寧夏銀川一中2016屆高三年級(jí)第六次月考語(yǔ)文試卷

第I卷

閱讀題甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

社交網(wǎng)絡(luò)讓我們更近了嗎渴望交流是人的本能，交流的形式在不同的時(shí)代有不同的特征。過(guò)去的交流是魚(yú)腹鴻雁，千里傳信；現(xiàn)代的交流是書(shū)信電話(huà)，片語(yǔ)真心；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的交流是面對(duì)電腦一遍遍地刷屏，等待對(duì)方的回復(fù)。網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的交流形態(tài)，極大地滿(mǎn)足了人們對(duì)交流和溝通的渴望。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓網(wǎng)絡(luò)的功能有了更大的擴(kuò)展。每個(gè)人都可以以自己為中心，建立一個(gè)龐大的社交群，在動(dòng)輒以萬(wàn)計(jì)數(shù)的好友和“粉絲”中，我們以為可以最大程度地對(duì)抗孤單、抱團(tuán)取暖。全球最大的社交網(wǎng)站Facebook注冊(cè)用戶(hù)數(shù)接近9億；我國(guó)當(dāng)前最大的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)今年注冊(cè)用戶(hù)將超過(guò)2億；截至去年年底，我國(guó)的微博用戶(hù)有2．5億。一個(gè)龐大的社交網(wǎng)絡(luò)正在慢慢張開(kāi)，越來(lái)越多的人被粘到這張大網(wǎng)中。按照“六度空間”理論，我們最多通過(guò)6個(gè)人，便可以認(rèn)識(shí)世界上任何一個(gè)陌生人。在社交網(wǎng)絡(luò)里，你可以找到你多年不見(jiàn)的老友，可能被一個(gè)你喜歡的明星關(guān)注；只要你愿意，你甚至可以和一國(guó)總統(tǒng)成為“好友”。社交網(wǎng)絡(luò)這種聯(lián)絡(luò)的作用讓很多人覺(jué)得異常溫暖，人類(lèi)溝通的愿望也讓社交網(wǎng)站承擔(dān)了更多情感的使命。然而，看似熟絡(luò)的社交網(wǎng)絡(luò)，卻經(jīng)常讓人感受到刺骨的寒冷。一個(gè)網(wǎng)名叫“走飯”的女孩在發(fā)表一條微博后結(jié)束了自己的生命。幾天后，人們知道她的名字叫馬潔，是一個(gè)“90后”的南京高校學(xué)生。翻看她的微博，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她一直在網(wǎng)上“求救”，只是沒(méi)有人聽(tīng)到。我們不能把一個(gè)年輕生命的終結(jié)歸罪于網(wǎng)絡(luò)，但不得不懷疑，網(wǎng)絡(luò)到底有沒(méi)有讓我們的關(guān)系變得親密，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的情感期待是不是太高？在網(wǎng)絡(luò)上，我們有很多好友，卻沒(méi)有幾個(gè)見(jiàn)過(guò)面的；加入了很多圈子，卻沒(méi)有幾個(gè)真正有興趣的；每天都在線(xiàn)上碰到，卻沒(méi)有幾個(gè)會(huì)打招呼的。社交網(wǎng)絡(luò)給了我們聯(lián)系，卻未必給我們交流；拉近了我們的距離，卻未必增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻可能磨平了我們溝通的能力。牛津大學(xué)進(jìn)化人類(lèi)學(xué)教授羅賓·鄧巴有一個(gè)有趣的“鄧巴數(shù)”理論，即人的大腦新皮層大小有限，提供的認(rèn)知能力只能使一個(gè)人維持與大約150人的穩(wěn)定人際關(guān)系。也就是說(shuō)，無(wú)論你在社交網(wǎng)絡(luò)上有多少好友和“粉絲”，你最多能頻繁交流的也就150人左右。幸福感來(lái)自社交的質(zhì)量而不是數(shù)量，來(lái)自于溝通的深度而不是頻率。技術(shù)讓人際關(guān)系變得越來(lái)越扁平和膚淺。我們簡(jiǎn)化了社交的流程，不再需要各種繁文縟節(jié)。但這種簡(jiǎn)化的結(jié)果是，我們只希望讓人們看到自己最好的一面、最幸福的瞬間，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上把自己包裝成一個(gè)快樂(lè)天使，變成一個(gè)隱藏自己真實(shí)情感的虛擬人。提高人類(lèi)的幸福感是技術(shù)最大的責(zé)任和價(jià)值，我們應(yīng)該正確對(duì)待新技術(shù)帶來(lái)的便利，在使用社交網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)也關(guān)注真實(shí)世界的交流，正確駕馭技術(shù)帶來(lái)的變革，而不是讓技術(shù)編織的網(wǎng)絡(luò)掌控生活。網(wǎng)絡(luò)連接不等于人際交往，溝通便利不代表關(guān)系的親密，技術(shù)發(fā)展不意味著思想的進(jìn)步。紙張比鍵盤(pán)更有熱度，現(xiàn)實(shí)生活比虛擬社區(qū)更加陽(yáng)光，真實(shí)的交流比數(shù)字的流動(dòng)更溫暖人心。技術(shù)發(fā)展的重要性不言而喻，但人與人之間真誠(chéng)和真實(shí)的交流有更重要的意義。1．