第1頁/共1頁2023-2025北京高三（上）期末語文匯編病句辨析修改一、語言文字運(yùn)用1．（2025北京海淀高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①審題與立意，通俗地說，就是先了解“要我寫什么”，然后確定“我要寫什么”。②審題，要善于抓住題干或給定材料中的關(guān)鍵字句，篩選有價(jià)值的信息，推敲捉摸，提煉歸納。③重點(diǎn)思考題目中的核心概念是什么，應(yīng)該如何界定，可以從哪些方面立意。④一般而言，“審”得清楚，往往也就知道該“立”什么“意”了。⑤立意，基本的要求是要“立”在題目或給定材料的范圍之內(nèi)，否則就是離題、偏題。⑥在此前提下，立意應(yīng)當(dāng)具體、明確，不能大而化之，泛泛而論。⑦立意還應(yīng)該體現(xiàn)獨(dú)特，既然總在文章中重復(fù)別人說濫了的觀點(diǎn)，就只能流于俗套。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句“審題”和“立意”是并列關(guān)系，可互換位置。B．第②句“捉摸”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為“琢磨”。C．第③句結(jié)尾處的句號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為問號(hào)。D．第④句“一般而言”和“往往”同義，須刪去一個(gè)。(2)語段中的三個(gè)畫線句，有一句存在語病，請(qǐng)找出并修改。2．（2025北京房山高三上期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①《秦山里的中國》是一部有溫度有高度的作品。②秦山核電傳奇是由中國人民譜寫的，是由《秦山里的中國》中的主人公創(chuàng)造的。③秦山的故事，就是一代代中國核工業(yè)人二次創(chuàng)業(yè)的故事，特別是“老秦人”篳路藍(lán)縷創(chuàng)新奮斗的故事。④他們不僅創(chuàng)造了中國核電事業(yè)的歷史，而且還樹立了核電人的精神豐碑。⑤作品塑造了秦山核電人的群像，其中既有高級(jí)科技專家、院士，也有把控關(guān)鍵崗位的“黃金人”，還有諸多身懷絕技卻心懷“小石頭精神”的大國工匠、技術(shù)能手。⑥通過作品感人的故事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出秦山人“強(qiáng)核報(bào)國，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②句“創(chuàng)造”應(yīng)換為“制造”。B．第③句中“篳路藍(lán)縷”使用恰當(dāng)。C．第④句中“而且”一詞可以刪除。D．第⑤句中兩處引號(hào)作用是一樣的。(2)第⑥句有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。要求：保留原有信息，將修改后的語句寫在答題卡上。3．（2025北京石景山高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①中國年，也是世界年。②如今，春節(jié)已成為連接中國與世界的重要文化橋梁。③放眼全球，許多國家和地區(qū)把春節(jié)作為法定節(jié)假日，全球約五分之一人口以不同形式慶祝春節(jié)，春節(jié)民俗活動(dòng)已走進(jìn)共計(jì)200個(gè)左右國家和地區(qū)，成為全球性文化盛事。④2023年12月，第78屆聯(lián)合國大會(huì)協(xié)商一致通過決議，將春節(jié)（農(nóng)歷新年）確定為聯(lián)合國假日。⑤2024年12月，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。⑥從喜氣洋洋的中國傳統(tǒng)節(jié)日，到其樂融融的聯(lián)合國假日，再到美美與共的人類非遺，春節(jié)這一中華民族傳承賡續(xù)了數(shù)千年的民俗傳統(tǒng)，在新時(shí)代煥發(fā)出蓬勃的生命力和強(qiáng)大的影響力。⑦在春節(jié)申遺成功后，點(diǎn)亮了人類文化的“中國時(shí)刻”，展現(xiàn)了中華文化在全球文明版圖中的獨(dú)特價(jià)值，對(duì)踐行全球文明倡議、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有積極意義。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．第②句的“橋梁”可以改為“紐帶”。B．第③句的“共計(jì)”應(yīng)當(dāng)保留。C．第④句的“協(xié)商一致”不可以刪去。D．第⑥句畫波浪線的兩處可以互換位置。(2)不改變?cè)猓膶懙冖呔渲械漠嬀€部分，使之語句通順，沒有語病。將答案寫在答題卡上。4．（2025北京順義高三上期末）閱讀下面文字，完成下列小題。①2013年，北京市開始進(jìn)一步加強(qiáng)治理大氣污染。②2017年，北京市委市政府提出開展“一微克”攻堅(jiān)行動(dòng)，精準(zhǔn)治理大氣污染。③2020年，北京PM2.5年均濃度首次降至“40+”，創(chuàng)歷史新低。④截至2023年，北京的空氣質(zhì)量顯著改善，PM2.5、PM10等主要污染物濃度持續(xù)下降。⑤這些治理措施不僅改善了市民的生活質(zhì)量，還為京城未來的綠色發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中的“進(jìn)一步加強(qiáng)”可改為“加大力度”。B．②句中的“開展”前可以添加“精準(zhǔn)實(shí)施”。C．③④兩句調(diào)換順序，銜接更恰當(dāng)。D．④句中“截至”可改為“截止”。(2)不改變?cè)?，?duì)第⑤句畫橫線部分進(jìn)行改寫，使其與前文“改善了市民的生活質(zhì)量”結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在答題卡上。5．（2025北京豐臺(tái)高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①博物館雖然以物質(zhì)收藏為基礎(chǔ)，但時(shí)至今日，展品多少已不是衡量一個(gè)博物館的唯一標(biāo)準(zhǔn)。②對(duì)一所博物館而言，更重要的是講故事和講道理的能力。③觀眾在與文物短暫的對(duì)視中能否獲得共鳴與啟發(fā)，既依賴于自己的知識(shí)儲(chǔ)備和感受能力，也依賴于博物館本身的策展和策劃能力。④如果沒有良好的策劃思路，沒有對(duì)令人目不遐接的藏品進(jìn)行具有知識(shí)性、啟發(fā)性的整理呈現(xiàn)，即便有擢發(fā)難數(shù)的珍寶，也難逃鄭振鐸先生對(duì)博物館界提出的犀利批評(píng)：“古董鋪?zhàn)??！雹菹胂蠊哦佔(zhàn)优c博物館的區(qū)別：古董鋪?zhàn)又蹎渭哦?，看重的是每件古董的?jīng)濟(jì)價(jià)值，而博物館總是通過一系列藏品的組合和對(duì)照，講述。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句中將“雖然”刪除不影響語意表達(dá)。B．第③句中兩處畫波浪線的部分可以互換位置。C．第④句中“目不遐接”的“遐”應(yīng)改為“暇”。D．第④句中“擢發(fā)難數(shù)”應(yīng)改為“不計(jì)其數(shù)”。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使語意連貫，不超過20字。將答案寫在答題卡上。6．（2025北京朝陽高三上期末）閱讀下面文字，完成下面小題。①憨態(tài)可掬、人見人愛的2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，不僅沒有隨著冬奧會(huì)的結(jié)束淡出人們的視野，每年反而都隨著雪季的到來“變裝”回歸。②乙巳年春節(jié)來臨之際，它以“蛇墩墩”形象出現(xiàn)在公眾面前。③它也是繼“虎墩墩”“兔墩墩”“龍墩墩”之后“墩墩家族”的又一新成員。④“蛇墩墩”有福、祿、壽、喜、財(cái)五個(gè)形象，傳遞著幸福與吉祥，寓意著“五福臨門”。⑤“蛇墩墩”的設(shè)計(jì)靈感源自于民間傳說《白蛇傳》，它的頭部裝飾模仿了傳統(tǒng)京劇中“白娘子”和“小青”的造型，有“靈蛇獻(xiàn)瑞”之意。⑥“冰墩墩”與十二生肖結(jié)合的文化產(chǎn)品，是傳播中國文化的重要載體，更是一種文化自信。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句的“反而”位置應(yīng)在“每年”之前。B．第②句和第③句中的“它”使用均不正確。C．第④句畫波浪線的兩處應(yīng)互換位置。D．第⑤句的“于”可刪掉。(2)第⑥句畫線部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。要求：保留原有信息，與上文語意連貫。將修改后的語句寫在答題卡上。7．（2025北京通州高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。