探索話輪轉(zhuǎn)換中的話語標(biāo)記：類型、功能與運(yùn)用策略一、引言1.1研究背景在人類日常的言語交流中，話輪轉(zhuǎn)換是一種極為普遍且至關(guān)重要的現(xiàn)象。從日常的朋友閑聊、家庭聚會(huì)，到正式的商務(wù)談判、學(xué)術(shù)研討，乃至法庭辯論、課堂教學(xué)等場(chǎng)景，人們通過有序地輪流發(fā)言，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞、信息的交換以及情感的溝通。例如，在朋友間的一次下午茶聚會(huì)上，大家圍繞著最近的熱門電影展開討論。A率先發(fā)表自己對(duì)電影情節(jié)的看法，當(dāng)A的表述告一段落，B捕捉到這個(gè)間隙，接過話茬，分享自己對(duì)電影中角色塑造的見解，接著C又針對(duì)B的觀點(diǎn)提出不同意見，如此一來，話輪在眾人之間有序流轉(zhuǎn)，討論得以深入進(jìn)行。在這一過程中，話輪轉(zhuǎn)換不僅是言語交流的基本單位，更是確保交流順暢、高效進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個(gè)流暢、自然的對(duì)話，必然依賴于話輪轉(zhuǎn)換的順利實(shí)現(xiàn)，它就像是一場(chǎng)精心編排的舞蹈，每個(gè)參與者都在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)邁出步伐，共同演繹出和諧的交流樂章。而在話輪轉(zhuǎn)換的過程中，話語標(biāo)記扮演著不可或缺的角色。話語標(biāo)記是自然語言里的一種特殊語言現(xiàn)象，它們?nèi)缤[藏在言語交流中的“秘密鑰匙”，雖不直接傳遞核心的命題信息，卻對(duì)理解語言交流中的意義傳遞和語境理解起著至關(guān)重要的作用。話語標(biāo)記能夠有效地指示話語的起始、延續(xù)和結(jié)束，就像道路上的交通標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)著交流的方向。比如“嗯”“哦”“這個(gè)”“那個(gè)”“我覺得”“也就是說”“事實(shí)上”等詞語或短語，在話輪轉(zhuǎn)換中頻繁出現(xiàn)。當(dāng)說話者使用“嗯”“哦”等語氣詞時(shí)，可能是在思考如何接續(xù)話語，或者表示對(duì)對(duì)方發(fā)言的傾聽和回應(yīng)；“我覺得”通常用于引出說話者自己的觀點(diǎn)，表明話輪的內(nèi)容將圍繞其個(gè)人看法展開；“也就是說”則常用于對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行解釋、總結(jié)或進(jìn)一步闡述，幫助聽話者更好地理解話語的邏輯關(guān)系；“事實(shí)上”往往起到強(qiáng)調(diào)作用，突出說話者想要表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容。話語標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中發(fā)揮著多重關(guān)鍵作用。它能幫助說話者順利地獲取話輪，例如在多人討論中，有人可能會(huì)用“我插一句”來表明自己想要加入對(duì)話，獲取發(fā)言機(jī)會(huì)；在保持話輪方面，說話者可以借助“還有一點(diǎn)”“另外”等話語標(biāo)記，延續(xù)自己的話題，防止話輪被他人打斷；當(dāng)說話者想要放棄話輪時(shí)，像“好了，我說完了”“這就是我的看法”等表述，清晰地向他人傳遞出結(jié)束發(fā)言的信號(hào)，使話輪能夠順利轉(zhuǎn)移到下一位參與者。話語標(biāo)記還能傳達(dá)說話者的意圖、態(tài)度和情感，促進(jìn)人際間的理解和共鳴。比如，在表達(dá)不同意見時(shí)，使用“不過”“然而”等轉(zhuǎn)折性話語標(biāo)記，既能委婉地提出異議，又能讓對(duì)方感受到尊重，避免直接沖突；而在強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，“絕對(duì)”“確實(shí)”等詞語能增強(qiáng)語氣，使聽話者更深刻地體會(huì)到說話者的堅(jiān)定態(tài)度。對(duì)話輪轉(zhuǎn)換中的話語標(biāo)記進(jìn)行深入研究，具有多方面的重要意義。這有助于我們更透徹地了解言語交流的內(nèi)在機(jī)制，揭示話語標(biāo)記在促進(jìn)對(duì)話連貫性、提高交流效率方面的作用。不同文化背景下的人們?cè)谠捿嗈D(zhuǎn)換和使用話語標(biāo)記上存在差異，通過研究可以更好地理解這些特點(diǎn)，為跨文化交流提供有益的參考，減少因文化差異導(dǎo)致的交流障礙。在語言教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于話語標(biāo)記的研究成果能夠幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際水平，使學(xué)生在實(shí)際交流中更加自信、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。1.2研究目的與意義本研究旨在深入剖析話輪轉(zhuǎn)換中的話語標(biāo)記現(xiàn)象，全面探究其類型、功能以及使用規(guī)律，從而更透徹地理解語言交流的內(nèi)在本質(zhì)與機(jī)制。具體而言，本研究有以下三個(gè)主要目標(biāo)：其一，對(duì)話語標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中的類型展開細(xì)致的分類與歸納，精準(zhǔn)明確不同類型的標(biāo)記在轉(zhuǎn)換進(jìn)程中所發(fā)揮的獨(dú)特作用；其二，深入分析話語標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換里的功能，詳細(xì)探討它們是如何影響對(duì)話的流暢性與連貫性的；其三，全面總結(jié)話語標(biāo)記的使用規(guī)律，期望能在實(shí)際交際場(chǎng)景中更好地運(yùn)用這些標(biāo)記，切實(shí)提高交流的效率與質(zhì)量。本研究具有多方面的重要意義。從理論層面來看，話輪轉(zhuǎn)換和話語標(biāo)記是語用學(xué)與會(huì)話分析領(lǐng)域的關(guān)鍵研究課題，對(duì)它們展開深入研究，能夠?yàn)檫@些領(lǐng)域提供全新的視角與思路，推動(dòng)相關(guān)語言學(xué)理論的豐富與發(fā)展。舉例來說，通過深入探究話語標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中的作用機(jī)制，有助于揭示語言使用背后的認(rèn)知和社會(huì)文化因素，從而完善現(xiàn)有的語言理論體系。從實(shí)踐角度出發(fā)，研究話輪轉(zhuǎn)換中的話語標(biāo)記對(duì)提高言語交流效率、促進(jìn)人際溝通具有重要作用。在日常生活、工作以及各類社交場(chǎng)景中，清晰準(zhǔn)確且高效的交流至關(guān)重要。話語標(biāo)記能夠明確指示話輪的起始與結(jié)束，減少對(duì)話中的歧義與誤解，進(jìn)而提升交流的準(zhǔn)確性和流暢度。比如在商務(wù)談判中，恰當(dāng)使用話語標(biāo)記，如“首先”“其次”“最后”等序列標(biāo)記，可以使談判者更有條理地闡述觀點(diǎn)，避免信息混亂，提高溝通效率；在朋友聚會(huì)聊天時(shí)，“嗯”“哦”等反饋性話語標(biāo)記能夠讓對(duì)方感受到自己在認(rèn)真傾聽，促進(jìn)交流的順利進(jìn)行。話語標(biāo)記還能傳達(dá)說話者的意圖、態(tài)度和情感，增進(jìn)人際間的理解與共鳴。在表達(dá)不同意見時(shí)，運(yùn)用“不過”“然而”等轉(zhuǎn)折性話語標(biāo)記，既能委婉地提出不同看法，又能維護(hù)良好的人際關(guān)系；在表示強(qiáng)調(diào)時(shí)，“確實(shí)”“絕對(duì)”等強(qiáng)調(diào)性話語標(biāo)記能增強(qiáng)語氣，使對(duì)方更深刻地理解說話者的觀點(diǎn)。在全球化進(jìn)程日益加速的當(dāng)下，跨文化交流愈發(fā)頻繁。不同文化背景下的人們?cè)谠捿嗈D(zhuǎn)換和使用話語標(biāo)記方面存在顯著差異。通過本研究，可以更好地了解這些差異，為跨文化交流提供有益的參考，減少因文化差異導(dǎo)致的交流障礙。例如，在與英語國(guó)家的人交流時(shí)，了解他們常用的話語標(biāo)記及其文化內(nèi)涵，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解對(duì)方的意圖，避免因誤解而產(chǎn)生不必要的沖突，使交流更加順暢和有效。本研究對(duì)于語言教學(xué)也具有重要的指導(dǎo)意義。在語言教學(xué)過程中，教師可以依據(jù)研究成果，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)對(duì)話語標(biāo)記的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握語言交際技能和語言表達(dá)能力。在英語教學(xué)中，教師可以通過分析英語話語標(biāo)記的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際交流中正確運(yùn)用，使學(xué)生的語言表達(dá)更加自然、地道，提高他們的語言運(yùn)用能力和交際水平。二、理論基礎(chǔ)2.1話輪轉(zhuǎn)換理論話輪轉(zhuǎn)換理論的起源可以追溯到20世紀(jì)60年代末至70年代初，由美國(guó)社會(huì)學(xué)家哈維?薩克斯（HarveySacks）、伊曼紐爾?謝格洛夫（EmanuelSchegloff）和蓋爾?杰斐遜（GailJefferson）等學(xué)者提出。他們通過對(duì)日常對(duì)話的錄音和細(xì)致分析，揭示了人們?cè)跁?huì)話過程中輪流發(fā)言背后所遵循的一套潛在機(jī)制。在此之前，語言學(xué)研究主要集中在語言的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則上，對(duì)自然語言在實(shí)際交際中的動(dòng)態(tài)運(yùn)用關(guān)注較少。而話輪轉(zhuǎn)換理論的提出，為語言學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域，使得學(xué)者們開始關(guān)注語言在真實(shí)交際場(chǎng)景中的使用規(guī)律。在發(fā)展歷程中，話輪轉(zhuǎn)換理論不斷得到完善和拓展。早期的研究主要聚焦于話輪轉(zhuǎn)換的基本規(guī)則和模式，隨著研究的深入，學(xué)者們逐漸將研究范圍擴(kuò)大到不同語境下的話輪轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，如跨文化交流、職場(chǎng)溝通、課堂教學(xué)等場(chǎng)景。不同語言和文化背景下的話輪轉(zhuǎn)換特點(diǎn)也成為研究的重點(diǎn)之一，以探究文化因素對(duì)會(huì)話模式的影響。研究方法也日益多樣化，除了傳統(tǒng)的錄音分析，還結(jié)合了實(shí)驗(yàn)語言學(xué)、語料庫(kù)語言學(xué)等方法，為話輪轉(zhuǎn)換理論的發(fā)展提供了更豐富的數(shù)據(jù)支持和研究視角。話輪轉(zhuǎn)換有著一套明確的規(guī)則和機(jī)制，這是確保會(huì)話有序進(jìn)行的關(guān)鍵。話輪構(gòu)建是話輪轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。話輪可以由多種語言單位構(gòu)成，單詞、短語、從句、句子或句子組合都能充當(dāng)話輪。在簡(jiǎn)單的日常對(duì)話中，像“好的”“行”這樣的單詞或短語就能構(gòu)成一個(gè)話輪；而在較為復(fù)雜的討論中，說話者可能會(huì)用多個(gè)句子組成一個(gè)完整的話輪來闡述自己的觀點(diǎn)。反饋項(xiàng)目同樣可以構(gòu)成話輪，常見的言語性反饋項(xiàng)目如“嗯”“哦”“是啊”“我明白”等，非言語性反饋項(xiàng)目則包括點(diǎn)頭、微笑、眼神交流等。