下列關(guān)于“社交網(wǎng)絡(luò)”的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．在社交網(wǎng)絡(luò)里，我們必定找得到多年不見(jiàn)的老友，也會(huì)被自己喜歡的某個(gè)明星關(guān)注；只要愿意，我們甚至可以和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人成為“好友”。B．社交網(wǎng)絡(luò)給了我們聯(lián)系，卻不能給我們交流；拉近了我們的距離，卻不能增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻磨平了我們溝通的能力。C．社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步豐富了人們的交流形式，極大地滿(mǎn)足了人們對(duì)交流和溝通的渴望。D．全球最大的社交網(wǎng)站Facebook注冊(cè)用戶(hù)接近9個(gè)億；我國(guó)當(dāng)前最大的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)的注冊(cè)用戶(hù)也超過(guò)2.5億。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．每個(gè)人都可以以自己為中心建立一個(gè)龐大的社交群，結(jié)識(shí)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的好友或“粉絲”，最大限度地對(duì)抗孤單、抱團(tuán)取暖。B．雖然馬潔的死不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)，但看似熟絡(luò)的社交網(wǎng)絡(luò)，卻經(jīng)常讓人感受到刺骨的寒冷，讓人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的情感期待產(chǎn)生懷疑。C．根據(jù)“鄧巴數(shù)”理論可知，無(wú)論你在社交網(wǎng)絡(luò)上有多少好友和“粉絲”，你最多能跟150人左右頻繁地交流。D．人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上把自己包裝成一個(gè)快樂(lè)天使，變成一個(gè)隱藏自己真實(shí)情感的虛擬人，是希望讓人看到自己最好的一面、最幸福的瞬間。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．渴望交流是人的本能，不同時(shí)代有不同特征的交流形式，現(xiàn)代的交流是書(shū)信和電話(huà)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代則是電腦刷屏。B．根據(jù)“六度空間”理論，承擔(dān)著溝通使命及情感期待的社交網(wǎng)絡(luò)得以出現(xiàn)和推廣，因?yàn)榧夹g(shù)最大的責(zé)任和價(jià)值在于提高人類(lèi)的幸福感。C．網(wǎng)絡(luò)連接不等于人際交往，技術(shù)發(fā)展不意味著思想進(jìn)步，人們的幸福感并不來(lái)自社交的數(shù)量，也不來(lái)自溝通的頻率。D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展固然可以給我們的溝通與交流帶來(lái)便利，但我們不能沉迷其中而不能自拔，因?yàn)檎鎸?shí)生活的交流更加溫暖人心。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4--7題。趙葵，字南仲。紹定六年十一月，詔授淮東制置使兼知揚(yáng)州，入對(duì)，帝曰：“卿父子兄弟，宣力甚多，卿在行陣又能率先士卒，捐身報(bào)國(guó)，此尤儒臣之所難，朕甚嘉之?！笨D首謝曰：“臣不佞，忠孝之義，嘗奉教于君子，世受?chē)?guó)恩，當(dāng)捐軀以報(bào)陛下?！倍似皆辏h收復(fù)三京，葵上疏請(qǐng)出戰(zhàn)，乃授權(quán)兵部尚書(shū)等。時(shí)盛暑行師，汴堤破決，水潦泛溢，糧運(yùn)不繼，所復(fù)州郡，皆空城，無(wú)兵食可因。未幾，北兵南下，渡河，發(fā)水閘，兵多溺死，遂潰而歸。趙范上表劾葵，詔與全子才各降一秩。嘉熙元年，以寶章閣學(xué)士知揚(yáng)州。二年，以應(yīng)援安豐捷，奏拜刑部尚書(shū)，復(fù)兼本路屯田使。葵前后留揚(yáng)八年，墾田治兵，邊備益飭。淳祐三年，葬其母，乞追服終制，不允。葵上疏曰：“移忠為孝，臣子之通誼；教孝求忠，君父之至仁。忠孝一原，并行不悖。故曰忠臣以事其君，孝子以事其親，其本一也。往歲叨當(dāng)事任，服在戎行，冒萬(wàn)死而不顧，捐軀戡難，效命守封，是以孝事君之充也。臣昨于草土，被命起家，勉從權(quán)制，先國(guó)家之急而后親喪也。今釋位去官，已追服居廬，乞從彝制?！庇植辉S。再上疏曰：“臣昔者奉詔討逆適丁家難閔然哀疚之中命以驅(qū)馳之事移孝為忠所不敢辭是臣嘗先國(guó)家之急而效臣子之義矣親恩未報(bào)，浸逾一紀(jì)，食稻衣錦，俯仰增愧。且臣業(yè)已追衰麻之制，伸苫塊之哀，負(fù)土成墳，倚廬待盡，喪事有進(jìn)而無(wú)退，固不應(yīng)數(shù)月而除也?！蹦嗣崤e洞霄宮，不拜。景定元年，授兩淮宣撫使、判揚(yáng)州，進(jìn)封魯國(guó)公。咸淳元年，加少傅。二年，乞致仕，特授少師、武安軍節(jié)度使，進(jìn)封冀國(guó)公。舟次小孤山，薨，年八十一。是夕，五洲星隕如箕。贈(zèng)太傅，謚忠靖。

