2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育資源整合試卷及答案詳解手冊(cè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育基礎(chǔ)知識(shí)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育基本理論、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的掌握程度。1.下列關(guān)于教育基本理論的表述，正確的是（）（1）教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。（2）教育的本質(zhì)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（3）教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)。（4）教育具有歷史性、階級(jí)性、民族性、長(zhǎng)期性、繼承性、相對(duì)獨(dú)立性等特點(diǎn)。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確2.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的表述，正確的是（）（1）教育法是我國(guó)教育的基本法律。（2）教師法是保障教師合法權(quán)益的基本法律。（3）義務(wù)教育法是規(guī)范我國(guó)義務(wù)教育的基本法律。（4）教育行政處罰法是規(guī)范我國(guó)教育行政處罰的基本法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確3.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的表述，正確的是（）（1）教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。（2）教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則。（3）教師職業(yè)道德規(guī)范是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的基本要求。（4）教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確4.下列關(guān)于教育政策的表述，正確的是（）（1）教育政策是黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則。（2）教育政策是教育工作的指南針。（3）教育政策是教育改革和發(fā)展的動(dòng)力。（4）教育政策是教育管理的依據(jù)。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確5.下列關(guān)于教育改革的表述，正確的是（）（1）教育改革是教育發(fā)展的動(dòng)力。（2）教育改革是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。（3）教育改革是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。（4）教育改革是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確6.下列關(guān)于教育評(píng)價(jià)的表述，正確的是（）（1）教育評(píng)價(jià)是教育管理的重要手段。（2）教育評(píng)價(jià)是教育改革的重要依據(jù)。（3）教育評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的重要途徑。（4）教育評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確7.下列關(guān)于教育統(tǒng)計(jì)的表述，正確的是（）（1）教育統(tǒng)計(jì)是教育科學(xué)研究的重要方法。（2）教育統(tǒng)計(jì)是教育管理的重要依據(jù)。（3）教育統(tǒng)計(jì)是教育決策的重要參考。（4）教育統(tǒng)計(jì)是教育改革的重要依據(jù)。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確8.下列關(guān)于教育信息的表述，正確的是（）（1）教育信息是教育管理的重要資源。（2）教育信息是教育決策的重要依據(jù)。（3）教育信息是教育改革的重要參考。（4）教育信息是教育評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確9.下列關(guān)于教育資源的表述，正確的是（）（1）教育資源是教育發(fā)展的重要條件。（2）教育資源包括人力、物力、財(cái)力、信息等。（3）教育資源是教育質(zhì)量的重要保障。（4）教育資源是教育改革的重要依據(jù)。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確10.下列關(guān)于教育技術(shù)的表述，正確的是（）（1）教育技術(shù)是教育發(fā)展的推動(dòng)力。（2）教育技術(shù)是教育改革的重要手段。（3）教育技術(shù)是提高教育質(zhì)量的重要途徑。（4）教育技術(shù)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確二、教育心理學(xué)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育心理學(xué)基本理論、學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理等方面的掌握程度。1.下列關(guān)于教育心理學(xué)基本理論的表述，正確的是（）（1）教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。（2）教育心理學(xué)是心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。（3）教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)生的心理活動(dòng)。（4）教育心理學(xué)的研究目的是揭示學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確2.