在對(duì)話中，當(dāng)一方說話時(shí)，另一方通過發(fā)出“嗯”的聲音或者點(diǎn)頭等方式給予反饋，這些反饋雖然簡(jiǎn)短，但也構(gòu)成了話輪的一部分，表明聽話者在積極參與對(duì)話。話輪分配機(jī)制決定了會(huì)話中話語權(quán)的歸屬。在自然對(duì)話中，通常遵循“當(dāng)前說話者選擇下一個(gè)說話者”和“自我選擇”兩種方式。當(dāng)前說話者選擇下一個(gè)說話者時(shí)，會(huì)通過點(diǎn)名、提問或者眼神示意等方式指定下一位發(fā)言者。在課堂上，教師會(huì)提問某個(gè)學(xué)生，讓其回答問題，這就是典型的當(dāng)前說話者選擇下一個(gè)說話者的情況；自我選擇則是在當(dāng)前說話者的話輪出現(xiàn)“可能的結(jié)尾”時(shí)，其他參與者認(rèn)為自己有話要說，便可以抓住時(shí)機(jī)開始發(fā)言。在小組討論中，當(dāng)一個(gè)人發(fā)言結(jié)束后稍有停頓，其他人如果有想法，就可以立刻接過話茬，開始自己的話輪。話輪分配還受到語境、參與者之間的關(guān)系以及話題等多種因素的影響。在正式的商務(wù)會(huì)議中，發(fā)言順序可能會(huì)更加規(guī)范和有序，通常按照職位高低或者議程安排來進(jìn)行話輪分配；而在朋友聚會(huì)聊天時(shí)，話輪分配則更加隨意和自由，大家可以更自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則確保了話輪的順利交接，避免出現(xiàn)會(huì)話中斷或重疊的情況。當(dāng)說話者想要結(jié)束自己的話輪時(shí)，會(huì)通過多種方式給出信號(hào)，如降低音量、放慢語速、使用特定的結(jié)束語（如“好了，就說這些”“這就是我的看法”等）。聽話者需要識(shí)別這些信號(hào)，以便在合適的時(shí)機(jī)接過話輪。同時(shí)，聽話者也可以通過一些方式表達(dá)自己想要獲取話輪的意愿，如輕微咳嗽、提高音量或者使用特定的話語標(biāo)記（如“我插一句”“我想說一下”等）。在對(duì)話中，如果一方?jīng)]有準(zhǔn)確識(shí)別另一方的話輪結(jié)束信號(hào)，就可能會(huì)出現(xiàn)打斷對(duì)方發(fā)言的情況，導(dǎo)致會(huì)話不順暢；而如果聽話者沒有及時(shí)表達(dá)自己獲取話輪的意愿，也可能會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面。在實(shí)際會(huì)話中，話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則還會(huì)根據(jù)不同的語境和參與者進(jìn)行靈活調(diào)整。在熟悉的朋友之間，話輪轉(zhuǎn)換可能更加自然和默契，一些細(xì)微的信號(hào)就能讓對(duì)方明白話輪的轉(zhuǎn)換意圖；而在與陌生人交流時(shí)，可能需要更加明確和明顯的信號(hào)來進(jìn)行話輪轉(zhuǎn)換。2.2話語標(biāo)記概念話語標(biāo)記作為語言學(xué)領(lǐng)域的重要研究對(duì)象，其定義在學(xué)術(shù)界尚未達(dá)成完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但眾多學(xué)者從不同角度對(duì)其進(jìn)行了闡釋，為我們理解這一概念提供了豐富的視角。美國(guó)語言學(xué)家黛博拉?希夫林（DeborahSchiffrin）在1987年出版的《話語標(biāo)記》（DiscourseMarkers）一書中，將話語標(biāo)記定義為“標(biāo)記話語單元序列關(guān)系的獨(dú)立語言成分”。她通過對(duì)自然會(huì)話的深入分析，指出話語標(biāo)記在話語中起到連接不同話語單元、體現(xiàn)它們之間邏輯關(guān)系的作用。在日常對(duì)話中，“但是”“然而”這類話語標(biāo)記能夠清晰地表明前后話語之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系；“而且”“此外”等則體現(xiàn)了話語內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系。語言學(xué)家布魯斯?弗雷澤（BruceFraser）從句子意義的角度出發(fā)，認(rèn)為句子意義可分為命題意義和非命題意義。命題意義是句子的字面內(nèi)容，而話語標(biāo)記屬于非命題意義的范疇，它能使話語產(chǎn)生語用含義，幫助發(fā)話人準(zhǔn)確地向受話人傳遞語言信息。弗雷澤明確指出，只有連接兩個(gè)或兩個(gè)以上小句的詞語才能被稱為話語標(biāo)記，其作用是點(diǎn)明或突出同一語篇中兩個(gè)話語單元之間的語義關(guān)系。在“他很聰明，然而，他不夠努力”這句話中，“然而”作為話語標(biāo)記，連接了“他很聰明”和“他不夠努力”這兩個(gè)小句，突出了兩者之間的對(duì)比關(guān)系，使聽話者能夠更準(zhǔn)確地理解說話者想要表達(dá)的含義。朱克（Jucker）和齊夫（Ziv）則認(rèn)為，話語標(biāo)記語是在語言中不影響句子真值、只表達(dá)態(tài)度或步驟意義的語言成分。這一定義強(qiáng)調(diào)了話語標(biāo)記的非真值條件性和表達(dá)態(tài)度、步驟意義的功能。在對(duì)話中，當(dāng)說話者說“嗯，我覺得這個(gè)主意不錯(cuò)”時(shí)，“嗯”這個(gè)話語標(biāo)記并不影響“我覺得這個(gè)主意不錯(cuò)”這一命題的真假，但它表達(dá)了說話者在思考后給出回應(yīng)的一種步驟，同時(shí)也傳達(dá)出說話者較為溫和、謹(jǐn)慎的態(tài)度。話語標(biāo)記在形式上具有一定的特征，其構(gòu)成形式豐富多樣。從語言單位來看，詞、短語和句子都能充當(dāng)話語標(biāo)記。一些單音節(jié)詞，“哦”“嗯”“啊”等語氣詞，常被用作話語標(biāo)記，在對(duì)話中表達(dá)各種不同的語氣和情感；像“事實(shí)上”“總之”“畢竟”等雙音節(jié)或多音節(jié)詞，也能在話語中發(fā)揮標(biāo)記作用，引導(dǎo)聽話者理解話語的邏輯和重點(diǎn)。短語作為話語標(biāo)記的情況也較為常見，“換句話說”“另一方面”“也就是說”等短語，能夠幫助說話者更清晰地表達(dá)自己的意思，使話語之間的關(guān)系更加明確。句子同樣可以作為話語標(biāo)記，“你知道嗎”“我跟你說”“你看”等句子，在交際中不僅能引起對(duì)方的注意，還能體現(xiàn)說話者與聽話者之間的互動(dòng)關(guān)系。從詞尾變化角度而言，話語標(biāo)記如同介詞、冠詞一樣，通常是固定的語言形式，不具備性、數(shù)、格的變化?！發(fā)ike”作為話語標(biāo)記時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)“l(fā)ikes”“l(fā)iked”等形式的變化；“thatistosay”也不會(huì)變成復(fù)數(shù)形式“thosearetosay”。在位置方面，大多數(shù)話語標(biāo)記位于它們所連接的兩個(gè)句子之間，即位于第二個(gè)分句的句首，起到承上啟下的作用。在“他學(xué)習(xí)很努力，然而，成績(jī)卻不太理想”中，“然而”就處于兩個(gè)句子之間，表明前后內(nèi)容的轉(zhuǎn)折關(guān)系。話語標(biāo)記有時(shí)也會(huì)夾在一句話中間，以增強(qiáng)表達(dá)效果或突出特定的語義。在“這個(gè)問題，我認(rèn)為，還是需要進(jìn)一步討論”這句話中，“我認(rèn)為”夾在句子中間，強(qiáng)調(diào)了說話者的個(gè)人觀點(diǎn)。在語義和語用層面，話語標(biāo)記具有獨(dú)特的特點(diǎn)。從語義角度來看，話語標(biāo)記不具備真值條件意義或概念意義，即它不會(huì)改變?cè)捳Z所表達(dá)的命題內(nèi)容的真假。在“他今天沒來，因?yàn)樗×恕焙汀八裉鞗]來，事實(shí)上，他生病了”這兩個(gè)句子中，“因?yàn)椤焙汀笆聦?shí)上”這兩個(gè)話語標(biāo)記并沒有改變“他今天沒來”和“他生病了”這兩個(gè)命題的真假，它們只是在不同程度上影響了話語的語義關(guān)系和表達(dá)重點(diǎn)。話語標(biāo)記具有程序編碼意義，它能夠?qū)斫饷魇拘畔⒑桶岛饬x在程序上加以制約和引導(dǎo)，使受話者付出盡可能小的努力來獲得更大的語境效果。在聽到“她雖然很年輕，但是很有能力”這句話時(shí)，“但是”這個(gè)話語標(biāo)記引導(dǎo)聽話者關(guān)注前后內(nèi)容的對(duì)比關(guān)系，從而更快速地理解說話者想要強(qiáng)調(diào)的“她很有能力”這一信息。從語用層面分析，話語標(biāo)記的作用主要是語用的、動(dòng)態(tài)的，它以說話人為取向，明示說話人的態(tài)度、方式、評(píng)價(jià)等。當(dāng)說話者說“坦率地說，我不太贊同你的觀點(diǎn)”時(shí)，“坦率地說”這個(gè)話語標(biāo)記明確地表達(dá)了說話者的態(tài)度和方式，讓聽話者感受到說話者的真誠(chéng)和直接。話語標(biāo)記能夠使言語中話語單元之間的內(nèi)在語義關(guān)系明晰化，是一種重要的語言機(jī)制或手段。在一段復(fù)雜的論述中，使用“首先”“其次”“最后”等話語標(biāo)記，可以清晰地呈現(xiàn)出論述的層次和邏輯關(guān)系，幫助聽話者更好地理解說話者的意圖。2.3相關(guān)語言學(xué)理論關(guān)聯(lián)理論由斯珀伯（Sperber）和威爾遜（Wilson）于1986年在其著作《關(guān)聯(lián)性：交際與認(rèn)知》（Relevance:CommunicationandCognition）中提出，該理論將言語交際視為一個(gè)明示-推理的過程。從說話者的角度來看，交際是一種明白無誤地表達(dá)自身意圖，使自己的話語與當(dāng)下語境相關(guān)聯(lián)的行為；而從聽話者的角度出發(fā)，交際則是一個(gè)推理的過程，聽話者會(huì)設(shè)定說話者的話語與當(dāng)時(shí)的情景相關(guān)，通過話語所呈現(xiàn)的明示手段，結(jié)合情景語境和認(rèn)知語境來推導(dǎo)出話語的含義。在日常對(duì)話中，當(dāng)A對(duì)B說：“今天天氣真好，我們出去走走吧?！盇通過這句話明示了自己的意圖，即邀請(qǐng)B出去散步，并且將話語與當(dāng)天天氣好這一語境相關(guān)聯(lián)。B在聽到這句話后，會(huì)結(jié)合當(dāng)時(shí)的天氣情況以及他們之間的關(guān)系等認(rèn)知語境，推斷出A的真實(shí)意圖。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，人類的認(rèn)知存在一個(gè)總體目標(biāo)，即在認(rèn)知過程中以最小的投入獲取最大的效果。為達(dá)成這一目標(biāo)，人們必須將注意力聚焦于最為關(guān)聯(lián)的信息上。在交際過程中，語境或語境假設(shè)是一個(gè)變量，并非預(yù)先確定，而是由說話人與聽話人雙方在交際時(shí)共同確定的。在討論電影時(shí)，A說：“我昨天看了一部電影，里面的特效特別棒。”B回應(yīng)：“是不是那部最近很火的科幻電影？”B之所以能做出這樣的回應(yīng)，是因?yàn)樗Y(jié)合了當(dāng)前關(guān)于電影的話題語境，以及自己對(duì)近期熱門電影的認(rèn)知，推斷出A所說的可能是那部科幻電影。從關(guān)聯(lián)理論的視角來看，話語標(biāo)記能夠提示語境，增加交際雙方的認(rèn)知共性，引導(dǎo)聽話人朝著正確的方向解讀說話人的意圖。話語標(biāo)記對(duì)理解明示信息和暗含意義在程序上加以制約和引導(dǎo)，使受話者付出盡可能小的努力來獲得更大的語境效果。在句子“他很聰明，然而，他不夠努力”中，“然而”這個(gè)話語標(biāo)記明確提示了前后內(nèi)容之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，聽話者在理解時(shí)，能夠迅速把握說話者想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，即“他不夠努力”，從而更高效地理解話語的含義。