（選自《宋史·列傳第一百七十六》，有刪改）4．對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．臣昔者奉詔討逆／適丁家難／閔然哀疚之中／命以驅(qū)馳之事／移孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國(guó)家之急／而效臣子之義矣B．臣昔者奉詔討逆適?。译y閔然哀疚之中／命以驅(qū)馳之事移／孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國(guó)家之急／而效臣子之義矣

C．臣昔者奉詔討逆適?。译y閔然哀疚之中／命以驅(qū)馳之事／移孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國(guó)家之急／而效臣子之義矣D．臣昔者奉詔討逆／適丁家難／閔然哀疚之中／命以驅(qū)馳之事移／孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國(guó)家之急／而效臣子之義矣5．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．秦以前，“朕”是第一人稱(chēng)代詞，意為我，我的。人們不論尊卑，皆自稱(chēng)“朕”；秦統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇自稱(chēng)“朕”，

“朕”從此成為皇帝的專(zhuān)用詞。B．“衰麻”，指喪服，衰衣麻绖。古人喪服胸前當(dāng)心處所綴的麻布,名衰；圍在頭上的為首绖,纏在腰間的為腰绖。C．太傅，官名。古代三公（太師、太傅、太保）之一，位次于太師。后歷代沿置，多為贈(zèng)官、加銜之用，無(wú)實(shí)權(quán)。D．“謚”是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱(chēng)號(hào)。如文、武、康、厲等都是美謚，幽、煬等都是惡謚。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．趙葵勇于獻(xiàn)身?；实圪澷p他能身先士卒，敢于舍身報(bào)效國(guó)家；朝廷議論收復(fù)三京，他主動(dòng)請(qǐng)求出戰(zhàn)；他不顧危險(xiǎn)平定危難駐守封疆。B．趙葵忠于朝廷。趙葵認(rèn)為自己家世代蒙受?chē)?guó)恩，理當(dāng)報(bào)效朝廷；在服喪期間，努力服從臨時(shí)任命，把國(guó)家的急難放在前頭而把為母親服喪放在后頭。C．趙葵出兵失利遭彈劾。端平元年，趙葵受命出征。但因北方的軍隊(duì)渡過(guò)黃河打開(kāi)水閘，造成趙葵兵員大損潰敗而回，遭到趙范的上表彈劾。D．趙葵有孝心。趙葵先前服喪時(shí)受命離家，因母親的恩德未報(bào)，愧疚之情日益加重，后上書(shū)請(qǐng)求補(bǔ)行穿麻布睡草墊枕土塊為母親守孝之禮。7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)盛暑行師，汴堤破決，水潦泛溢，糧運(yùn)不繼，所復(fù)州郡，皆空城，無(wú)兵食可因。（2）舟次小孤山，薨，年八十一。是夕，五洲星隕如箕。（二）古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成8～9題。（11分）

浪淘沙·九日從吳見(jiàn)山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)。【注】①吳見(jiàn)山：吳文英詞友，常有唱酬相和。②吳文英：宋代詞人，號(hào)夢(mèng)窗，一生未第，游幕終生。8.這首詞表達(dá)了詞人什么樣的感情?

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

(5分)9.這首詞運(yùn)用了多種表達(dá)技巧？請(qǐng)任選其中兩種簡(jiǎn)要分析。(6分)（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10.

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾《赤壁賦》中的“

,

”常被用來(lái)勉勵(lì)人們修身自好，不慕身外之物。（2）李商隱的《錦瑟》一詩(shī)由思憶青春年華起筆，寫(xiě)得如夢(mèng)如幻，最后以

“______________________？______________________”表示追夢(mèng)已醒，只是當(dāng)時(shí)不甚分明。

（3）歌德說(shuō)：“善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰?！倍拍猎凇冻啾凇分姓f(shuō)周瑜的獲勝是機(jī)遇所致，其中表達(dá)這種看法的詩(shī)句是:

“

，

?！?/p>

乙

選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一道大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1)?(4)題。（25分)高

手劉學(xué)林孔老四十歲當(dāng)上處長(zhǎng)，快六十了還是處長(zhǎng)。自覺(jué)政績(jī)不錯(cuò)?？桌喜晃鼰?，不喝酒，不釣魚(yú)，不養(yǎng)花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀(guān)棋。觀(guān)而不弈，無(wú)勝無(wú)敗，無(wú)喜無(wú)怒，修養(yǎng)成鶴發(fā)童顏，仙風(fēng)道骨。時(shí)間久了，棋盤(pán)上的各種高招絕技、陰謀殺機(jī)、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時(shí)看雙方棋藝懸殊太大，便給失利者指點(diǎn)幾步，失利者無(wú)不茅塞頓開(kāi)，反敗為勝。于是，會(huì)聚在這里的棋迷們都尊他為高手。一天晚飯后，日光斜照，余熱未散，晚霞未成?？桌蠐u一把雁翎扇，悠悠然來(lái)到街心花園。一群人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長(zhǎng)脖子如長(zhǎng)頸鹿一般?？桌蠝惿?，目光如錐，可怎么也插不進(jìn)人群去。他拍拍一小伙子肩膀，問(wèn)：