下列關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的表述，正確的是（）（1）學(xué)生心理發(fā)展具有階段性。（2）學(xué)生心理發(fā)展具有不平衡性。（3）學(xué)生心理發(fā)展具有互補(bǔ)性。（4）學(xué)生心理發(fā)展具有普遍性。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確3.下列關(guān)于學(xué)習(xí)心理的表述，正確的是（）（1）學(xué)習(xí)心理是研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中心理活動(dòng)的規(guī)律。（2）學(xué)習(xí)心理是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要條件。（3）學(xué)習(xí)心理是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。（4）學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確4.下列關(guān)于教學(xué)心理的表述，正確的是（）（1）教學(xué)心理是研究教學(xué)過(guò)程中教師心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。（2）教學(xué)心理是教學(xué)活動(dòng)的重要條件。（3）教學(xué)心理是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。（4）教學(xué)心理是教育心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確5.下列關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的表述，正確的是（）（1）認(rèn)知心理學(xué)是研究人類認(rèn)知過(guò)程的心理學(xué)科。（2）認(rèn)知心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理活動(dòng)的內(nèi)部機(jī)制。（3）認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法。（4）認(rèn)知心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確6.下列關(guān)于情感心理學(xué)的表述，正確的是（）（1）情感心理學(xué)是研究人類情感活動(dòng)規(guī)律的心理學(xué)科。（2）情感心理學(xué)強(qiáng)調(diào)情感對(duì)個(gè)體行為的影響。（3）情感心理學(xué)的研究方法主要是觀察法。（4）情感心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確7.下列關(guān)于動(dòng)機(jī)心理學(xué)的表述，正確的是（）（1）動(dòng)機(jī)心理學(xué)是研究人類動(dòng)機(jī)活動(dòng)規(guī)律的心理學(xué)科。（2）動(dòng)機(jī)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)體行為的影響。（3）動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法。（4）動(dòng)機(jī)心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確8.下列關(guān)于人格心理學(xué)的表述，正確的是（）（1）人格心理學(xué)是研究人類人格特征及其形成和發(fā)展的心理學(xué)科。（2）人格心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人格對(duì)個(gè)體行為的影響。（3）人格心理學(xué)的研究方法主要是調(diào)查法。（4）人格心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確9.下列關(guān)于發(fā)展心理學(xué)的表述，正確的是（）（1）發(fā)展心理學(xué)是研究人類心理發(fā)展規(guī)律的心理學(xué)科。（2）發(fā)展心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展對(duì)個(gè)體行為的影響。（3）發(fā)展心理學(xué)的研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法。（4）發(fā)展心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確10.下列關(guān)于心理測(cè)量學(xué)的表述，正確的是（）（1）心理測(cè)量學(xué)是研究心理測(cè)量方法及其應(yīng)用的心理學(xué)科。（2）心理測(cè)量學(xué)強(qiáng)調(diào)心理測(cè)量對(duì)個(gè)體行為的預(yù)測(cè)。（3）心理測(cè)量學(xué)的研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法。（4）心理測(cè)量學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確三、教育法律法規(guī)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育法律法規(guī)的基本知識(shí)，包括教育法、教師法、義務(wù)教育法、教育行政處罰法等。1.下列關(guān)于教育法的表述，正確的是（）（1）教育法是我國(guó)教育的基本法律。（2）教育法的主要內(nèi)容包括教育制度、教育權(quán)利與義務(wù)、教育投入與保障等。（3）教育法是規(guī)范我國(guó)教育工作的基本法律。（4）教育法是保障教育事業(yè)發(fā)展的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確2.下列關(guān)于教師法的表述，正確的是（）（1）教師法是保障教師合法權(quán)益的基本法律。（2）教師法的主要內(nèi)容包括教師權(quán)利與義務(wù)、教師資格與職稱、教師培訓(xùn)與待遇等。（3）教師法是規(guī)范教師職業(yè)行為的基本法律。（4）教師法是保障教師權(quán)益的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確3.