話語標(biāo)記還能幫助說話者更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖，減少聽話者的理解偏差。當(dāng)說話者說“事實(shí)上，我并沒有同意他的觀點(diǎn)”時(shí)，“事實(shí)上”這個(gè)話語標(biāo)記強(qiáng)調(diào)了說話者的態(tài)度和立場(chǎng)，使聽話者能夠更清晰地理解說話者的真實(shí)想法。言語行為理論是由英國(guó)哲學(xué)家奧斯?。ˋustin）在20世紀(jì)50年代提出，后經(jīng)美國(guó)哲學(xué)家塞爾（Searle）修訂和補(bǔ)充。該理論的核心觀點(diǎn)是言語即行為，說話就是實(shí)施一種行為。奧斯汀將言語行為分為三類，即言內(nèi)行為（locutionaryact）、言外行為（illocutionaryact）和言后行為（perlocutionaryact）。言內(nèi)行為指的是說出具有字面意義的話語，例如“今天下雨了”這句話，從言內(nèi)行為的角度看，就是表達(dá)了當(dāng)天的天氣狀況這一字面信息；言外行為是通過說話這一動(dòng)作所實(shí)施的一種行為，其體現(xiàn)了說話者的意圖，在說“今天下雨了”時(shí)，如果說話者的意圖是提醒對(duì)方帶傘，那么這個(gè)言語行為就包含了提醒的言外之意；言后行為則是指話語對(duì)聽話者產(chǎn)生的實(shí)際影響或效果，若對(duì)方聽到“今天下雨了”后，真的帶上了傘，這就是該話語產(chǎn)生的言后行為。話語標(biāo)記與言語行為之間存在著緊密的聯(lián)系。話語標(biāo)記能夠促進(jìn)言語行為的實(shí)施，使說話者的意圖更加清晰地傳達(dá)給聽話者。在表達(dá)請(qǐng)求時(shí)，使用“請(qǐng)”“能不能”等話語標(biāo)記，能夠明確表明說話者的請(qǐng)求意圖，使聽話者更容易理解和接受。話語標(biāo)記還能體現(xiàn)言語行為的類型和語力?！翱傊薄熬C上所述”等話語標(biāo)記常用于總結(jié)性的言語行為中，增強(qiáng)了總結(jié)的語力；而“不過”“然而”等話語標(biāo)記則常用于轉(zhuǎn)折性的言語行為，突出了轉(zhuǎn)折的語氣。話語標(biāo)記的使用還受到言語行為中言者與聽者的社會(huì)關(guān)系及地位的影響。在與長(zhǎng)輩交流時(shí)，使用“請(qǐng)問”“麻煩您”等禮貌性的話語標(biāo)記，體現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)輩的尊重；而在與朋友交流時(shí)，話語標(biāo)記的使用則更加隨意和自然。三、話輪轉(zhuǎn)換中話語標(biāo)記的類型3.1按功能分類在話輪轉(zhuǎn)換的復(fù)雜動(dòng)態(tài)過程中，話語標(biāo)記憑借其獨(dú)特的功能，猶如精密儀器中的關(guān)鍵部件，發(fā)揮著不可或缺的作用。依據(jù)功能的不同，話語標(biāo)記大致可劃分為開啟話輪標(biāo)記、延續(xù)話輪標(biāo)記、結(jié)束話輪標(biāo)記和話輪轉(zhuǎn)接標(biāo)記這四類，每一類標(biāo)記都在話輪轉(zhuǎn)換中扮演著獨(dú)特而關(guān)鍵的角色，共同維持著對(duì)話的順暢進(jìn)行。3.1.1開啟話輪標(biāo)記開啟話輪標(biāo)記是對(duì)話起始的重要信號(hào)，它們就像舞臺(tái)上的開場(chǎng)鈴聲，預(yù)示著新的發(fā)言即將開始。常見的開啟話輪標(biāo)記包括“嗯”“那個(gè)”“我覺得”“我說”等。在日常對(duì)話中，這些標(biāo)記頻繁出現(xiàn)，具有引發(fā)對(duì)方注意、獲取話輪的重要功能?！班拧弊鳛橐粋€(gè)簡(jiǎn)單而常見的語氣詞，常常在說話者準(zhǔn)備開啟話輪時(shí)使用。當(dāng)幾個(gè)人圍坐在一起討論周末的活動(dòng)安排時(shí)，A可能會(huì)先發(fā)出“嗯”的聲音，這個(gè)“嗯”起到了引起他人注意的作用，就像在說“大家注意啦，我要發(fā)言了”。它為說話者爭(zhēng)取到了短暫的思考時(shí)間，同時(shí)也讓聽話者意識(shí)到A即將表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而做好傾聽的準(zhǔn)備。在自然對(duì)話中，“嗯”的出現(xiàn)頻率較高，尤其是在說話者需要組織語言或者想要強(qiáng)調(diào)接下來的內(nèi)容時(shí)。“那個(gè)”也是一種常用的開啟話輪標(biāo)記。在朋友之間討論電影的對(duì)話中，B可能會(huì)說：“那個(gè)，我昨天看了一部特別好看的電影。”這里的“那個(gè)”同樣是為了吸引其他參與者的注意力，讓大家將焦點(diǎn)集中到自己身上，從而順利獲取話輪。“那個(gè)”還具有一定的緩沖作用，它可以緩解直接進(jìn)入話題可能帶來的突兀感，使交流更加自然流暢?！拔矣X得”“我說”這類標(biāo)記則更加明確地表明了說話者的身份和意圖?！拔矣X得”常用于表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，當(dāng)C在討論中說“我覺得這部電影的劇情有點(diǎn)拖沓”時(shí)，“我覺得”不僅開啟了話輪，還清晰地傳達(dá)出這是C的個(gè)人觀點(diǎn)，讓其他參與者能夠從C的視角去理解后面的內(nèi)容?！拔艺f”則更加強(qiáng)調(diào)說話者的主動(dòng)性，有一種想要引起他人重視自己接下來發(fā)言的意味。在家庭討論中，父親說“我說，我們今年的旅游計(jì)劃是不是該提上日程了”，“我說”突出了父親作為發(fā)言者的地位，引導(dǎo)家人關(guān)注他提出的話題。開啟話輪標(biāo)記在對(duì)話中起著至關(guān)重要的作用。它們能夠有效地吸引聽話者的注意力，為說話者順利獲取話輪創(chuàng)造條件，使對(duì)話能夠有序地展開。這些標(biāo)記的使用頻率和方式也受到語境、參與者之間的關(guān)系等多種因素的影響。在正式的場(chǎng)合中，開啟話輪標(biāo)記的使用可能會(huì)更加規(guī)范和謹(jǐn)慎；而在輕松隨意的日常交流中，使用則更加靈活多樣。3.1.2延續(xù)話輪標(biāo)記延續(xù)話輪標(biāo)記是說話者在持有話輪期間，用于表明自己尚未完成發(fā)言，希望繼續(xù)保持話輪的語言手段。常見的延續(xù)話輪標(biāo)記有“我是說”“還有”“而且”“另外”等。這些標(biāo)記在對(duì)話中就像橋梁一樣，將說話者的前后話語連接起來，使話輪得以持續(xù)，確保說話者能夠完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！拔沂钦f”這一標(biāo)記常常用于說話者對(duì)自己之前所說內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、解釋或進(jìn)一步闡述的情況。在一場(chǎng)關(guān)于教育問題的討論中，A說：“現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力太大了，很多課余時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)班占據(jù)。我是說，這種情況不僅影響了孩子的身心健康，也可能限制他們的全面發(fā)展?！边@里的“我是說”表明A的發(fā)言還未結(jié)束，接下來的內(nèi)容是對(duì)前面關(guān)于孩子學(xué)習(xí)壓力大這一觀點(diǎn)的進(jìn)一步說明，幫助聽話者更好地理解其完整的意圖?！拔沂钦f”還可以用于糾正或澄清自己之前不太準(zhǔn)確的表達(dá)，使話語更加精確。“還有”和“而且”“另外”都具有添加新信息的功能，是較為常見的延續(xù)話輪標(biāo)記。在討論旅游目的地的選擇時(shí)，B說：“我覺得海邊城市很不錯(cuò)，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人。還有，海邊的海鮮也很豐富，可以品嘗到各種美味?！薄斑€有”在這里引出了關(guān)于海邊城市的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即海鮮豐富，使B的話輪得以延續(xù)，進(jìn)一步豐富了他對(duì)海邊城市作為旅游目的地的推薦理由?！岸摇眲t更強(qiáng)調(diào)所添加信息與前文的遞進(jìn)關(guān)系，增強(qiáng)了表達(dá)的力度。在討論環(huán)保問題時(shí)，C說：“我們應(yīng)該減少一次性塑料制品的使用，這對(duì)環(huán)境有很大的危害。而且，減少使用一次性塑料制品也能節(jié)約資源，降低能源消耗。”“而且”后面的內(nèi)容不僅是新信息的添加，更是對(duì)減少一次性塑料制品使用重要性的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，使C的觀點(diǎn)更加具有說服力?！傲硗狻蓖瑯佑糜谝胄碌膬?nèi)容，它在使用時(shí)相對(duì)較為獨(dú)立，與前文的連接相對(duì)松散，但依然能夠有效地延續(xù)話輪。在討論工作計(jì)劃時(shí)，D說：“我們這個(gè)項(xiàng)目要按時(shí)完成，需要合理分配任務(wù)。另外，還需要建立有效的溝通機(jī)制，確保信息的及時(shí)傳遞?！薄傲硗狻币隽岁P(guān)于項(xiàng)目實(shí)施的另一個(gè)重要方面，即建立溝通機(jī)制，豐富了D的發(fā)言內(nèi)容。延續(xù)話輪標(biāo)記在對(duì)話中具有重要的作用，它們能夠幫助說話者保持話輪，有序地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使對(duì)話更加連貫和完整。通過使用這些標(biāo)記，說話者可以逐步展開自己的論述，避免因話輪中斷而導(dǎo)致觀點(diǎn)表達(dá)不充分。延續(xù)話輪標(biāo)記的使用也有助于聽話者更好地理解說話者的思路，跟上對(duì)話的節(jié)奏。3.1.3結(jié)束話輪標(biāo)記結(jié)束話輪標(biāo)記是說話者向聽話者傳達(dá)自己即將結(jié)束發(fā)言，準(zhǔn)備放棄話輪的信號(hào)。常見的結(jié)束話輪標(biāo)記有“好了”“就這樣”“這就是我的看法”“以上就是我想說的”等。這些標(biāo)記在對(duì)話中就像一個(gè)明確的“停車信號(hào)”，告知聽話者話輪即將轉(zhuǎn)換，讓他們做好接過話輪或者做出回應(yīng)的準(zhǔn)備。“好了”是一個(gè)簡(jiǎn)潔而常用的結(jié)束話輪標(biāo)記。在日常對(duì)話中，當(dāng)A和B討論完一個(gè)話題后，A可能會(huì)說：“好了，關(guān)于這個(gè)問題我們就討論到這里吧?！薄昂昧恕痹谶@里清晰地表明A已經(jīng)完成了自己關(guān)于該話題的發(fā)言，希望結(jié)束當(dāng)前話輪，將發(fā)言權(quán)交給B或者結(jié)束整個(gè)對(duì)話。“好了”還帶有一種總結(jié)和收尾的意味，暗示聽話者前面的內(nèi)容已經(jīng)完整地表達(dá)了說話者的意圖。“就這樣”同樣具有結(jié)束話輪的功能。在一次小組討論中，C分享了自己對(duì)某個(gè)方案的看法后說：“就這樣，這就是我對(duì)這個(gè)方案的一些想法?！薄熬瓦@樣”簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)出C的發(fā)言已經(jīng)結(jié)束，不再繼續(xù)就該話題展開討論。這個(gè)標(biāo)記給人一種輕松、隨意的感覺，常用于較為熟悉的人之間的交流?！斑@就是我的看法”“以上就是我想說的”這類標(biāo)記則更加明確地強(qiáng)調(diào)說話者已經(jīng)完整地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，結(jié)束了當(dāng)前話輪。在學(xué)術(shù)討論中，D發(fā)表完自己的研究成果和觀點(diǎn)后說：“這就是我的看法，歡迎大家提出意見和建議。”通過這樣的表達(dá)，D不僅表明自己的發(fā)言結(jié)束，還邀請(qǐng)其他參與者進(jìn)行回應(yīng)和交流，促進(jìn)對(duì)話的進(jìn)一步發(fā)展。