②與古代世界和當(dāng)今世界的重要文明相比，中華文明具有與眾不同的鮮明特色。③比如，中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度。④中華文明還彰顯實(shí)踐性，體現(xiàn)為“經(jīng)國濟(jì)世，學(xué)以致用”，_______________，_______________。⑤孔子在古代被視為“圣人”，一個(gè)重要原因就是因?yàn)榭鬃优σ宰约旱钠犯窈脱孕懈淖兩鐣?huì)風(fēng)氣，希望“天下歸仁”。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句“綿延不斷”的反義詞是“曇花一現(xiàn)”。B．第②句的“與眾不同的”不可刪除。C．第③句“比如”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。D．第⑤句沒有語病。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖芫錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使上下文語意連貫，與上文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致。將答案寫在答題卡上。8．（2025北京西城高三上期末）閱讀文字，完成下面小題。①中歐班列是翻山跨海的“鋼鐵駝隊(duì)”，也是________。②作為“一帶一路”的共建項(xiàng)目，飛馳的班列取代了古商道上曾行走了千年的駝隊(duì)，目前已通達(dá)歐亞大約近40個(gè)國家、300多個(gè)城市。③裝載的貨品也從服裝、化工品逐漸向新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品等高附加值、高科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。④班列開到哪里，發(fā)展的機(jī)會(huì)就延伸到哪里，新的商貿(mào)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)就在班列沿線區(qū)域落地生根。⑤中歐班列將給各國人民帶來實(shí)實(shí)在在的紅利，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大的貢獻(xiàn)。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中畫波浪線的語句沒有語病。B．③句中的“轉(zhuǎn)變”可以換為“轉(zhuǎn)化”。C．④句中兩個(gè)“就”的意思相同。D．⑤句中的兩個(gè)畫線部分可以互換位置。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖倬錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：第①句概括本段的主要內(nèi)容，與本句前面畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致，不超過15字。將答案寫在答題卡上。9．（2025北京東城高三上期末）閱讀文字，完成下面小題。①北京明城墻遺址公園東南角綠地，位于東便門西側(cè)，占地1.47萬平方米，于2015年對(duì)市民免費(fèi)開放。②綠地建設(shè)采用梁思成的城墻花園設(shè)計(jì)思路，以美輪美奐的漕運(yùn)文化為“肌底”，設(shè)計(jì)了不同景區(qū)，滿足人們的不同審美需求。③通過特色植物和景觀小品的設(shè)置，營造出濃厚的胡同文化氣息。④目前這塊綠地已成為北京市“增彩延綠”及節(jié)水示范工程，是最受該區(qū)域歡迎的休閑場(chǎng)所之一。⑤其成功之處在于將歷史情境、區(qū)域文化相融合，喚醒了老北京的文化記憶和改善民生的社會(huì)使命。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句的“位”可替換為“地處”。B．第②句的“美輪美奐”使用正確。C．第③句的“通過”不能刪掉。D．第④句的“最受”位置不當(dāng)。(2)不改變?cè)?，?duì)第⑤句畫線部分進(jìn)行改寫，使句式整齊、沒有語病。將答案寫在答題卡上。10．（2024北京順義高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①破損的井蓋被替換、移位的井蓋被歸位、沉陷的井蓋被補(bǔ)平……②順義區(qū)城市管理委員會(huì)持續(xù)組織各責(zé)任單位加大對(duì)井蓋病害的排查治理力度，推進(jìn)城市井蓋治理精細(xì)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。③治理“小井蓋”，守護(hù)“大民生”，著手“小切口”，撬動(dòng)“大變化”。④治理“騎沿井”，平衡道路設(shè)計(jì)與市民出行需求之間的關(guān)系；“病井蓋”得到整修，行人和車輛出行安全得到了保障。⑤區(qū)城市管理委不斷提升規(guī)范治理水平，管理精益求精，城市管理越來越科學(xué)化、精細(xì)化和人性化。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中畫波浪線的兩處可互換位置。B．②句“順義區(qū)”之前應(yīng)該添加“隨著”。C．③句中的“著手”可以替換為“著眼”。D．⑤句中的成語“精益求精”使用恰當(dāng)。(2)不改變?cè)?，?duì)④句畫橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與④句的前半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在答題卡上。11．（2024北京房山高三上期末）根據(jù)要求完成下列小題。①“聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕松輕松?！雹诔錆M歡聲笑語的課間活動(dòng)，是不少人的溫暖回憶。③近年來，教育改革的深入推進(jìn)，不少學(xué)校更加重視學(xué)生課間活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。④保障課間休息和活動(dòng)的時(shí)間，既是尊重教育教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，也是孩子健康成長的必然要求。⑤豐富多彩的課間活動(dòng)，幫助學(xué)生們?cè)诰o張專注的課堂學(xué)習(xí)之后，更好地投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，放松身心、緩解疲勞。⑥在運(yùn)動(dòng)游戲中鍛煉身體、愉悅精神，在談天說地中發(fā)現(xiàn)自我、了解社會(huì)，默契、友情通過自由玩耍得以培養(yǎng)、增進(jìn)，短短的十分鐘，給了孩子們釋放天性、強(qiáng)健體魄、結(jié)交朋友和探索世界的寶貴機(jī)會(huì)。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中的“溫暖”可以換為“溫馨”。B．③句中的“教育改革”之前應(yīng)添加“隨著”。C．④句中的“體現(xiàn)”和“要求”可互換位置。D．⑤句中畫波浪線的句子應(yīng)移至“緩解疲勞”之后。(2)不改變?cè)?，改寫⑥句中畫橫線的部分，使之與前面的句子結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在答題卡上。12．（2024北京通州高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①北京加大力度推進(jìn)胡同的整治提升工作。②走進(jìn)今天的雨兒胡同30號(hào)院，當(dāng)年14戶人家擠在一起的“公共房”搖身一變，成為古今交融、新老共存的“共生院”。③近年來，北京本著“老城不能再拆了”的精神，用珍愛之心善待歷史遺存。④以漸進(jìn)式的微改造取代大拆大建，以“繡花”功夫推動(dòng)胡同街巷恢復(fù)肌理。⑤未來胡同的改造需注重利用胡同的歷史文化底蘊(yùn)，將其轉(zhuǎn)化為城市文化和旅游資源，提高社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的綜合利用效益。⑥此外，注重通過胡同的綠化和生態(tài)化改造，使胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度提高。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中的成語“搖身一變”使用恰當(dāng)。 B．③句中的“遺存”一詞應(yīng)改為“遺址”。C．④句“漸進(jìn)式”可加雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。 D．⑤句畫波浪線的兩處不能互換位置。(2)不改變?cè)猓?qǐng)修改⑥句中的畫線句，使之表達(dá)連貫、準(zhǔn)確。將改寫后的答案寫在答題卡上。13．（2024北京西城高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①國潮元素常與中國傳統(tǒng)佳節(jié)的慶?