中考備考復習研討會心得中考備考復習研討會心得「篇一」一、感受參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內(nèi)容如何復習更有成效都給我們進行了講解。課改背景下的教學好課應該讓學生有一個先思考再聽講的過程。二、對課堂教學的再認識1、重視基礎知識的理解和基本方法的指導，讓學生學會思考。⑴重視對基礎知識的理解⑵重視對學生基本方法的指導⑶重視對數(shù)學思想的理解和運用2、重視強化題組訓練，感悟數(shù)學思想方法3、重視建立病例檔案，積累解題經(jīng)驗，總結(jié)解題思路。4、講課時一定要留給學生足夠的思考時間。5、選準要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。6、留給學生一定糾錯和消化的時間。7、通過有效訓練，訓練學生的解題速度和準確率，以及做題的規(guī)范性。中考備考復習研討會心得「篇二」xx年3月9日--10日，我有幸參加了山西省xx年中考備考復習研討會。研討的內(nèi)容包括：聆聽了省教科院曹主任對xx年中考所做的簡要預測與分析；評析了我省xx年中考物理試題及考生答卷情況；研討畢業(yè)班總復習的范圍、重點、難點；又聽取了閻老師結(jié)合自己的教學實際介紹的復習教學經(jīng)驗等，雖是短短的不足兩天的時間，對我來說卻受益匪淺。一、在今后的教學工作中給我的啟示是：1．求變：教師的教學理念要變，改進教師的教學方式及學生的學習方式。將教學重心從過分強調(diào)知識的傳授和積累向培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化，使學生成為主動獲得知識的主體，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。2．求源：重視概念的形成和規(guī)律的建立過程。教師對中考片面的理解，使得初中物理教學只注重習題教學而忽視了對物理概念、規(guī)律形成過程的教學。造成進入學生大腦的知識是僵硬的，學得越多死知識越多，長期如此，不僅師生消耗大量的時間和精力，還造成學習潛力得不到挖掘，越學越吃力，打擊學生學習的積極性。越是原始的知識，遷移能力就越強，因此，對知識本身的理解和知識意義的建構，在知識獲得的初期十分重要。3．求真：突出學科特點，重視能力培養(yǎng)。xx年物理試題中知識的應用，除要求知識本身的理解和知識意義的建構外，還在能力上提出了較高的要求，如觀察能力、審題能力、理解分析能力、實驗能力、歸納和表達能力以及應用數(shù)學知識處理物理問題的能力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能達到知識與技能、過程與方法的教學目標。4．求高：教師站位要高。教師站位高不僅是知識層次，教學能力，也包含對《課程標準》的理解程度、有明確的教學目標等，在教學中做到游刃有余，舉重若輕。引導學生加強知識的橫向聯(lián)系，從不同角度解讀所謂的舊知識，達到靈活運用的程度。5．求低：重視基礎知識和基本技能教學。關注基礎教育的基礎性、普及性，面向全體學生，使大多數(shù)學生的都有所收獲。教師要區(qū)分講授新課還是初三總復習，不能時時刻刻瞄準中考。其實即使是中考試題也有約70%左右的容易題和中等難度題，基礎知識和基本技能教學不應弱化。因此，教學中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。二、復習的總體要求：細、精、新、活、實細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標》和《考試說明》，突出學科主干知識、精講精練、詳略得當，在答題規(guī)范、準確、速度、書寫四個方面強化訓練，力爭以最少的投入獲得最大效益。新：觀念要新，在教學中自覺滲透課程改革新理念，堅持以學生為本，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；選材要新，學生復習不是重復講課，構建學科知識網(wǎng)絡；練習選題精準，要求學生練習的試題，必須是經(jīng)過老師精選的試題；激發(fā)學生學習，調(diào)動學生積極性，體現(xiàn)師生互動、生生互動?；睿阂皇侵匾曋R的縱向與橫向聯(lián)系，使學生在解題方面能夠做到舉一反三、觸類旁通；二是緊密聯(lián)系實際，引導學生關注生活，提高學生運用知識分析問題和解決問題的能力。三是強化訓練，提高學生快速解題的能力。實：一是狠抓落實，執(zhí)行計劃要不折不扣，有始有終；二是落到紙面，確保學生會的試題能做對，避免出現(xiàn)“學而不會、懂而不對”。三、復習的大致安排：第一階段全面系統(tǒng)復習：應該是以中考知識點的整理和查漏補缺為主要目的，將學生以前學到的所有零碎知識系統(tǒng)地、有條理地重組，優(yōu)化知識結(jié)構。第一階段復習是中考能否取得成功的關鍵。在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：(一)復習不扎實，漏洞多：1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識2、復習速度過快，學生心中無底3、對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改，不講評。(二)解題不少，能力不高：1、題目重復過多，造成時間精力浪費。2、過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助長。第二階段復習：突出重點、專題復習。如果說第一階段復習是以縱向為主，順序復習的話，那么，在第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。（知識的第二次覆蓋）專題選擇的原則是：1、第一階段中的弱點。（兼顧共性與個性）2、教材及課程標準要求中的重點。