心理語言學(xué)筆試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.語言產(chǎn)生的第一步是（）A.語音編碼B.語義激活C.詞匯選擇答案：B2.下列哪種現(xiàn)象屬于言語錯誤（）A.口誤B.拖沓C.重復(fù)答案：A3.兒童最早掌握的詞匯類型是（）A.名詞B.動詞C.形容詞答案：A4.心理詞典中相關(guān)字詞的關(guān)系靠（）聯(lián)系A(chǔ).語音B.語義C.語法答案：B5.快速系列視覺呈現(xiàn)范式常用于研究（）A.詞匯理解B.句子理解C.話語理解答案：A6.大腦語言功能一側(cè)化主要表現(xiàn)在（）A.左半球B.右半球C.兩半球都有答案：A7.布洛卡區(qū)主要參與（）A.語言理解B.語言表達(dá)C.語言學(xué)習(xí)答案：B8.“雞尾酒會效應(yīng)”體現(xiàn)了（）特征A.注意選擇B.記憶提取C.語言產(chǎn)生答案：A9.詞匯通達(dá)的雙通道理論中雙通道指（）A.語音和字形B.語義和字形C.語音和語義答案：A10.兒童掌握語法規(guī)則的速度（）A.較慢B.較快C.因人而異答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.心理語言學(xué)的研究對象包括（）A.語言理解B.語言產(chǎn)生C.語言習(xí)得答案：ABC2.影響詞匯識別的因素有（）A.詞頻B.字形結(jié)構(gòu)C.語境答案：ABC3.語言中樞主要有（）A.布洛卡區(qū)B.威爾尼克區(qū)C.角回答案：ABC4.下列屬于語言接觸現(xiàn)象的有（）A.借詞B.語言混合C.語言融合答案：ABC5.句子理解策略有（）A.詞序策略B.詞類策略C.語境策略答案：ABC6.兒童語言發(fā)展階段包括（）A.前言語階段B.單詞句階段C.雙詞句階段答案：ABC7.下列哪些屬于心理語言學(xué)研究的實驗方法（）A.反應(yīng)時實驗B.眼動實驗C.口語報告法答案：ABC8.影響語音知覺的因素包括（）A.語音類似性B.語音強(qiáng)度C.語境答案：ABC9.語言產(chǎn)生的影響因素有（）A.話題B.情緒C.認(rèn)知資源答案：ABC10.雙語者語言加工模式有（）A.獨(dú)立存儲模型B.共同存儲模型C.混合存儲模型答案：AB三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理語言學(xué)只關(guān)注正常人的語言現(xiàn)象。（×）2.語言理解只需理解句子表面意思。（×）3.書面語言和口頭語言產(chǎn)生過程相同。（×）4.語言發(fā)展關(guān)鍵期存在文化差異。（√）5.老年人語言能力一定衰退。（×）6.情緒對語言表達(dá)沒有影響。（×）7.默讀時不需要語音激活。（×）8.詞匯理解總是從字形直接到語義。（×）9.語言生成時先確定整體框架再填充局部內(nèi)容。（√）10.學(xué)習(xí)外語時年齡越小越好。（√）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理語言學(xué)的研究方法答：主要有實驗法，如反應(yīng)時、眼動實驗等測心理過程；觀察法，觀察兒童語言發(fā)展等自然表現(xiàn)；口語報告法，讓被試說出思考過程。這些方法從不同角度研究語言心理規(guī)律。2.簡述詞匯理解的主要模型答：主要有層次網(wǎng)絡(luò)模型，語義概念呈分級存儲結(jié)構(gòu)；激活擴(kuò)散模型，以語義聯(lián)系強(qiáng)度構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)；雙通道理論，認(rèn)為詞匯通過語音和字形兩條通路通達(dá)語義。3.語言習(xí)得關(guān)鍵期假說的主要內(nèi)容答：認(rèn)為在兒童發(fā)展的某一特定時期，語言學(xué)習(xí)最容易。錯過這一時期，語言學(xué)習(xí)會更困難。比如2-12歲被視為語言習(xí)得關(guān)鍵階段，大腦可塑性利于語言快速學(xué)習(xí)掌握。4.言語產(chǎn)生包括哪些主要階段答：包含語義、詞匯、語音和發(fā)音階段。先有表達(dá)意圖確定語義，挑選合適詞匯，對詞匯進(jìn)行語音編碼，最后由發(fā)音器官執(zhí)行說出話語。五、討論題（每題5分，共20分）1.舉例說明語境如何影響語言理解答：語境能消除歧義、提供背景知識輔助理解。如“他走了一個小時了”，無語境不知“走”是離開還是行走。若在描述有人離開場景中，人們會選擇“離開”語義理解。2.討論第二語言學(xué)習(xí)的困難及其應(yīng)對方法答：困難有語音發(fā)音不準(zhǔn)，受母語發(fā)音習(xí)慣干擾；語法理解偏差，兩種語言語法存在差異。應(yīng)對方法包括多聽多說模仿正確發(fā)音，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法規(guī)則并通過大量練習(xí)鞏固。3.談?wù)勅绾胃鶕?jù)心理語言學(xué)原理提高語言教學(xué)效果答：依據(jù)語言習(xí)得規(guī)律，教學(xué)根據(jù)年齡特點(diǎn)安排內(nèi)容。利用語境教學(xué)，提高詞匯句子理解。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語言能力提升。4.