2023年寧夏回族自治區(qū)銀川市永寧縣玉泉營農(nóng)場招聘社區(qū)工作者真題第一部分單選題(50題)1、小曹最近經(jīng)常遲到、逃學(xué)。學(xué)校社會工作者小翁聯(lián)系了小曹的父母，了解到他們正在鬧離婚，并提醒他們注意可能對小曹造成的負(fù)面影響，建議他們盡量多關(guān)心小曹。這里小翁運(yùn)用的是心理社會治療模式的（）技巧。

A.直接影響

B.人格發(fā)展反思

C.間接治療

D.資源鏈接

【答案】：C

【解析】此題考查對心理社會治療模式技巧的理解與應(yīng)用。心理社會治療模式有多種技巧，需準(zhǔn)確區(qū)分各技巧特點(diǎn)以判斷本題答案。直接影響技巧是工作者直接表達(dá)自己的態(tài)度和意見，以促進(jìn)服務(wù)對象改變；人格發(fā)展反思是幫助服務(wù)對象重新認(rèn)識和評價(jià)自己的以往經(jīng)歷；資源鏈接是幫助服務(wù)對象獲取所需資源。而間接治療技巧是通過改善周圍環(huán)境或者輔導(dǎo)第三方來影響服務(wù)對象。本題中，學(xué)校社會工作者小翁聯(lián)系小曹父母，通過輔導(dǎo)小曹的父母，即第三方，來讓他們多關(guān)心小曹，從而改善小曹遲到、逃學(xué)的情況，這符合間接治療技巧的特征。所以答案選C。2、一名中學(xué)生晚自習(xí)時(shí)間看小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收。這名學(xué)生心懷不滿，在老師走后吐了一口痰，老師發(fā)現(xiàn)后讓其把痰舔干凈。在這名老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干凈了自己吐的痰。學(xué)生家長認(rèn)為老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將老師和學(xué)校同時(shí)告上法庭，要求公開賠禮道歉，并賠償精神撫慰金。經(jīng)法庭主持調(diào)解，雙方達(dá)成和解協(xié)議，起訴被撤回。由此看出，老師在對未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)當(dāng)()。

A.確保未成年人健康與安全

B.對未成年人關(guān)愛和尊重

C.開展未成年人成長教育

D.對未成年人實(shí)施素質(zhì)教育

【答案】：B

【解析】本題主要考查老師在未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)遵循的原則。破題點(diǎn)在于分析題干中老師的行為以及引發(fā)的結(jié)果，從而判斷老師在教育過程中應(yīng)注重的方面。在題干中，學(xué)生晚自習(xí)看小說被老師沒收后心懷不滿吐痰，老師讓學(xué)生把痰舔干凈，這一行為引發(fā)了家長的不滿并將老師和學(xué)校告上法庭。這表明老師的這種做法沒有給予學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛和尊重，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。而教育未成年人不僅是傳授知識，更重要的是要在關(guān)愛和尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。老師的職責(zé)是育人，要關(guān)注學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展。選項(xiàng)A中確保未成年人健康與安全，題干中并未涉及到學(xué)生健康與安全受到威脅的內(nèi)容；選項(xiàng)C開展未成年人成長教育，題干重點(diǎn)并非在于成長教育的開展與否；選項(xiàng)D對未成年人實(shí)施素質(zhì)教育，題干也沒有體現(xiàn)素質(zhì)教育相關(guān)內(nèi)容。因此，老師在對未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)當(dāng)對未成年人關(guān)愛和尊重，正確答案選B。只有給予學(xué)生關(guān)愛和尊重，才能建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)未成年人的健康成長，也有助于營造和諧的教育環(huán)境。3、3歲的樂樂活潑好動，但語言發(fā)展遲緩，只能說出“爺爺”“奶奶”等簡單的詞語。社會工作者判斷樂樂這種表現(xiàn)不符合兒童正常發(fā)育的普遍標(biāo)準(zhǔn)，其依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.個人主觀體驗(yàn)

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

D.社會規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：A

【解析】本題主要考查對不同判斷標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用，目的是識別社會工作者判斷樂樂語言發(fā)展情況所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A，統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，它是基于大量人群數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的普遍模式和規(guī)律。在兒童發(fā)育領(lǐng)域，經(jīng)過對眾多兒童成長過程的研究和數(shù)據(jù)收集，會形成兒童正常發(fā)育的各項(xiàng)指標(biāo)范圍。樂樂3歲只能說出“爺爺”“奶奶”等簡單詞語，而這一表現(xiàn)與通過統(tǒng)計(jì)得出的同年齡段兒童語言發(fā)展水平普遍標(biāo)準(zhǔn)不符，所以社會工作者依據(jù)的正是統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，個人主觀體驗(yàn)通常是指個體自身對自身狀態(tài)的感受和認(rèn)知，主要體現(xiàn)個體的主觀情緒和感受，與判斷樂樂是否符合兒童正常發(fā)育的普遍標(biāo)準(zhǔn)并無直接關(guān)聯(lián)，故該選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C，行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是個體行為是否能適應(yīng)其所處的環(huán)境和社會情境，重點(diǎn)在于行為的適應(yīng)性和功能性，而本題主要強(qiáng)調(diào)的是樂樂的語言發(fā)展與普遍發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)的對比，并非行為的適應(yīng)情況，所以該選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)D，社會規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是社會對個體行為和活動設(shè)定的準(zhǔn)則和期望，更多涉及社會行為和道德規(guī)范等方面，與兒童正常發(fā)育的生理和語言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)沒有直接聯(lián)系，因此該選項(xiàng)錯誤。綜上，答案是A選項(xiàng)。4、在建設(shè)法規(guī)的五個層次中,其法律效力從高到低依次為()。（

