1溫馨提示：本教案適用于部編最新版教材，望大家【學情分析】【教材分析】總量減少，而是幾個板塊的內(nèi)容調(diào)整，使教法和習慣）二年級學生識字、認字量較大，2寫，樂于寫，為第二學段的自由表達，奠定逗號、句號、問號、感嘆號等，并逐步增加時要養(yǎng)成講普通話的習慣；二是口語交際時結(jié)合課外閱讀，共同討論。結(jié)合語文學習，觀察達自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動。后面都增添了“展示臺”和“寬帶網(wǎng)”兩個項目，給【教學目標】2.閱讀【教材重點】3【教材難點】【教學措施】【教學進度】______學年度第出入原因出入原因4567895？（迎：先讓學生理解走之底的意思是需要用到腳6有：反義詞“無”？（？（7【多媒體出示】8【多媒體出示】9【多媒體】字、詞語，注意難點的字音。如："躁、災"是平舌音；"稼"是第四聲，在"莊？（7、學著他們的樣子，自由讀——男女賽讀——大家齊讀。8、飄浮在空中的云還會變呢？請小朋友也用自己喜歡的方式讀第二自然段。？（，（1、你在生活中看到過水在變嗎？舉例說說，再寫下來。1、觀看有關植物的影片，把學生帶到植物的世界中去。今天，老師帶大家到大裝點著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子1、回答問題相機理解、感悟、指導朗讀2、3、4小節(jié)。看課件教師邊引導：看它的果實還真是毛茸？（飛呀，他們是多么的自豪啊，因為他們長大了，終于可以離開媽媽獨立生活了。理解“鎧甲”？（？（面、把、群、陣”的時間，是個長久之計，并且十分不容易。因此庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳用“綠裝”來比喻松柏的()?個生字；正確書寫“保、護”等8個字。正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等加以鞏固。再認字的時候，將生字放在詞語讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利3.出示課后詞語.2.同桌互讀課文.讀課文、了解課文中提到的動物之后，自由說說冬”四個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認識了哪個么好辦法記住它的嗎？學生交流自學的生字。（春：日子底；夏：從上到下是真的認識它們了，來，請出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個季節(jié)是秋天過去了，什么來到了冬天）冬天過去了，到了一樣景物，你聽到的是什么呢？根據(jù)生答們可以干什么？6.師生合作讀。師：一年四（3）想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)？2、師：小朋友真棒！老編一首冬季歌??？3：師：一年四季的景物還有很？（5、游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色艸糸犭酉()葡紫貍笨酸()？（？（？（？（）．）．）．意見，借鑒其中合理的部分。這就是這個小故事意義所在。4.課下大家可以上？（？（?。。┟疤?，冒號就是引起下文，來我們一起讀這一句“我瓶里有…..”預設：因為老師讓我們想怎么畫就怎么畫，讓我們用眼睛看….？（師：怪不得我們都喜歡上美術(shù)課，原來是老師讓我們自由畫，自由多寶貴?。?？（？（1、初步體會當說話人在話語后面時的標點符號的使用方法。2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。樣精彩，我可要聽聽，誰愿意讀給老師和同學聽：（20多年如一日無怨無悔的付出，青絲已1、培養(yǎng)學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童）（（1）課后習題“讀一讀，記一記”產(chǎn)保護名錄。幾百年來，游過黃山的人，無霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪希望同學們長大后，能親自去目睹黃山奇景________________________________________________4.交流討論：你在文中讀到了什么？了解了些什么？請用讀課？（？（②出示“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個詞，請同學按從小到大的順序排4.鞋4．懂得懶惰。得過且過是沒有好結(jié)果的，美好？