(yíng)造良好的課堂氣氛。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量，始終要做好課后輔導(dǎo)。深入抓好學(xué)生的思

想教育，尤其是認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作，不放棄、不拋棄、不泄氣。

（三）、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向司行研討教學(xué)教法，博采

眾長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)水平。

（四）培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷拓寬知