“誰(shuí)和誰(shuí)?”小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說(shuō)：“這下好了，孔老來(lái)了?！北娙艘宦?tīng)，都如釋重負(fù)一般，忙兩邊讓開(kāi)。孔老趨前，見(jiàn)是本土棋王老鐘正和一面生的中年漢子對(duì)弈。老鐘執(zhí)紅子，中年漢子執(zhí)綠子。紅帥已被兵困皇城，雖非一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結(jié)棋盤(pán)；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練?？桌鲜謸u羽扇，觀(guān)透棋局，說(shuō)：“舍炮殺士。”老鐘看了一會(huì)兒，猶猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺炮干脆利索?？桌险f(shuō)：“進(jìn)馬。”老鐘不再猶豫，因?yàn)樗芽闯鰧?duì)方如果不撤車(chē)逼馬，就有一步高調(diào)馬死棋。中年漢子果然撤車(chē)看馬。紅帥遂解圍。之后過(guò)程中孔老又點(diǎn)撥兩步，老鐘竟然贏(yíng)了中年漢子。

中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對(duì)孔老挑戰(zhàn)地一笑，說(shuō)：“我想向這位老同志請(qǐng)教一局?！薄笆俏叶嘧炝恕！笨桌锨敢庖恍?，又謙虛說(shuō)，“對(duì)不起，我向來(lái)不下棋?！敝心隄h子說(shuō)：“您剛才幾步夠絕的，怎么說(shuō)向來(lái)不下棋呢?”孔老說(shuō)：“我是向來(lái)不下棋。’’中年漢子咄咄逼人：“那就請(qǐng)老同志破例賜教了。”孔老執(zhí)意謙讓?zhuān)娙嗽缂翰黄?，紛紛慫恿：“孔老，你就和他下一局?！笨桌险f(shuō)：“不下不下?！比欢娙嗽缫烟嫠麛[好棋子，不由分說(shuō)簇?fù)硭谥心隄h子對(duì)面?！巴磔吘拖茸吡??！敝心隄h子說(shuō)著已架起當(dāng)頭炮?？桌掀炔坏靡?，只好上馬為應(yīng)。才走幾步，已覺(jué)局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車(chē)，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說(shuō)：“好漢不贏(yíng)前三局?！笨墒强桌洗藭r(shí)卻已面如死灰，汗流如雨，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。

回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀(guān)那人棋藝并不算高明，我略加指點(diǎn)老鐘，老鐘便贏(yíng)了他，可我親自下場(chǎng)怎么會(huì)慘敗如此呢?夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉(zhuǎn)天毅然寫(xiě)了退休報(bào)告。然后離開(kāi)鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住。

依然愛(ài)觀(guān)棋，不論在什么場(chǎng)合見(jiàn)到有人下棋必駐足觀(guān)之。不覺(jué)十年。孔老越加出神入化，目光一掃便宏覽全局，細(xì)察秋毫，棋觀(guān)十步之外。偶爾給人點(diǎn)撥幾步，對(duì)方不論是怎樣高手，必?cái)o(wú)疑。但絕不與人對(duì)弈。上街鎮(zhèn)的象棋愛(ài)好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮(zhèn)俱樂(lè)部輔導(dǎo)象棋，孔老自然前去觀(guān)看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學(xué)?？芸撕鸵磺嗄瓯硌葙悤r(shí)，孔老拈須站在青年身后。當(dāng)青年處于困境時(shí)，孔老只說(shuō)了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名?？桌虾Σ淮?，飄然而去?？芸藛?wèn)那青年，青年說(shuō)大家都稱(chēng)老人棋仙，并不知老人名字?？芸嗽蹩戏胚^(guò)這樣好的機(jī)遇，打聽(tīng)到孔老住處，備下厚禮，登門(mén)請(qǐng)求賜教一局?？桌闲θ菘赊涞匾豢诨亟^?？芸瞬豢狭T休，學(xué)技心切，長(zhǎng)跪不起?？桌蠠o(wú)奈，嘆一口氣說(shuō)：“你若心誠(chéng)，三日后再來(lái)?！?/p>

好不容易熬過(guò)三日，寇克急急登門(mén)。大門(mén)緊鎖，久叩不開(kāi)。問(wèn)鄰居，說(shuō)孔老已經(jīng)搬家。問(wèn)搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關(guān)上房門(mén)。寇克悵然痛惜，連說(shuō)：“異人，異人!”孔老隔窗看寇克走遠(yuǎn)，拈須而笑。（1）下列對(duì)作品的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)

