第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級寫人作文同學(xué)600字[10篇]六年級寫人作文同學(xué)600字第（1）篇陽光透過窗戶，灑在教室的每一個角落，六年級的同學(xué)們正沉浸在知識的海洋中。教室里，一張張青春洋溢的臉龐，一雙雙求知若渴的眼睛，構(gòu)成一幅和諧的畫面。小華我們班的學(xué)習(xí)委員，他聰明、勤奮，總能帶領(lǐng)我們班取得優(yōu)異的成績。今天，他又一次站在講臺上，用他那富有磁性的聲音為我們講解一道難題。突然，教室里傳來一陣低沉的咳嗽聲，我順著聲音望去，只見小明趴在桌子上，臉色蒼白?！靶∶?，你怎么？”小華關(guān)切地問道?！拔摇覜]事。”小明勉強擠出一句話，聲音微弱。小華立刻放下手中的粉筆，走到小明身邊，用手輕輕拍拍他的背，示意他放松。我見狀，趕緊從抽屜里拿出一瓶水遞給小明：“小明，喝點水吧?！毙∶鹘舆^水，一口氣喝大半瓶。喝完水后，他的臉色明顯好轉(zhuǎn)許多。就在這時，教室里的咳嗽聲再次響起，這次從后排傳來的?！袄蠋?，我…”后排的小強站起來，聲音顫抖地說。老師走過去，關(guān)切地詢問他的情況。原來，小強昨晚加班到很晚，今天又起早來學(xué)校，身體有些吃不消。老師安慰他幾句，讓他好好休息?？吹酵瑢W(xué)們一個個都生病，我心里十分擔(dān)憂。突然，一個念頭閃過：或許，我們應(yīng)該加強鍛煉，提高免疫力，這樣才能更好地面對學(xué)習(xí)和生活。那天放學(xué)后，我和小華、小強商量一下，決定利用課余時間組織一次班級活動，讓大家一起鍛煉身體。于，我們開始在課余時間帶領(lǐng)同學(xué)們做操、跑步、打籃球。漸漸地，同學(xué)們的身體狀況有明顯改善，咳嗽聲也漸漸消失。那一刻，我明白：團結(jié)就力量，大家齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝一切困難。如今，我們已經(jīng)順利完成六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏上新的征程?；厥走^去，我感慨萬分：這段時光，我們成長的見證，也我們友誼的見證。那一刻，我明白：珍惜時光，珍惜友誼，珍惜每一個美好的瞬間。六年級寫人作文同學(xué)600字第（2）篇在這個六年級的集體里，每個人都一道獨特的風(fēng)景線。他們有的活潑開朗，有的內(nèi)斂沉穩(wěn)，有的聰明伶俐，有的憨厚老實。正這些性格迥異的同學(xué)，我們的班級充滿生機與活力。李明我們班的一位學(xué)霸，他總帶著一副眼鏡，眼神里透露著聰明和專注。記得那次數(shù)學(xué)競賽，全班他一個人得滿分。課后，我問他：“你怎么做到的？”他微笑著說：“其實也沒有什么特別的，就上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)?！焙唵蔚囊痪湓挘瑓s讓我明白努力的重要性。張華則我們班的“開心果”，他總笑瞇瞇的，無論遇到什么困難，他總能用幽默的方式化解。有一次，我們班組織去郊游，路上遇到大暴雨，大家都很沮喪。這時，張華突然拿起雨傘，一邊跳著一邊唱著歌，逗得大家笑起來。在他的感染下，我們很快就恢復(fù)活力，繼續(xù)前行。當(dāng)然，班級里也有讓人頭疼的同學(xué)。王強就屬于那種上課不認(rèn)真聽講，下課愛打架的孩子。記得有一次，他竟然在課堂上和同學(xué)打架，被老師批評一頓。放學(xué)后，他主動找到我，說：“以后我會改的，謝謝你?！睆哪且院?，他真的變得懂事。這些同學(xué)，他們各具特色，我們在相處中學(xué)會寬容、理解和尊重。在這個充滿愛的大家庭里，我們共同成長，共同進步。我相信，在未來的日子里，我們會更加團結(jié)，更加努力，共同創(chuàng)造一個美好的未來。六年級寫人作文同學(xué)600字第（3）篇我坐在教室里，看著眼前這個熟悉的面孔，心中涌起一股暖意。