教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第二單元第5課（第一課時）課時名稱教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第二單元第5課（第一課時）課時名稱《我的家在這里》姓名班級基本信息姓名學校聯(lián)系電話學段小學學科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版三年級下冊道德與法治單元：第二單元我在這里長大章節(jié)：第5課《我的家在這里》第一課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)作業(yè)功能課前預習課中練習課后復習作業(yè)目標幫助學生了解和認識自己的居住環(huán)境，以及如何通過觀察和分析來了解居住地的環(huán)境特點。讓學生了解社區(qū)活動的種類和形式，以及通過社區(qū)活動來提高自己的組織和溝通能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，讓他們了解環(huán)保的具體行動和方法。鍛煉學生的表達和溝通能力，以及通過團隊合作來發(fā)揮每個人的才能。讓學生通過實踐活動來提高自己的組織和領(lǐng)導能力，同時也可以通過親身參與來了解環(huán)保的具體行動和方法。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1你們班上有一個同學的家在山區(qū)，他最有可能喜歡哪個地方？A.河邊B.樹林C.山頂D.城市公園設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是考察學生對于居住地環(huán)境特點的觀察和分析能力，同時也考察學生對于不同環(huán)境的喜好和適應(yīng)能力。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2下面哪個活動不屬于社區(qū)活動？A.義務(wù)植樹B.社區(qū)清潔C.城市游覽D.社區(qū)文化節(jié)設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生能夠明確社區(qū)活動的種類和形式，了解社區(qū)活動的重要性，以及通過社區(qū)活動來提高自己的組織和溝通能力。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3在環(huán)?；顒又?，我們應(yīng)該怎樣做？A.隨地亂扔垃圾B.多開車少走路C.節(jié)約用水用電D.亂涂亂畫設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生了解環(huán)保的具體行動和方法，明確自己在環(huán)保中的責任和作用。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4在學習自己居住地的環(huán)境特點時，我們可以通過什么方式來了解？A.觀察B.聽說C.猜測D.隨便想象設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是考察學生對于觀察和分析的能力，以及對于居住地環(huán)境特點的了解和認識。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1居住地的環(huán)境特點是指居住地的___________特點。設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生明確居住地的環(huán)境特點，了解自己居住的環(huán)境對于自己的影響。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2社區(qū)活動可以通過團隊合作來設(shè)計，發(fā)揮每個人的___________。設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生明確自己的才能和個人優(yōu)勢，以及如何通過社區(qū)活動來發(fā)揮自己的才能。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3在環(huán)?；顒又校覀儜?yīng)該多做節(jié)約用水用電，少做___________。設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生了解浪費資源的危害和影響，以及如何通過環(huán)保行動來減少浪費。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請簡單描述一下你最喜歡的居住地的特點是什么？設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生通過描述自己最喜歡的居住地的特點來了解自己的居住偏好和環(huán)境需求。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你覺得參加社區(qū)活動對你有什么好處？設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生明確社區(qū)活動的好處，以及通過社區(qū)活動來提高自己的社會責任感和環(huán)保意識。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1請你們班就社區(qū)活動的設(shè)計進行小組討論，每個小組選出一個代表，向全班匯報你們的設(shè)計方案。設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生通過小組討論和匯報來鍛煉自己的表達和溝通能力，同時也可以通過團隊合作來發(fā)揮每個人的才能。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請你們班組織一次環(huán)保活動，可以是節(jié)約用水或者垃圾分類等，根據(jù)實際情況制定計劃并執(zhí)行，最后進行總結(jié)。設(shè)計意圖：這道題的設(shè)計意圖是讓學生通過組織一次環(huán)保活動來提高自己的組織和領(lǐng)導能力，同時也可以通過親身參與來了解環(huán)保的具體行動和方法。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.C。題目中已經(jīng)提示該同學的家在山區(qū)，因此最有可能喜歡的地方應(yīng)該是山頂，符合他家所在地的環(huán)境特點。2.C。城市游覽不屬于社區(qū)活動，其他選項都是社區(qū)活動的常見形式。3.C。在環(huán)?；顒又?，我們應(yīng)該多做節(jié)約用水用電，少浪費資源，這樣才能實現(xiàn)環(huán)保的目的。4.A。通過觀察可以了解居住地的環(huán)境特點，這也是本課程中提到的主要方式。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.環(huán)境2.才能3.浪費4.請簡單描述一下你最喜歡的居住地的特點是什么？答案因人而異，這里不做具體解析。5.你覺得參加社區(qū)活動對你有什么好處？社區(qū)活動可以讓我們更好地了解和融入社區(qū)，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，同時還可以提高環(huán)