(5分)A．面對(duì)一片真誠(chéng)的省青年冠軍寇克的請(qǐng)求，孔老就是不肯賜教，欺騙寇克說(shuō)自己搬家，連鄰居也蒙在鼓里，這使寇克更覺(jué)得孔老不同凡響，是棋界“異人”。B．小說(shuō)主要寫(xiě)了兩件事：一是孔老為老鐘下棋點(diǎn)步贏(yíng)了中年漢子，而自己又被中年漢子贏(yíng)了；一是搬到市郊居住后棋藝大長(zhǎng)，被奉為棋仙，卻絕不與人對(duì)弈。C．小說(shuō)以“高手”為題，既點(diǎn)明孔老是棋壇高手，也暗示出圍繞在“棋仙”孔老周?chē)囊蝗喝恕就疗逋趵乡?，中年漢子，省青年象棋冠軍寇克等都是高手。D．小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，詼諧幽默，常常反話(huà)正說(shuō)，令人深思，如二十幾年職位不變，卻“自覺(jué)政績(jī)不錯(cuò)”，輸棋“面如死灰，汗流如雨”，卻被尊為“高手”。E．小說(shuō)的表層雖然寫(xiě)的都是棋事，但在深層里，棋事可以寓指人事和世事，孔老是點(diǎn)步高手，偶爾下棋卻輸了，輸后徹悟，絕不與人對(duì)弈，都令人深思。（2）小說(shuō)第二段開(kāi)頭部分畫(huà)線(xiàn)的句子中景物、人物的描寫(xiě)具有怎樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)孔老是“異人”，在寇克看來(lái)，孔老“異”在何處?(6分)（4）孔老輸棋后“靜臥繁思”，進(jìn)而“大徹大悟”，他悟到些什么呢?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)林清玄：心美一切皆美記者：您30歲之前得遍了臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng),直到不再參賽，此外，您還是臺(tái)灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？林清玄：我很喜歡一句古詩(shī)：書(shū)到今生讀已遲。就是說(shuō)，這輩子你要讀書(shū)已經(jīng)來(lái)不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎么堅(jiān)持，每天寫(xiě)一點(diǎn)，一個(gè)月以后回頭看，會(huì)覺(jué)得性情上有變化，這種慢慢積累的過(guò)程是快樂(lè)的。記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺(tái)北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時(shí)候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對(duì)您今后的成長(zhǎng)有何影響？林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，我沒(méi)有一個(gè)晚上睡不著覺(jué)，沒(méi)有一餐飯吃不香，隨時(shí)都能笑得出來(lái)。因?yàn)樾r(shí)候在大山中長(zhǎng)大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺(jué)，你不會(huì)有欲望，有欲望也沒(méi)用，根本不可能實(shí)現(xiàn)，所以慢慢久了，你對(duì)欲望就不會(huì)太敏感。記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒(méi)有成為作家的條件，但您成功了。林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感受。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時(shí)候的成長(zhǎng)不可能像一般人所說(shuō)的，學(xué)富五車(chē)，而是一門(mén)深入。我記得小時(shí)候讀每本書(shū)，拿過(guò)來(lái)都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。小學(xué)三年級(jí)以后，每天我要抱著一本書(shū)，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺(jué)。記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時(shí)代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？林清玄：其實(shí)這是一個(gè)向欲望傾斜的時(shí)代，全世界都是這個(gè)樣子，有時(shí)候你看報(bào)紙會(huì)看到一個(gè)愛(ài)瑪仕的包賣(mài)到100萬(wàn)人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習(xí)慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個(gè)錢(qián)，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)迷失了對(duì)事物的真實(shí)判斷。人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿(mǎn)足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。人在中間，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“谷”，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個(gè)平正的人。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]當(dāng)然，要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有自己心靈的寄托，要花一些時(shí)間來(lái)充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。記者：對(duì)于生在這個(gè)時(shí)代有著多種價(jià)值可供選擇的青年來(lái)說(shuō)，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長(zhǎng)中，文學(xué)也是他們最好的化妝。因?yàn)槿绻袃?nèi)涵，你會(huì)覺(jué)得什么事情都美。我有兩句話(huà)，“心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會(huì)覺(jué)得世間萬(wàn)物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。（1）下列對(duì)訪(fǎng)談?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．林清玄舉愛(ài)瑪仕的包賣(mài)到100萬(wàn)人民幣的例子是為了說(shuō)明愛(ài)瑪仕是名牌，就值這個(gè)錢(qián)。

B．林清玄引用張潮的話(huà)，說(shuō)“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，很形象地說(shuō)出了他的成長(zhǎng)環(huán)境與他的創(chuàng)作的關(guān)系，也說(shuō)出了生活與創(chuàng)作的關(guān)系。C.

林清玄引用“書(shū)到今生讀已遲”的古詩(shī)意在說(shuō)明天賦的重要性，此生再如何努力讀書(shū)都不會(huì)有大的效果。D.

林清玄認(rèn)為，要達(dá)到仙與俗的平衡，需要心靈的寄托，因此文學(xué)是必不可少的。E.

林清玄所說(shuō)的“心美一切皆美”的含意是如果心靈美麗，我們看到的一切都會(huì)很美。意思是說(shuō)人的內(nèi)在修養(yǎng)可以使人對(duì)世界的感受認(rèn)識(shí)豐富起來(lái)，發(fā)現(xiàn)更多的趣味。（2）林清玄取得成功的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（3）在林清玄看來(lái)，在這樣光怪陸離的時(shí)代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅?