她，就我的同桌，小雅。小雅我們班里的一個特殊存在。她不像其他同學(xué)那樣張揚，也不像有的同學(xué)那樣沉默。她總安靜地坐在那里，默默地看著書，或低頭寫著作業(yè)。但正這種低調(diào)，讓她在班里顯得格外親切。記得有一次，我在課堂上不小心摔倒，小雅立刻跑過來幫我撿起散落的書本，還輕輕地拍拍我的背，安慰我說：“別怕，沒事的?！蹦且豢?，我感受到她無私的關(guān)懷。小雅不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還在生活中關(guān)心著我。有一次，我因為生病沒能去上學(xué)，小雅主動幫我向老師請假，并幫我補上落下的課程。她還經(jīng)常給我?guī)Ш贸缘?，讓我感受到家的溫暖。在我心中，小雅就像一位姐姐，無時無刻不在關(guān)心著我。她不僅成績優(yōu)異，還積極參加各種課外活動，老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們心中的好朋友。有一次，學(xué)校組織一場運動會，小雅報名參加百米賽跑。在比賽過程中，她發(fā)揮出超常的實力，贏得比賽。當(dāng)她在終點線前揮舞著手臂，慶祝勝利時，我感受到她努力后的喜悅。小雅的故事讓我明白，一個人并不需要張揚，只需要用心去關(guān)心身邊的人，就能成為別人心中的好伙伴。而我，也要向小雅學(xué)習(xí)，成為一個善良、樂于助人的人。如今，小雅已經(jīng)畢業(yè)，但她的形象始終留在我的心中。我相信，無論未來我們身在何方，小雅都會我心中永遠(yuǎn)的榜樣。六年級寫人作文同學(xué)600字第（4）篇陽光灑進教室，映照在角落里那個身影上。他，我的同學(xué)——李明。李明個子不高，卻有著一股堅韌的氣質(zhì)。他的眼睛總閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察一切。他的皮膚黝黑，像被陽光吻過的痕跡，顯得格外健康。記得有一次，學(xué)校組織一場數(shù)學(xué)競賽。李明在準(zhǔn)備的過程中，遇到一道特別難的題目。他眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考著。我走過去，看到他在草稿紙上畫滿各種圖形，計算公式寫一頁又一頁。他告訴我，這道題需要用到他之前學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識。我看著他，心中不禁佩服他的毅力和執(zhí)著。終于，比賽那天到。李明帶著自信的笑容走進考場。幾天后，成績公布，李明名列前茅。當(dāng)老師念出他的名字時，全班都為他鼓掌。他走下講臺，笑著對我們說：“其實，這道題并不難，只要把學(xué)過的知識串聯(lián)起來，就能找到解題的方法。”李明的勤奮和聰明，我們都佩服不已。他不僅在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)異，在生活上也十分樂于助人。有一次，我生病，不能去上學(xué)。李明知道后，主動幫我補習(xí)落下的課程。他耐心地給我講解每一個知識點，讓我很快補上課程。李明一個值得敬佩的同學(xué)。他的聰明才智、勤奮刻苦和樂于助人的品質(zhì)，我們都從他身上學(xué)到很多。我相信，在未來的日子里，他一定會取得更多的成就。六年級寫人作文同學(xué)600字第（5）篇在六年級的教室里，有一扇窗戶，透過它，總能看到一個身影，那我們的同學(xué)——小明。他不高不矮，瘦弱的身材里似乎蘊藏著無窮的活力。小明的眼睛總閃爍著好奇的光芒。他上課時總坐在第一排，專注地聽著老師講解，每當(dāng)老師提問，他總第一個舉手回答。他的聲音不大，但清晰有力，總能準(zhǔn)確地抓住問題的核心。即便偶爾答錯，他也不會氣餒，反而會帶著一絲笑意，認(rèn)真傾聽老師的解釋。課余時間，小明總忙碌的。