；顒?dòng)密不可分。②除了聽國風(fēng)音樂會(huì)，逛國風(fēng)手工作品市集以外，身著漢服游園，體驗(yàn)傳統(tǒng)佳節(jié)中的民俗，也令年輕人樂此不疲。③愛熱鬧的年輕人特別歡迎開啟了“狂歡模式”的主題樂園。④各類文化活動(dòng)憑借極具巧思的策劃和豐富的內(nèi)容，對(duì)年輕人的吸引力與日俱增。⑤例如，北京歡樂谷專為七夕打造的“非遺時(shí)光周”，游客可以在主題集市里體驗(yàn)古法藍(lán)染和扎染等非遺技藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中畫波浪線的兩處不能互換位置。B．②句畫線部分中的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。C．④句中“與日俱增”不能換為“與時(shí)俱進(jìn)”。D．⑤句中加點(diǎn)的“的”可以換為“了”。(2)不改變?cè)?，以“主題樂園”為主語，將第③句改寫為一個(gè)單句，將改寫后的答案寫在答題卡上。14．（2024北京石景山高三上期末）閱讀下面文字，完成下列小題。①長期以來，氣候?qū)W家一直對(duì)氣候變化進(jìn)行研究，以了解過去的氣候模式，預(yù)測(cè)未來的氣候趨勢(shì)。②最近的研究表明，地球正處于12.5萬年來最熱的時(shí)期。③通過對(duì)冰芯樣本、樹木年輪等數(shù)據(jù)的綜合分析，氣候?qū)W家發(fā)現(xiàn)地球氣溫正創(chuàng)下歷史新高。④他們還發(fā)現(xiàn)全球變暖與化石能源的燃燒高度相關(guān)，這些燃燒會(huì)向大氣中持續(xù)排放溫室氣體。⑤在過去的一個(gè)世紀(jì)里，溫室氣體導(dǎo)致地球溫度上升到無法用自然變化來解釋的水平。⑥持續(xù)升高的氣溫將給地球生態(tài)系統(tǒng)帶來許多挑戰(zhàn)。⑦因此，科學(xué)家們呼吁加強(qiáng)國際合作，采取有效措施以減緩和適應(yīng)當(dāng)前面臨的氣候挑戰(zhàn)和變化。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中兩個(gè)畫線部分可以互換位置。B．③句中的“通過”一詞可以刪去。C．④句中的“高度”一詞不可以刪去。D．⑤句中的“導(dǎo)致”一詞可換為“助力”。(2)不改變?cè)?，修改⑦句中畫波浪線部分的語病，并將改寫后的句子寫在答題卡上。15．（2024北京豐臺(tái)高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①認(rèn)識(shí)歷史離不開考古學(xué)，考古工作是研究和展示中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作。②考古工作者將埋藏于地下的古代遺存發(fā)掘出土，將塵封的歷史揭示出來，豐富了歷史軸線，增強(qiáng)了歷史信度，活化了歷史內(nèi)涵，延伸了歷史場(chǎng)景。③事實(shí)上，考古既是在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史，也是在傳承歷史、在古代遺存發(fā)掘中不斷弘揚(yáng)文化。④遺址的發(fā)掘與復(fù)原、文物的保護(hù)與修復(fù)，既讓歷史遺跡、文化瑰寶重見天日、重獲新生，也讓更多人能夠在觸摸歷史中感知中華文明的獨(dú)特魅力，在視通萬里中讀懂“何以中國”。⑤與考古文物的每一次相遇，都能讓我們更直觀地了解先人的生活習(xí)俗、思維方式、審美取向，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，體會(huì)中華文明的博大精深。⑥在這個(gè)意義上，文物不僅是堅(jiān)定文化自信的重要物質(zhì)載體，還是歷史的見證。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中畫橫線的四個(gè)詞語均使用正確。B．④句中的“視通萬里”可以替換為“思接千載”。C．⑤句中“源遠(yuǎn)流長”與“博大精深”可以互換。D．⑥句有語病，修改方法是將句中畫線部分互換。(2)不改變?cè)?，?duì)③句畫橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與③句畫波浪線部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在答題卡上。16．（2024北京昌平高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①2000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。②從張騫出使西域完成“鑿空之旅”，到鄭和七次遠(yuǎn)洋航海留下千古佳話，古絲綢之路促進(jìn)了亞歐大陸各國互聯(lián)互通，使東西方文明交流互鑒得以推動(dòng)，為人類文明發(fā)展進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。③2013年秋，習(xí)近平總書記提出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，旨在傳承絲路精神，攜手打造開放合作平臺(tái)，為各國合作發(fā)展提供新動(dòng)力。④如今，共建“一帶一路”取得實(shí)打?qū)?、沉甸甸的成就，引起越來越多國家熱烈響?yīng)，成為我國參與全球開放合作、改善全球經(jīng)濟(jì)治理體系、促進(jìn)全球共同發(fā)展繁榮、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，成為當(dāng)今世界深受歡迎的國際公共產(chǎn)品和國際合作平臺(tái)。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中加點(diǎn)成語可被“集腋成裘”替換。B．②句中“鑿空之旅”處的引號(hào)表示特定稱謂。C．③句畫線句句末加上“的重大倡議”不影響句意。D．④句中畫線句有語病。(2)不改變?cè)?，?duì)②句中畫波浪線的部分進(jìn)行改寫，使前后兩部分結(jié)構(gòu)整齊，語意連貫。將改寫后的答案寫在答題卡上。17．（2024北京海淀高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①國風(fēng)動(dòng)畫《長安三萬里》一經(jīng)放映就受到追捧，電影中的盛唐美景如詩如畫，李白、杜甫、高適、王維等一眾詩壇“頂流”陸續(xù)登場(chǎng)，讓觀眾夢(mèng)回“大唐群星閃耀時(shí)”。②電影不僅在美術(shù)層面有所突破，而是更探索出中國敘事的新路徑。③當(dāng)穿越千年的詩句透過銀幕與觀眾相遇，長安的都市氣派、江南的溫柔嫵媚、梁園的田園風(fēng)光、塞北的蒼涼遼闊，與回響在歷史深處的吟誦一起喚醒了觀眾骨子里的文化基因。④《長安三萬里》的“出圈”，是傳統(tǒng)文化擁抱大眾的一個(gè)縮影；其風(fēng)行背后，是對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是中國動(dòng)畫電影人的一次成功探索。⑤傳統(tǒng)文化并非曲高和寡，只要找到時(shí)代化的表達(dá)，讓觀眾與中華文明共情，它們同樣可以“飛入尋常百姓家”，為大眾所喜聞樂見。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中的“陸續(xù)登場(chǎng)”可以用“粉墨登場(chǎng)”替代。B．②句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語使用有誤，應(yīng)去掉“而是”。C．③句中畫橫線的兩個(gè)語句互換位置后，語意更連貫。D．⑤句中畫橫線詩句出自《烏衣巷》，此處引用恰當(dāng)。(2)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，請(qǐng)以“是中國動(dòng)畫電影人”為開頭，將④句中畫波浪線的部分進(jìn)行改寫，與“其風(fēng)行背后”一起構(gòu)成一個(gè)單句。可以適當(dāng)增刪詞語。18．（2024北京大興高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①我們的身體是有限制的，但是A。②心智不會(huì)因?yàn)榈搅四硞€(gè)年紀(jì)就停止成長，只有大腦失去活力，僵化了，才會(huì)失去技巧與理解力的力量。③這是人類最明顯的特質(zhì)，也是萬物之靈與其他動(dòng)物最主要不同之處。④但是人類獨(dú)有的特質(zhì)，卻也潛藏著巨大的危險(xiǎn)。⑤心智就跟肌肉一樣，如果B。⑥心智的萎縮就是在懲罰我們不經(jīng)常動(dòng)腦。⑦我們身邊的娛樂或資訊，會(huì)讓我們覺得自己在動(dòng)腦，但是這些外界刺激的力量畢竟是有限的。⑧如果C，我們的智力、品德與心靈就會(huì)停止成長。⑨好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀，不只對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中“只有……才……”可改為“只要……就……”。