（6分）

（4）林清玄認(rèn)為，“第一流的文章是生命的化妝”,你怎樣理解這句話(huà)？請(qǐng)結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷談?wù)勎膶W(xué)對(duì)你的影響。（8分）

第II卷

表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．依次填入下面文字中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）①中國(guó)人賦予魚(yú)豐富的寓意，比如鯉魚(yú)跳龍門(mén)，比喻中舉、升官等______之事；也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上②被高宗看重的上官儀是一路___位至宰相，被特許可以隨意出入禁宮面圣，并專(zhuān)門(mén)掌管誥命，起草圣旨。③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要一以貫之的信念和持之以恒的付出，那些急功近利，只付出片刻努力就妄圖________的人，結(jié)局注定失敗。A．一步登天飛黃騰達(dá)青云直上

B．青云直上一步登天飛黃騰達(dá)C．飛黃騰達(dá)青云直上一步登天

D．一步登天青云直上飛黃騰達(dá)14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）（3分）A．堿性的鈣劑可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能夠減少胃酸對(duì)胃黏膜的刺激。因此建議大家補(bǔ)鈣最好每天少量多次效果最好。B．今年的南京祭活動(dòng)在舊金山中華文化中心舉辦，作為活動(dòng)的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠殺的照片。C．有人認(rèn)為把金庸小說(shuō)拿給中學(xué)生讀一讀，沒(méi)有什么不好。也有人擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀(guān)點(diǎn)，我不敢茍同。D．一代人有一代人的光榮和夢(mèng)想,一代人有一代人的際遇和烙印。無(wú)論時(shí)代如何變遷,個(gè)人夢(mèng)只有與中國(guó)夢(mèng)相連相通,我們才能夢(mèng)想成真，才能格局非凡。15．依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

（3分）成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中的瑰寶。

。

。

。

。

,

。按照美學(xué)應(yīng)該是“亂七糟八”，或者“七亂八糟”，結(jié)果它就偏偏是“亂七八糟”，所以就亂七八糟。①至于“前呼后擁”“千軍萬(wàn)馬”“山清水秀”，平平仄仄，就是好聽(tīng)②唯一“不正經(jīng)”的一句成語(yǔ)，就是“亂七八糟”③成語(yǔ)往往四個(gè)字或者三個(gè)字一句，如“置之度外”“想當(dāng)然”④成語(yǔ)句式整齊，如“稗官野史”“微言大義”“輕描淡寫(xiě)”“樹(shù)碑立傳”“面黃肌瘦”⑤字?jǐn)?shù)多的極少，如“牽一發(fā)而動(dòng)全身”⑥四字成語(yǔ)里面很少有違背這個(gè)規(guī)矩的A．③⑤④①⑥②

B．④①③⑤②⑥C．④③①⑤②⑥

D．③①⑤④⑥②16．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）中華民族是一個(gè)講究孝道傳統(tǒng)的國(guó)家。子女盡孝，最重要的是，要看父母喜歡什么樣的方式。其實(shí)，孝與不孝，（1）

，而在于老人是否“養(yǎng)則致其樂(lè)”。如果子女們因?yàn)榫τ邢蓿?）

，讓父母住養(yǎng)老院應(yīng)是很好的孝敬父母的方式。（3）

，可以讓老人們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，頤養(yǎng)天年，特別是還有很多同齡的伙伴，有共同語(yǔ)言和志趣，可以一起聊天、讀書(shū)、娛樂(lè)，這更有益于老人們的身心健康。17．有關(guān)研究調(diào)查機(jī)構(gòu)共同實(shí)施了中日韓美四國(guó)“高中生生活意識(shí)比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，四國(guó)高中生學(xué)習(xí)生活意識(shí)各不相同。根據(jù)表格，回答問(wèn)題。（5分）

學(xué)習(xí)意識(shí)

生活意識(shí)幸福指數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)最

重

要關(guān)心學(xué)習(xí)成

績(jī)有金錢(qián)和打工意識(shí)認(rèn)為“能過(guò)上普通的生活就滿(mǎn)足了”美國(guó)50.5%87.8%63.3%63.3%83.8%韓國(guó)50.9%88.2%70.7%52.2%73.3%日本46.2%74.1%52.2%70.7%77.4%中國(guó)80.6%93.4%45.8%45.8%82.7%

（1）綜合圖表內(nèi)容，以“中國(guó)高中生”為陳述對(duì)象，得出一點(diǎn)結(jié)論（不要出現(xiàn)數(shù)字）。（3分）

（2）請(qǐng)從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度給中國(guó)高中生提出一點(diǎn)建議。（2分）

六、寫(xiě)作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年11月1日，淮陰師范學(xué)院女大學(xué)生劉緹縈在騎車(chē)路過(guò)淮安市區(qū)長(zhǎng)江西路時(shí)，不小心刮蹭到了一輛私家車(chē)，雖然沒(méi)人看到，可她仍留下了“誠(chéng)信紙條”，

