學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)15篇學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)1上學(xué)期末的語文抽測(cè)，讓我們?nèi)w語文教師對(duì)自己的教學(xué)效益提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們?nèi)绾翁幚硭刭|(zhì)教育與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高這對(duì)矛盾應(yīng)該放在重要的議程上來。立足教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程及教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和教科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，應(yīng)該是我們的出發(fā)點(diǎn)；考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程，并使兩者有機(jī)地協(xié)調(diào)成一體化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化推進(jìn)步伐應(yīng)該是我們工作的立足點(diǎn)。遵照本學(xué)期的學(xué)校工作思路和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，聯(lián)系上學(xué)期的工作反思，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教導(dǎo)處語文教學(xué)等部分工作作如下總結(jié)。一、以“質(zhì)量強(qiáng)校先強(qiáng)師”為思路，提高教師的教育理念，并以教育理論武裝頭腦，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。自從上學(xué)期初學(xué)校以暑假閱讀教育專著并寫一篇讀后感為方式展開教師自我的思考后，教師們各自發(fā)表了存在于自己頭腦中的教育思想、認(rèn)識(shí)、觀念等。但對(duì)于教師們的論述都只停留在表面化的程度，許多教育理論并沒有內(nèi)化為他們的認(rèn)識(shí)，不能有效地指導(dǎo)于自己的教學(xué)實(shí)踐，或者沒能把自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論性的提升，仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的“傳授—接受”的教學(xué)機(jī)制。本學(xué)年對(duì)教師們的聽課后，我發(fā)現(xiàn)教師的教材處理，過程設(shè)計(jì)，課堂調(diào)控，學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)中學(xué)生死板的做法，不得不呼喚“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)機(jī)制。為此，教導(dǎo)處以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行了理論滲透，并要求教師自我提高。1、繼續(xù)強(qiáng)化要求，教師在每一周一節(jié)自主閱覽課和閱讀自訂的教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)，但這些多以教師自覺的行為為主。學(xué)校并無檢查。我極力推薦個(gè)別優(yōu)秀青年教師的學(xué)習(xí)書籍，向他們提出要求，現(xiàn)在已把全鎮(zhèn)9名語文教師列入重點(diǎn)要求理論學(xué)習(xí)的對(duì)象，旨在通過這一部分教師的不斷學(xué)習(xí)來加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程。2、在《課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，不斷組織教師學(xué)習(xí)。在xx年新教材推出后，應(yīng)該是努力讀懂新教材的精神。在教導(dǎo)處要求教研組組織的新教材研討中教師充分發(fā)揮自主性，以課外專家解讀材料與自己感受兩者相結(jié)合的方式進(jìn)行研討，上學(xué)期期末校長室也向個(gè)別青年教師布置研究新教材的任務(wù)，這些卻是初步的學(xué)習(xí)研究，下學(xué)期將加大力度。3、學(xué)校的教研活動(dòng)繼續(xù)開展主題活動(dòng)形式。使得教師從教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，運(yùn)用方法等方面有個(gè)范例。本學(xué)年語文分高段，低段分別舉行了7次研討活動(dòng)，其中教導(dǎo)處組織的多媒體教學(xué)研討應(yīng)該把教研活動(dòng)引向了較新的觀念層次。教師從教學(xué)設(shè)計(jì)，媒體運(yùn)用，教師的素質(zhì)表現(xiàn)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)無不有了一個(gè)新的眼光和思路，而且教師在本次活動(dòng)后開課的課型由傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容向較新異的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，由公開課的花俏向?qū)嵭мD(zhuǎn)變，由閱讀教學(xué)課向口語交際等課型轉(zhuǎn)變，由教師的講讀向?qū)W生自我閱讀感悟轉(zhuǎn)變，這些都是開展主題教研活動(dòng)的成功體現(xiàn)。在公開課后我校教師也能大膽，充分地交流，評(píng)課中紛紛發(fā)表自己的聽后感，帶動(dòng)了教師評(píng)課的能力，這也是一種良好的現(xiàn)象。本學(xué)期教師在人均發(fā)言達(dá)到2次以上，避免了以前不想說，或敷衍了事的局面。4、借助校級(jí)學(xué)科帶頭人的傳帶活動(dòng)，切實(shí)提高個(gè)別青年教師的上課水平。本校語文教師有2對(duì)傳帶教師。上學(xué)期建立了傳帶對(duì)子后，本學(xué)期實(shí)施了正常的傳帶活動(dòng)，從指導(dǎo)計(jì)劃及傳帶活動(dòng)的開展均趨向正?；?，指導(dǎo)教師對(duì)傳帶教師實(shí)現(xiàn)審閱課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或提出對(duì)教材的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后讓傳帶教師上課，指導(dǎo)教師聽課并指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，本學(xué)期一般在12次以上，而且逐步提高深化，并在此基礎(chǔ)上推薦閱讀理論書籍。（計(jì)劃在下學(xué)期）在期末結(jié)束前傳帶教師和指導(dǎo)教師分別開設(shè)公開課4節(jié)，應(yīng)該也反映了教師新的教學(xué)觀念。5、通過師訓(xùn)中心對(duì)xx屆青年教師的考核檢查活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)青年教師的工作熱情。檢查中，師訓(xùn)中心xxx等老師對(duì)青年教師的上課肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足的同時(shí)，也向這些青年教師指明了努力的方向，尤其是她對(duì)3名語文教師所作的點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。x老師的以讀為主，在讀中感受，在讀中感悟及教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該有不同于他人的方式去執(zhí)教，教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，提倡啟發(fā)式教學(xué)。這些也證明了我鎮(zhèn)以往的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，教研活動(dòng)的大的方向是對(duì)的。6、積極參加師訓(xùn)中心組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，本學(xué)期是觀摩活動(dòng)較多，較隆重的一年，讓教師有如沐教學(xué)春風(fēng)之感。4月中旬的“xx教研之春”的觀摩活動(dòng)，我校16名語文教師參加這一觀摩活動(dòng)，活動(dòng)中展示了2節(jié)語文閱讀課，1節(jié)語文活動(dòng)課，1節(jié)語文作文課，應(yīng)該具有較高的水準(zhǔn)。觀后，教師議論紛紛，善于與自我的上課對(duì)比，找差距，找優(yōu)點(diǎn)，找瑕疵，能夠認(rèn)真體驗(yàn)這次教學(xué)觀摩活動(dòng)所傳達(dá)出來的精神、理念。5月初我市有組織了“xx之春”的教學(xué)名家的觀摩活動(dòng)，其中名師xxx，xxx的作課，讓我們領(lǐng)略了名家的大家風(fēng)范，從課前談話，新課導(dǎo)入，上課提問，朗讀指導(dǎo)，表揚(yáng)學(xué)生，過程的設(shè)計(jì)，幽默的語言，良好的基本功，精彩的理論講座，讓教師們著然眼前一亮。全校17名教師參加了本次觀摩活動(dòng)。其中觀摩了2天的教師分別寫了觀后感，共收到6篇，從中也發(fā)現(xiàn)xxx、xxx、xxx3位教師感受頗深，也發(fā)現(xiàn)內(nèi)化得較有效，應(yīng)該對(duì)他們的教學(xué)會(huì)有觸動(dòng)。7、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文，動(dòng)筆把自己的實(shí)踐不斷地內(nèi)化位自己的理論化表達(dá)，積極寫作下水文，提高自己的語文的教學(xué)基本功。本學(xué)期師訓(xùn)中心組織了新概念作文教學(xué)論文，思想品德論文，陶研論文的征集，我校共有論文10篇論文參評(píng)。獲獎(jiǎng)率x%。而且發(fā)現(xiàn)xxx老師積極向上投稿。其中一篇被全國性質(zhì)的評(píng)審機(jī)構(gòu)認(rèn)定為論文一等獎(jiǎng)。建議號(hào)召全體教師向她學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處除了要求教師寫教學(xué)論文外，還組織教師寫下水文。