B．④句中“潛”讀音為“qiǎn”。C．⑥句中“懲”讀音為“chěng”。D．⑨句中兩處畫波浪線的語句不可以互換位置。(2)請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C三處分別補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫，邏輯合理。每處不超過10個(gè)字。19．（2023北京東城高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①在“一帶一路”科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃方面，中國積極推進(jìn)科技人文交流、共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科技園區(qū)合作和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)等4項(xiàng)行動(dòng)。②分三批啟動(dòng)53家“一帶一路”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，支持3500余人次青年科學(xué)家來華開展為期半年以上的科研工作，超過1.5萬名國外科技人員受訓(xùn)，資助專家近2000人次。③面向東盟、南亞、阿拉伯國家、中亞、中東歐國家、非洲、上合組織、拉美建設(shè)了8個(gè)跨國技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)，并在聯(lián)合國南南框架下建立了“技術(shù)轉(zhuǎn)移南南合作中心”，基本形成“一帶一路”技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)。④中國主導(dǎo)發(fā)起的“一帶一路”國際科學(xué)組織聯(lián)盟，成員單位已達(dá)約67家。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．①句刪掉“等”，不影響句意。B．②句中“人次”可改為“人”。C．③句中畫線語句應(yīng)放段尾。D．④句中畫線語句沒有語病。(2)在保持原意的基礎(chǔ)上修改②句中畫線語句，使之與前后語言片段結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在答題卡上。20．（2023北京昌平高三上期末）①文化的價(jià)值，既在于對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的堅(jiān)守，也在于與時(shí)俱進(jìn)的傳揚(yáng)；文化的魅力，既表現(xiàn)在絢麗多姿的形式，更體現(xiàn)為感染心靈的內(nèi)核。②就過年而言，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、生活水平的提高，人們歡度新春變得愈加文明、愈加現(xiàn)代，但這并不影響人們對(duì)節(jié)日的渴盼和對(duì)親情的珍視。③譬如，高鐵成網(wǎng)、運(yùn)營里程達(dá)3.5萬公里，春運(yùn)的道路更加寬廣、回家的旅程少了艱辛，不會(huì)減損見面的激動(dòng)、團(tuán)圓的可貴；一些地方對(duì)燃放煙花爆竹的燃放逐步由限到禁，城市安靜下來、空氣清新起來，反倒有助于人們來一場(chǎng)闊別已久的促膝長談。④中國人的春節(jié)文化，一直都在繼承傳統(tǒng)中不斷迸發(fā)出現(xiàn)代表達(dá)。⑤不停留于對(duì)往昔的回味，悉心感受春節(jié)的文化魅力，我們堅(jiān)定的是文化自信，收獲的則是更加溫暖的中國年。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中兩個(gè)四字成語使用得當(dāng)。B．②句中畫波浪線的句子沒有語病C．③句中的“減損”可換為“減少”。D．⑤句中的兩個(gè)畫線部分不能互換。(2)不改變句意，請(qǐng)用“不僅……還……”改寫④句，將改寫后的答案寫在答題卡上。21．（2023北京豐臺(tái)高三上期末）①數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生服務(wù)至關(guān)重要的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。②當(dāng)前處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)階段的中國，只有不斷落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能夠更好地釋放出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。③而數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠推動(dòng)企業(yè)不斷加強(qiáng)技術(shù)投入和人才培養(yǎng)，從而為企業(yè)發(fā)展注入活力。④數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展在為民生服務(wù)帶來助益的同時(shí)，也能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。⑤隨著一系列智能化產(chǎn)品的研發(fā)，我們的生活在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的助力下變得更加方便快捷。⑥數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)深入我們生活的方方面面，讓我們開始享受數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的紅利吧。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．②句“只有……才”應(yīng)換為“只要……就”。B．③句“從而”換為“因而”，句意不變。C．④句是一個(gè)病句，語病類型為句式雜糅。D．⑤句和⑥句的前后順序不可以相互調(diào)換。(2)請(qǐng)將第①句改寫成3個(gè)短句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。將改寫后的答案寫在答題卡上。22．（2023北京西城高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用①在呈現(xiàn)漢字書寫的生動(dòng)性與豐富性方面，毛筆居功至偉。②殷商時(shí)代，先民已經(jīng)使用錐體毛筆作為書寫工具。③現(xiàn)在所見最早的古筆，是長沙左家公山楚墓出土的戰(zhàn)國晚期的毛筆。④出土?xí)r，毛筆套在一枝小竹管內(nèi)，竹制筆桿長18.5厘米，徑0.4厘米，筆毛長2.5厘米，筆鋒尖挺。⑤毛筆是有彈性的軟筆，能寫出各種形態(tài)的點(diǎn)畫，呈現(xiàn)生動(dòng)豐富的筆勢(shì)，所謂“筆軟則奇怪生焉”。⑥書寫時(shí)，筆毫?xí)冃巍P頭彎，筆鋒分叉或扭絞，又可謂“筆軟而麻煩生焉”。⑦何況，習(xí)書練字也是訓(xùn)練使用毛筆，學(xué)會(huì)控制毛筆。⑧書家書法水平的高下，也由用筆的能力見分曉。⑨書寫有“法”，法是通行的規(guī)則；書寫有“道”，道通書者的意趣。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中加點(diǎn)的“居功至偉”使用無誤。B．⑤⑥兩句中的畫線語句可以互換位置。C．⑦句中的“何況”應(yīng)該換為“因此”。D．⑨句中的兩處畫線語句不能互換位置。(2)不改變句意，請(qǐng)用“取決于”改寫文段中的⑧句，將答案寫在答題卡上。23．（2023北京房山高三上期末）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①2022年11月17日16時(shí)50分，經(jīng)過約5.5小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動(dòng)全部即定任務(wù)，航天員陳冬、蔡旭哲已安全返回空間站問天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功。②航天員出艙活動(dòng)期間，首先完成了天和核心艙與問天實(shí)驗(yàn)艙艙間連接裝置、天和核心艙與夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙艙間連接裝置的安裝，搭建起一座三艙間艙外行走的“天橋”，航天員蔡旭哲通過“天橋”實(shí)現(xiàn)了首次跨艙段艙外行走。③此外，還讓問天實(shí)驗(yàn)艙全景相機(jī)Ａ抬升和小機(jī)械臂助力手柄安裝等任務(wù)得以完成，全過程順利而圓滿。④這是空間站“T”字基本構(gòu)型組裝完成后的首次航天員出艙活動(dòng)，首次檢驗(yàn)了航天員與組合機(jī)械臂協(xié)同工作的能力，進(jìn)一步驗(yàn)證了問天實(shí)驗(yàn)艙氣閘艙和出艙活動(dòng)相關(guān)支持設(shè)備的功能性能。(1)下列說法正確的一項(xiàng)（