“以上就是我想說的”則更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的完整性，有一種對(duì)自己發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和概括的意味。結(jié)束話輪標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中起著關(guān)鍵的作用，它們能夠使話輪的轉(zhuǎn)換更加自然、順暢，避免出現(xiàn)冷場(chǎng)或話輪搶奪的情況。這些標(biāo)記的使用也體現(xiàn)了說話者對(duì)聽話者的尊重，給予他們足夠的提示來準(zhǔn)備下一個(gè)話輪。3.1.4話輪轉(zhuǎn)接標(biāo)記話輪轉(zhuǎn)接標(biāo)記是實(shí)現(xiàn)話輪平穩(wěn)過渡，從一個(gè)說話者轉(zhuǎn)移到另一個(gè)說話者的重要語言手段。常見的話輪轉(zhuǎn)接標(biāo)記有“那么”“接下來”“然后”“對(duì)了”等。這些標(biāo)記在對(duì)話中就像接力賽中的接力棒，將話語權(quán)從一方傳遞到另一方，使對(duì)話能夠持續(xù)進(jìn)行，保持連貫性。“那么”常常用于引出新的話題或者轉(zhuǎn)換討論的方向，實(shí)現(xiàn)話輪的轉(zhuǎn)接。在一次關(guān)于文化交流的討論中，A和B討論完不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗后，A說：“那么，我們來談?wù)劜煌瑖?guó)家的傳統(tǒng)藝術(shù)形式吧?！边@里的“那么”起到了承上啟下的作用，它承接了前面關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的討論，同時(shí)引出了新的話題——傳統(tǒng)藝術(shù)形式，順利地將話輪轉(zhuǎn)接到關(guān)于新話題的討論上?！澳敲础边€可以用于根據(jù)前面的內(nèi)容進(jìn)行推理或得出結(jié)論，從而實(shí)現(xiàn)話輪的轉(zhuǎn)接。在討論數(shù)學(xué)問題時(shí)，C說：“已知條件是這樣的，根據(jù)這些條件我們可以得出這個(gè)結(jié)論。那么，接下來我們看看如何應(yīng)用這個(gè)結(jié)論來解決實(shí)際問題?！薄澳敲础痹谶@里引導(dǎo)了思維的過渡，將話輪從結(jié)論的推導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用的討論?！敖酉聛怼焙汀叭缓蟆倍季哂斜硎卷樞蚝统薪拥墓δ埽Ｓ糜谠捿嗈D(zhuǎn)接中。在一場(chǎng)會(huì)議中，主持人說：“我們已經(jīng)聽取了幾位同事關(guān)于項(xiàng)目進(jìn)展的匯報(bào)。接下來，有請(qǐng)負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研的小王分享一下他的調(diào)研結(jié)果?！薄敖酉聛怼泵鞔_地指示了發(fā)言順序的推進(jìn)，將話輪從之前的匯報(bào)者轉(zhuǎn)接到小王身上?！叭缓蟆痹谠捿嗈D(zhuǎn)接中也有類似的作用，但它的語氣相對(duì)更加自然和流暢。在一次朋友聚會(huì)聊天中，A講完一個(gè)有趣的故事后說：“然后，大家就開始哈哈大笑起來。這時(shí)候，B突然說他也有一個(gè)好玩的事情要分享?！薄叭缓蟆痹谶@里自然地引出了B的話輪，使對(duì)話的銜接更加順暢。“對(duì)了”是一個(gè)較為口語化的話輪轉(zhuǎn)接標(biāo)記，常用于突然想起某件事情并想要分享的情況。在一次家庭聚會(huì)中，大家正在討論旅游計(jì)劃，媽媽突然說：“對(duì)了，我聽說最近那個(gè)景區(qū)有優(yōu)惠活動(dòng)，我們可以考慮一下。”“對(duì)了”的使用打破了原有的話題節(jié)奏，引入了新的信息，實(shí)現(xiàn)了話輪的轉(zhuǎn)接。這個(gè)標(biāo)記給人一種即興和隨意的感覺，常常出現(xiàn)在輕松的日常交流中。話輪轉(zhuǎn)接標(biāo)記在對(duì)話中至關(guān)重要，它們能夠使話輪的轉(zhuǎn)換更加自然、有序，避免出現(xiàn)話題跳躍或交流中斷的情況。這些標(biāo)記的合理使用能夠促進(jìn)對(duì)話的流暢進(jìn)行，使參與者之間的交流更加和諧、高效。3.2按語義關(guān)系分類在話輪轉(zhuǎn)換中，話語標(biāo)記的語義關(guān)系紛繁復(fù)雜，它們就像連接話語的無形絲線，將零散的語言片段編織成連貫的交流篇章。依據(jù)語義關(guān)系的不同，話語標(biāo)記可劃分為因果標(biāo)記、序列標(biāo)記、對(duì)比標(biāo)記和強(qiáng)調(diào)標(biāo)記等類別，每一類標(biāo)記都憑借獨(dú)特的語義關(guān)聯(lián)，在話輪轉(zhuǎn)換中發(fā)揮著不可或缺的作用，為交流的順暢進(jìn)行提供了有力支持。3.2.1因果標(biāo)記因果標(biāo)記是話語標(biāo)記中用于揭示話語間因果邏輯關(guān)系的一類重要標(biāo)記，常見的因果標(biāo)記包括“因?yàn)椤薄八浴薄耙虼恕薄坝捎凇薄耙蚨薄耙灾隆钡?。這些標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中扮演著關(guān)鍵角色，它們能夠清晰地展現(xiàn)出前后話語之間的因果聯(lián)系，幫助聽話者更好地理解說話者的思路和話語推導(dǎo)過程，從而使交流更加順暢和有效。“因?yàn)椤笔亲畛Ｓ玫谋硎驹虻囊蚬麡?biāo)記。在日常對(duì)話中，當(dāng)A對(duì)B說：“我今天遲到了，因?yàn)槁飞隙萝囂珖?yán)重了?！边@里的“因?yàn)椤泵鞔_指出了“遲到”這一結(jié)果的原因是“路上堵車太嚴(yán)重”，使B能夠迅速理解A遲到的緣由。在學(xué)術(shù)討論中，因果標(biāo)記同樣發(fā)揮著重要作用。在一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的討論中，C說：“我們必須采取措施減少塑料污染，因?yàn)樗芰侠鴮?duì)生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞?！薄耙?yàn)椤痹谶@里清晰地闡述了采取措施減少塑料污染的原因，即塑料垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，讓其他參與者能夠更好地理解C提出觀點(diǎn)的依據(jù)。“所以”“因此”“因而”則是用于引出結(jié)果的因果標(biāo)記，它們?cè)谡Z義上較為相近，但在使用語境和語氣上存在一定差異?！八浴痹诳谡Z和書面語中都廣泛使用，語氣相對(duì)較為自然和口語化。當(dāng)D對(duì)E說：“他平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，所以這次考試取得了好成績(jī)?！薄八浴焙?jiǎn)潔明了地表明了“平時(shí)學(xué)習(xí)很努力”這個(gè)原因?qū)е铝恕斑@次考試取得了好成績(jī)”這一結(jié)果?！耙虼恕焙汀耙蚨痹跁嬲Z中使用更為頻繁，語氣相對(duì)較為正式和嚴(yán)謹(jǐn)。在一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的論文中，作者寫道：“該地區(qū)加大了對(duì)科技創(chuàng)新的投入，因此經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度顯著提高?！薄耙虼恕钡氖褂檬咕渥痈诱健⒁?guī)范，突出了因果關(guān)系的邏輯性。在一場(chǎng)商務(wù)會(huì)議上，F(xiàn)說：“我們優(yōu)化了生產(chǎn)流程，因而提高了生產(chǎn)效率?！薄耙蚨痹谶@里強(qiáng)調(diào)了因果之間的緊密聯(lián)系，使表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)。“以致”也是一種表示因果關(guān)系的標(biāo)記，但它通常引出的是不好的結(jié)果，帶有一定的消極意味。在討論項(xiàng)目進(jìn)展時(shí)，G說：“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人決策失誤，以致項(xiàng)目進(jìn)度嚴(yán)重滯后。”“以致”明確指出了“決策失誤”這個(gè)原因?qū)е铝恕绊?xiàng)目進(jìn)度嚴(yán)重滯后”這一負(fù)面結(jié)果，讓聽眾能夠深刻認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。因果標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中能夠使話語的邏輯關(guān)系更加清晰，提高交流的效率和準(zhǔn)確性。它們幫助聽話者迅速理解說話者的意圖，避免因因果關(guān)系不明而產(chǎn)生誤解。在跨文化交流中，因果標(biāo)記的使用也有助于不同文化背景的人更好地理解彼此的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。在與英語國(guó)家的人交流時(shí)，了解他們常用的因果標(biāo)記（如“because”“so”“therefore”等）及其使用方式，能夠促進(jìn)交流的順利進(jìn)行。3.2.2序列標(biāo)記序列標(biāo)記是一類用于呈現(xiàn)事物先后順序、事件步驟或邏輯層次的話語標(biāo)記，常見的序列標(biāo)記有“首先”“然后”“其次”“接著”“隨后”“最后”“第一”“第二”“第三”等。這些標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中發(fā)揮著重要作用，它們能夠幫助說話者有條理地組織話語，使聽話者更清晰地理解話語所表達(dá)的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，從而增強(qiáng)話語的邏輯性和連貫性。在敘述事情的發(fā)展過程時(shí)，序列標(biāo)記能夠按照時(shí)間順序依次呈現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)，使敘述更加清晰明了。在講述一次旅行經(jīng)歷時(shí)，A說：“我們首先到達(dá)了目的地的機(jī)場(chǎng)，然后乘坐出租車前往酒店辦理入住手續(xù)。接著，我們?nèi)チ水?dāng)?shù)刈钪木包c(diǎn)游玩，隨后在附近的餐廳品嘗了特色美食。最后，我們回到酒店休息，結(jié)束了充實(shí)的一天?！痹谶@段敘述中，“首先”“然后”“接著”“隨后”“最后”這些序列標(biāo)記按照時(shí)間先后順序，清晰地展現(xiàn)了旅行的各個(gè)階段，讓聽眾能夠輕松跟上A的敘述節(jié)奏，全面了解旅行的過程。在闡述觀點(diǎn)或說明問題時(shí)，序列標(biāo)記可以幫助說話者梳理邏輯層次，使論述更加有條理。在討論如何提高學(xué)習(xí)效率時(shí)，B說：“要提高學(xué)習(xí)效率，第一，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)；第二，要合理安排時(shí)間，避免拖延；第三，要注重學(xué)習(xí)方法的選擇，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式；最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力?！边@里的“第一”“第二”“第三”“最后”將提高學(xué)習(xí)效率的方法依次列出，使B的觀點(diǎn)更加清晰、有條理，便于聽眾理解和接受。序列標(biāo)記還可以用于引導(dǎo)聽話者按照一定的順序思考和理解問題。在講解數(shù)學(xué)解題步驟時(shí)，老師說：“首先，我們要仔細(xì)審題，理解題目所給的條件和要求；然后，根據(jù)已知條件選擇合適的解題方法；接著，按照解題方法進(jìn)行計(jì)算；最后，檢查答案，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。”通過使用這些序列標(biāo)記，老師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。