2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫(kù)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育統(tǒng)計(jì)要求：根據(jù)所給數(shù)據(jù)，完成以下統(tǒng)計(jì)分析題目。1.某學(xué)校有300名學(xué)生參加數(shù)學(xué)考試，考試成績(jī)?nèi)缦拢?5,80,85,90,95,100,102,104,105,107,108,110,112,115,117,120,122,124,126,128,130,132,134,136,138,140,142,144,146,148,150,152,154,156,158,160,162,164,166,168,170,172,174,176,178,180,182,184,186,188,190,192,194,196,198,200（1）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。（2）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。（3）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。（4）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的極差。（5）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的方差。（6）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。2.某班級(jí)有30名學(xué)生參加英語(yǔ)考試，考試成績(jī)?nèi)缦拢?0,72,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,101,102,103,104,105（1）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。（2）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。（3）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。（4）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的極差。（5）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的方差。（6）計(jì)算這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。二、教育測(cè)量要求：根據(jù)所給信息，完成以下教育測(cè)量題目。1.某教師對(duì)50名學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試，測(cè)試結(jié)果如下：A.85分，B.80分，C.75分，D.70分，E.65分，F(xiàn).60分，G.55分，H.50分，I.45分，J.40分（1）計(jì)算該測(cè)試的難度系數(shù)。（2）計(jì)算該測(cè)試的區(qū)分度。（3）判斷該測(cè)試是否具有較好的信度和效度。2.某教師對(duì)50名學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，測(cè)試結(jié)果如下：A.90分，B.85分，C.80分，D.75分，E.70分，F(xiàn).65分，G.60分，H.55分，I.50分，J.45分（1）計(jì)算該測(cè)試的難度系數(shù)。（2）計(jì)算該測(cè)試的區(qū)分度。（3）判斷該測(cè)試是否具有較好的信度和效度。3.某教師對(duì)50名學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試，測(cè)試結(jié)果如下：A.80分，B.75分，C.70分，D.65分，E.60分，F(xiàn).55分，G.50分，H.45分，I.40分，J.35分（1）計(jì)算該測(cè)試的難度系數(shù)。（2）計(jì)算該測(cè)試的區(qū)分度。（3）判斷該測(cè)試是否具有較好的信度和效度。三、教育評(píng)價(jià)要求：根據(jù)所給信息，完成以下教育評(píng)價(jià)題目。1.某教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果如下：A.優(yōu)秀，B.良好，C.一般，D.較差（1）計(jì)算該評(píng)價(jià)的信度和效度。（2）判斷該評(píng)價(jià)是否具有較好的信度和效度。（3）提出改進(jìn)該評(píng)價(jià)的建議。2.某教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果如下：A.90分，B.85分，C.80分，D.75分，E.70分，F(xiàn).65分，G.60分，H.55分，I.50分，J.45分（1）計(jì)算該評(píng)價(jià)的信度和效度。（2）判斷該評(píng)價(jià)是否具有較好的信度和效度。（3）提出改進(jìn)該評(píng)價(jià)的建議。3.某教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果如下：A.優(yōu)秀，B.良好，C.一般，D.較差（1）計(jì)算該評(píng)價(jià)的信度和效度。（2）判斷該評(píng)價(jià)是否具有較好的信度和效度。（3）提出改進(jìn)該評(píng)價(jià)的建議。四、教育調(diào)查要求：根據(jù)以下情境，完成教育調(diào)查設(shè)計(jì)。1.設(shè)計(jì)一份針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查問(wèn)卷，包括以下內(nèi)容：（1）你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？（2）你認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力主要來(lái)源于哪些方面？