對(duì)于語文教師的基本功師一大檢查，也讓語文教師時(shí)常練筆，提高素質(zhì)，收到語文教師下水文篇，占%，多數(shù)教師能夠以學(xué)生的視角并以稚拙的筆觸來寫。6位教師的下水文向上送去參加全國下水文評(píng)比（成績待定）。8、舉辦業(yè)務(wù)講座，不論是學(xué)校主講教師是一次任務(wù)的攤派，教導(dǎo)處給予壓力，使他們對(duì)講座內(nèi)容引起重視，并要求結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，這樣的講座對(duì)她來說是一種能力的延伸，同時(shí)對(duì)全體教師也是一次再學(xué)習(xí)，在講座中向教師提出一些較新的教育原理，而且一線教師講出的原理應(yīng)該是緊密聯(lián)系實(shí)際的，是生動(dòng)可見的，聽者容易接受，并在平時(shí)教學(xué)中加以運(yùn)用，如本學(xué)期語文組由xx主講的〈克服課堂教學(xué)過程中的形式主義〉，真實(shí)的通過列舉形式主義的表現(xiàn)，尋找原因，并提出克服形式主義的對(duì)策，向四十分鐘要效益。9、以上8點(diǎn)是教師在自身的活動(dòng)中來提高教師各方面的素質(zhì)，但是我們從另一個(gè)視角去審視我的教學(xué)，如何來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐呢？教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)了從學(xué)生這一頭來考察教師的教學(xué)情況。學(xué)生的競賽中發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)觀念的落后，寫字比賽和普通話比賽發(fā)現(xiàn)教師忽略了這些語文能力，尤其是學(xué)生的課文朗讀，如果課堂上教師讓學(xué)生讀，有感情的讀，讀出味道，讀出體驗(yàn)，教師能夠注重語文的人文性，學(xué)生的朗讀應(yīng)是瑯瑯上口的，應(yīng)該是抑揚(yáng)頓挫的，應(yīng)該富于有聲有色的。可是本次課文朗讀不理想?？梢酝葡虢處熢谡n堂上多還是簡單機(jī)械地分析課文，讀課文的時(shí)間少得可憐。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，重視教學(xué)過程。教學(xué)常規(guī)建設(shè)在我們語文教學(xué)中應(yīng)該是逐步完善的。本學(xué)年的教學(xué)常規(guī)檢查也只停留在模糊的評(píng)價(jià)上，也就是說對(duì)教師的備課、計(jì)劃、上課、批改等檢查沒有有效地實(shí)施行動(dòng)，教師對(duì)于自己的常規(guī)各有各的的形式，如今批改統(tǒng)一了格式，這一做法教導(dǎo)處容易評(píng)估，但是計(jì)劃還是如上學(xué)期一樣沒有引起教師對(duì)計(jì)劃的重視，為了檢查而寫計(jì)劃、備課檢查更是難了，下學(xué)期尋找更好的檢查方法（建議一單元有一篇課文自備詳細(xì)的教案，其他幾篇以簡案呈現(xiàn)）。本學(xué)期重點(diǎn)考察了教師的上課過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，我本學(xué)年共聽了教師32節(jié)課，發(fā)現(xiàn)教師就是不能夠以自己的理解去設(shè)計(jì)教學(xué)過程，沒有以簡單可行的“課文短程”提問組織教學(xué)，教師的語言乏味。課堂上主要表現(xiàn)：教師問題多，教師說話多，學(xué)生理解少，學(xué)生感悟少。平行班級(jí)研討少，學(xué)生的各種習(xí)慣普遍差。這也反映在本學(xué)期的期中試卷里，從學(xué)生的卷面反映來看，我對(duì)一、四、五年級(jí)共x名學(xué)生的試卷的分析來看，主要問題有：學(xué)生識(shí)記機(jī)械無效的，沒有上升到理解后的意義識(shí)記，如字詞的掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差，不會(huì)靈活變通；學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，只把題目完成了就了事，不會(huì)去更好的解答，全面地思考回答；習(xí)慣不佳，做完后不會(huì)認(rèn)真檢查，懶于動(dòng)腦筋；學(xué)生的概括能力較差；語言組織能力較差；學(xué)生的背誦積累不夠鞏固，寫作的事情簡單，主題不夠明確，口語比較濃厚。這也是我在早自修，午間學(xué)生的學(xué)習(xí)，作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)的弊病，應(yīng)該使我鎮(zhèn)語文教師引起共識(shí)。三、完成xx繼續(xù)教育的總結(jié)工作后開始啟動(dòng)“xx”培訓(xùn)工作，不斷加大力度?！皒x”教師培訓(xùn)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，并且完成證書的分發(fā)工作，“xx”培訓(xùn)正式啟動(dòng)。我校認(rèn)真根據(jù)“xx市xx期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見”制定好學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，并人手一份。要求教師認(rèn)真研讀，領(lǐng)會(huì)精神，逐步落實(shí)內(nèi)容、方式。每個(gè)教師建立自身的檔案，記錄自己的各種學(xué)分。本學(xué)期“xx”培訓(xùn)進(jìn)行師德修養(yǎng)，教育教學(xué)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)四塊。合計(jì)20課時(shí)，同時(shí)又賦予教師主動(dòng)學(xué)習(xí)權(quán)，如自己課外閱讀活動(dòng)，自己觀摩活動(dòng)，自己在教師間的聽課活動(dòng)分別記錄校本培訓(xùn)內(nèi)容，使“xx”校本培訓(xùn)在教導(dǎo)處宏觀調(diào)空下更具靈活性，讓教師自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己理論修養(yǎng)和實(shí)踐活動(dòng)能力。隨著學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)的結(jié)束后，我?？偨Y(jié)三年學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高教師的上課技能，也引導(dǎo)教師參加各種培訓(xùn)，繼續(xù)參加普通話考級(jí)，現(xiàn)我校共有二甲證書的教書有20名，達(dá)45.45%，其他教師均以達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，計(jì)算機(jī)未達(dá)到合格的證書報(bào)名5名，班主任培訓(xùn)3名，教導(dǎo)主任培訓(xùn)3名，計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)員培訓(xùn)1名，青年骨干教師培訓(xùn)2名，英語培訓(xùn)16名（正在報(bào)名），認(rèn)真參加市師訓(xùn)中心組織的各次培訓(xùn)，同時(shí)，向他們提出要求，認(rèn)真參訓(xùn)，尤其市兩位青年骨干教師的培訓(xùn)，教導(dǎo)處還向他們索取個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，給他們?cè)斐蓧毫?，培?xùn)后以學(xué)分形成登記成冊(cè)。積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷，現(xiàn)我校已達(dá)到專科學(xué)歷的有x%，正在進(jìn)修大專及以上的有x人，占x%，我校呈現(xiàn)出一股積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。四、完善本校已有的語文課題研究，開始總結(jié)省級(jí)課題，并以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)熟悉教科研的一些過程，以備逐步使學(xué)校的語文教科研正常化的開展。我校的xxx、xxx的xxxxxx教學(xué)課題，xx、xxxx的xxxxxxx課題研究均由上級(jí)部門組織研討。而我校唯一自行主持的“xxxxxxxxxx應(yīng)用與研究”今年7月也將正式結(jié)題。以xxxx為主的課題組著手把所有的檔案梳理整理，把各種材料綜合化，并向教研中心上報(bào)總結(jié)報(bào)告。從本此課題研究的失敗來看，讓我們教導(dǎo)處認(rèn)識(shí)到：1、課題應(yīng)該每時(shí)每刻堅(jiān)持不懈地活動(dòng)并有記錄，有材料。2、課題組成員應(yīng)該多交流，應(yīng)該多查閱資料，應(yīng)該多向上級(jí)詢問開展的方法等。3、必須建立一系列的規(guī)章制度。由此使我們下一步的學(xué)?？蒲袘?yīng)該在有了完備的計(jì)劃后，上報(bào)，最好事先有一個(gè)階段，試搞一下，經(jīng)過論證可行的，再去搞課題。在搞科研的同時(shí)，教導(dǎo)處應(yīng)該鼓勵(lì)教師多寫寫教學(xué)雜記，感想，論文并踴躍投稿，建議校刊的創(chuàng)辦，有利于這種風(fēng)氣的形成。五、從全面發(fā)展的要求去審視學(xué)校的勞動(dòng)，分類教育，開創(chuàng)良好的局面。本學(xué)期我對(duì)學(xué)校以前的勞動(dòng)教育進(jìn)行了分類，并作好了勞動(dòng)計(jì)劃等檔案的初步工作，學(xué)校勞動(dòng)教育具體分為校內(nèi)日常勞動(dòng)任務(wù)（值日衛(wèi)生）；校外勞動(dòng)實(shí)踐（如清掃大街），本學(xué)期五六年級(jí)1次；勞動(dòng)基地實(shí)踐，共進(jìn)行了7次勞動(dòng)，；勞技教室的建立，xx村小的傳統(tǒng)的貝塑工藝室的貝雕、貝堆的制作，一改以往勞動(dòng)課以本為本，現(xiàn)因地制宜地建立教室，能夠形成本校特色，并計(jì)劃建立貝堆、貝塑的教學(xué)讀本。本學(xué)期xxx老師的沙雕勞動(dòng)課參加區(qū)勞動(dòng)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，這是隊(duì)勞動(dòng)教育（勞技室）開設(shè)的有效體現(xiàn)。也為勞動(dòng)課本的鄉(xiāng)土教材編寫提供了課堂依據(jù)。六、認(rèn)真完成學(xué)校的其他工作。本學(xué)期有效地完成教師內(nèi)代課的工作優(yōu)化，在一般情況下，以同學(xué)科教師間代課為原則優(yōu)化教師間的代課過程。