《學(xué)飛》教案

教材分析

《學(xué)飛》是黎錦輝的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》中的選段，歌曲

節(jié)奏，緊湊旋律歡快，充滿(mǎn)活力。這一內(nèi)容的教學(xué)，主要是用輕快

而有彈性的聲音演唱《學(xué)飛》，并通過(guò)歌表演的形式把小麻雀學(xué)飛可

愛(ài)的形象表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的綜合表演能力得到提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)，

可以讓學(xué)生展開(kāi)想象聯(lián)想出自己身為一只小雀在樹(shù)林，草原，山頂上

快樂(lè)飛翔的情景。

教學(xué)目標(biāo)

1.能用輕快而有彈性的聲音配合表情演唱《學(xué)飛》，并能模仿小

麻雀學(xué)飛的動(dòng)作隨說(shuō)進(jìn)行歌表演。

2,通過(guò)欣賞，演唱，表演，編創(chuàng)的活動(dòng)，能進(jìn)行歌舞表演，感受

音樂(lè)的美好，理解音樂(lè)情緒，表達(dá)音樂(lè)內(nèi)容。

3.通過(guò)歌舞表演，提高綜合表演能力培養(yǎng)與他人的合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能用輕快有彈性的聲音演唱《學(xué)飛》，用不同的聲音表情動(dòng)作

來(lái)表現(xiàn)老麻雀與小麻雀不同神態(tài)和表情，

2.能用肢體語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情景，表現(xiàn)音樂(lè)，歌表演。

II

教學(xué)策略

運(yùn)用情景教學(xué)法，以故事情節(jié)為導(dǎo)向，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，唱

每一句歌詞心中都有一片美麗景色，讓學(xué)生置身其中，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

唱歌。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

用音樂(lè)的方式師生問(wèn)好！緊接著啦啦歌的演唱律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課

堂。（歡迎大家進(jìn)入快樂(lè)的音樂(lè)世界）

二、情景導(dǎo)入

MM：同學(xué)們，今天老師，帶大家來(lái)到了一片美麗的大森林。這里

住著一位勤勞的雀媽媽?zhuān)退蓯?ài)的雀寶寶，媽媽每天非常辛苦的給

雀寶寶捉蟲(chóng)子吃，雀寶寶看見(jiàn)媽媽非常辛苦，于是它心里想.....

它在想什么呢，你來(lái)說(shuō)說(shuō).....那我們一起看大屏幕雀寶寶的真實(shí)想

法???（叫一個(gè)學(xué)生讀），真乖，雀寶寶想學(xué)飛給媽媽捉蟲(chóng)子吃。真

是孝順的好寶寶。今天，我來(lái)當(dāng)雀媽媽?zhuān)?.?誰(shuí)來(lái)當(dāng)我的寶寶呢？

好吧！你們都來(lái)當(dāng)我的乖寶寶，我們一起學(xué)飛吧！

（板書(shū)）《學(xué)飛》

三、新授

1.播放音樂(lè)（學(xué)生完整的聆聽(tīng)感受）

MM:你們注意觀察媽媽是怎么飛行的？

2.整體感受音樂(lè)。動(dòng)作。

MM:看出來(lái)了，你們都想跟媽媽一起學(xué)飛翔，時(shí)不對(duì)？

III

那好把椅子輕輕的放在桌子下.??(點(diǎn)課件)跟著媽媽飛翔吧。

3.學(xué)習(xí)翅膀的口訣。

MM:太好了，你們學(xué)的可真快呀！但是要像媽媽飛的更高，更遠(yuǎn)。

還要學(xué)習(xí)舞動(dòng)翅膀的口訣???.

(1)如果你要飛過(guò)一片高大茂密森林就要高飛，把翅膀.....