下列關(guān)于義務(wù)教育法的表述，正確的是（）（1）義務(wù)教育法是規(guī)范我國(guó)義務(wù)教育的基本法律。（2）義務(wù)教育法的主要內(nèi)容包括義務(wù)教育制度、義務(wù)教育階段學(xué)生權(quán)利與義務(wù)、義務(wù)教育投入與保障等。（3）義務(wù)教育法是保障義務(wù)教育實(shí)施的基本法律。（4）義務(wù)教育法是促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確4.下列關(guān)于教育行政處罰法的表述，正確的是（）（1）教育行政處罰法是規(guī)范我國(guó)教育行政處罰的基本法律。（2）教育行政處罰法的主要內(nèi)容包括教育行政處罰的種類、程序、執(zhí)行等。（3）教育行政處罰法是保障教育行政處罰合法、公正、公開(kāi)的基本法律。（4）教育行政處罰法是規(guī)范教育行政處罰行為的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確5.下列關(guān)于教育行政復(fù)議法的表述，正確的是（）（1）教育行政復(fù)議法是規(guī)范我國(guó)教育行政復(fù)議的基本法律。（2）教育行政復(fù)議法的主要內(nèi)容包括教育行政復(fù)議的范圍、程序、期限等。（3）教育行政復(fù)議法是保障教育行政復(fù)議合法、公正、公開(kāi)的基本法律。（4）教育行政復(fù)議法是規(guī)范教育行政復(fù)議行為的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確6.下列關(guān)于教育行政訴訟法的表述，正確的是（）（1）教育行政訴訟法是規(guī)范我國(guó)教育行政訴訟的基本法律。（2）教育行政訴訟法的主要內(nèi)容包括教育行政訴訟的范圍、程序、期限等。（3）教育行政訴訟法是保障教育行政訴訟合法、公正、公開(kāi)的基本法律。（4）教育行政訴訟法是規(guī)范教育行政訴訟行為的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確7.下列關(guān)于教育合同法的表述，正確的是（）（1）教育合同法是規(guī)范我國(guó)教育合同的基本法律。（2）教育合同法的主要內(nèi)容包括教育合同的訂立、履行、變更、解除等。（3）教育合同法是保障教育合同合法、公正、公開(kāi)的基本法律。（4）教育合同法是規(guī)范教育合同行為的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確8.下列關(guān)于教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的表述，正確的是（）（1）教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是規(guī)范我國(guó)教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本法律。（2）教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的主要內(nèi)容包括教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)的取得、保護(hù)、管理、利用等。（3）教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是保障教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)合法、公正、公開(kāi)的基本法律。（4）教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是規(guī)范教育知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確9.下列關(guān)于教育保密法的表述，正確的是（）（1）教育保密法是規(guī)范我國(guó)教育保密的基本法律。（2）教育保密法的主要內(nèi)容包括教育秘密的確定、保護(hù)、管理、利用等。（3）教育保密法是保障教育秘密合法、公正、公開(kāi)的基本法律。（4）教育保密法是規(guī)范教育保密行為的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確10.下列關(guān)于教育檔案法的表述，正確的是（）（1）教育檔案法是規(guī)范我國(guó)教育檔案的基本法律。（2）教育檔案法的主要內(nèi)容包括教育檔案的收集、整理、保管、利用等。（3）教育檔案法是保障教育檔案合法、公正、公開(kāi)的基本法律。（4）教育檔案法是規(guī)范教育檔案行為的重要法律。A.（1）（2）（3）正確B.（1）（2）（4）正確C.（1）（3）（4）正確D.（2）（3）（4）正確四、教師職業(yè)道德要求：本部分主要考查考生對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和運(yùn)用。1.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）（1）愛(ài)國(guó)守法（2）愛(ài)崗敬業(yè)（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生（4）為人師表2.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求包括（）（1）尊重學(xué)生（2）熱愛(ài)教育（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作（4）廉潔從教3.教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求包括（）（1）關(guān)心學(xué)生健康（2）尊重學(xué)生人格（3）保護(hù)學(xué)生安全（4）公正對(duì)待學(xué)生4.教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的要求包括（）（1）舉止文明（2）尊重家長(zhǎng)（3）團(tuán)結(jié)同事（4）團(tuán)結(jié)社會(huì)5.教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求包括（）（1）忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)（2）對(duì)工作高度負(fù)責(zé)（3）認(rèn)真?zhèn)湔n上課（4）認(rèn)真批改作業(yè)6.