教育培訓(xùn)的面試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.培養(yǎng)人B.社會活動C.認(rèn)識活動D.實(shí)踐活動2.學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)在（）A.自覺性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性D.以上都是3.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績評定4.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾5.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.了解和研究學(xué)生C.培養(yǎng)優(yōu)良的班集體D.做好個別教育工作6.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.弗洛伊德D.馬斯洛7.以課程任務(wù)為依據(jù)對課程進(jìn)行分類，可分為（）A.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程B.必修課程、選修課程C.顯性課程、隱性課程D.分科課程、綜合課程8.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法9.教育目的對整個教育工作具有的作用不包括（）A.導(dǎo)向B.激勵C.評價D.選拔10.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律答案：1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.A8.B9.D10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.現(xiàn)代教育的基本特征有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化2.教師勞動的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性3.以下屬于我國教育目的的基本精神的有（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人C.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人D.培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的人4.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議5.教學(xué)過程的基本規(guī)律包含（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一6.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.讀書指導(dǎo)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法7.德育過程的基本要素包含（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性10.以下屬于學(xué)生心理健康問題的有（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.網(wǎng)絡(luò)成癮答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育僅僅是一種消費(fèi)事業(yè)、福利事業(yè)。（）2.教育者是教育活動的主導(dǎo)者。（）3.教學(xué)過程中應(yīng)以掌握知識為主，發(fā)展能力無關(guān)緊要。（）4.德育就是道德教育。（）5.班級授課制是最基本的教學(xué)組織形式。（）6.教育目的是教育方針的核心和基本內(nèi)容。（）7.課程計(jì)劃是編寫教材和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）8.教育對人發(fā)展的作用總是積極的。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.班主任在班級管理中起領(lǐng)導(dǎo)作用。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：包括道德素養(yǎng)，如師德高尚；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識、教育教學(xué)知識等；能力素養(yǎng)，如教學(xué)能力、教育科研能力等；心理素養(yǎng)，有良好心態(tài)、情緒調(diào)控能力等。2.簡述教學(xué)方法選用的依據(jù)。答案：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)、課程性質(zhì)與特點(diǎn)、學(xué)生年齡特征、教學(xué)時間設(shè)備條件、教師業(yè)務(wù)水平及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等選用。3.簡述班級管理的功能。答案：有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；有利于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)；能鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。4.簡述學(xué)生思想品德形成的一般過程。答案：學(xué)生思想品德形成是知、情、意、行相互作用過程。先有道德認(rèn)知，引發(fā)道德情感，產(chǎn)生道德意志，落實(shí)為道德行為，循環(huán)發(fā)展。討論題（每題5分，共4題）1.在教育培訓(xùn)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答案：可采用多樣化教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)置內(nèi)容；及時肯定學(xué)生進(jìn)步，增強(qiáng)成就感；設(shè)置有趣問題、懸念，引發(fā)好奇心。2.對于教育公平問題，你有什么看法？答案：教育公平很重要，是社會公平基石。當(dāng)前存在城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源不均等問題。應(yīng)均衡資源配置，提高教師待遇，利用在線教育拓展學(xué)習(xí)渠道，保障每位學(xué)生受教育權(quán)利。3.講述一次你成功處理學(xué)生沖突的經(jīng)驗(yàn)。答案：曾有兩位學(xué)生因爭搶文具起沖突。我先分開安撫他們情緒，再分別了解緣由，引導(dǎo)他們認(rèn)識到各自錯誤，讓他