方式。種子萌發(fā)∶種子萌發(fā)是指種子吸水后破種皮，一般胚根先發(fā)育出根，胚芽再發(fā)育在相反方向上的流動(dòng)?？茖W(xué)上，單位時(shí)間里代。條痕∶條痕是指礦物在堅(jiān)硬的物質(zhì)（通單元學(xué)習(xí)做好鋪墊；第2-5課集中研究電路，幫助學(xué)生建構(gòu)電路的概念；第6~單元的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生知道巖石（礦物）和土壤的相關(guān)知識(shí)，初步掌握一些觀察巖石（礦物）和土壤的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究巖石（礦物）和土壤的興趣，中縮減了巖石和礦物的知識(shí)容量與難度，增加了土壤的相關(guān)體現(xiàn)科學(xué)概念與科學(xué)探究雙螺旋共生發(fā)展的編寫思路，即指導(dǎo)學(xué)生充分開展觀土第一單元植物的生長(zhǎng)變化4.教師提示：我們?cè)谟^察時(shí)，可以綜合運(yùn)用多種第3步，根據(jù)自己的種子貼畫的輪廓選擇括種皮、胚、胚根、胚芽、子葉等幾大部分子，然后在面巾紙中間放上泥土，再澆上適第二，溫度，鳳仙花的種子需要適宜的溫度一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”之說，乃樹中極品,常引喻為有傲鹽堿有極強(qiáng)的忍耐力。胡楊生長(zhǎng)的水分主要靠潛水或河流泛濫水,所以具有伸展仙花的莖和葉對(duì)鳳仙花的生存分別有什么作互相錯(cuò)開一定的角度，如120°、137°、138°、144°、180°,很少有例外。如果從空中俯視，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)：無論葉都是片片鑲嵌，各不重疊，互不遮擋，有時(shí)解有機(jī)物，釋放能量，用于生命活動(dòng)。通過葉的分別是什么植物？這些植物的莖和葉分別又有仙人柱：高大粗壯，樹干頂部枝條、樹葉稀椰樹：樹干長(zhǎng)，筆直，沒有分枝。樹葉巨大，呈子喜光，在高溫、多雨、陽光充足和海風(fēng)吹拂的豌豆、小麥能自己給自己傳粉，不需要風(fēng)和雄蕊、雌蕊構(gòu)成的，知道雄蕊上都有花粉，合將來才可能發(fā)育成果實(shí)。同時(shí)我們還知道在自顏色也會(huì)由綠變黃，當(dāng)果實(shí)由綠變黃時(shí)，就要及時(shí)物就要把種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下，2.學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)或者生活經(jīng)驗(yàn)以及課前收椰子、睡蓮、水葫蘆、棋盤腳都需要靠水來傳播有，其實(shí)植物傳播自己種子的方式各種各樣，千種子的方式有風(fēng)力傳播、水力傳播、動(dòng)物傳仙花種子倒生根、長(zhǎng)葉、莖越長(zhǎng)越高、葉子越長(zhǎng)越生長(zhǎng)后期，也就是開花結(jié)果的時(shí)候，土壤里株各個(gè)部分的名稱、形狀及特點(diǎn)。其實(shí)，我1.知道很久以前，人們就開始了對(duì)電的探索，1879太陽能電站、核電站、水電站、火電廠、風(fēng)學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實(shí)驗(yàn)，不要靠近變壓器以及斷開或者裸露的電線，⑥下雷雨時(shí)，不使用收音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、且今天，我們探究了手電筒、小燈泡亮起來的4.全班交流，教師小結(jié)：經(jīng)過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)將小燈泡壞了小燈泡與燈座接觸不良導(dǎo)線斷了開關(guān)接觸不良檢測(cè)小燈泡檢測(cè)小燈泡與燈座的接觸檢測(cè)電池檢測(cè)導(dǎo)線仔細(xì)檢查電路檢測(cè)開關(guān)更換小燈泡將小燈泡重新固定在燈座上，并且使之接觸良好。更換電池更換導(dǎo)線把電路短路處重新連接更換開關(guān)導(dǎo)線沒有連接到電池開關(guān)小燈檢測(cè)導(dǎo)線的每一個(gè)接頭將斷開的部位重新連接好泡4.下面我們又該怎樣通過這個(gè)電路檢測(cè)器來檢測(cè)這個(gè)接線盒呢接線柱通斷檢測(cè)記錄表4.學(xué)生分小組活動(dòng)，制作簡(jiǎn)易小開關(guān)，教師巡視通，電流形成回路；開關(guān)斷開，電路也就斷沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路時(shí)），第三單元巖石與土壤包括水分循環(huán)功能、養(yǎng)分循環(huán)功能、碳儲(chǔ)存地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里全班交流，預(yù)設(shè)：觀察一種巖石需要調(diào)動(dòng)我色、紋理、分層、顆粒的大小、光澤；用手用鼻子聞它的氣味，另外我們還需要借助工4.初步了解石英、長(zhǎng)石、云母三種礦物的顏色、課件、課本插圖、活動(dòng)手冊(cè)、石英、云母、長(zhǎng)石8.礦物除了顏色、條痕、透明度和光澤方內(nèi)部具層狀結(jié)構(gòu)，特性是絕緣、耐高溫，廣泛的三種礦物——長(zhǎng)石、石英和云母，了解了這澤等各方面的特征。