湖南文藝出版社二年級(jí)音樂

《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì)汪玲

一、教學(xué)內(nèi)容

表演唱歌曲《螃蟹歌》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)運(yùn)用地方方言演唱四川民歌《螃蟹

歌》，了解中國地域文化，擴(kuò)大音樂視野。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。學(xué)習(xí)節(jié)奏

型后十六音符，并能在歌曲中正確運(yùn)用。

3、知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《螃蟹歌》，極具表現(xiàn)力、有感情的表

演唱。

三、教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確唱好歌曲《螃蟹歌》。

四、教學(xué)難點(diǎn)

歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲、表演唱的方式自信、自然的

演唱歌曲。

五、教學(xué)安排

一課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們自由的觀察手中的小螃蟹，它們長什么樣子？（回答問題用完

整的句式）

師：誰知道螃蟹怎么走路嗎？橫著走。我們一起來模仿一下。

引出我們今天要學(xué)唱的歌曲《螃蟹歌》。

（二）播放音樂視頻《螃蟹歌》，回答問題。

1.歌曲中藏了一個(gè)小故事，你能聽出來嗎？

2.歌曲的情緒是什么？（用完整的句式回答）

（三）節(jié)奏訓(xùn)練

學(xué)習(xí)《螃蟹歌》中典型的音樂節(jié)奏后十六音符。

1、老師用木魚敲打節(jié)奏型，學(xué)生從音響上感受，老師連續(xù)敲打幾遍。

2、老師用手拍后十六音符，學(xué)生和著老師節(jié)奏一起拍打。可反復(fù)進(jìn)

行。

（四）學(xué)習(xí)四川方言

師：同學(xué)們的耳朵真靈，這首歌曲的名字叫《螃蟹歌》，這首歌

是流傳于四川地區(qū)的民歌。它加入了四川方言，所以聽起來詼諧、活

潑非常有趣。這首歌表現(xiàn)了在河邊玩的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在

它身上的故事。

師：請(qǐng)同學(xué)們眼睛看黑板上的歌詞，耳朵認(rèn)真聽歌曲，我們一起來看

看都有哪些字運(yùn)用了四川方言？

（哥、腳、個(gè)、硬、殼、河）

教師示范讀歌詞。

難句教讀。一個(gè)硬殼殼。

做游戲誦讀歌詞，當(dāng)讀到四川方言的字時(shí)，用方言讀出來、同學(xué)們把

音量放大，以示加強(qiáng)。

師：我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)都已迫不及待的想唱唱這首有趣的四川民歌了。

現(xiàn)在，我們就用剛學(xué)會(huì)的四川方言輕聲學(xué)唱這首歌。（教師放歌曲）

（五）學(xué)唱歌曲

1、唱歌之前來一條發(fā)聲練習(xí)（321）

雙手自然下垂，眼睛平視前方，面帶微笑，口腔打開，氣息下沉，感

覺肚子有股力量在推著走。

2、學(xué)唱第一段歌曲。

老師唱一句同學(xué)們唱一句，唱的時(shí)候注意運(yùn)用剛剛說的方法和狀態(tài)。

3、同樣的方法學(xué)唱二、三段，注意歌唱的情緒。

4、完整演唱歌曲

注意歌唱的狀態(tài)，方法，情緒。

（六）表演唱歌曲

1、有誰自告奮勇的上臺(tái)表演《螃蟹歌》？

2、全班同學(xué)一起把螃蟹頭飾帶上，我們學(xué)習(xí)來了一群橫行霸道、得

意洋洋的小螃蟹。

3、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂）學(xué)生完整演唱歌曲。

4、師：孩子們，我們來演一演這個(gè)生動(dòng)、有趣故事，好嗎？生：好!

（學(xué)生積極踴躍）……

師：好，那就讓我們加上動(dòng)作邊唱邊演吧！

七、課堂總結(jié)

同學(xué)們這首《螃蟹歌》學(xué)會(huì)了嗎？今天的音樂課開心嗎？回到家同學(xué)

們可以把這首歌表演給爸爸媽媽，也可以在上課之前表演給我們的語

文、數(shù)學(xué)老師，好嗎？

八、