2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）之教育管理與領導案例分析篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請結合教育管理的相關理論，分析以下案例，并給出相應的管理建議。案例：某中學新任校長為了提高學校的教育教學質量，決定對學校進行一系列改革。首先，校長對教師隊伍進行了調整，將部分表現不佳的教師調離，同時招聘了一批優(yōu)秀的青年教師。其次，校長對教學設施進行了升級，添置了現代化的教學設備。最后，校長提出了“以學生為中心”的教育理念，鼓勵教師關注學生的個性發(fā)展。請分析以下問題：1.校長在管理中體現了哪些教育管理的理論？2.針對校長的改革措施，你認為有哪些潛在的風險？3.針對以上風險，提出相應的管理建議。二、選擇題要求：從下列選項中選擇最符合題意的答案。1.下列關于班級管理的說法，正確的是（）。A.班級管理是一種以學生為中心的管理模式B.班級管理是一種以教師為中心的管理模式C.班級管理是一種以學校為中心的管理模式D.班級管理是一種以家長為中心的管理模式2.下列關于教師職業(yè)素養(yǎng)的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)B.教師職業(yè)素養(yǎng)只包括道德素養(yǎng)和知識素養(yǎng)C.教師職業(yè)素養(yǎng)只包括能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)D.教師職業(yè)素養(yǎng)只包括道德素養(yǎng)3.下列關于班級文化建設的內容，不包括（）。A.班級規(guī)章制度建設B.班級物質文化建設C.班級精神文化建設D.班級課程文化建設4.下列關于班級管理目標的設定，正確的是（）。A.管理目標應與學生個人發(fā)展目標一致B.管理目標應與學校整體發(fā)展目標一致C.管理目標應與教師個人發(fā)展目標一致D.管理目標應與家長發(fā)展目標一致5.下列關于班級管理評價的說法，正確的是（）。A.班級管理評價是一種以教師為中心的評價方式B.班級管理評價是一種以學生為中心的評價方式C.班級管理評價是一種以學校為中心的評價方式D.班級管理評價是一種以家長為中心的評價方式6.下列關于班級管理的方法，不屬于班級管理的一般方法是（）。A.懲罰法B.榜樣法C.激勵法D.溝通法7.下列關于班主任工作的說法，正確的是（）。A.班主任是班級管理的唯一負責人B.班主任是班級管理的主要負責人C.班主任是班級管理的次要負責人D.班主任不是班級管理的負責人8.下列關于班主任工作職責的說法，正確的是（）。A.班主任負責制定班級管理規(guī)章制度B.班主任負責組織實施班級管理規(guī)章制度C.班主任負責監(jiān)督班級管理規(guī)章制度執(zhí)行情況D.以上都是9.下列關于班主任工作方法的說法，正確的是（）。A.班主任工作方法包括班級管理的一般方法和特殊方法B.班主任工作方法只包括班級管理的一般方法C.班主任工作方法只包括班級管理的特殊方法D.班主任工作方法不包括班級管理的一般方法和特殊方法10.下列關于班主任工作評價的說法，正確的是（）。A.班主任工作評價是一種以學生為中心的評價方式B.班主任工作評價是一種以教師為中心的評價方式C.班主任工作評價是一種以學校為中心的評價方式D.班主任工作評價是一種以家長為中心的評價方式四、簡答題要求：請簡述班級管理中班主任的角色和職責。1.班主任在班級管理中的角色是什么？2.班主任的職責包括哪些方面？五、論述題要求：結合實際，論述班級管理中如何有效運用激勵與懲罰手段。1.激勵與懲罰在班級管理中的作用是什么？2.如何在班級管理中有效運用激勵手段？3.如何在班級管理中正確運用懲罰手段？六、材料分析題要求：請結合以下材料，分析班主任在班級管理中的角色定位。材料：某班主任在一次班級會議上，對全體同學說：“同學們，我們要明確班級管理的目標，共同努力，爭取在期末考試中取得好成績。同時，希望大家能夠積極參與班級活動，展現自己的特長，為班級增光添彩?！闭埛治鲆韵聠栴}：1.這位班主任在班級管理中的角色是什么？2.這位班主任在班級管理中采取了哪些措施？3.這位班主任的班級管理策略有哪些優(yōu)勢？本次試卷答案如下：一、案例分析題1.