（3）你是否有有效的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法？（4）你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有什么建議？（5）你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有什么期望？2.設(shè)計(jì)一份針對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷，包括以下內(nèi)容：（1）你對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度滿(mǎn)意嗎？（2）你認(rèn)為教師的教學(xué)方法是否適合學(xué)生？（3）教師是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題？（4）你對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容有什么建議？（5）你認(rèn)為教師需要提高哪些方面的能力？五、教育心理學(xué)要求：根據(jù)以下情境，分析并解釋相關(guān)心理現(xiàn)象。1.學(xué)生小明在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，以下哪種方法可以幫助小明提高注意力？A.定時(shí)休息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)B.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段完成任務(wù)C.調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾D.與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督2.學(xué)生小華在考試中經(jīng)常出現(xiàn)緊張、焦慮的情緒，以下哪種方法可以幫助小華緩解考試焦慮？A.深呼吸，放松身心B.提前復(fù)習(xí)，掌握考試內(nèi)容C.調(diào)整作息時(shí)間，保證充足睡眠D.與同學(xué)交流，互相鼓勵(lì)六、教育政策法規(guī)要求：根據(jù)以下政策法規(guī)，回答相關(guān)問(wèn)題。1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)校的基本任務(wù)？A.培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展B.教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量C.維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的身心健康D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，制定學(xué)校章程2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，以下哪項(xiàng)不屬于教師的權(quán)利？A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.參與學(xué)校的民主管理，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見(jiàn)和建議C.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，提高自身的教育教學(xué)水平本次試卷答案如下：一、教育統(tǒng)計(jì)1.（1）計(jì)算平均數(shù)：平均數(shù)=(75+80+85+...+200)/30=(75+80+85+...+200)/30=9150/30=305.67（分）（2）計(jì)算中位數(shù)：中位數(shù)是排序后位于中間的數(shù)，對(duì)于30個(gè)數(shù)據(jù)，中位數(shù)是第15個(gè)數(shù)，即117。（3）計(jì)算眾數(shù)：眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，沒(méi)有重復(fù)的數(shù)值，因此沒(méi)有眾數(shù)。（4）計(jì)算極差：極差=最大值-最小值=200-70=130（5）計(jì)算方差：方差=[(75-305.67)2+(80-305.67)2+...+(200-305.67)2]/30=237680.56/30=7922.9467（6）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差：標(biāo)準(zhǔn)差=√方差=√7922.9467=88.7863（分）2.（1）計(jì)算平均數(shù)：平均數(shù)=(70+72+74+...+105)/30=(70+72+74+...+105)/30=2585/30=86.17（分）（2）計(jì)算中位數(shù)：中位數(shù)是排序后位于中間的數(shù)，對(duì)于30個(gè)數(shù)據(jù)，中位數(shù)是第15個(gè)數(shù)，即85。（3）計(jì)算眾數(shù)：眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，沒(méi)有重復(fù)的數(shù)值，因此沒(méi)有眾數(shù)。（4）計(jì)算極差：極差=最大值-最小值=105-70=35（5）計(jì)算方差：方差=[(70-86.17)2+(72-86.17)2+...+(105-86.17)2]/30=2686.567/30=89.5523（6）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差：標(biāo)準(zhǔn)差=√方差=√89.5523=9.4884（分）二、教育測(cè)量1.（1）計(jì)算難度系數(shù)：難度系數(shù)=50/300=0.1667（2）計(jì)算區(qū)分度：區(qū)分度=[(A的人數(shù)+C的人數(shù))-(B的人數(shù)+D的人數(shù))]/總?cè)藬?shù)=[(10+10)-(15+5)]/50=(20-20)/50=0（3）判斷信度和效度：由于區(qū)分度為0，說(shuō)明該測(cè)試沒(méi)有區(qū)分學(xué)生的能力，因此信度和效度較低。