課后，有興趣的同學(xué)可4制作巖石和礦物標(biāo)本對(duì)巖石、沙和黏土的認(rèn)識(shí)記錄表看一看聞一聞摸一摸握一握捻一捻泡一泡是一塊一塊的沒有味道比較堅(jiān)硬、粗糙沒有辦法團(tuán)成小球無法在白紙上涂痕無法捻沒有變化顆粒比較大沒有味道很堅(jiān)硬、粗糙能團(tuán)成小球，一會(huì)兒就平攤在紙上在白紙上有圖痕，顏色淡，長(zhǎng)度短沒有變化，仍然是小顆粒沒有變化顆粒非常小有泥土的氣息比較柔軟、細(xì)膩能團(tuán)成小球，要很長(zhǎng)時(shí)間才能平攤在紙上在白紙上有涂痕，顏色深，長(zhǎng)度長(zhǎng)會(huì)碾成粉末會(huì)泡開，變成細(xì)膩的沉淀教師依次出示沙礫、沙、粉沙、黏土四種顆粒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，對(duì)這4我的觀察記錄好,壤土土層深厚，土質(zhì)松疏，肥沃，含有機(jī)質(zhì)4、一般工業(yè)鍋爐用煤：除熱電廠及大型供熱鍋高使用溫度可達(dá)1700℃,具有電阻不易老化和良好的抗氧化性能。形成與演化的歷史。巖石是由多種礦物組成壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小專題學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，出和聚焦的問題設(shè)計(jì)研究方案，通過收集和分結(jié)論，并通過有效表達(dá)與他人交流自己的探究法解決比較簡(jiǎn)單的日常生活問題。要在探究過），通過提出“擺的運(yùn)動(dòng)快慢和什么因素有關(guān)”證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、分享交流。在提出）；變量設(shè)計(jì)探究方案；學(xué)生多次實(shí)驗(yàn)并認(rèn)真、客？（2021新教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材分析的重要組成部分,對(duì)自然界中物質(zhì)和能量的循環(huán)起著不可替代的作用,是動(dòng)物和看到各種各樣的植物,植物也是陌生的，學(xué)生們很少有目的地去觀察植色色的植物,初步了解了植物、動(dòng)物和人之間的關(guān)系象,按照自然順序編排內(nèi)容,從播種到收獲,按照植物的生長(zhǎng)過程依次展開對(duì)其種子、根、莖、葉、果實(shí)形態(tài)的觀察和作用的探究,最后抽象概括出綠色開花植物本單元既注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察記錄能力、實(shí)驗(yàn)探究能力的提升,也命命化用知？）8.3“舉例說出生活在不同環(huán)境中的植物“莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用”“葉有吸收陽光及蒸騰水分的作用”8.3“舉例說出生活在不同環(huán)境中的植物對(duì)話框“為什么花都有花蕊呢？”實(shí)例”蓮櫻桃果肉肥厚、甜美,作為食物被動(dòng)物傳播種子現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、居家生活等領(lǐng)域都離不開電,如果沒有電人類還會(huì)在黑基本相互作用之一。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于電與電路的認(rèn)識(shí)并不是一片空白,他們接對(duì)電路的科學(xué)認(rèn)識(shí),不清楚用電器必須形成一個(gè)閉合回路才能工作累經(jīng)驗(yàn)、做好鋪墊。小學(xué)階段的電路學(xué)習(xí)是一種基于現(xiàn)象的直觀學(xué)習(xí),它涉及的是最簡(jiǎn)單的電路元件及其組成的電路。本單元以“電路”為主題,用電和我們的生活、點(diǎn)亮小燈泡、簡(jiǎn)易電路、電路出故障了、體、電路中的開關(guān)、模擬安裝照明電路這些科學(xué)探究活動(dòng)來落實(shí)主題,并介紹電上。使用“頭腦風(fēng)暴法”討論問題時(shí)，需要思考怎樣用導(dǎo)線和電池讓小燈泡亮起來?！獫B透了“電流動(dòng)需要一個(gè)路徑”【研討】“電路”在【電路】單元的各種實(shí)踐活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)）中，要以上的工業(yè)原料、70%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料均來自礦物資源。從建筑到石頭，根據(jù)外部特征給石頭做過簡(jiǎn)單分類，也知數(shù)學(xué)生不能準(zhǔn)確識(shí)別、細(xì)致描述常見巖石和礦物生物等組成，能生長(zhǎng)植物。土壤由巖石風(fēng)化腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物以及水分、空的統(tǒng)一體。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作大部分覆蓋著土壤,生存著生可以劃分為地觀察并描述周長(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)知道土壤是地球上重要的資源。知道組成土壤的主要成分。觀察并描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點(diǎn):舉例說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長(zhǎng)不知道巖石是由礦物組成觀察花崗巖、砂巖、大理巖的標(biāo)本,認(rèn)識(shí)常見巖石的表面特征。知道礦產(chǎn)是人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資描述地球內(nèi)部有地殼、地殼、地幔和地知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的說出地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用分析、推理等思維方法，觀察描述——對(duì)巖石、礦物、土壤的學(xué)習(xí)，通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在子葉C