序列標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中是組織話語、呈現(xiàn)邏輯關(guān)系的重要工具，它們能夠使說話者的表達(dá)更加清晰、有條理，幫助聽話者更好地理解和把握話語的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從而提高交流的效果和質(zhì)量。3.2.3對(duì)比標(biāo)記對(duì)比標(biāo)記是一類用于突出不同事物、觀點(diǎn)或情況之間對(duì)比關(guān)系的話語標(biāo)記，常見的對(duì)比標(biāo)記有“但是”“然而”“可是”“不過”“相反”“反之”“而”等。這些標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中具有重要作用，它們能夠鮮明地呈現(xiàn)出前后話語之間的差異和對(duì)立，強(qiáng)化說話者的觀點(diǎn)態(tài)度，使聽話者更加清晰地理解說話者想要表達(dá)的重點(diǎn)，從而增強(qiáng)話語的表現(xiàn)力和說服力?！暗恰薄叭欢薄翱墒恰薄安贿^”是較為常見且語義相近的對(duì)比標(biāo)記，它們?cè)谑褂妙l率和語境上存在一定的差異?！暗恰痹诳谡Z和書面語中都廣泛使用，是表達(dá)對(duì)比關(guān)系時(shí)最常用的標(biāo)記之一。在討論電影時(shí)，A說：“這部電影的畫面非常精美，但是劇情卻有些平淡?！薄暗恰痹谶@里將電影畫面精美的優(yōu)點(diǎn)與劇情平淡的缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，突出了說話者對(duì)劇情的不滿，使聽話者能夠迅速理解A對(duì)這部電影的評(píng)價(jià)重點(diǎn)?！叭欢毕鄬?duì)“但是”來說，語氣更加正式、書面化，常用于書面語和較為正式的場(chǎng)合。在一篇關(guān)于科技發(fā)展的論文中，作者寫道：“科技的進(jìn)步給人們的生活帶來了諸多便利，然而，它也引發(fā)了一些新的問題，如隱私泄露和環(huán)境污染?！薄叭欢钡氖褂檬咕渥痈邥嬲Z色彩，強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展帶來便利的同時(shí)也存在負(fù)面影響，使觀點(diǎn)的表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)?！翱墒恰焙汀安贿^”的語氣相對(duì)較為委婉，常用于口語交流中，在表達(dá)對(duì)比的同時(shí)，給人一種緩和語氣的感覺。在朋友之間的對(duì)話中，B說：“他很聰明，可是不夠勤奮，所以成績(jī)一直不太理想。”“可是”在這里表達(dá)了對(duì)比，同時(shí)語氣較為溫和，避免了直接批評(píng)可能帶來的尷尬。C說：“今天天氣很好，不過有點(diǎn)風(fēng)，出門記得多穿件衣服?！薄安贿^”在表示對(duì)比的同時(shí)，也體現(xiàn)了說話者對(duì)對(duì)方的關(guān)心。“相反”“反之”這兩個(gè)對(duì)比標(biāo)記則更加強(qiáng)調(diào)對(duì)比的強(qiáng)烈性和對(duì)立性，通常用于對(duì)比兩個(gè)完全相反的情況。在討論環(huán)保問題時(shí)，D說：“一些人積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)力量；相反，另一些人卻隨意破壞環(huán)境，對(duì)環(huán)保事業(yè)造成負(fù)面影響?！薄跋喾础痹谶@里鮮明地對(duì)比了兩類人的不同行為，突出了行為的對(duì)立性，使聽話者對(duì)環(huán)保問題有更深刻的認(rèn)識(shí)。在分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)時(shí)，E說：“當(dāng)市場(chǎng)需求增加時(shí)，價(jià)格往往會(huì)上漲；反之，當(dāng)市場(chǎng)需求減少時(shí)，價(jià)格則會(huì)下降?！薄胺粗鼻逦爻尸F(xiàn)了市場(chǎng)需求與價(jià)格之間相反的變化關(guān)系，使聽眾能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)規(guī)律。“而”作為對(duì)比標(biāo)記，在使用上較為靈活，可用于連接詞、短語或句子，表達(dá)對(duì)比關(guān)系。在描述人物性格時(shí)，F(xiàn)說：“他性格開朗，而他的弟弟卻比較內(nèi)向。”“而”在這里對(duì)比了兩個(gè)人不同的性格特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了地突出了差異。在討論文化差異時(shí)，G說：“西方文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，而東方文化更注重集體主義?！薄岸睂|西方文化在價(jià)值觀上的差異展現(xiàn)出來，使讀者能夠直觀地感受到文化之間的對(duì)比。對(duì)比標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中能夠使話語的對(duì)比關(guān)系更加突出，幫助說話者更有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，同時(shí)也有助于聽話者更好地理解和把握話語的重點(diǎn)，促進(jìn)交流的深入進(jìn)行。3.2.4強(qiáng)調(diào)標(biāo)記強(qiáng)調(diào)標(biāo)記是一類用于強(qiáng)化話語重點(diǎn)、突出說話者觀點(diǎn)或情感的話語標(biāo)記，常見的強(qiáng)調(diào)標(biāo)記有“真的”“非?！薄敖^對(duì)”“確實(shí)”“實(shí)在”“的確”“簡(jiǎn)直”等。這些標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中具有重要作用，它們能夠吸引聽話者的注意力，使聽話者更加關(guān)注說話者想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，從而增強(qiáng)話語的表達(dá)效果和感染力?！罢娴摹笔且粋€(gè)常用的強(qiáng)調(diào)標(biāo)記，在口語交流中頻繁出現(xiàn)，它能夠增強(qiáng)說話者話語的真實(shí)性和可信度，使聽話者更容易相信所說的內(nèi)容。在朋友之間的對(duì)話中，A興奮地說：“我跟你說，這部電影真的超級(jí)好看，你一定要去看。”“真的”在這里強(qiáng)調(diào)了電影好看的程度，表達(dá)了A對(duì)電影的高度評(píng)價(jià)，讓B更能感受到A的強(qiáng)烈推薦。在分享自己的經(jīng)歷時(shí)，C說：“那次旅行真的讓我收獲很多，不僅看到了美麗的風(fēng)景，還結(jié)識(shí)了很多有趣的人?！薄罢娴摹蓖怀隽寺眯薪oC帶來的深刻感受，使聽眾能夠更好地體會(huì)到C對(duì)這次旅行的重視和喜愛。“非?！薄敖^對(duì)”“實(shí)在”“的確”“簡(jiǎn)直”等強(qiáng)調(diào)標(biāo)記在程度上更為強(qiáng)烈，能夠更有力地突出說話者想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。“非?！庇糜趶?qiáng)調(diào)程度之高，在描述事物或表達(dá)情感時(shí)經(jīng)常使用。在評(píng)價(jià)美食時(shí)，D說：“這家餐廳的菜非常好吃，我已經(jīng)推薦給很多朋友了?！薄胺浅！睆?qiáng)調(diào)了菜的美味程度，讓聽眾對(duì)這家餐廳的菜品有更深刻的印象?！敖^對(duì)”則表達(dá)了一種堅(jiān)定的態(tài)度和不容置疑的語氣，使說話者的觀點(diǎn)更具說服力。在討論問題時(shí)，E堅(jiān)定地說：“這個(gè)方案絕對(duì)可行，我們已經(jīng)進(jìn)行了充分的市場(chǎng)調(diào)研和分析。”“絕對(duì)”在這里強(qiáng)調(diào)了方案的可行性，顯示出E對(duì)方案的信心。“實(shí)在”和“的確”都表示確實(shí)如此，強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性和客觀性。在描述天氣時(shí)，F(xiàn)說：“今天實(shí)在太熱了，感覺都要被烤熟了?！薄皩?shí)在”突出了天氣炎熱的程度，表達(dá)了F的真實(shí)感受。G說：“他的確是一個(gè)很有才華的人，在很多領(lǐng)域都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。”“的確”肯定了他的才華，使聽話者更能認(rèn)同G的評(píng)價(jià)?！昂?jiǎn)直”則用于強(qiáng)調(diào)某種情況達(dá)到了極致，給人一種強(qiáng)烈的震撼感。在看到一場(chǎng)精彩的表演后，H驚嘆道：“這場(chǎng)表演簡(jiǎn)直太精彩了，我從來沒有看過這么震撼的演出?！薄昂?jiǎn)直”強(qiáng)調(diào)了表演的精彩程度超乎想象，生動(dòng)地表達(dá)了H的驚訝和贊嘆之情。強(qiáng)調(diào)標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中能夠有效地突出話語的重點(diǎn)，增強(qiáng)說話者的語氣和情感表達(dá)，使聽話者更加關(guān)注和重視說話者所傳達(dá)的信息，從而提高交流的效果和質(zhì)量。四、話輪轉(zhuǎn)換中話語標(biāo)記的功能4.1語篇功能在話輪轉(zhuǎn)換中，話語標(biāo)記具有至關(guān)重要的語篇功能，它宛如一座橋梁，將零散的話語片段巧妙地連接起來，使整個(gè)對(duì)話呈現(xiàn)出連貫、有序的狀態(tài)，極大地增強(qiáng)了語篇的邏輯性和整體性。具體而言，話語標(biāo)記的語篇功能主要體現(xiàn)在銜接與連貫以及話題管理這兩個(gè)關(guān)鍵方面。4.1.1銜接與連貫銜接與連貫是語篇的核心要素，話語標(biāo)記在其中扮演著不可或缺的角色，它能有效連接前后話語，使語篇在邏輯上緊密相連，增強(qiáng)對(duì)話的整體性。以因果標(biāo)記“因?yàn)椤薄八浴睘槔?，在下面這段對(duì)話中：A：“我今天沒去上班?！盉：“為什么呀？”A：“因?yàn)槲疑×?，所以沒辦法去?！痹谶@段對(duì)話里，“因?yàn)椤泵鞔_指出了“沒去上班”的原因是“生病了”，“所以”則表明了“生病”這一原因?qū)е铝恕皼]辦法去上班”的結(jié)果。通過“因?yàn)椤焙汀八浴边@兩個(gè)因果標(biāo)記，A的兩句話在邏輯上形成了緊密的因果關(guān)聯(lián)，讓B能夠清晰地理解A沒去上班的緣由，使整個(gè)對(duì)話在邏輯上連貫順暢。倘若缺失了這兩個(gè)話語標(biāo)記，A直接說“我今天沒去上班，我生病了，沒辦法去”，雖然B也能大致明白意思，但對(duì)話的邏輯性和連貫性會(huì)大打折扣，理解起來也需要更多的思考和推斷。再看序列標(biāo)記“首先”“然后”“最后”在語篇中的作用。在討論如何完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，可能會(huì)有這樣的對(duì)話：A：“要完成這個(gè)任務(wù)，首先我們得明確目標(biāo)，然后制定詳細(xì)的計(jì)劃，最后按照計(jì)劃一步一步執(zhí)行?！薄笆紫取薄叭缓蟆薄白詈蟆边@幾個(gè)序列標(biāo)記按照任務(wù)完成的先后順序，清晰地呈現(xiàn)出完成任務(wù)的步驟和流程。它們將原本分散的信息組織起來，使A的表述具有很強(qiáng)的邏輯性和條理性，讓聽話者能夠迅速把握完成任務(wù)的要點(diǎn)和順序，增強(qiáng)了對(duì)話的整體性。如果沒有這些序列標(biāo)記，A只是簡(jiǎn)單地說“我們要明確目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，按照計(jì)劃一步一步執(zhí)行”，話語之間的先后順序和邏輯關(guān)系就會(huì)變得模糊，聽話者理解起來會(huì)更加困難，對(duì)話的連貫性也會(huì)受到影響。對(duì)比標(biāo)記“但是”“然而”同樣能在話輪轉(zhuǎn)換中起到銜接與連貫的作用。在關(guān)于電影評(píng)價(jià)的對(duì)話中：A：“這部電影的畫面很精美，特效也很棒?！