他不在教室里埋頭做題，就在圖書館里翻閱各種書籍。他的書包里總裝滿各種課外讀物，從科普書籍到文學(xué)名著，他都愛不釋手。他告訴我，他喜歡通過閱讀開闊視野，增長知識。小明的動手能力也十分得。學(xué)校的科技活動，他總積極參與，他的作品常常在比賽中獲獎。記得有一次，學(xué)校舉辦一場制作比賽，小明和他的團隊?wèi){借一款能夠自主避障的，獲得第一名。那臺在他的精心設(shè)計下，不僅外觀酷炫，功能也十分完善。小明不僅在學(xué)習(xí)上努力，在生活上也樂于助人。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他總第一個伸出援手。他用自己的熱情和真誠，溫暖著身邊的每一個人。六年級的生活即將結(jié)束，小明也將離開我們。但他留給我們的，一段美好的回憶，一種向上的精神，更一種永不言棄的信念。我相信，無論他走到哪里，都能用自己的才華和熱情，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。六年級寫人作文同學(xué)600字第（6）篇“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@句詩出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，它告訴我們，真正的友誼不受距離的限制。在我身邊，就有一個這樣的同學(xué)，他叫李明。李明我們班上的學(xué)習(xí)委員，他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且熱心助人。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到一道難題，怎么也想不出來。正當(dāng)我焦急萬分的時候，李明主動走過來，耐心地幫我講解。他不僅告訴我解題思路，還用生活中的實例讓我更容易理解。在他的幫助下，我終于攻克那道難題。李明不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還在生活中關(guān)心我。有一次，我因為生病請假回家，錯過學(xué)校的運動會。當(dāng)我回到學(xué)校時，李明特意為我準(zhǔn)備一份禮物——一個寫著“加油”字樣的氣球。他告訴我，雖然我不能參加比賽，但我的努力和堅持同樣值得贊揚。這份禮物讓我感受到友誼的溫暖。李明還積極參加各種社會實踐活動。他曾參加志愿者活動，為社區(qū)的孤寡老人送去溫暖。在活動中，他不僅關(guān)心老人的生活，還陪伴他們聊天、散步，讓他們感受到社會的關(guān)愛。這種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)?！坝颜x一種無形的財富，它能我們在困難面前不屈不撓。”李明的品質(zhì)讓我深受感動。作為青少年，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。我們攜手共進，成為像李明一樣的人，讓友誼之花在我們的心中綻放。六年級寫人作文同學(xué)600字第（7）篇六年級的小伙伴們，今天咱們來聊聊我們身邊的同學(xué)。咱們班上有個同學(xué)，叫小明，他可我們班的“開心果”呢！小明長得挺帥的，高高的個子，一笑起來眼睛彎成月牙兒，特別有感染力。他性格開朗，不管誰遇到困難，他總第一個站出來幫忙。記得有一次，我數(shù)學(xué)題不會做，急得眼淚都要出來，小明就耐心地給我講解，直到我弄懂為止。小明不僅人好，學(xué)習(xí)也棒。他上課總認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績一直名列前茅。而且，他還會畫畫，每次學(xué)校舉辦繪畫比賽，他總能拿獎。有一次，他的作品還被選去參加市里的展覽呢！小明還特別有愛心。有一次，我們班有個同學(xué)生病，他主動去幫忙買藥、送飯，還經(jīng)常陪那個同學(xué)聊天，讓他不那么孤單。