教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的要求包括（）（1）遵循教育規(guī)律（2）實(shí)施素質(zhì)教育（3）因材施教（4）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神7.教師職業(yè)道德規(guī)范中“終身學(xué)習(xí)”的要求包括（）（1）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念（2）拓寬知識(shí)視野（3）更新知識(shí)結(jié)構(gòu)（4）潛心鉆研業(yè)務(wù)8.教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛(ài)國(guó)守法”的要求包括（）（1）全面貫徹國(guó)家教育方針（2）自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)（3）依法履行教師職責(zé)權(quán)利（4）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行9.教師職業(yè)道德規(guī)范中“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的要求包括（）（1）謙虛謹(jǐn)慎（2）尊重同事（3）相互支持（4）共同發(fā)展10.教師職業(yè)道德規(guī)范中“廉潔從教”的要求包括（）（1）堅(jiān)守高尚情操（2）發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神（3）自覺(jué)抵制有償家教（4）不利用職務(wù)之便謀取私利五、教育心理學(xué)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育心理學(xué)基本理論和學(xué)生心理發(fā)展的理解。1.心理發(fā)展的基本特征包括（）（1）連續(xù)性與階段性（2）定向性與順序性（3）不平衡性（4）差異性2.下列屬于心理發(fā)展的階段性特征的是（）（1）生理發(fā)展（2）認(rèn)知發(fā)展（3）社會(huì)性發(fā)展（4）情緒發(fā)展3.下列屬于心理發(fā)展的連續(xù)性與階段性特征的是（）（1）生理發(fā)展（2）認(rèn)知發(fā)展（3）社會(huì)性發(fā)展（4）情緒發(fā)展4.下列屬于心理發(fā)展的定向性與順序性特征的是（）（1）生理發(fā)展（2）認(rèn)知發(fā)展（3）社會(huì)性發(fā)展（4）情緒發(fā)展5.下列屬于心理發(fā)展的不平衡性特征的是（）（1）生理發(fā)展（2）認(rèn)知發(fā)展（3）社會(huì)性發(fā)展（4）情緒發(fā)展6.下列屬于心理發(fā)展的差異性特征的是（）（1）生理發(fā)展（2）認(rèn)知發(fā)展（3）社會(huì)性發(fā)展（4）情緒發(fā)展7.個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自（）（1）遺傳素質(zhì)（2）環(huán)境因素（3）個(gè)體主觀能動(dòng)性（4）教育8.影響個(gè)體心理發(fā)展的因素包括（）（1）遺傳素質(zhì)（2）環(huán)境因素（3）個(gè)體主觀能動(dòng)性（4）教育9.個(gè)體心理發(fā)展的順序性體現(xiàn)在（）（1）生理發(fā)展（2）認(rèn)知發(fā)展（3）社會(huì)性發(fā)展（4）情緒發(fā)展10.個(gè)體心理發(fā)展的差異性體現(xiàn)在（）（1）生理發(fā)展（2）認(rèn)知發(fā)展（3）社會(huì)性發(fā)展（4）情緒發(fā)展六、教育政策與法規(guī)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育政策與法規(guī)的基本理解和運(yùn)用。1.教育政策的主要特征包括（）（1）政治性（2）戰(zhàn)略性（3）針對(duì)性（4）指導(dǎo)性2.教育法規(guī)的基本特征包括（）（1）法律性（2）規(guī)范性（3）強(qiáng)制性（4）穩(wěn)定性3.教育政策與法規(guī)的關(guān)系是（）（1）教育政策是教育法規(guī)的基礎(chǔ)（2）教育法規(guī)是教育政策的體現(xiàn)（3）教育政策與教育法規(guī)相互促進(jìn)（4）教育政策與教育法規(guī)相互制約4.教育政策與法規(guī)在教育工作中的作用包括（）（1）指導(dǎo)作用（2）規(guī)范作用（3）保障作用（4）激勵(lì)作用5.教育政策與法規(guī)的制定過(guò)程包括（）（1）政策調(diào)研（2）政策制定（3）政策審議（4）政策發(fā)布6.教育政策與法規(guī)的執(zhí)行過(guò)程包括（）（1）政策宣傳（2）政策解讀（3）政策執(zhí)行（4）政策評(píng)估7.教育政策與法規(guī)的監(jiān)督過(guò)程包括（）（1）立法監(jiān)督（2）執(zhí)法監(jiān)督（3）司法監(jiān)督（4）社會(huì)監(jiān)督8.教育政策與法規(guī)的評(píng)估過(guò)程包括（）（1）政策實(shí)施效果評(píng)估（2）政策實(shí)施過(guò)程評(píng)估（3）政策實(shí)施條件評(píng)估（4）政策實(shí)施目標(biāo)評(píng)估9.教育政策與法規(guī)的完善過(guò)程包括（）（1）政策修訂（2）政策調(diào)整（3）政策廢除（4）政策補(bǔ)充10.教育政策與法規(guī)的咨詢過(guò)程包括（）（1）政策咨詢（2）法規(guī)咨詢（3）政策建議（4）法規(guī)建議本次試卷答案如下：一、教育基礎(chǔ)知識(shí)1.D.（1）（3）（4）正確解析：教育的本質(zhì)特征是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，具有歷史性、階級(jí)性、民族性、長(zhǎng)期性、繼承性、相對(duì)獨(dú)立性等特點(diǎn)。2.A.（1）（2）（3）正確解析：教育法是我國(guó)教育的基本法律，教師法是保障教師合法權(quán)益的基本法律，義務(wù)教育法是規(guī)范我國(guó)義務(wù)教育的基本法律，教育行政處罰法是規(guī)范我國(guó)教育行政處罰的基本法律。3.A.