盉：“但是劇情太拖沓了，看得我都快睡著了?！盉使用“但是”這個(gè)對(duì)比標(biāo)記，將自己對(duì)電影畫面和特效的肯定與對(duì)劇情的否定進(jìn)行對(duì)比，使前后話語形成鮮明的反差。這不僅讓A清楚地了解到B對(duì)電影的全面評(píng)價(jià)，也使對(duì)話在內(nèi)容上更加豐富和立體，增強(qiáng)了語篇的連貫性。如果B直接說“這部電影劇情太拖沓了”，就會(huì)顯得與A的發(fā)言缺乏關(guān)聯(lián)，對(duì)話的整體性也會(huì)被削弱。話語標(biāo)記通過自身獨(dú)特的語義關(guān)系，如因果、序列、對(duì)比等，將前后話語緊密地連接在一起，使語篇的邏輯關(guān)系更加明晰，為對(duì)話的連貫和整體性提供了有力的支持。4.1.2話題管理話題管理是話語標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中另一項(xiàng)重要的語篇功能，它涵蓋了話題的引入、轉(zhuǎn)換、延續(xù)和結(jié)束等多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。話語標(biāo)記就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的交通指揮員，幫助說話者有效地控制話題走向，使對(duì)話圍繞特定的主題有序展開。在引入話題方面，一些話語標(biāo)記能夠自然地開啟新的話題，吸引聽話者的注意力?！皩?duì)了”“說起這個(gè)”“你知道嗎”等話語標(biāo)記常常用于此。在一次朋友聚會(huì)中，A和B正在討論旅游的事情，這時(shí)C突然說：“對(duì)了，我聽說最近有個(gè)新上映的電影特別好看?！薄皩?duì)了”這個(gè)話語標(biāo)記的使用，巧妙地打破了當(dāng)前關(guān)于旅游的話題，引入了新的話題——電影。它使對(duì)話的方向發(fā)生轉(zhuǎn)變，將大家的注意力吸引到電影這個(gè)新話題上，為對(duì)話增添了新的內(nèi)容和活力。當(dāng)需要轉(zhuǎn)換話題時(shí)，話語標(biāo)記同樣發(fā)揮著重要作用?！澳敲础薄皳Q個(gè)話題說”“言歸正傳”等標(biāo)記可以幫助說話者實(shí)現(xiàn)話題的平穩(wěn)過渡。在一場(chǎng)商務(wù)會(huì)議上，大家正在討論項(xiàng)目的進(jìn)展情況，A說：“這個(gè)項(xiàng)目目前進(jìn)展還算順利，不過遇到了一些小問題，我們稍后再討論。那么，我們來談?wù)勏乱粋€(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃吧?！薄澳敲础痹谶@里起到了承上啟下的作用，它承接了當(dāng)前項(xiàng)目進(jìn)展的話題，同時(shí)引出了下一個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃的新話題，使話題的轉(zhuǎn)換自然流暢，避免了對(duì)話的突兀和混亂。在延續(xù)話題時(shí)，話語標(biāo)記能夠幫助說話者進(jìn)一步闡述觀點(diǎn)，豐富話題內(nèi)容。前文提到的延續(xù)話輪標(biāo)記“我是說”“還有”“而且”等，在話題延續(xù)中扮演著重要角色。在討論環(huán)保問題時(shí)，A說：“我們應(yīng)該減少一次性塑料制品的使用，這對(duì)環(huán)境有很大的危害。我是說，這些塑料制品難以降解，會(huì)在自然環(huán)境中存在很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)土壤和水源造成污染。而且，生產(chǎn)這些塑料制品還需要消耗大量的資源和能源?！薄拔沂钦f”和“而且”的使用，使A能夠圍繞減少一次性塑料制品使用這個(gè)話題，不斷補(bǔ)充新的信息和觀點(diǎn)，深入闡述其對(duì)環(huán)境和資源的影響，使話題得以延續(xù)和深化。在結(jié)束話題方面，話語標(biāo)記能夠明確傳達(dá)結(jié)束話題的信號(hào)，使對(duì)話自然收尾?！昂昧?，關(guān)于這個(gè)話題我們就聊到這兒吧”“這個(gè)問題就討論到這里，我們可以說說其他的了”等表述，通過“好了”“就聊到這兒吧”“討論到這里”等話語標(biāo)記，清晰地表明說話者想要結(jié)束當(dāng)前話題，將對(duì)話引向其他方向。在一次小組討論中，大家對(duì)某個(gè)方案進(jìn)行了充分的討論，A說：“好了，關(guān)于這個(gè)方案大家都發(fā)表了自己的看法，我們已經(jīng)有了比較清晰的思路。接下來，我們可以討論一下實(shí)施的細(xì)節(jié)了?！薄昂昧恕钡氖褂茫瑯?biāo)志著關(guān)于方案討論這個(gè)話題的結(jié)束，順利地將對(duì)話過渡到實(shí)施細(xì)節(jié)的討論上。話語標(biāo)記在話題管理中發(fā)揮著全方位的作用，它使話題的引入、轉(zhuǎn)換、延續(xù)和結(jié)束更加自然、順暢，有效提高了對(duì)話的質(zhì)量和效率，確保了對(duì)話在有序的軌道上進(jìn)行。4.2人際功能在話輪轉(zhuǎn)換中，話語標(biāo)記不僅在語篇層面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，還在人際互動(dòng)方面展現(xiàn)出獨(dú)特的功能，它宛如一座溝通的橋梁，連接著說話者與聽話者，促進(jìn)雙方的交流與理解，使對(duì)話充滿生機(jī)與活力。話語標(biāo)記的人際功能主要體現(xiàn)在表達(dá)態(tài)度與情感以及建立互動(dòng)關(guān)系這兩個(gè)重要方面。4.2.1表達(dá)態(tài)度與情感話語標(biāo)記是說話者表達(dá)自身態(tài)度與情感的重要工具，它能夠?qū)⒄f話者內(nèi)心深處的情緒、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)巧妙地融入話語之中，使聽話者更真切地感受到說話者的意圖和情感傾向。一些語氣詞和感嘆詞，“哎呀”“天哪”“哇”“哦”“嗯”等，常常被用作話語標(biāo)記來傳達(dá)特定的態(tài)度與情感?！鞍パ健薄疤炷摹边@類話語標(biāo)記往往體現(xiàn)出說話者驚訝、感嘆的情緒。當(dāng)人們聽到一則令人震驚的消息時(shí)，可能會(huì)脫口而出“天哪，這怎么可能”，“天哪”在這里強(qiáng)烈地表達(dá)出說話者內(nèi)心的驚訝和難以置信，使聽話者能夠深切感受到說話者的情緒波動(dòng)。在看到一場(chǎng)精彩絕倫的表演后，觀眾可能會(huì)發(fā)出“哎呀，太精彩了”的感嘆，“哎呀”一詞充分展現(xiàn)了說話者對(duì)表演的贊嘆之情，增強(qiáng)了情感的表達(dá)力度?！芭丁边@個(gè)話語標(biāo)記在不同的語境中可以表達(dá)多種態(tài)度和情感。當(dāng)聽話者對(duì)說話者的觀點(diǎn)表示理解和認(rèn)同，會(huì)說“哦，我明白了”，這里的“哦”傳達(dá)出一種恍然大悟的感覺，表明聽話者已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了說話者的意圖。而在有些情況下，“哦”也可能表示一種敷衍或者冷淡的態(tài)度。當(dāng)A向B分享一件事情，B只是簡(jiǎn)單地回應(yīng)“哦”，沒有更多的言語和表情，這時(shí)的“哦”就暗示著B對(duì)A所說的事情不太感興趣，或者沒有給予足夠的重視。“嗯”同樣是一個(gè)常用的話語標(biāo)記，它可以表示說話者在思考、認(rèn)同或者猶豫等不同的狀態(tài)。在對(duì)話中，當(dāng)說話者需要時(shí)間思考如何回答問題時(shí)，會(huì)先發(fā)出“嗯”的聲音，這表明他正在組織語言，進(jìn)行思考。當(dāng)聽話者對(duì)說話者的觀點(diǎn)表示贊同時(shí)，也會(huì)用“嗯”來回應(yīng)，例如A說“這個(gè)方案很不錯(cuò)”，B回答“嗯，我也這么覺得”，這里的“嗯”體現(xiàn)了B對(duì)A觀點(diǎn)的認(rèn)同。而在某些情況下，“嗯”還可以表示說話者的猶豫。當(dāng)A邀請(qǐng)B參加活動(dòng)，B說“嗯……我看看有沒有時(shí)間吧”，“嗯”后面的停頓和猶豫表明B對(duì)于是否參加活動(dòng)還沒有做出明確的決定，處于一種猶豫的狀態(tài)。除了這些語氣詞和感嘆詞，一些短語和句子也能作為話語標(biāo)記來表達(dá)態(tài)度與情感。“說實(shí)話”“坦率地說”“老實(shí)講”等短語，常常用于說話者想要強(qiáng)調(diào)自己話語的真實(shí)性和誠(chéng)懇態(tài)度。在討論問題時(shí)，A說“說實(shí)話，我不太贊同這個(gè)觀點(diǎn)”，“說實(shí)話”這個(gè)話語標(biāo)記突出了A的態(tài)度，表明他是真誠(chéng)地表達(dá)自己的看法，而不是隨意敷衍?！耙牢铱础薄霸谖铱磥怼钡榷陶Z則用于表達(dá)說話者的個(gè)人觀點(diǎn)和立場(chǎng)。在一場(chǎng)關(guān)于電影的討論中，B說“依我看，這部電影的劇情有些拖沓”，“依我看”明確地表明了B是從自己的角度出發(fā)，闡述對(duì)電影劇情的看法。話語標(biāo)記通過表達(dá)態(tài)度與情感，使說話者的話語更具感染力和表現(xiàn)力，能夠讓聽話者更好地理解說話者的內(nèi)心世界，增強(qiáng)雙方的情感共鳴，從而促進(jìn)交流的深入進(jìn)行。4.2.2建立互動(dòng)關(guān)系話語標(biāo)記在建立和維護(hù)對(duì)話雙方的互動(dòng)關(guān)系方面發(fā)揮著重要作用，它能夠吸引聽話者的注意力，引發(fā)對(duì)方的回應(yīng)，增強(qiáng)交流的互動(dòng)性，使對(duì)話更加生動(dòng)、有趣?！澳阒绬帷薄澳阌X得呢”“對(duì)吧”“是不是”等話語標(biāo)記，常常用于此。“你知道嗎”是一個(gè)常見的用于吸引聽話者注意力的話語標(biāo)記，它能夠引發(fā)對(duì)方的好奇心，使聽話者更加關(guān)注說話者接下來要說的內(nèi)容。在一次朋友聚會(huì)中，A興奮地對(duì)大家說：“你知道嗎，我最近遇到了一件特別有趣的事情?！薄澳阒绬帷钡氖褂贸晒Φ匚似渌笥训淖⒁饬Γ蠹叶己闷娴仄诖鼳分享那件有趣的事情，從而增強(qiáng)了交流的互動(dòng)性?！澳阒绬帷边€可以用于強(qiáng)調(diào)說話者想要傳達(dá)的信息，使聽話者更加重視。在講述一個(gè)重要的消息時(shí)，B說：“你知道嗎，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們來說非常關(guān)鍵，直接關(guān)系到我們的未來發(fā)展?！边@里的“你知道嗎”突出了項(xiàng)目的重要性，引起聽話者對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注和重視?！澳阌X得呢”“對(duì)吧”“是不是”等話語標(biāo)記則用于尋求聽話者的回應(yīng)和確認(rèn)，鼓勵(lì)對(duì)方參與到對(duì)話中來。在討論一個(gè)問題時(shí)，A說：“我認(rèn)為我們應(yīng)該采取這種方法來解決問題，你覺得呢？”“你覺得呢”的使用直接向B征求意見，希望B能夠表達(dá)自己的看法，從而促進(jìn)雙方的交流和互動(dòng)。“對(duì)吧”和“是不是”則帶有一定的傾向性，希望得到聽話者的認(rèn)同。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)后，C說：“這個(gè)方案的優(yōu)勢(shì)很明顯，對(duì)吧？”“對(duì)吧”在這里暗示C希望得到其他參與者的認(rèn)可，同時(shí)也給對(duì)方提供了回應(yīng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了對(duì)話的互動(dòng)性。一些話語標(biāo)記還可以用于緩和語氣，避免直接表達(dá)可能帶來的生硬感，使交流更加和諧、融洽?！捌鋵?shí)”“不過”“只是”等話語標(biāo)記在這方面發(fā)揮著重要作用。在提出不同意見時(shí)，D說：“其實(shí)，我覺得你的想法很有創(chuàng)意，不過我還有一些不同的看法。”