）A．①句中加點(diǎn)的“即”字應(yīng)該改為“繼”字。B．②句中“天橋”加雙引號(hào)表示有特殊含義。C．③句中的“而”刪除后會(huì)讓句意有所變化。D．④句中畫線的語句出現(xiàn)了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。(2)不改變句意，改寫③句中畫線語句，使其與上下文語意連貫；將改寫后的答案寫在答題卡上。24．（2023北京石景山高三上期末）閱讀文段，回答下面問題。①近年來，北京市實(shí)施了循環(huán)利用雨水的“海綿城市”工程。②工程利用砂石坑、公園湖泊、工業(yè)退水湖等建設(shè)雨水調(diào)蓄設(shè)施，并研發(fā)了硅砂蜂巢調(diào)蓄凈化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“蓄水和凈化同體”③同時(shí)，修建了像海綿一樣能吸水的生態(tài)綠地，增強(qiáng)了收集、涵養(yǎng)、凈化水源的綜合效應(yīng)。④據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全市已建設(shè)海綿項(xiàng)目5237個(gè)，重點(diǎn)項(xiàng)目可實(shí)現(xiàn)85%的降雨就地消納利用，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。⑤未來，北京“海綿城市”工程將加速推進(jìn)，以留住寶貴的天上來水。(1)下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中畫線處的引號(hào)可去掉。B．③句中畫線語句有語病。C．④句中加點(diǎn)詞應(yīng)該去掉D．⑤句中加點(diǎn)詞不能去掉(2)把“涵養(yǎng)城市”“改善生態(tài)環(huán)境”加入第①句，完善句意，使之連貫、通暢，邏輯嚴(yán)密。請(qǐng)把完善的句子寫出來。

參考答案1．(1)B(2)⑦“獨(dú)特”改為“獨(dú)特性”；“既然”改為“如果”，刪掉“就”。【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語、標(biāo)點(diǎn)、病句的辨析能力。A.“是并列關(guān)系，可互換位置”錯(cuò)誤。第①句“審題”和“立意”是遞進(jìn)或承接關(guān)系，不可互換位置。B.正確。捉摸：（動(dòng)）猜測(cè)；預(yù)料（多用于否定句）。琢磨：思索、考慮。根據(jù)語境，與“推敲”并列，指考慮，用“琢磨”。C.“使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為問號(hào)”錯(cuò)誤?！爸攸c(diǎn)思考題目中的核心概念是什么，應(yīng)該如何界定，可以從哪些方面立意”為陳述句，結(jié)尾不能改為問號(hào)。D.“須刪去一個(gè)”錯(cuò)誤?！耙话愣浴笔轻槍?duì)整句話而言，“往往”僅修飾限制“知道”，雖然都表達(dá)了一種通常性或規(guī)律性的意思，但它們的修飾限制對(duì)象并不相同，作為狀語成分并不重復(fù)贅余，因此不需要?jiǎng)h去其中任何一個(gè)。故選B。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。存在語病的句子是第⑦句：（1）語病為成分殘缺，“體現(xiàn)獨(dú)特”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“體現(xiàn)獨(dú)特性”，應(yīng)在“獨(dú)特”后加上賓語中心語——“性”。（2）不合邏輯，表達(dá)絕對(duì)，“總在文章中重復(fù)別人說濫了的觀點(diǎn)”是假設(shè)，“只能流于俗套”是結(jié)果句，可以刪掉“既然”和“就”，或者改為：如果（假如）總在文章中重復(fù)別人說濫了的觀點(diǎn)，只能流于俗套。2．(1)A(2)示例：作品通過感人的故事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出秦山人“強(qiáng)核報(bào)國，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的精神?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.錯(cuò)誤?！皠?chuàng)造”指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西，“傳奇”是一種具有特殊意義和價(jià)值的事跡或故事，用“創(chuàng)造”來搭配更為合適，更能體現(xiàn)出中國人民和《秦山里的中國》主人公們通過自身努力和奮斗書寫出秦山核電傳奇的過程和意義；而“制造”一般用于具體的、有形的物品的生產(chǎn)制作，如制造機(jī)器、制造汽車等，與“傳奇”不搭配。B.正確?！昂`路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，句中用來形容“老秦人”在秦山核電事業(yè)中創(chuàng)新奮斗的艱難歷程，非常貼切，能夠體現(xiàn)出他們創(chuàng)業(yè)的不易和艱辛。C.正確?！安粌H……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，在該句中，“創(chuàng)造了中國核電事業(yè)的歷史”和“樹立了核電人的精神豐碑”本身就是一種遞進(jìn)關(guān)系，即使刪除“而且”，句子的意思依然清晰，邏輯也依然連貫，所以“而且”一詞可以刪除。D.正確。兩處引號(hào)都表示特殊含義，“黃金人”是指把控關(guān)鍵崗位人員，“小石頭精神”是指那些大國工匠、技術(shù)能手所秉持的精神。故選A。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在以下語病：一、主語殘缺，“通過作品感人的故事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出……”缺少主語，可把“通過”和“作品”調(diào)換順序，將“作品”作為句子的主語，或刪掉“通過”；二、賓語殘缺，“表現(xiàn)出秦山人‘強(qiáng)核報(bào)國，創(chuàng)新奉獻(xiàn)’”的后邊缺少與“表現(xiàn)”搭配的賓語中心詞，應(yīng)在句末加上“的精神”。3．(1)A(2)春節(jié)申遺成功，點(diǎn)亮了人類文化的“中國時(shí)刻”【詳解】（1）本題考查學(xué)生理解詞語含義、辨析病句的能力。A.“橋梁”，比喻能起溝通作用的人或事物?！凹~帶”，比喻起聯(lián)系作用的人或事物。兩者都具有比喻義，都是指起溝通、聯(lián)系作用的事物，所以可以改為“紐帶”。B.“共計(jì)”是說春節(jié)民俗活動(dòng)已走進(jìn)國家的總數(shù)，后面應(yīng)是確數(shù)，而“200個(gè)左右”為約數(shù)，所以“共計(jì)”不應(yīng)保留。C.“協(xié)商一致”體現(xiàn)了決議通過是經(jīng)過充分討論、各方達(dá)成一致意見的結(jié)果。而“通過決議”含有經(jīng)過充分討論、各方達(dá)成一致意見的意思，所以“協(xié)商一致”可以刪去。D.“到其樂融融的聯(lián)合國假日，再到美美與共的人類非遺”，這一表述是按照春節(jié)影響力逐漸擴(kuò)大、傳播范圍逐漸廣泛的邏輯順序展開的，先成為聯(lián)合國假日，然后列入人類非遺，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不能互換位置。故選A。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第⑦句中畫線部分的語?。撼煞謿埲?，“在春節(jié)申遺成功后”做狀語，使得“點(diǎn)亮”缺少主語，可以去掉“在”和“后”。改為：春節(jié)申遺成功，點(diǎn)亮了人類文化的“中國時(shí)刻”。4．(1)A(2)奠定了京城未來（的）綠色發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.正確?！斑M(jìn)一步加強(qiáng)”和“加大力度”意思相近，在語境中，“加大力度治理大氣污染”表達(dá)通順合理。B.“‘開展’前可以添加‘精準(zhǔn)實(shí)施’”錯(cuò)誤，“開展”本身就有發(fā)起、進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的意思，與“實(shí)施”語義重復(fù)，添加“精準(zhǔn)實(shí)施”后表述冗余。C.“③④兩句調(diào)換順序，銜接更恰當(dāng)”錯(cuò)誤，③句重點(diǎn)闡述2020年北京PM2.5年均濃度創(chuàng)歷史新低；④句是截至2023年空氣質(zhì)量整體改善及主要污染物濃度持續(xù)下降的情況。按照時(shí)間順序及邏輯，應(yīng)先說2020年的成果，再2023年整體情況，原順序更為恰當(dāng)，調(diào)換后邏輯混亂。D.