（1）（2）（3）正確解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則，是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的基本要求，是教師個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。4.A.（1）（2）（3）正確解析：教育政策是黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則，是教育工作的指南針，是教育改革和發(fā)展的動(dòng)力，是教育管理的依據(jù)。5.A.（1）（2）（3）正確解析：教育改革是教育發(fā)展的動(dòng)力，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。6.A.（1）（2）（3）正確解析：教育評(píng)價(jià)是教育管理的重要手段，是教育改革的重要依據(jù)，是提高教育質(zhì)量的重要途徑，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。7.A.（1）（2）（3）正確解析：教育統(tǒng)計(jì)是教育科學(xué)研究的重要方法，是教育管理的重要依據(jù)，是教育決策的重要參考，是教育改革的重要依據(jù)。8.A.（1）（2）（3）正確解析：教育信息是教育管理的重要資源，是教育決策的重要依據(jù)，是教育改革的重要參考，是教育評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。9.A.（1）（2）（3）正確解析：教育資源是教育發(fā)展的重要條件，包括人力、物力、財(cái)力、信息等，是教育質(zhì)量的重要保障，是教育改革的重要依據(jù)。10.A.（1）（2）（3）正確解析：教育技術(shù)是教育發(fā)展的推動(dòng)力，是教育改革的重要手段，是提高教育質(zhì)量的重要途徑，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。二、教育心理學(xué)1.A.（1）（2）（3）正確解析：教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，研究對(duì)象是學(xué)生的心理活動(dòng)，研究目的是揭示學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律。2.A.（1）（2）（3）正確解析：學(xué)生心理發(fā)展具有階段性，不同階段具有不同的特點(diǎn)；具有不平衡性，不同方面的發(fā)展速度不同；具有互補(bǔ)性，不同能力可以相互補(bǔ)充；具有普遍性，不同個(gè)體具有相似的心理發(fā)展規(guī)律。3.A.（1）（2）（3）正確解析：學(xué)習(xí)心理是研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中心理活動(dòng)的規(guī)律，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要條件，是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，是教育心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。4.A.（1）（2）（3）正確解析：教學(xué)心理是研究教學(xué)過(guò)程中教師心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是教學(xué)活動(dòng)的重要條件，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，是教育心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。5.A.（1）（2）（3）正確解析：認(rèn)知心理學(xué)是研究人類認(rèn)知過(guò)程的心理學(xué)科，強(qiáng)調(diào)心理活動(dòng)的內(nèi)部機(jī)制，研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法，對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。6.A.（1）（2）（3）正確解析：情感心理學(xué)是研究人類情感活動(dòng)規(guī)律的心理學(xué)科，強(qiáng)調(diào)情感對(duì)個(gè)體行為的影響，研究方法主要是觀察法，對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。7.A.（1）（2）（3）正確解析：動(dòng)機(jī)心理學(xué)是研究人類動(dòng)機(jī)活動(dòng)規(guī)律的心理學(xué)科，強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)體行為的影響，研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法，對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。8.A.（1）（2）（3）正確解析：人格心理學(xué)是研究人類人格特征及其形成和發(fā)展的心理學(xué)科，強(qiáng)調(diào)人格對(duì)個(gè)體行為的影響，研究方法主要是調(diào)查法，對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。9.A.（1）（2）（3）正確解析：發(fā)展心理學(xué)是研究人類心理發(fā)展規(guī)律的心理學(xué)科，強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展對(duì)個(gè)體行為的影響，研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法，對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。10.A.（1）（2）（3）正確解析：心理測(cè)量學(xué)是研究心理測(cè)量方法及其應(yīng)用的心理學(xué)科，強(qiáng)調(diào)心理測(cè)量對(duì)個(gè)體行為的預(yù)測(cè)，研究方法主要是實(shí)驗(yàn)法，對(duì)教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義。三、教育法律法規(guī)1.A.（1）（2）（3）正確解析：教育法是我國(guó)教育的基本法