同時(shí)為了確保教學(xué)進(jìn)度，教師一天內(nèi)的外出由教師自行調(diào)課。本學(xué)期也幫助學(xué)校做好了教師資格認(rèn)定的部分工作。但本學(xué)期對(duì)學(xué)校的校園信息的宣傳是很不夠的，沒有把本校的重大事件向外宣傳。本學(xué)期學(xué)校在語文方面學(xué)生的參賽情況也明顯比前幾年的成績有所下降。七、存在問題及今后工作的設(shè)想。1、建立學(xué)習(xí)常規(guī)，要求教師閱讀專著，理論書籍，文學(xué)書籍并有筆記，有讀后感，教導(dǎo)處實(shí)行檢查制，特別是加強(qiáng)隊(duì)9名青年教師的要求。2、繼續(xù)開展主題性的教研活動(dòng)，在教研組制定教研活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，教導(dǎo)處先下發(fā)本學(xué)期的各次教研活動(dòng)的主題，教研組活動(dòng)以這些主題安排，開展。課由集體備課完成，指定一名教師執(zhí)行，課后評(píng)議得失，然后各教師在下周內(nèi)以本次主題研討課為范例開展教學(xué)。3、建立學(xué)科帶頭人的活動(dòng)記錄，對(duì)傳帶的教師負(fù)責(zé)，建立常規(guī)制度，形成檔案。4、多向師訓(xùn)中心老師聯(lián)系，征詢工作疑點(diǎn)及請(qǐng)求他們對(duì)我校語文教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。5、教師參加重大觀摩活動(dòng)后一律寫出自己的觀后感。6、舉辦?？?，要求教師踴躍投稿，并對(duì)優(yōu)秀青年教師由一月一篇的小論文或教學(xué)雜記等上交教導(dǎo)處。7、繼續(xù)舉辦業(yè)務(wù)講座。8、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，通過抽測(cè)，隨堂聽課，作業(yè)檢查等形式發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)，教師的教的問題，并加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)習(xí)委員的工作指導(dǎo)，充分發(fā)揮小干部的職能，在班級(jí)中形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。9、對(duì)于備課，建議教師一單元有一篇課文備詳案，完全是自行設(shè)計(jì)，其余課為簡案，但全應(yīng)是自行設(shè)計(jì)。檢查時(shí)也以是否自行設(shè)計(jì)為評(píng)定原則。10、“xx”培訓(xùn)，教導(dǎo)處出面持之以恒，建立嚴(yán)格的培訓(xùn)制度。11、醞釀新的可行的本校課題研究，先寫計(jì)劃，先論證，再上報(bào)，并加大力度，一定要有成效的搞。12、勞動(dòng)基地開辟設(shè)想種植綠化樹苗。13、加強(qiáng)我校對(duì)外的宣傳報(bào)道力度。14、認(rèn)真組織上級(jí)有關(guān)的語文競賽，加強(qiáng)對(duì)參賽的學(xué)生的輔導(dǎo)，并爭取好的成績?？傊?，教導(dǎo)處與全體語文教師應(yīng)緊密聯(lián)系，形成合力，工作循序漸進(jìn)，積極有計(jì)劃，這樣才會(huì)使我們工作有大的起色。執(zhí)筆者：xxxx年x月x日學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)2繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了XX-XX學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)bb水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國語中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處，未及時(shí)上交，視為當(dāng)周未備課未聽課，第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課，無論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然的感覺。⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下：1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動(dòng)，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。7、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對(duì)沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。⑶科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。各教研組長，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規(guī)定如下：（1）、作業(yè)量：語文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次，小作每周1次數(shù)學(xué)：每周4次作業(yè)紙，天天有作業(yè)英語：每周2次作業(yè)紙物理：每周3次作業(yè)紙化學(xué)：每周3次作業(yè)紙政治、歷史：每月3次作業(yè)紙地理、生物：每兩周1次作業(yè)（2）、晚自習(xí)學(xué)生作業(yè)實(shí)行考試化，請(qǐng)班主任和當(dāng)晚下班老師負(fù)責(zé)安排，當(dāng)天的作業(yè)，在下班老師督促下，課代表在晚自習(xí)下上交辦公室，時(shí)間安排如下：第1節(jié)課數(shù)學(xué)45分鐘第2節(jié)前25分鐘英語第2節(jié)后20分鐘語文第3節(jié)前25分鐘初二、三物理第3節(jié)后20分鐘初三化學(xué)政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當(dāng)天課堂沒完成，初一、二可在第三節(jié)晚自習(xí)，初三在第四節(jié)晚自習(xí)用適當(dāng)時(shí)間完成。(3)、作業(yè)紙?jiān)u價(jià)為優(yōu)良中差（英語為abcd），單元測(cè)試卷可以打分?jǐn)?shù)。(4)、每次學(xué)生作業(yè)批改過后必須注明批改時(shí)間。(5)、每周五下午第四節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè)，并在下一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。⑷虛心學(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況，并及時(shí)公布。1、教研組長、備課組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。2、聽課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評(píng)價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級(jí)等。學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)3繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對(duì)任重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)開展教務(wù)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教務(wù)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任。3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)。2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教務(wù)處對(duì)教師上課具體要求如下：1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。3、滲透德育和法制教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育和法制教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動(dòng)，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。7、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對(duì)沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。⑶科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教務(wù)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。各教研組長，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。教務(wù)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教務(wù)處每周檢查教師聽課情況，并及時(shí)公布。聽課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評(píng)價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級(jí)等。三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教務(wù)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師間周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心得。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：（1）對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容；（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。備課組活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教務(wù)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。