“‘截至’可改為‘截止’”錯(cuò)誤，“截至”表示截止到某個(gè)時(shí)候，后面常接具體時(shí)間；“截止”表示到一定期限停止，后面一般不接時(shí)間。④句后接“2023年”，應(yīng)該用“截至”，不能改為“截止”。故選A。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力?！案纳屏耸忻竦纳钯|(zhì)量”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其中“改善了”為動(dòng)詞，“市民的生活質(zhì)量”為賓語，且賓語部分是偏正結(jié)構(gòu)，“市民的”修飾“生活質(zhì)量”。要使“為京城未來的綠色發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”與前文結(jié)構(gòu)基本一致，需將其調(diào)整為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)?！盀榫┏俏磥淼木G色發(fā)展”這部分是表示對(duì)象和方向的狀語成分，可將“為”字去掉，讓“京城未來的綠色發(fā)展”整體作為賓語，“奠定了”作為動(dòng)詞，這樣就與“改善了市民的生活質(zhì)量”結(jié)構(gòu)相符，即“奠定了京城未來（的）綠色發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。5．(1)B(2)物質(zhì)背后更寬廣的精神世界【詳解】（1）本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形、正確使用成語、辨析并修改病句的能力。A．正確?！半m然……但……”是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，刪除“雖然”后，句子“博物館以物質(zhì)收藏為基礎(chǔ)，但時(shí)至今日，展品多少已不是衡量一個(gè)博物館的唯一標(biāo)準(zhǔn)”依然是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不影響語意表達(dá)。B．“兩處畫波浪線的部分可以互換位置”錯(cuò)，第③句中兩處畫波浪線的部分不可以互換位置，前面是說“觀眾在與文物短暫的對(duì)視中……”后面要先說“自己的知識(shí)儲(chǔ)備和感受能力”，后說“博物館本身的策展和策劃能力”，這樣與前面“觀眾在與文物”對(duì)應(yīng)，故原文只能表述為：觀眾在與文物短暫的對(duì)視中能否獲得共鳴與啟發(fā)，既依賴于自己的知識(shí)儲(chǔ)備和感受能力，也依賴于博物館本身的策展和策劃能力。C．正確。D．正確。擢發(fā)難數(shù)：拔下全部頭發(fā)，難以數(shù)清，形容罪行多得數(shù)不清。語境的使用對(duì)象是“珍寶”，故使用錯(cuò)誤。語境是強(qiáng)調(diào)珍寶數(shù)量之多，故應(yīng)改為“不計(jì)其數(shù)”。不計(jì)其數(shù)：沒辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。故選B。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)前文“古董鋪?zhàn)又蹎渭哦?，看重的是每件古董的?jīng)濟(jì)價(jià)值”可知，這里是在將古董鋪?zhàn)优c博物館進(jìn)行對(duì)比，古董鋪?zhàn)涌粗亟?jīng)濟(jì)價(jià)值，那么博物館與之不同，結(jié)合前文提到的博物館更重要的是講故事和講道理的能力，以及“通過一系列藏品的組合和對(duì)照”可知，博物館講述的應(yīng)該是物質(zhì)背后的精神層面的內(nèi)容，所以可補(bǔ)充“物質(zhì)背后更寬廣的精神世界”。6．(1)B(2)更是一種文化自信的體現(xiàn)【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.正確?！胺炊睘檫B詞，引出下句內(nèi)容，應(yīng)放在“每年”之前。B.“‘它’使用均不正確”錯(cuò)誤，②句中的“它”使用正確，③句中的“它”使用錯(cuò)誤，應(yīng)將“它”改為“這”。C.正確。五個(gè)形象寓意“五福臨門”，故先說寓意。D.正確。前面有介詞“自”，“于”可刪掉。故選B。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。成分殘缺，“文化自信”后缺少賓語，在“文化自信”后面加上“的體現(xiàn)”。7．(1)A(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)問的實(shí)用價(jià)值，注重解決實(shí)際問題?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語、辨析并修改病句、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.正確。“綿延不絕”，延續(xù)不斷的樣子。延續(xù)不斷的樣子。形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)。“曇花一現(xiàn)”，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失?？梢姸呤欠戳x詞。B.錯(cuò)誤?！芭c眾不同的鮮明特色”重復(fù)啰嗦，“與眾不同的”和“特色”重復(fù)，刪去“與眾不同的”。C.錯(cuò)誤?！氨热纭鼻懊媸蔷涮?hào)，說明后面內(nèi)容并非對(duì)前句的解釋說明，這里只是引出相關(guān)例子，“中華文明彰顯積極性”“中華文明還彰顯實(shí)踐性”，相當(dāng)于插入語，起提示作用，“比如”后應(yīng)該用逗號(hào)。D.錯(cuò)誤?！耙粋€(gè)重要原因就是因?yàn)榭鬃优σ宰约旱钠犯窈脱孕懈淖兩鐣?huì)風(fēng)氣”成分贅余，“因?yàn)椤迸c“原因”語義重復(fù)，刪去“因?yàn)椤?。故選A。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。通讀語段，可知③“中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’，強(qiáng)調(diào)個(gè)人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度”和④“中華文明還彰顯實(shí)踐性，體現(xiàn)為‘經(jīng)國濟(jì)世，學(xué)以致用’，_______________，_______________”是并列句，句式一致。補(bǔ)寫的格式是：強(qiáng)調(diào)XX，XX。注意補(bǔ)寫的內(nèi)容和前一句內(nèi)容相關(guān)?！敖?jīng)國濟(jì)世，學(xué)以致用”強(qiáng)調(diào)學(xué)問須有益于國事，學(xué)習(xí)的目的是實(shí)際應(yīng)用。補(bǔ)寫句承接“實(shí)踐性”的主題，圍繞“經(jīng)國濟(jì)世，學(xué)以致用”內(nèi)容展開，語境是將理論應(yīng)用于實(shí)際，解決問題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。補(bǔ)寫可以是：強(qiáng)調(diào)學(xué)問的實(shí)用價(jià)值，注重解決實(shí)際問題。8．(1)C(2)滿載發(fā)展機(jī)遇的“黃金列車”【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句、理解詞語語境義的能力。A.“沒有語病”錯(cuò)誤，“大約近40個(gè)國家”句中“大約”和“近”表意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。B.“‘轉(zhuǎn)變’可以換為‘轉(zhuǎn)化’”錯(cuò)誤，“轉(zhuǎn)變”是從一種狀態(tài)或情況轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)或情況，通常是指改變一種思想、觀念、態(tài)度、行為等?！稗D(zhuǎn)化”也是改變的意思，但側(cè)重性質(zhì)的變化，③句是貨品類型的變化，用“轉(zhuǎn)變”更合適，不能換成“轉(zhuǎn)化”。D.“可以互換位置”錯(cuò)誤，先“帶來實(shí)實(shí)在在的紅利”，才進(jìn)一步“為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大的貢獻(xiàn)”，存在邏輯上的先后順序，不能互換位置。故選C。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。結(jié)合題干要求和語段分析：“概括本段的主要內(nèi)容”要求填寫語句具有概括性，后文提到中歐班列“裝載的貨品也從服裝、化工品逐漸向新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品等高附加值、高科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)變”“班列開到哪里，發(fā)展的機(jī)會(huì)就延伸到哪里”“將給各國人民帶來實(shí)實(shí)在在的紅利”等內(nèi)容。