3、中考試題中的熱點。4、中考題型的創(chuàng)新點。（情景題、應用題、開放題、操作題、探究題等，體現(xiàn)出“經(jīng)歷、體驗、探究”的過程性目標）在第二階段復習中，應避免以下問題：1、防止與第一階段復習機械重復2、以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。3、防止過多地搞難題。第三階段模擬套題訓練和回歸課本。通過此次研討會，我有了更深刻的理解和把握，對備考有了更清晰的認識，我要和學校同科教師加大研究力度，精心設計習題，做好第一階段全面系統(tǒng)復習、第二階段專題復習、第三階段模擬套題訓練和回歸課本。改變教學模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基矗中考備考復習研討會心得「篇三」在學校的關心與培養(yǎng)下，本人有幸于20xx年3月27日參加了合肥中考復習研討會。學習內(nèi)容如下：27日上午認真聽取了xx中學錢xx老師中考復習綱要，下午聽取了魏xx老師《從實際出發(fā)，追尋中考復習實效》，我感觸很大。這次研討會指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，有利于指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補教學的疏漏之處，也讓我覺得教師不應該再是一味地進行無限量的題海戰(zhàn)術，而是應該有針對性的復習。學生學業(yè)水平、性格、意志品質(zhì)等存在差異，想通過短時間的復習取得令人滿意的成績，是每位師生所關心的問題。因此，重視從學生實際出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂復習實效，發(fā)掘?qū)W生潛能是九年級復習的指導思想。復習策略：建議一：關注課標建議二：關注考綱建議三：關注考題建議四：關注學生建議五：研究課堂第一輪復習課教學要求：①知識結(jié)構系統(tǒng)化：圖表呈現(xiàn)，形成體系，分散→整合。遺漏的知識要補充；模糊的概念要明晰；零散的內(nèi)容要整合；初淺的理解要深化。②基本概念習題化：淡化概念，擴大容量。③例題、習題典型化：構造模型，編制題組，夯實基礎，傳達思想。④方法、技巧規(guī)律化：通性通法，揭示規(guī)律，總結(jié)方法。⑤訓練、評價科學化：——訓練內(nèi)容：分層次、定中檔、重覆蓋、明“調(diào)整”。——訓練時間：課內(nèi)飽和、課外適量?！柧毞椒ǎ壕v多練、一題多解、公布答案、師生反思、錯題檔案?！盎A題目堂堂練，中檔題目多變變，特別難題少見面，創(chuàng)新開放適當練，應用問題找化歸，融會貫通最關鍵”。⑥課本、學生主體化：回歸教材，突出需要，輕負高效。第二輪：4月中旬～5月底以中考對號題型、數(shù)學思想方法。專項訓練為主第三輪：5月底～6月中旬以模擬訓練反思糾錯為主，回扣課本查漏補缺，達到回歸雙基，排查考點，分析錯誤和不會的原因，徹底消除遺漏點。加強學生心理輔導，講授考試答題技巧與注意事項，增強和提高學生的中考實戰(zhàn)應變能力。課標（20xx）是中考復習的依據(jù)。1、考綱是中考復習的綱領。2、考題是中考復習的信號。3、課堂是中考復習的主陣地。中考復習要與時俱進，把握導向，為每位學生提供良好的數(shù)學教育。讓復習課“活”起來，讓學生在更多地數(shù)學思維活動中經(jīng)歷、體驗、探索數(shù)學，獲得廣泛的數(shù)學的價值和意義，是我們的數(shù)學教學永恒的追求。中考備考復習研討會心得「篇四」4月5日，日照市20xx年中考復習策略研討會在市日照港中學召開，我很榮幸地參加了這次研討會并且聽了報告。此次研討會，我收獲頗豐：通過這次研討會，使我了解了20xx年中考試題特征，學生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當選擇和調(diào)整，真正地將所學過的進行整合，系統(tǒng)復習。還為我們講了各題型的解題技巧和方法。來自日照港中學秦萍老師的示范課給了我們很大的啟發(fā)。一堂精彩的復習課給我們中考復習指出了很多實用的方式方法。示范課后，五聯(lián)教育局劉主任對這節(jié)示范課和中考方向做了深刻的剖析，東港區(qū)教育局王主任也對中考復習做了精辟的理論指導。通過這些優(yōu)秀教師和專家們的深入淺出的解析，我更深地認識到了中考前復習策略的意義和重要性，我會在復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究歷年來的中考試題，充分把握12年的中考動向，讓學生在復習中不走彎路，在有效的時間內(nèi)充分復習所學知識。此外，我還體會到：在自己的英語復習教學實踐中，應該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。其次，明確了英語復習的方向。市英語教研員徐老師詳細解讀了20xx年英語中考說明，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，針對英語試卷中的聽力測試、情景交際、書面表達等方面談了自己的體會，分析了英語教學的現(xiàn)狀和今年中考的形勢，從注意研究中考命題的方向、注重夯實基礎知識、注重語篇訓練、（這也是今后英語命題的方向，其中語篇占很大比重，閱讀四篇，完形填空一篇，任務型閱讀一篇，短文填空一篇，聽力中的短文理解一篇）關注中考熱點等方面，為全體初三英語教師指明了復習備考的新思路，提出了一些指導性的建議。在領會此次研討會精神的基礎上重新調(diào)整了我們的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我們又結(jié)合個人體會，共同探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法