2、做好“青藍(lán)工程”我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路?；顒?dòng)過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。四、加強(qiáng)年級(jí)組的管理重視畢業(yè)班工作本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級(jí)也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)組的重點(diǎn)工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名（縣第一名除外），教務(wù)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績的提高，對(duì)中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。2、班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施，每兩周召開一次分析會(huì)。3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教務(wù)處要求做，保證學(xué)生在第二節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對(duì)作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教務(wù)處不定期檢查。4、班級(jí)任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級(jí)集體中來，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級(jí)整體發(fā)展?！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會(huì)豐收。5、認(rèn)真抓好初三年級(jí)四、體育考試工作，做到有計(jì)劃，合理安排好這項(xiàng)考試的考前培訓(xùn)工作。6、開好了五個(gè)會(huì)：1).初三百日誓師大會(huì)2).優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì)3).中考考前動(dòng)員會(huì)，考試技巧培訓(xùn)會(huì)4).學(xué)生家長會(huì)。五、重視教師業(yè)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)教務(wù)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評(píng)選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對(duì)教師的考核力度，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)水平。六、工作中問題的反思本學(xué)期教務(wù)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對(duì)主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評(píng)價(jià)問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)?？傊?在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)4一、教學(xué)常規(guī)追求精細(xì)化管理1、落實(shí)常規(guī)工作。從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容，并進(jìn)行檢查。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄，做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施。2、集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮各備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)教材教法的研究，備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。3、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期我校初步實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，各個(gè)年級(jí)成立監(jiān)控小組，對(duì)該年級(jí)進(jìn)行語、數(shù)、英三科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)不能及時(shí)到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的行為進(jìn)行糾正、規(guī)范，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動(dòng)性。4、電子學(xué)籍管理。學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。本學(xué)期，在市電教站的資助下，我校每間教室都裝了多媒體白板設(shè)備，并組織全體教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，教室應(yīng)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。二、課堂教學(xué)追求高效性1、學(xué)校“開放周”。為了增強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的教學(xué)交流，我校開展“開放周”教學(xué)研討活動(dòng)。我校組織全鎮(zhèn)教師參加了聽課、評(píng)議活動(dòng)，本系列活動(dòng)進(jìn)一步提高了教師的課堂教學(xué)水平及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用能力。2、賽課活動(dòng)。一學(xué)期來，我校積極組織好教師參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)。我校的何玉姬、張麗姿、方志生、鐘冬波等老師分別參加了英語、語文、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的賽課活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的名次。我校的黎成昱、范煙聰、麥安佳三名學(xué)生在參加市級(jí)、省級(jí)的英語口語賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績。三、出色完成其它工作任務(wù)1、重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的窗口。為進(jìn)一步做好畢業(yè)班工作，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子不定期的召開畢業(yè)班工作會(huì)議，以便確定在今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重管理，爭創(chuàng)佳績。2、做好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)整。及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的課務(wù)問題，都能克服困難協(xié)調(diào)課務(wù)，以確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。同時(shí)對(duì)病、事假和代課數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布接受全體教師的監(jiān)督，做到考核工作公開公平公正。一個(gè)學(xué)期的工作將告一段落，回顧起來，有憂也有喜。憂的是工作中還存在著不足，喜的是有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持，有老師的理解和支持。在今后的工作中，教導(dǎo)處會(huì)一如既往，提高工作效率，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)5教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實(shí)際，以課堂教學(xué)為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng)?！钡乃悸?，努力提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力探索素質(zhì)教育的新路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，展示了我校貫徹“實(shí)、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理重視常規(guī)管理，狠抓制度落實(shí)，保證教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，發(fā)揮示范督促功能。學(xué)校成立了教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師四級(jí)管理體制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)工作的探索、研究、指導(dǎo)。2、及時(shí)計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)。開學(xué)初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎(chǔ)上及時(shí)制定了《洪莊小學(xué)08-20xx年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，各教研組也及時(shí)制定了教研組計(jì)劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報(bào)總結(jié)工作，及時(shí)將工作、反饋情況向校長室匯報(bào)。3、建立“一套工作方案”。