“滿載發(fā)展機(jī)遇”體現(xiàn)了中歐班列在運(yùn)輸貨品過程中，為沿線各國帶來諸多發(fā)展機(jī)會(huì)這一關(guān)鍵信息，橫線處要突出中歐班列對(duì)各國發(fā)展具有重要價(jià)值，如“黃金列車”就能很好地體現(xiàn)這一特點(diǎn)，能概括本段主要內(nèi)容?！芭c本句前面畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致”要求分析上句的結(jié)構(gòu)，“翻山跨海的‘鋼鐵駝隊(duì)’”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，“翻山跨?！睘樾揎椪Z，描述“鋼鐵駝隊(duì)”的特點(diǎn)，“鋼鐵駝隊(duì)”是中心語?！包S金列車”為中心詞，可從文中提取概括出“滿載發(fā)展機(jī)遇”作“黃金列車”的修飾語，與前文結(jié)構(gòu)相符?！皾M載發(fā)展機(jī)遇的‘黃金列車’”不超過15字，滿足題目要求。9．(1)D(2)融合了歷史情境、區(qū)域文化，喚醒了老北京的文化記憶，踐行了改善民生的社會(huì)使命?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語、辨析并修改病句的能力。A?.錯(cuò)誤?！拔挥凇笔且粋€(gè)介詞，表示占據(jù)某個(gè)相對(duì)地點(diǎn)或位置?。“地處”后面直接接具體的地點(diǎn)，不接“于”。B.錯(cuò)誤?！懊垒喢缞J”形容房屋高大華美而眾多。不可形容漕運(yùn)文化。C.錯(cuò)誤。“通過特色植物和景觀小品的設(shè)置”缺少主語，可以刪掉“通過”。D.正確。“是最受該區(qū)域歡迎的休閑場(chǎng)所之一”語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該改為“是該區(qū)域最受歡迎的休閑場(chǎng)所之一”。故選D。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①句式不整齊：“將”字的使用使得句子結(jié)構(gòu)不整齊。原句中“喚醒了……記憶”“改善……使命”均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，因此，“將歷史情境、區(qū)域文化相融合”，應(yīng)該為“融合了歷史情境、區(qū)域文化”，從而使句式整齊、結(jié)構(gòu)一致。②搭配不當(dāng)?！案纳啤姑眲?dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“踐行”。10．(1)B(2)整修“病井蓋”，保障行人和車輛安全出行?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生詞語運(yùn)用和病句的辨析能力。A.正確?！捌茡p的井蓋被替換”與“沉陷的井蓋被補(bǔ)平”是并列短語，互換位置不影響語意，都能符合邏輯。B.錯(cuò)誤。在“‘順義區(qū)’之前應(yīng)該添加‘隨著’”，導(dǎo)致句子缺主語。C.正確。“著手”，動(dòng)手；開始(做)?！爸邸?，（從某方面）考慮；把眼光放在某個(gè)方面。此處是說從“小切口”動(dòng)手治理，二者詞義接近，可以替換。D.正確?！熬媲缶保呀?jīng)十分美好了，還要求更加美好。指對(duì)某種技能或?qū)W術(shù)的追求很高，沒有止境。此處是說對(duì)管理有更高追求，使用正確。故選B。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。④句前半句“治理……”“平衡……”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，把劃線句子改寫成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)即可：“整修‘病井蓋’，保障行人和車輛出行安全”。11．(1)C(2)在自由玩耍中培養(yǎng)默契、增進(jìn)友情【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.正確?！皽嘏迸c“溫馨”詞義相近，都可以形容讓人回憶起來的美好感覺，所以可以將“溫暖”換成“溫馨”。B.正確?！敖逃母锏纳钊胪七M(jìn)，不少學(xué)校……”結(jié)構(gòu)混亂，“教育改革的深入推進(jìn)”作狀語，所以應(yīng)在“教育改革”之前添加“隨著”。C.錯(cuò)誤。“尊重教育教學(xué)規(guī)律”是一種比較抽象的做法，所以用“體現(xiàn)”搭配；而“孩子健康成長”是有一定的條件要求的，所以和“必然要求”相搭配，所以本句話中“體現(xiàn)”和“要求”不可互換位置。D.正確。“投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，放松身心、緩解疲勞”語序不當(dāng)，“更好地”修飾“放松身心、緩解疲勞”，并且“更好地放松身心、緩解疲勞”是在“緊張專注的課堂學(xué)習(xí)之后”，所以應(yīng)將畫波浪線的句子移至“緩解疲勞”之后。故選C。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。要求畫橫線的句子在句子結(jié)構(gòu)上和前面的句子保持一致，前面句子的結(jié)構(gòu)為“在……中……”，所以畫橫線的句子是說“在自由玩耍中”，謂語為“培養(yǎng)、增進(jìn)”，賓語為“默契、友情”。所以可變?yōu)椋涸谧杂赏嫠Ｖ信囵B(yǎng)默契、增進(jìn)友情。12．(1)B(2)注重胡同的綠化和生態(tài)化改造，提高胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度。【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語（成語）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B．“‘遺存’一詞應(yīng)改為‘遺址’”錯(cuò)，語境說的是北京的胡同屬于歷史上遺留下來的建筑，此處強(qiáng)調(diào)對(duì)它采取修復(fù)和保護(hù)措施，故此處“遺存”使用正確。遺存：指在遺址中留下的一些可見的、不可搬動(dòng)的實(shí)物，比如斷壁殘?jiān)?、古墓葬、窖穴等。?qiáng)調(diào)的是保存和保護(hù)，采取修復(fù)和保護(hù)建筑物、文物等措施，以確保它們能夠長期保存下去。遺址：古代人類活動(dòng)過的地點(diǎn)，可能包含一定區(qū)域性的古代人類文明情況的遺留物。遺址通常沒有實(shí)際的建筑物或器具等殘留下來，需要通過考古發(fā)掘來尋找相關(guān)證據(jù)。故選B。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句錯(cuò)誤有：一是注重與“通過……，使……”搭配不當(dāng)，可刪除“通過”和“使”；二是“胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度提高”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“提高胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度”，這樣與前句的句式相同。13．(1)A(2)開啟了“狂歡模式”的主題樂園特別受愛熱鬧的年輕人歡迎?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語、標(biāo)點(diǎn)、辨析病句的能力。A.錯(cuò)誤。語段主要是說中國傳統(tǒng)佳節(jié)的慶?；顒?dòng)中有國潮元素，所以“中國傳統(tǒng)佳節(jié)的慶祝活動(dòng)”為主體，應(yīng)為句子的主語，與“國潮元素”互換位置。B.正確。②句畫線部分“除了……以外”是句子的狀語，內(nèi)部為并列成分，中間用頓號(hào)。C.正確。與日俱增：隨著時(shí)間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。與時(shí)俱進(jìn)：與時(shí)間一起前進(jìn)。指不斷進(jìn)取，永不停滯。語境是說文化活動(dòng)對(duì)年輕人的吸引力越來越大，用“與日俱增”，不能換為“與時(shí)俱進(jìn)”。D.正確。原句“……打造的‘非遺時(shí)光周’，游客……”前后兩句中途易轍，“的”換為“了”，保持“北京歡樂谷”和“游客”兩個(gè)主語。故選A。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。原句“愛熱鬧的年輕人特別歡迎開啟了“狂歡模式”的主題樂園”主語是“年輕人”，“主題樂園”作句子的賓語，是年輕人歡迎的對(duì)象；變換句式，以“主題樂園”為主語，就要表達(dá)“主題樂園”受年輕人的歡迎，然后把“開啟了‘狂歡模式’”“愛熱鬧”作為定語，變?yōu)椋洪_啟了“狂歡模式”的主題樂園特別受愛熱鬧的年輕人歡迎。14．