（（）（）3．還從哪里看出寒號鳥懶惰，出示小黑板（1寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里？（4、哪個小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮？讓4、哪個小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮？讓朋友認為他想得對不對，大家討論一下葉子上的師1）喂，我們來玩“警察抓小偷”吧，你們想的游戲都是沒用的人玩的，我？（3、初步理解課文內(nèi)容，感知大禹治水的頑強意志和獻身精神，是我國古代傳？（？）【意圖：學生有疑問后會迫不及待地想找到答案第二組：治(zhì)理(lǐ)千辛萬苦千山萬水仔(zǐ)細(xì)地形(xíng)第三組：被(bèi)制(zhì)服(fú)感激(jī)偉(wě水挖通了九條大河劈開了九座大山”圖：學習生字可以靈活機動，有學生齊讀，有指學習過程:？（？（誰讀讀他先做的事：出示：他吃盡了千辛萬苦，河，大禹都要一一走遍，一路上非常辛苦。用？（法叫——疏，治水最后取得成功，從這里你能看出禹是一個怎樣的人?（聰明，3.出示：禹在外治水年，曾經(jīng)次路過自己的家門？（4.禹真的不想妻子和兒子嗎？那為什么到家門之情嗎？在中國古代神話傳說中，像大禹這樣的偉一、學習目標：能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，感著頭巾，多數(shù)的衣服都沒有領子，繡著花邊？（毯：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是上下兩個“火”，歡呼聲表達出來。讀這一句時聲調(diào)要高，要？（其他同學邊聽邊想每句話的主要意思是什么第一句介紹了周總理壽。描寫周總理動作的詞語有：端著、拿著喜臨門。傣族人民歡欣鼓舞，激動的心情無法形容。里還有一幅畫，看一看，哪位小朋友不但能看清朋友不但能看清楚畫面的內(nèi)容，還能說清楚。讓我①教師應結(jié)合學生的回答，組織學生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么”②引導學生在上述基礎上，按“什么時間，誰，在轎（jiào）車救（jiù)護車摩（mó)托（tuō)車消防（fáng）車漁（yú)船客船貨（huò)船科（kē)學考（kǎo）察船4、說一說在“狐假虎威”故事中，狐貍是？（在這其中，理解一些詞語的意思：“竄”、“撲作。再理解“納悶”、“撒腿就跑”等詞語朋友當導演。注意提醒各位導演，看看狐貍和老3、通過表演，學生基本理解了“神氣活現(xiàn)，搖？（3.完成課后習題“讀一讀，記一記”這個“炸彈”同學們是不可以讀出聲的，然后老師指哪個就讀哪個，速度要快，？（？（構(gòu)的：句；上下結(jié)構(gòu)的：幸。加一加的方法：土+不=壞木+公=松提手旁+壞松扎句()懷公禮包()什么放錄音帶——小朋友們，大家好！歡迎你們里正在競選萬獸之王呢！如果你們能回答我？）任：它還有一個讀音，你知道嗎？我們班有姓“音的重點是“之、式、鄭”在晚上的時候捉田鼠。但是一般動物到了晚上眼不能找食物，不能玩耍了。小猴子喜歡爬樹，喜？（?。〢、師示范：唉，我是一只可憐的小鳥。一到了晚上，眼睛就睜不開了？（？（？（從現(xiàn)在開始，學會尊重別人吧！也應向小猴子那樣“土”要扁一些，“豎”寫在豎中線上，兩個“橫”，起筆低，收筆高，都向右都有舒展的捺和撇。描紅，獨立寫一個？（【學習目標】傳，穹廬一曲本天然。中州萬古英雄氣，也到陰山敕勒川?！彪防沾ǎ弘防兆寰幼〉钠酱āｋ防帐枪糯粋€游的壯麗景色。敕勒歌把古原野敕勒川的清新、遼闊，把敕們看到在蒼的草原。時而在這里，時而在那里，露面開闊無比，而又充滿動感，彌漫著活力。詩沒有服者。只有他們，才能給蒼茫大地帶來蓬勃生機，地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來。那黃的牛，白的處都是。于是，由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)，由表蒼一【當堂訓練】【教學目標】【教學重點及難點】【教學過程】淘氣的霧把_______藏了起來，于是?解釋“連同”三、作業(yè):()風風風風我討厭……風，因為……1、打開書，自己讀讀詩歌，想一想課文與我們以前學的詩歌有什么不同），（一）①.謎語激趣導入：小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來.（2）會讀："累、息、柴、救、卻"以及多音字"著（zhao）"2、指導朗