針對(duì)我校實(shí)際情況，完善了一系列的制度及要求，如：(1)學(xué)校教學(xué)工作基本要求;(2)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)制度;(3)課堂評(píng)價(jià)組工作規(guī)范;(4)教導(dǎo)處工作要求等。針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃，使教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行，對(duì)計(jì)劃內(nèi)容及時(shí)審定裝訂，定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合檢查教師的執(zhí)行情況，及時(shí)提出整改意見和措施，從而確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)。目前，理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)，聽課研討每周都有序開展。4、強(qiáng)化“教學(xué)常規(guī)”程序管理。本學(xué)期又對(duì)各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動(dòng)組織、成績測(cè)試等各方面提出了切實(shí)可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計(jì)劃》是國家意志的體現(xiàn)，是培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的具體要求，具有法規(guī)的制度性、嚴(yán)肅性，但在應(yīng)試教育的思想影響下，過去有些學(xué)校擅自增加課時(shí)，而一些科目少開或不開，這勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)的缺陷，導(dǎo)致某些素質(zhì)的偏差。我校在執(zhí)行《課程計(jì)劃》時(shí)，能嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動(dòng)課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。(2)本學(xué)期在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上做了不少工作，嚴(yán)格執(zhí)行了教育局的有關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生在校時(shí)間，做到周六不補(bǔ)課。(3)嚴(yán)格控制學(xué)生每天作業(yè)量，對(duì)教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進(jìn)行檢查、評(píng)比。各學(xué)科嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，主科作業(yè)實(shí)施分層布置，對(duì)學(xué)習(xí)困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時(shí)批改。家作僅限于規(guī)定的輔導(dǎo)用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評(píng)，對(duì)作業(yè)中的難題，教師必須做好，對(duì)練習(xí)冊(cè)、講義等講評(píng)的內(nèi)容必須自己做好。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。(4)加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是上課的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，我們進(jìn)行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對(duì)學(xué)習(xí)困難生都有幫助人，教師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，把“差生”轉(zhuǎn)化到最低限度。對(duì)各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導(dǎo)處從每次期中、期末考試中進(jìn)行跟蹤調(diào)研。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動(dòng)，讓他們把一周內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固一遍，任課教師對(duì)這部分學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂時(shí)間，合理安排場(chǎng)地，各組制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)對(duì)象，并及時(shí)做好臺(tái)帳資料的建設(shè)。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項(xiàng)競賽。對(duì)成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(5)嚴(yán)格考試管理，重視質(zhì)量分析?？荚囀菣z查評(píng)估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對(duì)各班數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，通過班主任組織的各班任課教師會(huì)議，備課組長組織的學(xué)科教師會(huì)議，校長室、教導(dǎo)處組織的任課教師會(huì)議，多方面、多角度進(jìn)行分析、評(píng)估、考核，每次考試都建立了臺(tái)帳備查。二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照課標(biāo)的內(nèi)容和要求來科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，注意教學(xué)目標(biāo)的三維性，同時(shí)也要求教師要充分研究學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教法與學(xué)法，特別要求將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的設(shè)計(jì)當(dāng)做備課中的重中之重。2、抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來，特別強(qiáng)調(diào)教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)長處與新課程教學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)。3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。要求做好教學(xué)反思，寫好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長的舞臺(tái)集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專用的教研活動(dòng)場(chǎng)所，把實(shí)施集體備課作為我校的一項(xiàng)基本教研制度，不斷完善，狠抓落實(shí)，做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。四、下學(xué)期工作思路：1、加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。2、將集體備課活動(dòng)的開展和實(shí)施制度化，進(jìn)行專題化研究。3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保20xx年期末質(zhì)量檢測(cè)取得優(yōu)異成績。學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)6本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，進(jìn)一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生知識(shí)、能力、人格和諧發(fā)展，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教導(dǎo)處常規(guī)管理工作加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，教導(dǎo)處始終堅(jiān)持走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業(yè)批改記錄本，批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。有些數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語文作業(yè)有課題，作文批改比較詳細(xì)，有批語。4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋。二、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"。經(jīng)驗(yàn)性"。轉(zhuǎn)向"。科研型"。，有"。知識(shí)型"。轉(zhuǎn)向"。學(xué)者型"……要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，同時(shí)積極承接教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，每個(gè)教室均安裝了電子白板及多媒體設(shè)備。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們組織了計(jì)算機(jī)及電子白板操作的培訓(xùn)，使老師們能熟練地使用這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。三、實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：1、開展集體備課活動(dòng)。每周二、三、四分別為語文、綜合、數(shù)學(xué)科組的教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加)，集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。