2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷：英語短劇表演腳本創(chuàng)作與角色分配試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)所給的故事情節(jié)，創(chuàng)作一個英語短劇表演腳本，包括角色分配、對話和場景描述。1.故事情節(jié)：小明和小紅是好朋友，他們決定一起去公園玩。在公園里，他們遇到了一只迷路的小狗，于是決定幫助它找到回家的路。2.角色分配：-小明-小紅-小狗3.對話和場景描述：場景一：公園門口小明：Hello,XiaoHong!Let'sgototheparkandhavesomefun.小紅：Great!I'mexcitedtogothere.場景二：公園內(nèi)小狗：Woof!Woof!(小狗在公園里亂跑)小明：Hey,lookatthatcutedog!Itseemslost.小紅：Yes,let'shelpitfinditswayhome.場景三：公園長椅上小明：Hi,littledog.Don'tworry,we'llhelpyoufindyourwayhome.小紅：Yes,wecanaskpeoplearoundhereiftheyknowwherethedog'shomeis.場景四：公園門口小狗：Woof!Woof!(小狗高興地跑向門口)小明：Thereitgoes!Thedogisonitswayhome.Wedidagoodjob!二、英語短劇角色分配要求：根據(jù)所給的故事情節(jié)，分配英語短劇中的角色。1.故事情節(jié)：小明、小紅、小華、小麗、小剛、小強是一群好朋友，他們決定一起舉辦一場生日派對。2.角色分配：-小明：派對策劃者-小紅：派對主持人-小華：蛋糕師-小麗：攝影師-小剛：音樂師-小強：游戲主持人三、英語短劇場景描述要求：根據(jù)所給的故事情節(jié)，描述英語短劇中的場景。1.故事情節(jié)：小明和小紅在圖書館看書，突然發(fā)現(xiàn)一只可愛的小松鼠在樹上跳來跳去。2.場景描述：場景一：圖書館門口小明：Hello,XiaoHong!Let'sgotothelibraryandreadsomebooks.小紅：Sure,Ilovereading.場景二：圖書館內(nèi)小明：Lookatthatcutesquirrel!It'sjumpingaroundthetree.小紅：Wow,it'ssocute!Let'swatchitforawhile.場景三：圖書館窗邊小明：Thesquirrelissoagile,itcanjumpfromonebranchtoanother.小紅：Yes,it'samazinghowitmovessoquickly.場景四：圖書館門口小明：It'stimetogobackhome.Thesquirrelwillbefinehere.小紅：Yes,let'sleaveitaloneandnotdisturbit.四、英語短劇表演道具制作要求：根據(jù)所給的故事情節(jié)，設(shè)計并描述英語短劇表演中所需要的道具。1.故事情節(jié)：小明和小紅在森林里迷路了，他們需要找到回家的路。2.道具設(shè)計：-指南針：一個簡單的指南針模型，用于指示方向。-地圖：一張手繪的森林地圖，標注了小明的家和森林中的主要地標。-火柴：一盒小火柴，用于模擬生火取暖。-水壺：一個裝滿水的塑料水壺，用于模擬攜帶水源。-森林植物：一些干燥的樹葉和樹枝，用于模擬森林環(huán)境。-照明工具：一個小手電筒，用于模擬夜晚的照明。五、英語短劇表演動作設(shè)計要求：根據(jù)所給的故事情節(jié)，設(shè)計并描述英語短劇表演中角色的動作。1.故事情節(jié)：小明和小紅在森林里遇到了一只受傷的小鳥。2.動作設(shè)計：-小明：輕輕地將小鳥抱在懷里，用溫柔的動作安慰它。-小紅：拿出急救包，小心翼翼地為小鳥處理傷口。-小鳥：在角色的關(guān)愛下，小鳥逐漸恢復(fù)了活力，開始在小明的手指上啄食。-小明和小紅：一起小心翼翼地將小鳥放在一個安全的樹枝上，確保它不會再次受傷。-小鳥：在角色離開后，小鳥振翅高飛，向遠方飛去。六、英語短劇表演表情設(shè)計要求：根據(jù)所給的故事情節(jié)，設(shè)計并描述英語短劇表演中角色的表情。1.故事情節(jié)：小明和小紅在森林里遇到了一只迷路的小狗。2.表情設(shè)計：-小明：初次看到小狗時，表情驚訝，隨后轉(zhuǎn)為溫柔和關(guān)切。-小紅：看到小狗時，表情顯得擔憂，但隨后變得堅定和樂觀。-小狗：一開始對陌生人感到害怕，表情緊張，但隨后在小明和小紅的安撫下，表情逐漸放松。-小明和小紅：在找到小狗的家后，表情充滿喜悅和滿足，同時也有對彼此合作的感激之情。本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.場景一：公園門口-小明：Hello,XiaoHong!Let'sgototheparkandhavesomefun.-小紅：Great!I'mexcitedtogothere.解析思路：此題考察學生對日常英語口語的運用能力，要求學生能夠用簡單的英語句子表達邀請和興奮的情緒。2.場景二：公園內(nèi)-小狗：Woof!Woof!(小狗在公園里亂跑)-小明：Hey,lookatthatcutedog!Itseemslost.-小紅：Yes,let'shelpitfinditswayhome.解析思路：此題考察學生對描述動物行為和表達幫助意愿的能力，要求學生能夠用英語描述小狗的行為并表達幫助的愿望。3.場景三：公園長椅上-小明：Hi,littledog.Don'tworry,we'llhelpyoufindyourwayhome.-小紅：Yes,wecanaskpeoplearoundhereiftheyknowwherethedog'shomeis.解析思路：此題考察學生對安慰動物和提出解決方案的能力，要求學生能夠用英語安慰小狗并表達尋找家的計劃。4.場景四：公園門口-小狗：Woof!Woof!(小狗高興地跑向門口)-小明：Thereitgoes!Thedogisonitswayhome.Wedidagoodjob!解析思路：此題考察學生對動物行為和表達成就感的描述，要求學生能夠用英語描述小狗高興地跑回家的場景并表達成功的喜悅。二、英語短劇角色分配1.小明：派對策劃者2.小紅：派對主持人3.小華：蛋糕師4.小麗：攝影師5.小剛：音樂師6.小強：游戲主持人解析思路：此題考察學生對角色分配的理解，要求學生能夠根據(jù)故事情節(jié)合理分配角色，每個角色都有其特定的職責和功能。三、英語短劇場景描述1.場景一：圖書館門口-小明：Hello,XiaoHong!Let'sgotothelibraryandreadsomebooks.-小紅：Sure,Ilovereading.解析思路：此題考察學生對日常英語口語的運用能力，要求學生能夠用簡單的英語句子表達去圖書館的意圖和興趣。2.場景二：圖書館內(nèi)-小明：Lookatthatcutesquirrel!It'sjumpingaroundthetree.-小紅：Wow,it'ssocute!Let'swatchitforawhile.解析思路：此題考察學生對描述動物行為和表達驚奇和喜愛情緒的能力，要求學生能夠用英語描述小松鼠的行為并表達自己的感受。3.場景三：圖書館窗邊-小明：Thesquirrelissoagile,itcanjumpfromonebranchtoanother.-小紅：Yes,it'samazinghowitmovessoquickly.解析思路：此題考察學生對描述動物行為和表達贊賞情緒的能力，要求學生能夠用英語描述小松鼠的敏捷動作并表達對其