對(duì)，抬得高高的。(教師說(shuō)唱歌詞)

2/41030門(mén)030|1030|

(2)如果你要飛過(guò)一片草原，我們的翅膀就要省省力氣……對(duì)，

低飛，把翅膀放低

2/47020|7020|7020|

(3)高飛時(shí)，你們一定要小心慢慢飛哦！

(4)雀寶寶第一次飛非常的好奇，怎么飛呀？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

(教師做翅膀展開(kāi)的動(dòng)作)生：翅膀打開(kāi)了

(給寶寶們念上口訣，做上動(dòng)作一起感受高飛低飛)

MM：我們聽(tīng)著再熟悉一下口訣

好我們自己來(lái)唱一唱

MM：今天媽媽還給寶寶們帶來(lái)了一位朋友，大家看是誰(shuí)呢？

八分休止符。看看它對(duì)你們說(shuō)什么？你在歌譜中找到他了嗎？

那我們來(lái)感受一下。播放前半段音樂(lè)，讓學(xué)生聆聽(tīng)八分休止符怎么表

現(xiàn)的。

(5)跟琴學(xué)習(xí)

(6)紅藍(lán)部分互換

好，那我們就來(lái)舞動(dòng)翅膀吧?。?）完整演唱會(huì)前半段。

4、學(xué)習(xí)身體的秘訣

MM:寶寶們，我們要翻山越嶺，光學(xué)習(xí)一翅膀口訣還不行，還

要有調(diào)整身體的秘訣。

&：如果你想飛上山頂。就

2/4要上去I就要I把頭I抬-I

MM：來(lái)跟著媽媽讀一讀：拍手讀

&：如果你想要在山頂跳舞，就。

2/4要轉(zhuǎn)彎I尾巴I擺一I擺-I

&：如果你想要從山頂飛下來(lái)，就

2/4要下來(lái)I斜著I飛下I來(lái)-I

考考學(xué)生。拿蟲(chóng)子引誘他們要讀好！才有蟲(chóng)子吃

照這旺I印這里I來(lái).0|

小雀?jìng)儊?lái)回應(yīng)一下媽媽?zhuān)簛?lái).Q|

MM:我們來(lái)聽(tīng)媽媽是怎么唱給寶寶聽(tīng)的，（聆聽(tīng)一遍），

我們寶寶在心里想一想秘訣，記住了嗎？（師彈旋律）

（2）試著輕聲唱一遍秘訣。

我們來(lái)對(duì)唱一下不要搶媽媽的歌詞哦！

（3）完整演唱。

秘訣記住了嗎？那好我們用身體感受一下。注意：小板凳

123.

V

(4)聆聽(tīng)小雀演唱。

MM:飛的太棒了??..

剛才我有幾只雀寶寶悄悄的告訴我說(shuō)他們已經(jīng)會(huì)飛了，我

們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們?cè)趺闯摹?出示小雀的秘訣)

小雀：

2/4照這柱|就要I把頭I抬-I

照這拄|尾巴|擺一|擺-|

照這摟|斜著I飛下I來(lái)-I

這個(gè)樣子I飛的對(duì)不I對(duì).0|

雀媽媽?zhuān)簩?duì).。|

他們的秘訣是怎么樣的我們拍著節(jié)奏來(lái)一遍

真聰明，媽媽彈著琴，你們?cè)谛睦锵胍幌胄∪傅拿卦E。

可以跟唱了嗎？聽(tīng)琴旋律跟唱，

(5)演唱小雀的部分，和寶寶對(duì)唱，寶寶們分組對(duì)唱

(6)出示：老雀與小雀。好我們來(lái)合作一下....

(7)分角色演唱。寶寶互換角色演唱表演唱

5.完整演唱，表演。

好！我們就從翅膀的口訣開(kāi)始回顧一下???.

*完整演唱。(跟琴一遍，跟伴奏分角色來(lái)一遍。)

*好寶寶們，請(qǐng)起立我們就從這里起飛，跟演唱飛行動(dòng)

作

MM:哇!我發(fā)現(xiàn)這個(gè)雀寶寶飛的特別的投入，請(qǐng)把這個(gè)帶上吧!

VI

和媽媽觀察一下還有那個(gè)寶寶很認(rèn)真。

*抽學(xué)生表演。