“其實(shí)”和“不過”的使用緩和了語氣，先對(duì)對(duì)方的想法表示肯定，然后再委婉地提出自己的不同意見，這樣既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又避免了直接反駁可能給對(duì)方帶來的不愉快，有助于維護(hù)良好的互動(dòng)關(guān)系。話語標(biāo)記通過吸引聽話者的注意力、尋求回應(yīng)和確認(rèn)以及緩和語氣等方式，有效地建立和維護(hù)了對(duì)話雙方的互動(dòng)關(guān)系，使交流更加順暢、自然，增強(qiáng)了人際間的溝通與理解。4.3認(rèn)知功能在話輪轉(zhuǎn)換中，話語標(biāo)記還具有重要的認(rèn)知功能，它就像一把引導(dǎo)認(rèn)知的鑰匙，為聽話者理解話語提供線索，減輕聽話者的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，使交流能夠更加高效地進(jìn)行。話語標(biāo)記的認(rèn)知功能主要體現(xiàn)在引導(dǎo)推理與理解以及減輕認(rèn)知負(fù)擔(dān)這兩個(gè)關(guān)鍵方面。4.3.1引導(dǎo)推理與理解話語標(biāo)記能夠?yàn)槁犜捳咛峁┴S富的認(rèn)知線索，幫助他們更準(zhǔn)確地理解話語背后的隱含意義和交際意圖，使交流更加順暢和有效。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，言語交際是一個(gè)明示-推理的過程，話語標(biāo)記在這個(gè)過程中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。在日常生活的對(duì)話中，因果標(biāo)記“因?yàn)椤薄八浴钡饶軌蚯逦爻尸F(xiàn)話語間的因果邏輯關(guān)系，引導(dǎo)聽話者進(jìn)行合理的推理。當(dāng)A對(duì)B說：“我今天沒去上班，因?yàn)槲疑×?。”“因?yàn)椤边@個(gè)因果標(biāo)記明確指出了“沒去上班”的原因是“生病了”，B通過這個(gè)標(biāo)記能夠迅速理解A話語中的因果聯(lián)系，從而推斷出A沒去上班的緣由。在分析問題時(shí)，說話者使用“由于……因此……”這樣的因果標(biāo)記組合，能夠幫助聽話者更好地理解問題產(chǎn)生的原因以及由此導(dǎo)致的結(jié)果，使聽話者在推理過程中更加清晰地把握問題的本質(zhì)。對(duì)比標(biāo)記“但是”“然而”等則能夠突出話語之間的對(duì)比和轉(zhuǎn)折關(guān)系，引導(dǎo)聽話者注意到話語重點(diǎn)的變化。在討論電影時(shí)，A說：“這部電影的畫面非常精美，但是劇情卻有些平淡。”“但是”這個(gè)對(duì)比標(biāo)記使B能夠迅速意識(shí)到A對(duì)電影的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，前面提到的畫面精美和后面的劇情平淡形成了鮮明的對(duì)比，從而幫助B更準(zhǔn)確地理解A對(duì)這部電影的態(tài)度和看法。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，使用“一方面……另一方面……”這樣的對(duì)比標(biāo)記，能夠讓聽話者清楚地了解到不同方面的情況，更好地把握說話者的整體觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)標(biāo)記“真的”“確實(shí)”“絕對(duì)”等能夠增強(qiáng)說話者的語氣，突出話語的重點(diǎn)，引導(dǎo)聽話者關(guān)注關(guān)鍵信息。當(dāng)A興奮地對(duì)B說：“我跟你說，這部電影真的超級(jí)好看，你一定要去看?！薄罢娴摹焙汀俺?jí)”這兩個(gè)強(qiáng)調(diào)標(biāo)記強(qiáng)調(diào)了電影好看的程度，使B能夠更深刻地感受到A對(duì)電影的喜愛和強(qiáng)烈推薦，從而更重視A所說的內(nèi)容。在強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，使用“絕對(duì)”“確實(shí)”等標(biāo)記，能夠讓聽話者更加確信說話者觀點(diǎn)的正確性，增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力。話語標(biāo)記通過自身獨(dú)特的語義和功能，為聽話者提供了明確的認(rèn)知線索，引導(dǎo)他們?cè)诮浑H過程中進(jìn)行準(zhǔn)確的推理和理解，從而更好地把握說話者的意圖和話語的深層含義。4.3.2減輕認(rèn)知負(fù)擔(dān)話語標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中能夠簡(jiǎn)化信息處理過程，降低聽話者的認(rèn)知成本，使交流更加高效。在信息爆炸的時(shí)代，人們?cè)诮涣髦忻媾R著大量的信息，如何快速、準(zhǔn)確地理解對(duì)方的話語成為了一項(xiàng)重要的能力。話語標(biāo)記就像信息處理的“快捷方式”，幫助聽話者迅速抓住關(guān)鍵信息，減少不必要的認(rèn)知努力。序列標(biāo)記“首先”“然后”“其次”“最后”等能夠幫助說話者有條理地組織話語，使聽話者更容易理解話語的結(jié)構(gòu)和邏輯。在討論如何完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，A說：“要完成這個(gè)任務(wù)，首先我們得明確目標(biāo)，然后制定詳細(xì)的計(jì)劃，最后按照計(jì)劃一步一步執(zhí)行。”這些序列標(biāo)記將完成任務(wù)的步驟清晰地呈現(xiàn)出來，聽話者不需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去梳理信息的先后順序，能夠快速理解完成任務(wù)的流程，降低了認(rèn)知負(fù)擔(dān)。在閱讀一篇文章時(shí)，如果作者使用了“第一”“第二”“第三”等序列標(biāo)記來闡述觀點(diǎn)，讀者能夠迅速把握文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，提高閱讀效率。一些話語標(biāo)記能夠幫助聽話者快速識(shí)別話語的功能和意圖，減少理解的不確定性?！拔矣X得”“我認(rèn)為”等標(biāo)記表明接下來的內(nèi)容是說話者的個(gè)人觀點(diǎn)；“比如說”“舉個(gè)例子”等標(biāo)記提示聽話者接下來會(huì)有具體的例子來解釋說明前面的內(nèi)容。當(dāng)B聽到A說：“我覺得這個(gè)方案有一些問題，比如說，成本可能會(huì)超出預(yù)算。”B通過“我覺得”和“比如說”這兩個(gè)標(biāo)記，能夠迅速理解A的意圖是表達(dá)對(duì)方案的看法，并通過具體例子進(jìn)行說明，從而更高效地理解A的話語。在對(duì)話中，使用“順便說一下”“對(duì)了”等標(biāo)記，能夠讓聽話者快速意識(shí)到接下來的內(nèi)容是補(bǔ)充信息，不會(huì)對(duì)主要內(nèi)容的理解造成干擾。話語標(biāo)記還能夠在一定程度上填補(bǔ)信息的空缺，使聽話者能夠根據(jù)已有的信息和標(biāo)記進(jìn)行合理的推測(cè)和補(bǔ)充。在口語交流中，由于語速較快或者表達(dá)習(xí)慣等原因，說話者可能會(huì)省略一些信息，但通過話語標(biāo)記，聽話者可以根據(jù)語境和常識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充理解。當(dāng)A對(duì)B說：“我昨天去了超市，買了很多東西，然后……就回家了?！边@里的“然后”雖然沒有明確說明中間發(fā)生了什么，但B可以根據(jù)常識(shí)推測(cè)出A在超市買完?yáng)|西后，一般會(huì)結(jié)賬、離開超市，然后回家，從而完整地理解A的話語。在一些情況下，話語標(biāo)記還可以幫助聽話者理解說話者的言外之意。當(dāng)A對(duì)B說：“今天天氣不錯(cuò)，你知道嗎？公園里有很多人在放風(fēng)箏?！薄澳阒绬帷边@個(gè)標(biāo)記不僅僅是引起B(yǎng)的注意，還暗示A希望B能夠回應(yīng)并分享自己的看法，使交流更加互動(dòng)和深入。話語標(biāo)記通過簡(jiǎn)化信息處理過程、幫助識(shí)別話語功能和意圖以及填補(bǔ)信息空缺等方式，有效地減輕了聽話者的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，提高了交流的效率和質(zhì)量。五、話輪轉(zhuǎn)換中話語標(biāo)記的使用規(guī)律與影響因素5.1使用規(guī)律5.1.1位置分布規(guī)律話語標(biāo)記在話輪中具有特定的位置分布規(guī)律，不同位置的話語標(biāo)記往往承擔(dān)著不同的功能，對(duì)會(huì)話的順利進(jìn)行和意義傳達(dá)起著關(guān)鍵作用。在句首位置，話語標(biāo)記通常用于開啟話輪、引入話題或表明說話者的態(tài)度和意圖?！班拧薄澳莻€(gè)”“我覺得”“你知道嗎”等話語標(biāo)記常常出現(xiàn)在句首。在日常對(duì)話中，當(dāng)A和B討論周末活動(dòng)時(shí)，A可能會(huì)說：“嗯，我想我們可以去看場(chǎng)電影?！边@里的“嗯”出現(xiàn)在句首，起到了引起B(yǎng)注意的作用，同時(shí)也為A自己爭(zhēng)取了短暫的思考時(shí)間，表明A即將開啟話輪并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。“那個(gè)”同樣常用于句首，如“那個(gè)，我聽說最近新開了一家餐廳，我們可以去試試?！薄澳莻€(gè)”在這里引出了新的話題，使對(duì)話自然地轉(zhuǎn)向關(guān)于餐廳的討論。“我覺得”則明確地表明了說話者即將表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，如“我覺得這個(gè)方案還有一些需要改進(jìn)的地方。”這種表達(dá)讓聽話者清楚地知道接下來的內(nèi)容是說話者的主觀看法。“你知道嗎”在句首使用時(shí)，能夠吸引聽話者的注意力，引發(fā)他們的好奇心，例如“你知道嗎，我昨天遇到了一件特別有趣的事情?！痹诰渲形恢?，話語標(biāo)記主要用于補(bǔ)充說明、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)或調(diào)整語氣。“我是說”“其實(shí)”“事實(shí)上”等話語標(biāo)記常出現(xiàn)在句中。當(dāng)A說：“這個(gè)項(xiàng)目的難度很大，我是說，我們需要投入更多的時(shí)間和精力?！薄拔沂钦f”在句中對(duì)前面提到的“項(xiàng)目難度大”進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋和補(bǔ)充說明，使聽話者更深入地理解A的意思?！捌鋵?shí)”在句中使用時(shí)，往往用于強(qiáng)調(diào)說話者想要表達(dá)的真實(shí)想法或糾正對(duì)方可能存在的誤解。例如，B說：“我以為你不喜歡這個(gè)禮物，其實(shí)，我很喜歡，謝謝你?！薄捌鋵?shí)”在這里強(qiáng)調(diào)了B對(duì)禮物的真實(shí)態(tài)度，與B之前的猜測(cè)形成對(duì)比?！笆聦?shí)上”同樣具有強(qiáng)調(diào)事實(shí)的作用，如“這個(gè)問題，事實(shí)上，我們已經(jīng)討論過多次了?！薄笆聦?shí)上”突出了問題已經(jīng)被多次討論的事實(shí)，使表達(dá)更具說服力。在句末位置，話語標(biāo)記通常用于結(jié)束話輪、表達(dá)態(tài)度或?qū)で蟠_認(rèn)?！鞍伞薄鞍　薄傲恕薄澳阌X得呢”等話語標(biāo)記常出現(xiàn)在句末。當(dāng)A和B討論旅游計(jì)劃時(shí)，A說：“我們就這么決定了吧?！薄鞍伞痹诰淠┍硎疽环N商量、建議的語氣，同時(shí)也暗示A希望結(jié)束關(guān)于旅游計(jì)劃的討論，將話輪交給B或者結(jié)束對(duì)話?！鞍　痹诰淠┯袝r(shí)用于舒緩語氣，使表達(dá)更加親切自然，如“今天的天氣真好啊。”“了”在句末可以表示事情的完成或變化，同時(shí)也有結(jié)束話輪的意味，例如“我已經(jīng)把報(bào)告寫完了?！薄澳阌X得呢”在句末則是尋求聽話者的回應(yīng)和確認(rèn)，鼓勵(lì)對(duì)方參與到對(duì)話中來，如“我認(rèn)為這個(gè)方案可行，你覺得呢？”