2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷九十（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)遵循以下哪項(xiàng)原則？A.以學(xué)生為中心B.以教師為中心C.以教材為中心D.以知識為中心2.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？A.敬業(yè)愛崗B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.保守秘密D.嚴(yán)于律己3.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力？A.創(chuàng)新能力B.競爭能力C.批判能力D.適應(yīng)能力4.以下哪項(xiàng)不屬于我國教育的基本特征？A.教育的普及性B.教育的公共性C.教育的公平性D.教育的國際化5.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)如何處理師生關(guān)系？A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以教材為中心D.以課堂為中心6.以下哪項(xiàng)不屬于我國教育的基本任務(wù)？A.培養(yǎng)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展B.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力7.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)如何對待學(xué)生的錯(cuò)誤？A.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，不留情面B.忽略學(xué)生的錯(cuò)誤，不予理睬C.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予適當(dāng)關(guān)愛D.忽略學(xué)生的錯(cuò)誤，放任自流8.以下哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？A.參加教師培訓(xùn)B.閱讀教育教學(xué)書籍C.參加教研活動D.進(jìn)行家庭教育9.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系？A.教學(xué)為主，科研為輔B.科研為主，教學(xué)為輔C.教學(xué)與科研并重D.忽視教學(xué)，只注重科研10.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)的基本要求？A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.尊重學(xué)生D.追求物質(zhì)利益二、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.簡述教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的基本原則。3.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。4.簡述教師如何處理師生關(guān)系。5.簡述教師如何對待學(xué)生的錯(cuò)誤。6.簡述教師如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系。7.簡述教師職業(yè)的基本要求。8.簡述教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力。9.簡述我國教育的基本特征。10.簡述我國教育的基本任務(wù)。四、論述題要求：結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)情境，論述教師在教育教學(xué)活動中如何有效地進(jìn)行課堂管理。1.闡述課堂管理的概念及其在教育教學(xué)中的作用。2.分析課堂管理的常見問題及其原因。3.提出有效的課堂管理策略，包括但不限于：建立良好的師生關(guān)系、明確課堂規(guī)則、合理運(yùn)用教學(xué)技巧、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異等。4.結(jié)合具體案例，說明如何在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施有效的課堂管理。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師在此情境下的教學(xué)行為是否合理，并說明理由。案例：在一次英語課堂上，教師要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，以鞏固所學(xué)知識。在分組過程中，一個(gè)名叫小明的學(xué)生因?yàn)椴辉敢馀c學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)一組，而與成績較好的同學(xué)一組。教師發(fā)現(xiàn)這一情況后，沒有立即做出處理，而是讓同學(xué)們自己協(xié)商解決。1.分析教師在此情境下的教學(xué)行為。2.說明教師應(yīng)該采取哪些措施來處理這一情況。3.討論如何通過課堂管理來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語文課的教學(xué)方案。教學(xué)情境：小學(xué)三年級語文課文《小蝌蚪找媽媽》。1.確定教學(xué)目標(biāo)。2.設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)。3.選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。4.設(shè)計(jì)課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.制定教學(xué)評價(jià)方案，以評估教學(xué)效果。本次試卷答案如下：一、單選題1.A。教師應(yīng)當(dāng)遵循以學(xué)生為中心的原則，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。2.C。保守秘密不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.A。教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，有助于學(xué)生適應(yīng)未來社會的需求。4.D。教育的國際化不屬于我國教育的基本特征，我國教育的基本特征包括普及性、公共性、公平性等。5.B。教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。6.D。培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力不屬于我國教育的基本任務(wù)，我國教育的基本任務(wù)包括培養(yǎng)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等。7.C。教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)關(guān)愛，這有助于學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤，同時(shí)感受到教師的關(guān)懷。8.D。進(jìn)行家庭教育不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑，教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括參加教師培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)書籍、參加教研活動等。9.C。教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)注重教學(xué)與科研并重，通過科研提升教學(xué)水平，同時(shí)通過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)科研成果。10.D。追求物質(zhì)利益不屬于教師職業(yè)的基本要求，教師職業(yè)的基本要求包括愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重學(xué)生等。二、簡答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的基本原則：以學(xué)生為中心、面向全體學(xué)生、啟發(fā)式教學(xué)、循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)際、量力而行。3.教師專業(yè)發(fā)展的途徑：參加教師培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)書籍、參加教研活動、開展教學(xué)研究、反思教學(xué)實(shí)踐等。4.教師如何處理師生關(guān)系：建立良好的師生關(guān)系、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生自我管理、公平對待學(xué)生。5.教師如何對待學(xué)生的錯(cuò)誤：糾正學(xué)生的錯(cuò)誤、給予適當(dāng)關(guān)愛、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤、幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。6.教師如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系：注重教學(xué)與科研并重、通過科研提升教學(xué)水平、以教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)科研成果、促進(jìn)教育教學(xué)改革。7.教師職業(yè)的基本要求：愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。8.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，有助于學(xué)生適應(yīng)未來社會的需求。9.我國教育的基本特征：普及性、公共性、公平性、民族性、科學(xué)性、實(shí)踐性。10.我國教育的基本任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、論述題1.課堂管理的概念及其在教育教學(xué)中的作用：課堂管理是指教師在課堂教學(xué)過程中，通過一定的方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)效果的過程。2.課堂管理的常見問題及其原因：常見問題包括課堂紀(jì)律問題、學(xué)生注意力不集中、學(xué)生參與度低等。原因包括教師教學(xué)方式單一、師生關(guān)系緊張、課堂規(guī)則不明確等。3.有效的課堂管理策略：建立良好的師生關(guān)系、明確課堂規(guī)則、合理運(yùn)用教學(xué)技巧、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、靈活運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等。4.結(jié)合具體案例，說明如何在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施有效的課堂管理：案例中教師應(yīng)首先與學(xué)生溝通，了解小明的想法，然后引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，最后通過調(diào)整分組策略，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中。五、案例分析題1.教師在此情境下的教學(xué)行為不合理，因?yàn)榻處煕]有立即采取措施解決分組問題，而是讓同學(xué)們自己協(xié)商解決。2.教師應(yīng)該采取以下措施：首先，與學(xué)生溝通，了解小明的想法；其次，引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性；最后，調(diào)整分組策略，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中。3.通過課堂管理來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：建立良好的師生關(guān)系、明確課堂規(guī)則、關(guān)注學(xué)生需求、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.確定教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握《小蝌蚪