3、開展教師課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。邀請(qǐng)全市教師來我校進(jìn)行教學(xué)觀摩，學(xué)校45歲以下的任課教師積極報(bào)名參加了這次活動(dòng)。學(xué)校為報(bào)名上課的老師配備了指導(dǎo)老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最后的上課做全程的指導(dǎo)。這次開放周活動(dòng)有幾點(diǎn)收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;"。主體參與"。、"。以學(xué)定教"。的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。四、參加教研活動(dòng)情況本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。四月份，參加教研室組織的“市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎(jiǎng);冼康嬋老師代表我校參加了“市小學(xué)英語教師課堂教學(xué)大賽”中，獲貳等獎(jiǎng);五月份馮墀莉老師參加“市小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)”比賽獲得二等獎(jiǎng)。一學(xué)期的教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)7xx年業(yè)已結(jié)束，一年來，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一、教學(xué)常規(guī)管理1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì)好考核成績，做好試卷分析。3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會(huì)制度，確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動(dòng)的具體要求，如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動(dòng)的正常開展，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。4、加強(qiáng)對(duì)聽課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵(lì)教師積極開展相互間的日常聽課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。5、加強(qiáng)對(duì)各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé)，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時(shí)能認(rèn)真做好各類資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。二、常規(guī)工作情況通報(bào)1、出勤9月份，正課遲到10節(jié)次，請(qǐng)假20節(jié)次，缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請(qǐng)假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請(qǐng)假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請(qǐng)假15節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請(qǐng)假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請(qǐng)假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。2、教學(xué)評(píng)估9月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格4人。3、公開課本學(xué)期我校開展了校級(jí)公開課研討課等多種活動(dòng)，其中，語文青年教師公開課4節(jié)，數(shù)學(xué)青年教師公開課3節(jié)，英語教師公開課3節(jié)，機(jī)電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開課2節(jié)，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財(cái)會(huì)教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類教師2節(jié)，新教師匯報(bào)課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。三、先進(jìn)典型事例馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)之間的交流，在高三英語教學(xué)中，從備課到課外練習(xí)，彼此之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，做到資源共享，保證了各知識(shí)點(diǎn)的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性?？倒鹛m老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，早輔導(dǎo)不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅(jiān)持開展早輔導(dǎo)，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴(kuò)音器用于教學(xué)，以保證教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)組吳學(xué)軍組長、電子組唐仁雄組長，針對(duì)學(xué)校目前情況和本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，擬改革本組專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育，在學(xué)校實(shí)習(xí)條件較差的情況下，發(fā)動(dòng)組織電子專業(yè)學(xué)生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實(shí)習(xí)工具，既大大提高了學(xué)生的專業(yè)興趣，又為學(xué)校解決了實(shí)際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以“挑戰(zhàn)極限，超越夢(mèng)想”為主題在班內(nèi)開展勵(lì)志教育，為全班學(xué)生制定了XX年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標(biāo)并制成宣傳板報(bào)于以公示，大大激勵(lì)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性，目前288班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。龔建英老師擔(dān)任276班英語專業(yè)課程的教學(xué)，多方積極尋找資料，主動(dòng)為學(xué)生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機(jī)時(shí)沒有缺席過一節(jié)課，并且每節(jié)上機(jī)課自始自終耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生。謝繼禹老師利用晚自習(xí)講正課，受到學(xué)生的好評(píng)。機(jī)房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)處理突發(fā)事件，認(rèn)真核對(duì)考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級(jí)考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費(fèi)去杭州參加教研教改研討會(huì)。四、兩項(xiàng)開創(chuàng)性的工作本期組織了兩項(xiàng)具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎(jiǎng)，鄒白娟獲三等獎(jiǎng);二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。首次組織學(xué)生參加這樣的競賽活動(dòng)，既擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù)，又為我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)。五、存在的主要問題和努力的方向半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)，上課不時(shí)遲到乃至缺席等;組織教學(xué)依然不嚴(yán)，學(xué)生打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時(shí)，有的科任教師不管或管不著，學(xué)生上機(jī)課不指導(dǎo)督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，任憑學(xué)生漫游等;不認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教法，不及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求，教與學(xué)脫節(jié)，收不到好的教學(xué)效果;不按時(shí)參加公開課的聽課和評(píng)課，不相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，固步自封，方法落后、知識(shí)陳舊，跟不上時(shí)代的教學(xué)要求，有的有點(diǎn)成績就夜郎自大，自以為了不起等;部分教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，上課聽之任之，課堂紀(jì)律較差，甚至有個(gè)別教師允許學(xué)生上正課看電視;存在私自兌課現(xiàn)象;有個(gè)別老師不顧教學(xué)任務(wù)能否完成，不管教學(xué)效果能否達(dá)到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請(qǐng)假辦私事。