校長在管理中體現了以下教育管理的理論：-系統(tǒng)管理理論：校長通過調整教師隊伍、升級教學設施等措施，從整體上優(yōu)化了學校的教育教學環(huán)境。-人本管理理論：校長提出“以學生為中心”的教育理念，關注學生的個性發(fā)展，體現了對人的尊重和關懷。-目標管理理論：校長通過設定班級管理目標，引導學生和教師共同努力，實現班級的整體發(fā)展。2.針對校長的改革措施，潛在的風險包括：-教師隊伍調整可能導致部分教師的不滿和抵觸情緒。-教學設施升級可能需要較大的資金投入，存在資金不足的風險。-“以學生為中心”的教育理念可能需要較長時間才能顯現效果，存在短期內難以看到成效的風險。3.針對以上風險，提出以下管理建議：-加強教師隊伍建設，關注教師的需求和感受，提供必要的培訓和激勵措施。-優(yōu)化資金使用計劃，確保教學設施升級的順利進行。-制定長期發(fā)展規(guī)劃，確?！耙詫W生為中心”的教育理念能夠得到有效實施。二、選擇題1.B解析：班級管理是一種以教師為中心的管理模式，教師在班級管理中起著主導作用。2.A解析：教師職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，這是教師職業(yè)發(fā)展的基礎。3.D解析：班級課程文化建設不屬于班級文化建設的內容，班級文化建設主要包括班級規(guī)章制度建設、班級物質文化建設、班級精神文化建設。4.B解析：班級管理目標應與學校整體發(fā)展目標一致，這樣才能確保班級管理目標的實現。5.B解析：班級管理評價是一種以學生為中心的評價方式，關注學生的成長和發(fā)展。6.A解析：懲罰法不屬于班級管理的一般方法，一般方法包括榜樣法、激勵法、溝通法等。7.B解析：班主任是班級管理的主要負責人，負責班級的日常管理和組織工作。8.D解析：班主任工作職責包括制定班級管理規(guī)章制度、組織實施班級管理規(guī)章制度、監(jiān)督班級管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。9.A解析：班主任工作方法包括班級管理的一般方法和特殊方法，一般方法適用于所有班級，特殊方法針對特定班級或學生。10.B解析：班主任工作評價是一種以教師為中心的評價方式，關注教師的班級管理能力和效果。四、簡答題1.班主任在班級管理中的角色：-班級領導者：班主任是班級的核心領導者，負責班級的整體規(guī)劃和決策。-教育者：班主任負責對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。-管理者：班主任負責班級的日常管理，維護班級秩序，確保教育教學活動的順利進行。-溝通者：班主任是教師與學生、家長之間的溝通橋梁，協調各方關系。2.班主任的職責：-制定班級管理計劃：根據學校要求和班級實際情況，制定班級管理計劃。-組織實施班級活動：組織班級活動，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和綜合素質。-監(jiān)督班級紀律：維護班級紀律，確保教育教學活動的順利進行。-協調各方關系：協調教師、學生、家長之間的關系，營造良好的班級氛圍。-關注學生成長：關注學生的成長和發(fā)展，提供必要的指導和幫助。五、論述題1.激勵與懲罰在班級管理中的作用：-激勵：激發(fā)學生的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和動力。-懲罰：糾正學生的不良行為，維護班級紀律和秩序。2.如何在班級管理中有效運用激勵手段：-設定合理的目標：根據學生的實際情況，設定合理的學習目標，激發(fā)學生的學習興趣。-適時給予表揚：對學生的進步和成績給予及時的表揚，增強學生的自信心。-舉辦各類活動：舉辦各類活動，為學生提供展示才華的平臺，激發(fā)學生的潛能。3.如何在班級管理中正確運用懲罰手段：-適度懲罰：根據學生的錯誤程度，適度給予懲罰，避免過度懲罰。-重視教育意義：在懲罰的同時，注重教育意義，引導學生認識到錯誤。-關注學生感受：在懲罰過程中，關注學生的感受，避免傷害學生的自尊心。六、材料分析題1.這位班主任在班級管理中的角色是班級領導者。解析：班主任在班級會議上提出班級管理目標，體現了其在班級管理中的領導地位。2.這位班主任在班級管理中采取了以下措施：-明確班級管理目標：提出在期末考試