他的這些舉動，我們都感受到溫暖。和小明在一起，感覺時間過得特別快，因為他總能給我們帶來歡樂。他就像一縷陽光，照亮我們每個人的生活。我覺得，有這樣的同學(xué)，真我們的福氣！所以，小伙伴們，你們身邊有沒有這樣優(yōu)秀的小伙伴呢？快來分享一下吧！六年級寫人作文同學(xué)600字第（8）篇六年級寫人作文同學(xué)600字說起寫人作文，那可真件好玩的事。記得那時候，我們六年級的課堂，總充滿歡聲笑語。我的同桌，叫小麗，那可真?zhèn)€可愛的家伙。小麗長得瘦瘦小小的，皮膚白里透紅，像個小蘋果。她的眼睛特別大，一笑起來，眼角還會微微上揚，看著特別甜。記得有一次，我摔倒，她趕緊跑過來，一邊扶我起來，一邊還關(guān)切地問我疼不疼。那一刻，我感受到友誼的溫暖。小麗不僅人長得好看，還特別聰明。她的成績一直很好，每次考試都年級前幾名。有一次，我們班舉行數(shù)學(xué)競賽，她不僅得第一名，還把所有的題目都做對。那時候，我真佩服得五體投地。最讓我感動的，小麗特別樂于助人。有一次，我忘記帶筆，正發(fā)愁呢，她二話不說，就把自己的筆借給我。她說：“別擔(dān)心，我們一個班的，互相幫助嘛?！蹦且豢?，我感受到友情的珍貴。寫人作文，就要寫出這個人的特點，讓人一讀就能感受到他的形象。我覺得，小麗就一個很好的例子。她可愛、聰明、樂于助人，這就她的特點，也我印象最深刻的地方?，F(xiàn)在回想起來，六年級的時光真美好。那些歡聲笑語，那些感動瞬間，都深深地烙印在我的心中。而那些寫人作文的經(jīng)歷，也讓我學(xué)會如何去觀察、去感受、去表達(dá)。我覺得，這就寫作的魅力吧。六年級寫人作文同學(xué)600字第（9）篇同學(xué)們，今天我要給大家講一個關(guān)于我們班里的好朋友小明的故事。小明我們班的一個普通男孩，個子不高，皮膚黑黑的，一笑起來眼睛就彎成一道月牙。他最大的特點就特別熱心腸，總樂于助人。記得有一次，我們班的小紅不小心摔倒，膝蓋破，疼得眼淚都出來。小明立刻跑過去，一邊安慰小紅，一邊幫她找紙巾擦血。他還主動提出要送小紅去醫(yī)務(wù)室，直到小紅安全到達(dá)醫(yī)務(wù)室，他才放心地回到教室。還有一次，我們班的一個同學(xué)沒帶筆，考試時手忙腳亂。小明看到，立刻把自己的筆借給他?？荚嚱Y(jié)束后，那個同學(xué)感激地看著小明，說：“謝謝你，小明！”小明不僅在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，在生活中也關(guān)心大家。有一次，天氣突然變冷，小明發(fā)覺班里有幾個同學(xué)沒穿厚衣服，他就把自己的外套借給他們。那些同學(xué)感激地望著小明，說：“小明，謝謝你！”小明就這樣一個熱心腸、樂于助人的好同學(xué)。他的善良和真誠感動我們每一個人。我相信，在未來的日子里，小明一定會成為一個更加優(yōu)秀的人！六年級寫人作文同學(xué)600字第（10）篇哎喲，寫這篇作文可得用心，題目“六年級寫人作文同學(xué)600字”，咱們得好好琢磨琢磨，把這個“同學(xué)”給寫得活靈活現(xiàn)。咱們得找個印象深刻的同學(xué)，然后把他/她的特點給挖掘出來，讓讀者一讀就能記得住。我記得我們班有個同學(xué)叫小明，長得高高的，瘦瘦的，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別有精神。他特別愛笑，一笑起來，臉上就露出兩個淺淺的酒窩，看著就讓人舒服。小明上課的時候總認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。有一次，我們學(xué)習(xí)一個很難的數(shù)學(xué)題，大家都不會，小明卻舉手說：“老師，我會！”然后他詳細(xì)地給大家講解他的解題思路，大家都豁然開朗，那節(jié)課結(jié)束后，我們都把小明當(dāng)成“數(shù)學(xué)小