Page3做什么事最歡樂教材分析：這是一篇童話。題目是一個(gè)問句，所以能引起人的思索，并使讀者激發(fā)起閱讀的愛好。從題目分析，有兩個(gè)因素互為彌補(bǔ)與限制。一為“做什么事”，一為“最歡樂”。人要做的事情許多，但用“最歡樂”來限制唯恐就只有一件了，而“歡樂”的感覺產(chǎn)生的緣由也許多，但用“做什么事”作為前提，那么這個(gè)“歡樂”也有了固定的指向，因此這個(gè)題目已明確顯示出了文章的內(nèi)容，即“做事”與“歡樂”的結(jié)合。教學(xué)理念：1、以學(xué)生為教學(xué)主體，提高語文的實(shí)力。2、供應(yīng)自主學(xué)習(xí)與溝通合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課時(shí)按排：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，該類型的課文的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字“做”“快”“樂”“叢”“為”“別”。兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。相識(shí)1個(gè)編旁“刂”。相識(shí)1個(gè)多音字“覺”(jue)。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣。3、能相識(shí)到做對(duì)別人有用的事歡樂，學(xué)會(huì)關(guān)切別人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞、理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)理解媽媽的話。教具打算：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、老師看你們個(gè)個(gè)都做得這么精神，老師此時(shí)的心情可以用這樣的一句詞來形容(歡樂)2、同學(xué)們，你們什么時(shí)候感到最歡樂呢?3、“你們看，這兒有一只小青蛙，也在想著這樣一個(gè)問題，做什么事最歡樂呢?”畫面出示課題?！白屛覀兏∏嗤芤黄鹑フ掖鸢赴?“二、初讀感知1、打開書自由讀課文，遇到不相識(shí)的字詞圈出來借助拼音多讀幾遍。2、把圈出來的字讀給同桌聽。三、流暢地讀課文1、細(xì)讀課文第一自然段想想小青蛙有什么懷疑?他都問了誰?對(duì)方怎么回答的?2、分角色朗讀課文3、戴頭飾分角色表演課文內(nèi)容。4、小組探討：為什么做對(duì)別人有用的事就會(huì)覺得歡樂呢?四、擴(kuò)展延長(zhǎng)還有哪些動(dòng)物在做對(duì)別人有益的事?其次課時(shí)一、識(shí)字寫字指導(dǎo)1、詞指人領(lǐng)讀2、開火車認(rèn)讀生字詞3、幫助生字卡片認(rèn)讀生字詞4、嬉戲戲認(rèn)字組詞二、寫字1、出示本課要求會(huì)寫的8個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類，視察每個(gè)字在田字格中的位置和書寫時(shí)應(yīng)留意什么。2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫生字。3、把喜愛的詞寫寫。板書：12做什么事最歡樂╱啄木鳥