小二黑結(jié)婚：現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀教案一、教案取材出處本次教案取材自趙樹(shù)理的短篇小說(shuō)《小二黑結(jié)婚》。該作品于1943年發(fā)表，講述了農(nóng)民小二黑和他的妻子小芹的愛(ài)情故事，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的真實(shí)面貌。二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解趙樹(shù)理的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格和《小二黑結(jié)婚》這部作品。培養(yǎng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活、社會(huì)變革的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行寫(xiě)作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.趙樹(shù)理的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格；2.《小二黑結(jié)婚》的故事情節(jié)；3.人物性格刻畫(huà)。1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜句式的掌握程度；2.學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活、社會(huì)變革的理解程度；3.學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用復(fù)雜句式的技巧。具體教學(xué)內(nèi)容趙樹(shù)理的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格趙樹(shù)理（19061970），原名趙樹(shù)禮，山西長(zhǎng)治人，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的作家。他的創(chuàng)作風(fēng)格具有以下特點(diǎn)：（1）注重描繪農(nóng)村生活，深刻反映農(nóng)民的思想感情和命運(yùn)。（2）善于運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，富有生活氣息。（3）具有鮮明的地方特色，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！缎《诮Y(jié)婚》的故事情節(jié)《小二黑結(jié)婚》講述了農(nóng)民小二黑和他的妻子小芹的愛(ài)情故事。故事情節(jié)的簡(jiǎn)要概述：（1）小二黑與鄰居小芹青梅竹馬，兩人在艱苦的生活中相互扶持。（2）小二黑的父親去世后，他的家庭陷入了困境，小二黑為了養(yǎng)家糊口，不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)外出打工。（3）在外地，小二黑遇到了種種困難，但他始終堅(jiān)定信念，勇敢地面對(duì)生活。（4）小二黑最終回到了家鄉(xiāng)，與小芹喜結(jié)連理，過(guò)上了幸福的生活。人物性格刻畫(huà)（1）小二黑：勤勞、善良、勇敢，敢于面對(duì)困難，堅(jiān)定信念。（2）小芹：聰明、勇敢、善良，敢于追求自己的幸福。（3）其他人物：各有特色，豐富了故事內(nèi)容。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物性格特點(diǎn)，深入理解人物心理，提高學(xué)生的審美情趣。同時(shí)教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)雜句式運(yùn)用能力，使他們?cè)趯?xiě)作中更好地表達(dá)自己的思想和情感。四、教案教學(xué)方法討論法：通過(guò)組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置與故事情節(jié)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事背景，提高學(xué)生的情感共鳴。案例分析法：選取故事中具有代表性的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格、情節(jié)發(fā)展等，加深對(duì)作品的理解。角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的心理活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的理解。閱讀指導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀文學(xué)作品的方法，提高閱讀效率和理解能力。五、教案教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹趙樹(shù)理及其文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)《小二黑結(jié)婚》的興趣。提出問(wèn)題：“為什么《小二黑結(jié)婚》能夠成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作？”引導(dǎo)學(xué)生思考。第二階段：閱讀與討論活動(dòng)一：分組討論將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)具有代表性的片段進(jìn)行討論。學(xué)生分享各自對(duì)片段的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各小組的觀點(diǎn)?；顒?dòng)二：情境體驗(yàn)教師設(shè)置與故事情節(jié)相關(guān)的情境，讓學(xué)生分組扮演故事中的角色。學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同角色的心理活動(dòng)，分享自己的感受。第三階段：案例分析活動(dòng)一：人物性格分析教師選取小二黑、小芹等具有代表性的角色，引導(dǎo)學(xué)生分析其性格特點(diǎn)。學(xué)生分組討論，總結(jié)各角色的性格特征?；顒?dòng)二：情節(jié)發(fā)展分析教師選取故事中的一個(gè)關(guān)鍵情節(jié)，讓學(xué)生分析其發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)生分享自己的分析，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。第四階段：總結(jié)與反思教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小二黑結(jié)婚》在文學(xué)史上的地位。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。六、教案教材分析《小二黑結(jié)婚》作為趙樹(shù)理的代表作之一，具有以下特點(diǎn)：文學(xué)價(jià)值：作品具有很高的文學(xué)價(jià)值，其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史留下了濃墨重彩的一筆。教育意義：作品反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村社會(huì)的真實(shí)面貌，具有很高的教育意義，有助于學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)。教學(xué)方法：通過(guò)多種教學(xué)方法，如討論法、情境教學(xué)法、案例分析法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析：教師應(yīng)結(jié)合作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物性格、情節(jié)發(fā)展等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作作業(yè)：題目：以“小二黑結(jié)婚”為靈感，創(chuàng)作一篇短篇小說(shuō)。要求：描述一個(gè)與《小二黑結(jié)婚》相似的故事背景。創(chuàng)造一對(duì)主人公，展現(xiàn)他們的愛(ài)情故事。分析主人公的性格特點(diǎn)，并探討他們的命運(yùn)。使用至少三種不同的復(fù)雜句式，以增強(qiáng)文章的表達(dá)力。討論作業(yè)：題目：討論《小二黑結(jié)婚》中的社會(huì)意義。要求：學(xué)生以小組形式，就以下問(wèn)題進(jìn)行討論：小二黑和小芹的愛(ài)情故事反映了什么社會(huì)問(wèn)題？作品如何展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生活狀態(tài)？分析作品中的社會(huì)批判和改革意識(shí)。角色分析作業(yè)：題目：分析小二黑、小芹和金旺娘這三個(gè)人物的性格特點(diǎn)。要求：每名學(xué)生選擇一個(gè)角色，進(jìn)行深入分析。學(xué)生需列出角色的正面和負(fù)面特點(diǎn)，并解釋原因。學(xué)生需要用至少五個(gè)具體例子來(lái)支持自己的分析。八、教案結(jié)語(yǔ)在課程結(jié)束時(shí)，教師可以采取以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《小二黑結(jié)婚》，誰(shuí)愿意分享一下他們對(duì)這個(gè)故事的理解？”鼓勵(lì)表達(dá)：“我很高興聽(tīng)到大家不同的觀點(diǎn)。記住，文學(xué)作品的力量在于它能夠激發(fā)我們的思考和情感?！弊鳂I(yè)反饋：“對(duì)于的作業(yè)，我能夠用心去完成。不要害怕挑戰(zhàn)，嘗試運(yùn)用我們