(1)C(2)采取有效措施以減緩和適應(yīng)當(dāng)前的氣候變化【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語和語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。A.①句畫線句，應(yīng)先了解過去的氣候模式，然后才能預(yù)測(cè)未來的氣候趨勢(shì)，二者不可互換。B.“通過……分析”是介賓短語作狀語，不能刪掉“通過”。C.正確?！案叨取贝颂幾鳡钫Z修飾“相關(guān)”，意思是全球變暖與化石能源的燃燒關(guān)系很密切，因此“高度”不可以刪掉。D.“導(dǎo)致”指使產(chǎn)生，促成；引起；造成（常用于不好的結(jié)果）。強(qiáng)調(diào)前后的因果關(guān)系?！爸Α敝笌椭?；援助。根據(jù)語句內(nèi)容可知，地球溫度上升是不好的結(jié)果，故不能用“助力”替換。故選C。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：成分贅余，“當(dāng)前”與“面臨”意思有重復(fù)，“面臨”是面前遇到，包含“當(dāng)前”的意思；而語句更強(qiáng)調(diào)氣候問題的時(shí)間性，可刪掉“面臨”；搭配不當(dāng)，“減緩”與“挑戰(zhàn)”不搭配，可刪掉“挑戰(zhàn)和”。15．(1)A(2)在不斷傳承歷史、弘揚(yáng)文化【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句以及正確使用成語的能力。A.“畫橫線的四個(gè)詞語均使用正確”錯(cuò)。句中“豐富了歷史軸線”“活化了歷史內(nèi)涵”“延伸了歷史場(chǎng)景”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“延伸了歷史軸線”“豐富了歷史內(nèi)涵”“活化了歷史場(chǎng)景”。B.正確。視通萬里：視野廣闊，能夠看到很遠(yuǎn)的地方，比喻眼界開闊、見識(shí)廣博。思接千載：專心致志地思考，思緒連接古今。C.正確。源遠(yuǎn)流長：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長，通常用來比喻歷史悠久，根基穩(wěn)固。形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。D.正確?！拔奈锊粌H是堅(jiān)定文化自信的重要物質(zhì)載體，還是歷史的見證”中“歷史的見證”與“堅(jiān)定文化自信的重要物質(zhì)載體”是遞進(jìn)關(guān)系，所以兩部分應(yīng)互換。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。畫橫線句“在傳承歷史、在古代遺存發(fā)掘中不斷弘揚(yáng)文化”，其中“在古代遺存發(fā)掘中”與前句“在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史”中“發(fā)現(xiàn)遺存”的意思相同，據(jù)此保留信息“傳承歷史”“弘揚(yáng)文化”；根據(jù)畫波浪線部分“在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史”，可看出其句式結(jié)構(gòu)是“在不斷+動(dòng)賓短語+動(dòng)賓短語”，因此可把“在傳承歷史、在古代遺存發(fā)掘中不斷弘揚(yáng)文化”改為“在不斷傳承歷史、弘揚(yáng)文化”。16．(1)A(2)促進(jìn)了亞歐大陸各國互聯(lián)互通，推動(dòng)了東西方文明交流互鑒（或“使亞歐大陸各國互聯(lián)互通得以促進(jìn)，使東西方文明交流互鑒得以推動(dòng)”）【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及辨析并修改病句的能力。A.錯(cuò)誤。篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱難與辛苦。重在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)的艱難與辛苦。集腋成裘：指狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍，比喻積少成多。重在強(qiáng)調(diào)積少成多。所以，句中“篳路藍(lán)縷”不可被“集腋成裘”替換。B.正確。C.正確。D.正確。原句缺少賓語中心詞，可在句末加上“的中國方案”。故選A。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。原句中前一部分是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，后一部分是使動(dòng)句式，根據(jù)題目“使前后兩部分結(jié)構(gòu)整齊”的要求，可以按照前一部分句子的結(jié)構(gòu)，把后一部分改為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，即改為“推動(dòng)了東西方文明交流互鑒”；或按照后一部分句子的結(jié)構(gòu)，把前一部分改為使動(dòng)句式，即改為“使亞歐大陸各國互聯(lián)互通得以促進(jìn)”。17．(1)A(2)是中國動(dòng)畫電影人對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的一次成功探索。【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.錯(cuò)誤?！瓣懤m(xù)登場(chǎng)”，是指先后相續(xù)不絕的上場(chǎng)；“粉墨登場(chǎng)”，原指演員化妝上臺(tái)演戲?，F(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。所以不能替代。B.正確。“不是……而是”表示并列關(guān)系，根據(jù)語境，是說電影不僅在美術(shù)層面有所突破，而且探索出中國敘事的新路徑。所以去掉“而是”。C.正確。根據(jù)語境，“都市氣派”與“田園風(fēng)光”相對(duì)，“江南的溫柔嫵媚”與“塞北的蒼涼遼闊”相對(duì)，所以“江南的溫柔嫵媚”“梁園的田園風(fēng)光”互換位置后語意更連貫。D.正確?！帮w入尋常百姓家”本意是燕子如今已飛進(jìn)尋常百姓家中。語境是說傳統(tǒng)文化可以傳播到尋常的千家萬戶，所以引用恰當(dāng)。故選A。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。根據(jù)原句“其風(fēng)行背后，是對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是中國動(dòng)畫電影人的一次成功探索”，首先確定以“是中國動(dòng)畫電影人的一次成功探索”作為單句的基本框架，然后把“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”作為“探索”的定語，故改為：是中國動(dòng)畫電影人對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的一次成功探索。18．(1)D(2)A心智卻沒有限制

B不常運(yùn)用就會(huì)萎縮

（或答：不鍛煉就會(huì)萎縮）C沒有內(nèi)在的生命力量（或答：只依賴外界刺激的力量/長期不動(dòng)腦）【詳解】（1）本題考查學(xué)生識(shí)記字音，分析語病的能力。A.只有……才……”是充要條件關(guān)系，“只要……就……”是充分條件關(guān)系；“大腦失去活力，僵化了”是“失去技巧與理解力的力量”的充分必要條件，因此不能替換；B.“潛”應(yīng)讀作qián；C.“懲”應(yīng)讀作chéng；D.正確。兩句不可以互換位置。此處兩句為遞進(jìn)關(guān)系，文段主要闡述的是如何讓心智保持活力，因此應(yīng)放在后句，表明主動(dòng)閱讀對(duì)于保持心智活力的巨大功效。故選D。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A.由“但是”可知，此句與“身體是有限制的”相反，而后文提到“心智不會(huì)因?yàn)榈搅四硞€(gè)年紀(jì)就停止成長”可知談的是“心智”，可填：心智卻沒有限制；B.由“心智就跟肌肉一樣”以及后面的“心智的萎縮就是在懲罰我們不經(jīng)常動(dòng)腦”可知，肌肉不常鍛煉就會(huì)萎縮，心智也一樣，可填：不常運(yùn)用就會(huì)萎縮（或答：不鍛煉就會(huì)萎縮）；C.語境對(duì)比了看“娛樂或資訊”“這些外界刺激的力量畢竟是有限的”，而“好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀”“更能幫助我們的心智保持活力與成長”，可見好的閱讀屬于“內(nèi)在”力量，而此處假設(shè)結(jié)果“我們的智力、品德與心靈就會(huì)停止成長”正是因?yàn)闆]有內(nèi)在力量刺激，可填：沒有內(nèi)在的生命力量（或答：只依賴外界刺激的力量/長期不動(dòng)腦）。19．(1)A(2)培訓(xùn)超過1.5萬名國外科技人員【詳解】（1）本