上海教師招聘試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.社會性B.育人性C.歷史性D.相對獨立性2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》3.學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力4.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量6.我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動教育C.愛國主義教育D.美育、勞動教育7.教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現法8.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.講授法B.談話法C.實驗法D.實習作業(yè)法9.教育目的要回答的根本問題是（）A.教育要培養(yǎng)什么樣的人B.教育怎樣培養(yǎng)人C.教育的制度D.教育為誰服務10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：1.B2.B3.B4.D5.B6.D7.B8.C9.A10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理3.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性4.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程5.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性6.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一7.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.共青團、少先隊組織的活動D.社會實踐活動8.心理健康教育的內容包括（）A.學習輔導B.生活輔導C.擇業(yè)輔導D.思想輔導9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育10.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教學就是教育。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）6.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）7.教學方法是教師為完成教學任務而采用的方法。（）8.班級授課制不利于因材施教。（）9.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）10.教師只要熟悉自己所教內容就可以，沒有必要有高深的學問。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現代教育的特點。答案：現代教育具有公共性、生產性、科學性、未來性、國際性、終身性等特點。強調教育普及、與生產勞動結合、依靠科學技術、面向未來發(fā)展、國際交流合作及貫穿人一生。2.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。答案：教學工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。備課是前提，上課是中心環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)相輔相成。3.簡述班主任工作的主要內容。答案：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。4.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生自由思考、大膽質疑。設置開放性問題，引導多角度探究。開展小組合作學習，促進思維碰撞。運用啟發(fā)式教學，提供創(chuàng)新方法指導，培養(yǎng)學生的好奇心與求知欲。2.談談如何構建良好的師生關系。答案：教師要樹立正確的學生觀，尊重、關愛學生。提高自身素養(yǎng)，展現人格魅力與專業(yè)能力。善于與學生溝通，理解其需求與想法。公平公正對待學生，建立民主平等的氛圍，相互信任尊重。3.怎樣在班級管理中培養(yǎng)學生的自律能力？答案：制定明確合理的班級規(guī)章制度，讓學生參與制定增強認同感。開展主題班會等活動，引導學生自我反思、自我約束。樹立自律榜樣，進行正面激勵。給予