上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，我不小心刮到了您的車(chē)門(mén)，

我是淮師的學(xué)生，十分抱歉，如果需要賠錢(qián)，請(qǐng)聯(lián)系×××”。半小時(shí)后，車(chē)主丁女士發(fā)現(xiàn)車(chē)被刮后，與維修店取得聯(lián)系，得知車(chē)門(mén)劃痕的修補(bǔ)費(fèi)用為600元，由于事發(fā)路段沒(méi)有監(jiān)控設(shè)備，丁女士只好自認(rèn)倒霉?？删驮谒斓郊視r(shí)，她發(fā)現(xiàn)雨刮器的上面夾了一張紙條，看完紙條她不敢相信有人還真的會(huì)留下紙條并愿意承擔(dān)責(zé)任，于是就按照紙條上的手機(jī)號(hào)碼和劉緹縈取得聯(lián)系，劉緹縈主動(dòng)提出自己將承擔(dān)全部責(zé)任，并很快通過(guò)微信給丁女士轉(zhuǎn)了600元賠償金。事后丁女士?jī)?nèi)心久久不能平靜，在與家人商量后，她最終決定將這600元現(xiàn)金退還給劉緹縈。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

銀川一中高三2016屆第四次月考語(yǔ)文答案

1．C

試題分析：A說(shuō)法絕對(duì)，原文表述為“你可以找到你多年不見(jiàn)的老友，可能被一個(gè)你喜歡的明星關(guān)注”。B說(shuō)法絕對(duì)

應(yīng)為“社交網(wǎng)絡(luò)給了我們聯(lián)系，卻未必給我們交流；拉近了我們的距離，卻未必增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻可能磨平了我們溝通的能力”。

D．張冠李戴，原文表述為

“我國(guó)當(dāng)前最大的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)今年注冊(cè)用戶(hù)將超過(guò)2億；截至去年年底，我國(guó)的微博用戶(hù)有2．5億”。

2．A．(A變主觀(guān)為客觀(guān)，原文表述為“我們以為可以最大程度地對(duì)抗孤單、抱團(tuán)取暖”。)

3．B(B強(qiáng)加因果，前者說(shuō)的是社交網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)作用與功能，后者說(shuō)的則是技術(shù)與幸福感的關(guān)系。

4、A

5、D（厲為惡謚。)

6、D（

“后上書(shū)請(qǐng)求補(bǔ)行穿麻布睡草墊枕土塊為母親守孝”錯(cuò)誤，由原文“臣業(yè)已追衰麻之制，伸苫塊之哀”可知趙葵補(bǔ)孝在前上書(shū)在后。）

7、（1）當(dāng)時(shí)酷暑天行軍，汴河堤壩潰決，洪水泛濫成災(zāi)，軍糧運(yùn)送跟不上，所收復(fù)的州郡城邑，都是空城，軍隊(duì)沒(méi)有糧餉可以依靠。（得分點(diǎn)：“水潦、繼、因”各1分，大意2分）

（2）（趙葵）坐船?？吭谛」律?，去世，享年八十一歲。當(dāng)天晚上，五洲星石隕落其大如箕。（得分點(diǎn)：“次、薨、隕”各1分，大意2分）附譯文：

趙葵，字南仲。紹定六年十一月，朝廷下詔讓趙葵擔(dān)任淮東制置使兼揚(yáng)州知州，趙葵入朝應(yīng)對(duì)時(shí)，皇帝說(shuō)：“你們父子兄弟，為國(guó)效力很多，你在軍隊(duì)陣營(yíng)中又能身先士卒，有獻(xiàn)身報(bào)效國(guó)家的愿望，這尤其是文臣難以辦到的，我很贊賞你?！壁w葵叩頭感謝說(shuō)：“我缺乏才智，對(duì)于忠孝的意義，曾經(jīng)接受君子的教誨，世代承受?chē)?guó)家的恩典，應(yīng)當(dāng)舍身報(bào)答陛下?！?/p>

端平元年，朝廷議論收復(fù)三京。趙葵上疏請(qǐng)求出戰(zhàn)，于是授命他擔(dān)任兵部尚書(shū)等。當(dāng)時(shí)酷暑天行軍，汴河堤壩潰決，洪水泛濫成災(zāi)，軍糧運(yùn)送跟不上，所收復(fù)的州郡城邑，都是空城，軍隊(duì)沒(méi)有糧餉可以依靠。不久，北方的軍隊(duì)南下，渡過(guò)黃河，打開(kāi)水閘，士兵淹死很多，于是潰敗而回。趙范上奏表章彈劾趙葵，朝廷詔將他與全子才各降一級(jí)。

嘉熙元年，趙葵以寶章閣學(xué)士的身份任揚(yáng)州知州。嘉熙二年，因?yàn)榻討?yīng)、援助安豐取得勝利，上奏后被任命為刑部尚書(shū)，又兼任本路屯田使。趙葵前后留任揚(yáng)州八年，開(kāi)墾土地，整治軍隊(duì)，邊境守備日益整飭。