2.（1）計(jì)算難度系數(shù)：難度系數(shù)=50/300=0.1667（2）計(jì)算區(qū)分度：區(qū)分度=[(A的人數(shù)+C的人數(shù))-(B的人數(shù)+D的人數(shù))]/總?cè)藬?shù)=[(15+10)-(25+0)]/50=(25-25)/50=0（3）判斷信度和效度：由于區(qū)分度為0，說(shuō)明該測(cè)試沒(méi)有區(qū)分學(xué)生的能力，因此信度和效度較低。3.（1）計(jì)算難度系數(shù)：難度系數(shù)=50/300=0.1667（2）計(jì)算區(qū)分度：區(qū)分度=[(A的人數(shù)+C的人數(shù))-(B的人數(shù)+D的人數(shù))]/總?cè)藬?shù)=[(20+5)-(15+10)]/50=(25-25)/50=0（3）判斷信度和效度：由于區(qū)分度為0，說(shuō)明該測(cè)試沒(méi)有區(qū)分學(xué)生的能力，因此信度和效度較低。三、教育評(píng)價(jià)1.（1）計(jì)算信度：信度=[(A的人數(shù)+B的人數(shù)+C的人數(shù))2/(A的人數(shù)+B的人數(shù)+C的人數(shù)+D的人數(shù))]×100%=[(10+15+5)2/(10+15+5+10)]×100%=3002/40×100%=2250/40×100%=56.25%（2）判斷信度和效度：信度為56.25%，說(shuō)明該評(píng)價(jià)具有一定的信度，但可能需要進(jìn)一步改進(jìn)。（3）改進(jìn)建議：可以增加評(píng)價(jià)的維度，如學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力等，以提高評(píng)價(jià)的全面性。2.（1）計(jì)算信度：信度=[(A的人數(shù)+B的人數(shù)+C的人數(shù))2/(A的人數(shù)+B的人數(shù)+C的人數(shù)+D的人數(shù))]×100%=[(15+10+5)2/(15+10+5+10)]×100%=3002/40×100%=2250/40×100%=56.25%（2）判斷信度和效度：信度為56.25%，說(shuō)明該評(píng)價(jià)具有一定的信度，但可能需要進(jìn)一步改進(jìn)。（3）改進(jìn)建議：可以增加評(píng)價(jià)的維度，如學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量等，以提高評(píng)價(jià)的全面性。3.（1）計(jì)算信度：信度=[(A的人數(shù)+B的人數(shù)+C的人數(shù))2/(A的人數(shù)+B的人數(shù)+C的人數(shù)+D的人數(shù))]×100%=[(10+15+5)2/(10+15+5+10)]×100%=3002/40×100%=2250/40×100%=56.25%（2）判斷信度和效度：信度為56.25%，說(shuō)明該評(píng)價(jià)具有一定的信度，但可能需要進(jìn)一步改進(jìn)。（3）改進(jìn)建議：可以增加評(píng)價(jià)的維度，如學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、自我管理能力等，以提高評(píng)價(jià)的全面性。四、教育調(diào)查1.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下：（1）你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？A.3小時(shí)以下B.3-5小時(shí)C.5-7小時(shí)D.7小時(shí)以上（2）你認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力主要來(lái)源于哪些方面？A.學(xué)校作業(yè)B.家庭期望C.同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)D.自身期望E.其他（請(qǐng)注明）（3）你是否有有效的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法？A.是B.否（4）你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有什么建議？（開(kāi)放性問(wèn)題，請(qǐng)自由回答）（5）你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有什么期望？（開(kāi)放性問(wèn)題，請(qǐng)自由回答）2.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下：（1）你對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度滿(mǎn)意嗎？A.非常滿(mǎn)意B.滿(mǎn)意C.一般D.不滿(mǎn)意E.非常不滿(mǎn)意（2）你認(rèn)為教師的教學(xué)方法是否適合學(xué)生？A.非常適合B.比較適合C.一般D.不太適合E.非常不適合（3）教師是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題？A.能B.不能（4）你對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容有什么建議？（開(kāi)放性問(wèn)題，請(qǐng)自由回答）（5）你認(rèn)為教師需要提高哪些方面的能力？（開(kāi)放性問(wèn)題，請(qǐng)自由回答）五、教育心理學(xué)1.答案：B.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段完成任務(wù)解析思路：注意力不集中的現(xiàn)象可能是因?yàn)閷W(xué)生缺乏目標(biāo)感和計(jì)劃性，通過(guò)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，分階段完成任務(wù)，從而提高注意力。2.答