Page3暑假中的一天教學(xué)內(nèi)容暑假中的一天課時2教材與學(xué)情分析《暑假中的一天》是二年級上冊第一單元《難忘的假期》第一課，本科教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的暑假生活，學(xué)會從不同的事務(wù)中相識每一天的意義，啟發(fā)學(xué)生煩死自己的假期生活質(zhì)量，學(xué)會評點(diǎn)自己的假期生活，同時激勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活，體會歡樂可以由自己創(chuàng)建。由于此次假期是一年級小摯友在小學(xué)生活中的第一個暑假，因此學(xué)生的感受確定是多元而困難的，既有簇新與興奮，又有雜亂甚至無聊等其他負(fù)面感受，而由此引發(fā)興奮、膽怯 、擔(dān)憂、生氣難過等心情。本課的教學(xué)重點(diǎn)就在于通過回憶、體驗(yàn)、嬉戲等方式，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學(xué)們溝通共享，并進(jìn)行梳理，從而引導(dǎo)學(xué)生正確相識、評價假期生活，為今后的假期支配打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)回顧自己的暑假生活，學(xué)會從不同的時間中相識每一天的意義。學(xué)會評價、反思自己的假期生活。體會歡樂的心境要靠自己創(chuàng)建，并嘗試在日常生活中創(chuàng)建歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，激勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。教學(xué)核心任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生回顧并表達(dá)自己的暑假生活教學(xué)打算多媒體教學(xué)活動：第一課時【課時目標(biāo)】：回顧自己的暑假生活，學(xué)會從不同的時間中相識每一天的意義?！窘虒W(xué)過程】：一、看圖導(dǎo)入老師問：小摯友們，你們作為小學(xué)生的第一個長長的假期過去了，說說看這個假期留下了什么樣的感覺呢？學(xué)生舉手回答，老師適當(dāng)評價。我們一起來看看課本里的小摯友的假期。請小摯友來回答每一幅圖講了什么。提示小摯友每幅圖的時間不一樣，可以依據(jù)每個小摯友一天的時間自由搭配圖片并介紹他的一天都做了什么事情。二、感悟體驗(yàn)小摯友們的和暑假生活確定比他們的豐富多了，你們情愿說說看自己的暑假生活嗎？學(xué)生發(fā)言，老師適當(dāng)作出評價。你們的假期生活真是豐富多彩，有的小摯友認(rèn)為自己的假期偶的特別快樂，因?yàn)樗麄內(nèi)チ嗽S多游玩；有些小摯友認(rèn)為自己的假期還不如上學(xué)，因?yàn)橐獏⑴c的補(bǔ)習(xí)班太多了。在你們的暑假生活中發(fā)生的事情確定許多，那么你們有沒有印象特殊深刻的一天呢？四人小組探討，匯報老師做出評價，評價要以正面評價為主，確定小摯友的每一天都是有意義的。播放《暑假中的一天》，讓學(xué)生體會每一天都有每一天的意義，不管我們做了什么都是有收獲的。其次課時【課時目標(biāo)】：學(xué)會評價、反思自己的假期生活；體會歡樂的心境要靠自己創(chuàng)建，并嘗試在日常生活中創(chuàng)建歡樂?！窘虒W(xué)過程】：一、回憶導(dǎo)入老師問：小摯友們，上節(jié)課你們回憶了自己的暑假生活，那你們對自己的暑假有什么樣的感受呢？學(xué)生發(fā)言，在幻燈片上播放或歡樂、或激烈、或滿意、或難過、或膽怯 的事情。二、創(chuàng)建歡樂大部分的小摯友的暑假都試過的快樂的，但是也有一部分同學(xué)的暑假過得不那么快樂這是為什么呢。學(xué)生舉手回答。提問，苦惱是怎樣產(chǎn)生的？該如何讓小摯友不難過？假如你遇到難過的事會怎么做？四人小組探討，反饋。老師結(jié)語：歡樂的每一天要靠自己去創(chuàng)建，當(dāng)我們遇到難過膽怯 的事，要學(xué)會自己調(diào)整自己的心情，讓自己變得歡樂。1.和同學(xué)共享自己的暑假生活；2.將自己印象深刻的暑假生活寫成一段話或者畫成一副畫；3.與父母共享假期生活的每一天，向他們反饋?zhàn)约簩倨谏畹母惺?，并請父母對自己的假期生活進(jìn)行評價。作業(yè)設(shè)計：1.和同學(xué)共享自己的暑假生活；2.將自己印象深刻的暑假生活寫成一段話或者畫成一副畫；