上述問題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響都是一致的，勢(shì)必制約著學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。在新的一年里，我們必須認(rèn)真研究對(duì)策，加以整改，為此，特做如下設(shè)想：根據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀，合理、科學(xué)地安排教師任教課程，全面調(diào)動(dòng)教師的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假;進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)8“落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展，廣泛提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教導(dǎo)處踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件小事。在全體教師的共同努力下，教導(dǎo)處圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、夯實(shí)過程管理，規(guī)范教學(xué)過程？1、抓常規(guī)，學(xué)校管理更加規(guī)范我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，期初排好課，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)工作檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。每天派專人對(duì)教師到崗情況進(jìn)行考勤，按時(shí)巡視老師使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。通過“全校大檢查”來檢查教師教案、作業(yè)批改、單元檢測(cè)，檢查學(xué)生聽課筆記及書寫規(guī)范，評(píng)估學(xué)生是否學(xué)會(huì)傾聽，是否善于傾聽等。從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2、抓檢測(cè)，教學(xué)效益穩(wěn)步提升繼續(xù)堅(jiān)持每次測(cè)試由專人命題、專人審題的方式，再針對(duì)考試新形勢(shì)制作答題卡。一方面顯著提升了試卷質(zhì)量，提高了命題水平，從而促進(jìn)課堂教學(xué)；另一方面讓學(xué)生不斷適應(yīng)考試方式，尤其是對(duì)答題卡答題做到熟練操作。3、抓學(xué)籍，學(xué)籍管理更加完善開學(xué)之初，加班加點(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)、七年級(jí)新生的學(xué)籍錄入及校對(duì)工作。做好了畢業(yè)班學(xué)籍資料核對(duì)、照片上傳工作。平時(shí)嚴(yán)管電子學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。4、控輟保學(xué)，一個(gè)也不能少核對(duì)我校招生區(qū)域內(nèi)的學(xué)生就學(xué)情況，對(duì)于戶籍在我校招生區(qū)域內(nèi)的學(xué)生未實(shí)際就讀的學(xué)生，梳理其目前的就學(xué)情況，查實(shí)輟學(xué)原因后并及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門。5、抓畢業(yè)班，教學(xué)效果更加顯著本期，學(xué)校提高對(duì)各年級(jí)教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。除了抓好期中、期末檢測(cè)，我們還每月組織一次6―9年級(jí)月考診斷。檢測(cè)之后，召集全體老師分年級(jí)進(jìn)行研討、總結(jié)。不僅促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，也促使老師改進(jìn)教育教學(xué)方法。同時(shí)通過愛班愛校的集體觀念教育，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭光。二、搭建成長平臺(tái)，開展多彩活動(dòng)。我們?cè)诟愫谜n堂教學(xué)的同時(shí)，還開展了豐富多彩的校園活動(dòng)。本學(xué)期在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，抓好、抓實(shí)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語節(jié)、“蜀韻”詩詞大賽網(wǎng)絡(luò)海選等活動(dòng)。形式多樣的展示活動(dòng)為學(xué)生提供了展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的校園文化生活內(nèi)涵。積極開展大課間，組織學(xué)生進(jìn)行每天一小時(shí)鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，落實(shí)班主任對(duì)于大課間的監(jiān)督到崗情況。及時(shí)聽取社會(huì)各界多方面的意見和建議，爭取全社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，努力營造有利于教育發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。三、抓好“聯(lián)合教研”，認(rèn)識(shí)自我教學(xué)短板在教導(dǎo)處的組織下，我校指定了五名優(yōu)秀教師和大廟小學(xué)五名年輕教師結(jié)成了教學(xué)互助對(duì)子，取他人之長，補(bǔ)己之短，不斷磨練自己，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。通過這次兩校交流活動(dòng)，使兩校教師感受頗深，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長。我校在與悅中小學(xué)4名教師一起進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)，確實(shí)解決了雙方青年教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法中的一些困惑，讓參加活動(dòng)的每一位老師都獲得了啟示，對(duì)自己的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的反思。兩校青年教師們都認(rèn)為：只有多多走出去，多和兄弟學(xué)校開展這類活動(dòng)，取他人之長，補(bǔ)己之短，多多磨練自己，才會(huì)讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。四、落實(shí)“預(yù)約聽課”，促進(jìn)教師專業(yè)成長通過每周的“預(yù)約聽課”，學(xué)校了解到我校教師的真實(shí)授課水平，查找到了部分教師教學(xué)中問題根源。強(qiáng)化了教師的教學(xué)常規(guī)管理；規(guī)范了教師上課行為，提升了課堂教學(xué)監(jiān)控力度，加強(qiáng)了課堂教學(xué)過程管理，營造了“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效”的常態(tài)課堂，充分調(diào)動(dòng)全校教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。通過此次活動(dòng)我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。五、參與千名教師農(nóng)村支教工程文殊小學(xué)支教活動(dòng)響應(yīng)民盟營山總支號(hào)召，利用我校優(yōu)勢(shì)關(guān)注教育、支持農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，會(huì)同我縣城區(qū)其他六個(gè)學(xué)校積極進(jìn)行“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”。每周輪流安排多名教師對(duì)文殊小學(xué)學(xué)生進(jìn)行“禮儀與道德”、“勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐”兩個(gè)課程的教學(xué)。緩解了文殊小學(xué)教師緊缺、學(xué)科不配套、課程難開齊的壓力，幫助文殊小學(xué)開齊課程、開足課時(shí)、提高質(zhì)量、辦出特色。全面提升農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的綜合素養(yǎng)?；仡櫛緦W(xué)期，工作依然是那樣忙碌的，但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。在今后的工作中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著、工作著、努力著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)9本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校對(duì)教育教學(xué)工作的總體部署，按照學(xué)校提出的工作思路和要求，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以"學(xué)生的發(fā)展"為本的教育理念，深化教學(xué)改革，向管理要質(zhì)量，積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，努力做好讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校教育、教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一、以第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，開展多項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。