這種表達(dá)促進(jìn)了對(duì)話雙方的互動(dòng)，使交流更加深入。不同位置的話語標(biāo)記在話輪轉(zhuǎn)換中發(fā)揮著各自獨(dú)特的功能，它們相互配合，共同確保了會(huì)話的流暢性和連貫性。說話者會(huì)根據(jù)自己的表達(dá)需求和語境選擇合適位置的話語標(biāo)記，以實(shí)現(xiàn)有效的溝通。在正式的商務(wù)談判中，句首的話語標(biāo)記可能會(huì)更加規(guī)范和正式，以體現(xiàn)談判的嚴(yán)肅性；而在輕松的日常聊天中，句末的話語標(biāo)記則可能更加口語化和隨意，營(yíng)造出親切自然的交流氛圍。5.1.2頻率使用規(guī)律不同類型的話語標(biāo)記在使用頻率上存在顯著差異，這種差異與語言習(xí)慣、交際場(chǎng)景以及話題內(nèi)容等因素密切相關(guān)。在日常對(duì)話中，一些簡(jiǎn)單的語氣詞和常用的話語標(biāo)記使用頻率較高?！班拧薄芭丁薄鞍　钡日Z氣詞以及“然后”“那個(gè)”等話語標(biāo)記頻繁出現(xiàn)?！班拧背３Ｓ糜诒硎舅伎?、認(rèn)同或回應(yīng)，在對(duì)話中起到緩沖和銜接的作用。當(dāng)A對(duì)B說：“我覺得我們應(yīng)該這樣做，嗯，你覺得呢？”這里的“嗯”一方面表明A在思考如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，另一方面也作為一種回應(yīng)，讓B知道A在認(rèn)真參與對(duì)話?！芭丁背Ｓ糜诒硎纠斫?、知曉或敷衍，例如B回答A：“哦，我明白了?！薄芭丁痹谶@個(gè)語境中傳達(dá)出B對(duì)A所說內(nèi)容的理解?！鞍　笨梢杂糜诒磉_(dá)驚訝、感嘆、疑問等多種情感，如“啊，真的嗎？”“啊，太可惜了！”“然后”在日常對(duì)話中常用于表示事情的先后順序或補(bǔ)充新的信息，是使用頻率較高的話語標(biāo)記之一。在描述一次旅行經(jīng)歷時(shí)，C說：“我們先去了景點(diǎn)，然后在附近的餐廳吃了午飯?！薄叭缓蟆鼻逦爻尸F(xiàn)了旅行的先后步驟?！澳莻€(gè)”則常用于引出話題或指代不確定的事物，如“那個(gè)，我想和你說件事?！薄拔蚁胍莻€(gè)東西?！痹谡降难葜v、學(xué)術(shù)報(bào)告等交際場(chǎng)景中，一些具有明確邏輯關(guān)系和強(qiáng)調(diào)作用的話語標(biāo)記使用頻率相對(duì)較高?！笆紫取薄捌浯巍薄白詈蟆薄耙虼恕薄熬C上所述”等話語標(biāo)記常用于組織演講或報(bào)告的結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容更加條理清晰。在一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演講中，演講者說：“首先，我們要認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；其次，我們需要采取具體的行動(dòng)來減少污染；最后，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。”“首先”“其次”“最后”這些序列標(biāo)記將演講內(nèi)容按照邏輯順序依次呈現(xiàn)，幫助聽眾更好地理解演講者的思路?！耙虼恕薄熬C上所述”等因果和總結(jié)性的話語標(biāo)記則用于強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、得出結(jié)論，增強(qiáng)演講的說服力。在學(xué)術(shù)報(bào)告的結(jié)尾，報(bào)告人可能會(huì)說：“綜上所述，本研究的結(jié)果表明……因此，我們可以得出這樣的結(jié)論……”這些話語標(biāo)記使報(bào)告的邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)，突出了研究的重點(diǎn)和結(jié)論。話題內(nèi)容也會(huì)影響話語標(biāo)記的使用頻率。在討論復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題或?qū)I(yè)領(lǐng)域的話題時(shí)，與該領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和特定的話語標(biāo)記使用頻率會(huì)增加。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的討論中，“根據(jù)研究表明”“臨床上”“實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示”等話語標(biāo)記會(huì)頻繁出現(xiàn)。醫(yī)生們?cè)谟懻摬±龝r(shí)可能會(huì)說：“根據(jù)研究表明，這種疾病的發(fā)病率與生活習(xí)慣密切相關(guān)。臨床上，我們觀察到……實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示……”這些話語標(biāo)記體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)性和科學(xué)性，幫助專業(yè)人士準(zhǔn)確地傳達(dá)信息和交流觀點(diǎn)。而在輕松的日常話題，如娛樂、生活瑣事等討論中，口語化的話語標(biāo)記使用頻率會(huì)更高。在討論電影時(shí)，人們可能會(huì)說：“我覺得那部電影真的很不錯(cuò)，你知道嗎，里面的演員演技超棒的。”“你知道嗎”“真的”等口語化的話語標(biāo)記使交流更加生動(dòng)、自然，充滿生活氣息。語言習(xí)慣也對(duì)話語標(biāo)記的使用頻率產(chǎn)生影響。不同地區(qū)、不同群體的人在語言習(xí)慣上存在差異，導(dǎo)致話語標(biāo)記的使用頻率也有所不同。在某些方言中，特定的話語標(biāo)記可能會(huì)頻繁出現(xiàn)。在四川方言中，“噻”“哈”等話語標(biāo)記使用較為頻繁，如“要得噻”“你記住哈”。這些方言特色的話語標(biāo)記體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐恼Z言文化特點(diǎn)，也反映了當(dāng)?shù)厝说慕涣髁?xí)慣。不同年齡段的人在話語標(biāo)記的使用上也存在差異。年輕人可能更傾向于使用一些流行的、時(shí)尚的話語標(biāo)記，“哇塞”“絕絕子”等；而老年人則更習(xí)慣使用傳統(tǒng)的、常見的話語標(biāo)記。5.2影響因素5.2.1語境因素語境因素對(duì)話語標(biāo)記的選擇和使用有著至關(guān)重要的影響，它就像一個(gè)無形的指揮棒，引導(dǎo)著說話者根據(jù)不同的交際場(chǎng)景和需求，靈活運(yùn)用各種話語標(biāo)記，以實(shí)現(xiàn)有效的溝通。在正式與非正式語境中，話語標(biāo)記的使用存在顯著差異。在正式的商務(wù)談判中，說話者通常會(huì)使用較為規(guī)范、正式的話語標(biāo)記，以體現(xiàn)談判的嚴(yán)肅性和專業(yè)性。在討論合作項(xiàng)目的細(xì)節(jié)時(shí)，A可能會(huì)說：“首先，我們來探討一下項(xiàng)目的預(yù)算問題；其次，關(guān)于項(xiàng)目的時(shí)間安排，我有一些想法?！边@里的“首先”“其次”等序列標(biāo)記，使A的表達(dá)條理清晰，符合商務(wù)談判這種正式場(chǎng)合的要求。在會(huì)議報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等正式語境中，“綜上所述”“因此”“基于以上分析”等話語標(biāo)記也經(jīng)常出現(xiàn)，用于總結(jié)觀點(diǎn)、得出結(jié)論，增強(qiáng)表達(dá)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在非正式的日常交流中，話語標(biāo)記的使用則更加隨意、口語化。在朋友聚會(huì)聊天時(shí)，大家可能會(huì)頻繁使用“嗯”“哦”“然后”“那個(gè)”等簡(jiǎn)單的話語標(biāo)記。B說：“我昨天去逛街了，嗯，看到一件特別好看的衣服，然后就買下來了。那個(gè)，你最近有沒有發(fā)現(xiàn)什么好玩的地方？”“嗯”“然后”“那個(gè)”的使用使對(duì)話更加自然、親切，充滿了生活氣息。在與家人的交流中，話語標(biāo)記的選擇也更加貼近日常生活，體現(xiàn)出親密的關(guān)系。例如，孩子對(duì)父母說：“媽，我今天在學(xué)校遇到一件有趣的事，哦，就是我們班的同學(xué)鬧了個(gè)笑話。”“哦”在這里起到了引起父母注意、自然引出話題的作用。交際雙方的關(guān)系，即熟人或陌生人語境，也會(huì)對(duì)話語標(biāo)記的使用產(chǎn)生影響。在與熟人交流時(shí)，由于彼此之間熟悉度高，關(guān)系較為親密，話語標(biāo)記的使用更加隨意和多樣化。朋友之間聊天時(shí)，可能會(huì)使用一些帶有調(diào)侃、幽默性質(zhì)的話語標(biāo)記。C對(duì)D說：“你可真行啊，上次的事還沒解決呢，又鬧出這么一出?！薄澳憧烧嫘邪　痹谶@里帶有一定的調(diào)侃意味，體現(xiàn)了朋友之間輕松的交流氛圍。熟人之間還可能使用一些特定的口頭禪式的話語標(biāo)記，這是他們之間獨(dú)特的交流方式。例如，有的朋友之間經(jīng)常說“你懂的”，用于暗示對(duì)方能夠理解自己未完全表達(dá)的意思。在與陌生人交流時(shí)，說話者通常會(huì)更加謹(jǐn)慎地選擇話語標(biāo)記，以保持禮貌和恰當(dāng)?shù)木嚯x。在問路時(shí)，E對(duì)一位陌生人說：“您好，請(qǐng)問一下，去圖書館怎么走？”“您好”“請(qǐng)問”等禮貌性的話語標(biāo)記體現(xiàn)了E對(duì)對(duì)方的尊重，使交流更加得體。在初次見面的社交場(chǎng)合，人們可能會(huì)使用一些比較正式、通用的話語標(biāo)記，如“很高興認(rèn)識(shí)您”“請(qǐng)問您是從事什么工作的”等，以建立良好的溝通氛圍。陌生人之間的交流中，話語標(biāo)記的使用頻率相對(duì)較低，表達(dá)更加簡(jiǎn)潔明了，避免使用過于隨意或具有特殊含義的標(biāo)記，以免引起誤解。語境因素從正式程度和交際雙方關(guān)系等多個(gè)維度，深刻地影響著話語標(biāo)記的選擇和使用。說話者會(huì)根據(jù)不同的語境靈活調(diào)整話語標(biāo)記，以適應(yīng)交際的需求，確保交流的順暢和有效。5.2.2文化因素文化因素對(duì)話語標(biāo)記的影響深遠(yuǎn)，不同文化背景下的話語標(biāo)記呈現(xiàn)出各自獨(dú)特的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)反映了不同文化的價(jià)值觀、思維方式和交際習(xí)慣。在跨文化交流中，了解這些文化差異對(duì)于準(zhǔn)確理解和有效運(yùn)用話語標(biāo)記至關(guān)重要。西方文化，以英語國(guó)家為例，其話語標(biāo)記的使用較為直接和明確。在英語交流中，“but”“however”“therefore”等話語標(biāo)記被廣泛使用，用于清晰地表達(dá)邏輯關(guān)系。在討論問題時(shí)，英語使用者可能會(huì)說：“Ithinkthisplanhassomeadvantages.Butwealsoneedtoconsiderthepotentialrisks.”這里的“but”直接引出了與前文相對(duì)立的觀點(diǎn)，使邏輯關(guān)系一目了然。西方文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義和直接表達(dá)，因此在話語標(biāo)記的使用上也體現(xiàn)出這種特點(diǎn)。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)使用“Ibelieve”“Inmyopinion”等標(biāo)記，明確表明這是個(gè)人的看法，不回避自己的觀點(diǎn)。東方文化，以中國(guó)文化為代表，話語標(biāo)記的使用則更加委婉和含蓄。在漢語交流中，“不過”“然而”“其實(shí)”等話語標(biāo)記常常用于表達(dá)轉(zhuǎn)折或補(bǔ)充信息，但語氣相對(duì)