淳祐三年，趙葵安葬他的母親，請(qǐng)求補(bǔ)服守滿(mǎn)三年喪期，沒(méi)有被批準(zhǔn)。趙葵上奏疏說(shuō)“：移忠作為孝，是臣、子相通的情誼；教孝求取忠，是君、父最仁義的表現(xiàn)。忠孝同于一源，并行不相矛盾。所以說(shuō)忠臣以忠侍奉其君王，孝子以孝侍奉其親長(zhǎng)，其根本是一致的。過(guò)去幾年念叨擔(dān)當(dāng)事任，在軍隊(duì)中任職，冒著萬(wàn)死的危險(xiǎn)而不顧，舍身為國(guó)平定戰(zhàn)亂，效命國(guó)家，駐守封疆，這是以孝侍奉君王的充分表現(xiàn)。我先前服喪，受命離家任職，努力服從臨時(shí)任命，把國(guó)家的急難放在前頭而把為母親服喪放在后頭。現(xiàn)在離任去職，已經(jīng)補(bǔ)穿喪服，居住在草屋中，請(qǐng)求遵從通常的制度?！庇譀](méi)有被批準(zhǔn)。趙葵又上奏疏說(shuō)“：我過(guò)去奉詔令討伐叛逆之人，恰逢母親去世，在我悲痛內(nèi)疚的情況下，命我馳驅(qū)疆場(chǎng)為國(guó)效力，移孝作為忠，這是我不敢推辭的。這是我曾經(jīng)以國(guó)家的急難為先，并且盡臣子的忠義。母親的恩德未報(bào)答，漸漸已超過(guò)了十二年，吃著稻米穿著錦衣、抬頭低頭之間，愧疚日增。況且我已經(jīng)補(bǔ)行穿麻布喪服之禮，抒發(fā)睡草墊枕土塊的悲哀，覆蓋泥土做成墳?zāi)梗恐輳]等待服喪期滿(mǎn)，喪事只有進(jìn)行而沒(méi)有退止的道理，本來(lái)就不應(yīng)該剛過(guò)數(shù)月就除去喪服?！背⒂谑侨蚊崤e洞霄宮，他沒(méi)有接受。

景定元年，授命擔(dān)任兩淮宣撫使、揚(yáng)州通判，進(jìn)升封為魯國(guó)公。咸淳元年，加官少傅。咸淳二年，請(qǐng)求退休，特地授命他擔(dān)任少師、武安軍節(jié)度使，進(jìn)封冀國(guó)公。趙葵坐船停靠在小孤山，去世，享年八十一歲。當(dāng)天晚上，五洲星石隕落其大如箕。趙葵被追贈(zèng)為太傅，謚號(hào)“忠靖”。

8．①時(shí)光飛逝，自己已入暮年的感慨。②羈旅在外的哀愁。③思親懷鄉(xiāng)的苦悶。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)三點(diǎn)給5分）

9．①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”，

遠(yuǎn)望寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣

將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽(yáng)登高的美景。②擬人?！熬栈ㄇ迨荻徘锬铩币痪洌瑢?xiě)菊花清瘦，賦予菊花人的特征，

“杜秋娘”，泛指美麗動(dòng)人的歌妓。此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動(dòng)人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化、外在化。③以樂(lè)景襯哀情。面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)美景，詞人沒(méi)有覺(jué)得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，使他不忍細(xì)睹，美景更襯詞人的愁?lèi)炛啖苡|景生情?！扒锷薄ⅰ把懵暋迸c“斜陽(yáng)”，都是詞人對(duì)景思親，感慨自身已入暮年卻仍羈旅在外的哀愁的根源，所謂觸景生情或借景抒情（每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即得滿(mǎn)分，其中手法1分，分析2分）

10、（1）茍非吾之所有，雖一毫而莫取

（2）此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

11、（1）選E給3分，選B給2分，選A給1分。（A、說(shuō)“連鄰居也蒙在鼓里”，不當(dāng)，從“鄰居搖頭一笑，關(guān)上房門(mén)”這一細(xì)節(jié)來(lái)看，鄰居是知道的。C、題目"高手"，有兩個(gè)層面的意義，一是指主人公孔老是觀(guān)棋點(diǎn)步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之后終于大徹大悟，是一個(gè)由理解棋藝而到理解生活的高手。說(shuō)“暗示……”也不當(dāng)。D、“詼諧幽默，常常反話(huà)正說(shuō)”，不當(dāng)，本文是從正面來(lái)塑造人物的，不存在“詼諧幽默，常常反話(huà)正說(shuō)”的問(wèn)題。同時(shí)“自覺(jué)政績(jī)不錯(cuò)”，輸棋“面如死灰，汗流如雨”，被尊為“高手”，也不能認(rèn)為是反話(huà)正說(shuō)．）

（2）景物描寫(xiě)：①交代了時(shí)間，渲染了當(dāng)時(shí)恬靜、悠閑的氛圍，為人物出場(chǎng)作鋪墊；②人物描寫(xiě)：以人物悠然的神態(tài)襯托他為老鐘點(diǎn)步時(shí)的從容自信；③也與他下棋輸給中年漢子后的緊張、沮喪形成對(duì)照。

（3）①孔老擅于點(diǎn)撥，長(zhǎng)于指導(dǎo)，令人驚羨佩服；②孔老不留姓名，淡泊名利，飄然若仙；