本學(xué)期學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是舉辦第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。結(jié)合此次校園文化藝術(shù)節(jié)，教導(dǎo)處積極組織各教研組開展豐富多彩的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生在文化藝術(shù)節(jié)期間充分展現(xiàn)個(gè)人才能，培養(yǎng)自信，獲得成功的體驗(yàn)。數(shù)學(xué)組舉辦了"我們都有靈巧的雙手"活動(dòng)，活動(dòng)中通過展示學(xué)生的數(shù)學(xué)模型，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用水平，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。語文組組織了"校園小主持人爭霸賽"。比賽分初賽和復(fù)賽，由自我介紹、朗誦表演、現(xiàn)場(chǎng)抽題說話幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。精彩的比賽豐富校園文化生活，提高同學(xué)們語言表達(dá)、邏輯思維應(yīng)變能力以及協(xié)調(diào)能力，全面促進(jìn)校園文化發(fā)展。英語組為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在1至6年級(jí)舉行了一次英語書法展，全校學(xué)生積極參加了此次比賽，經(jīng)過評(píng)審組的老師認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)出一等獎(jiǎng)32名。此次一等獎(jiǎng)的作品無論是書法還是設(shè)計(jì)都是一流的，給人以賞心悅目的感覺。英語書法作品的展示不僅使獲獎(jiǎng)同學(xué)信心倍增，也讓觀看展覽的同學(xué)在欣賞別人作品的同時(shí)，吸取了經(jīng)驗(yàn)，使自己的書法得到了進(jìn)步。相信本次活動(dòng)的開展，更加引起同學(xué)們對(duì)英語書法的重視，不僅要把英語學(xué)好，還要把英語寫好。藝術(shù)組采用全員參與的形式，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作自己某一學(xué)期的藝術(shù)小冊(cè)，要求主題突出，形式不限，新穎美觀。評(píng)審組分別從封面、內(nèi)容、裝幀等幾個(gè)方面進(jìn)行了綜合評(píng)比，本次活動(dòng)分年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名，并對(duì)優(yōu)秀作品分班級(jí)進(jìn)行了展覽，展出的藝術(shù)小冊(cè)各種各樣、名目繁多，直觀、生動(dòng)的記錄了學(xué)生藝術(shù)成長的經(jīng)歷，充分彰顯了少藝學(xué)生個(gè)人的藝術(shù)特色。二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教導(dǎo)處狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。1、本學(xué)期教導(dǎo)處堅(jiān)持每月對(duì)全體教師的所有備課進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，查閱了全體教師所有任教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并且將檢查結(jié)果記載入冊(cè)，作為教師考核參考材料。在檢查過程中，大部分教師的'備課質(zhì)量良好，備課課時(shí)量充足，較多教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。2、本學(xué)期教導(dǎo)處還不定期進(jìn)行隨堂聽課，學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)組的聯(lián)系制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性深入課堂聽課，對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。3、本學(xué)期期中學(xué)校對(duì)一至五年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科中看拼音寫詞語、造句、寫片斷和閱讀能力和數(shù)學(xué)學(xué)科口算、計(jì)算、豎式計(jì)算的能力進(jìn)行了專項(xiàng)考核。并及時(shí)地將考試結(jié)果反饋給各年級(jí)任課教師，以其在下一階段工作中進(jìn)行整改。期中學(xué)校還對(duì)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了學(xué)科調(diào)研（按照市區(qū)調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)，一名學(xué)生一個(gè)座位），并對(duì)抽測(cè)年級(jí)學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，針對(duì)調(diào)研中暴露出的問題提出改進(jìn)措施。4、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作尤其重視，今年我們及早布置畢業(yè)班工作，開學(xué)初召開了畢業(yè)班全體教師會(huì)議，部分學(xué)生家長會(huì)議，全體家長會(huì)議。期中進(jìn)行了一次語、數(shù)、英的調(diào)研考試，對(duì)每門學(xué)科進(jìn)行了分析，然后與任課教師個(gè)別交流，緊接著又召開了畢業(yè)班家長會(huì)議，讓家長也參與到中間來，共同促進(jìn)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。5、本學(xué)期教導(dǎo)處20xx年4月27日至29日舉行了為期三天的"家長開放周"活動(dòng)。這次活動(dòng)安排了家長聽課、觀摩大課間活動(dòng)、座談交流、問卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校共有一至三年級(jí)13個(gè)教學(xué)班，26節(jié)隨堂課向50多位家長開放，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、形體等多個(gè)學(xué)科。家長們還饒有興致地觀摩了孩子的大課間活動(dòng)，留下深刻的印象。通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校溝通，融合互動(dòng)。家長通過參加活動(dòng)了解了學(xué)校教育教學(xué)狀況，并及時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，有利于改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。除此之外，教導(dǎo)處還做好畢業(yè)生和一年級(jí)新生入學(xué)工作，做好畢業(yè)生報(bào)名和去向登記工作，一年級(jí)新生報(bào)名電子文檔建立工作；做好各項(xiàng)評(píng)比、征文的收集整理等一系列常規(guī)工作。三、積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)，構(gòu)建和諧育人氛圍，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、先進(jìn)、正確的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，及時(shí)明確地提出構(gòu)建和諧育人氛圍，多方面提供師生展示的平臺(tái)，有力的促進(jìn)教學(xué)相長，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)。1、創(chuàng)設(shè)良好平臺(tái)，促進(jìn)教師成長（1）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，崗位練功和新課程校本培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論及相關(guān)知識(shí)，了解學(xué)科新動(dòng)態(tài)，使全體教師對(duì)新課程理念做到心中有數(shù)，并在所教學(xué)科中貫徹實(shí)施。（2）積極鼓勵(lì)教師外出聽課，鼓勵(lì)更多的年輕教師參加區(qū)各學(xué)科中心備課組活動(dòng)，讓教師在聽課、評(píng)課中獲得成長和提高。（3）將教師讀書活動(dòng)深入開展。學(xué)校在構(gòu)建"書香校園"的過程中，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典、沐浴書香、直抵精神的同時(shí)，通過實(shí)施教師成長讀書工程，帶領(lǐng)教師們開始讀書生活，營造了一個(gè)師生同讀書共成長的書香世界，促使教師走上一條專業(yè)化發(fā)展之路。圍繞讀書活動(dòng)，教師們擠出休閑時(shí)間主動(dòng)閱讀，利用集體教研的時(shí)間進(jìn)行讀書交流、集體領(lǐng)悟，共同提高。教師們通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對(duì)話，既陶冶了思想又厚重了積淀，取得了良好的效果。要求全體教師要通過各種方式，多讀書，讀好書，每學(xué)期至少要讀一本教育專著，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。（4）緊扣課題工作，開展校內(nèi)教學(xué)沙龍，為年輕老師搭建平臺(tái)。本學(xué)期共開展各類校內(nèi)公開課52節(jié)，其中信息技術(shù)整合課29節(jié)，引導(dǎo)自學(xué)型課堂8節(jié)，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課15節(jié)，通過開展網(wǎng)絡(luò)教研，讓更多的教師參與到聽課、評(píng)課活動(dòng)中來，讓年輕教師得到更多的鍛煉。（5）打造優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)青年教師脫穎而出。本學(xué)期，為了積極籌備參加xxxx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，學(xué)校積極開展了"磨課"活動(dòng)，從