）

A.建設(shè)法律、建設(shè)行政法規(guī)、建設(shè)部門規(guī)章、地方建設(shè)法規(guī)、地方建設(shè)規(guī)章

B.建設(shè)法律、建設(shè)行政法規(guī)、建設(shè)部門規(guī)章、地方建設(shè)規(guī)章、地方建設(shè)法規(guī)

C.建設(shè)行政法規(guī)、建設(shè)部門規(guī)章、建設(shè)法律、地方建設(shè)法規(guī)、地方建設(shè)規(guī)章

D.建設(shè)法律、建設(shè)行政法規(guī)、地方建設(shè)法規(guī)、建設(shè)部門規(guī)章、地方建設(shè)規(guī)章

【答案】：A

【解析】這道題主要考查建設(shè)法規(guī)五個層次法律效力高低順序的相關(guān)知識。建設(shè)法規(guī)體系的法律效力具有明確層級關(guān)系。建設(shè)法律是由國家立法機(jī)關(guān)制定，具有最高的權(quán)威性和法律效力，它是整個建設(shè)法規(guī)體系的核心基礎(chǔ)。建設(shè)行政法規(guī)是國務(wù)院制定的，其效力低于建設(shè)法律，但高于其他下位法規(guī)和規(guī)章。建設(shè)部門規(guī)章是國務(wù)院各部門制定的，它依據(jù)法律和行政法規(guī)制定，效力低于行政法規(guī)。地方建設(shè)法規(guī)是由地方權(quán)力機(jī)關(guān)制定，僅在本地區(qū)有效，效力低于建設(shè)法律和行政法規(guī)，高于地方建設(shè)規(guī)章。地方建設(shè)規(guī)章是地方政府制定，效力在整個法規(guī)體系中處于較低層級。綜上，法律效力從高到低依次為建設(shè)法律、建設(shè)行政法規(guī)、建設(shè)部門規(guī)章、地方建設(shè)法規(guī)、地方建設(shè)規(guī)章，所以本題正確答案為A選項(xiàng)。5、病故軍人遺屬享受的撫恤金是上一年度全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的2倍和該軍人生前（）的基本工資。

A.80個月

B.40個月

C.20個月

D.12個月

【答案】：B

【解析】本題主要考查病故軍人遺屬撫恤金的相關(guān)知識。依據(jù)相關(guān)優(yōu)撫政策規(guī)定，病故軍人遺屬享受的撫恤金，是由上一年度全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的2倍與該軍人生前一定月數(shù)的基本工資構(gòu)成。在本題中，正確選項(xiàng)為B，即40個月。這是既定的優(yōu)撫標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，旨在給予病故軍人遺屬合理的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和生活保障，體現(xiàn)國家對軍人及其家屬的關(guān)懷與肯定，維護(hù)軍人的榮譽(yù)和權(quán)益，也有助于激勵現(xiàn)役軍人安心服役、履行職責(zé)。所以答案應(yīng)選40個月。6、今年16歲的球球出生在農(nóng)村，自上初中以來，性格都很內(nèi)向，也不愛和人說話。球球的父親脾氣不好，對她總是又打又罵的，而且總說她沒用。母親也不喜歡她，而且母親也認(rèn)為女孩子讀太多書也沒用，以后考不上大學(xué)還是得去打工，還不如早點(diǎn)輟學(xué)在家，幫家里干點(diǎn)活，早點(diǎn)嫁人。受父母的影響，球球自己也認(rèn)為自己沒用。因此，曾經(jīng)向其要好的同學(xué)透露想自殺的念頭。社會工作者小軍介入此案。依據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論，為幫助球球重新樹立生活的信心，社會工作者小軍可以運(yùn)用的方法不包括()。

A.讓學(xué)校老師和同學(xué)鼓勵她

B.改變球球?qū)ψ约旱恼J(rèn)識

C.改變球球父母對她的認(rèn)識

D.讓球球理解父親的管教也是一種有意義的經(jīng)驗(yàn)

【答案】：D

【解析】本題圍繞增強(qiáng)權(quán)能理論考查幫助球球重新樹立生活信心的方法，破題點(diǎn)在于理解增強(qiáng)權(quán)能理論的核心以及各選項(xiàng)對球球權(quán)能的影響。增強(qiáng)權(quán)能理論強(qiáng)調(diào)協(xié)助受助者確認(rèn)自己是改變自己的媒介，協(xié)助受助者了解社會工作人員的知識和技巧是可以分享和運(yùn)用的，協(xié)助受助者認(rèn)識到社會工作者只是幫助其解決問題的伙伴，受助者自己則是解決問題的主體。選項(xiàng)A，讓學(xué)校老師和同學(xué)鼓勵她，能夠?yàn)榍蚯驙I造積極的外部環(huán)境，使她感受到來自外界的支持和認(rèn)可，有助于增強(qiáng)其自我效能感和自信心，符合增強(qiáng)權(quán)能理論。選項(xiàng)B，改變球球?qū)ψ约旱恼J(rèn)識，能讓她重新審視自身價(jià)值，看到自己的能力和潛力，從而增強(qiáng)其權(quán)能，幫助她重新樹立生活的信心。選項(xiàng)C，改變球球父母對她的認(rèn)識，可改善她的家庭環(huán)境，減少負(fù)面評價(jià)帶來的心理壓力，為她提供更有利的成長條件，符合增強(qiáng)權(quán)能理論的應(yīng)用。而選項(xiàng)D，讓球球理解父親的管教是一種有意義的經(jīng)驗(yàn)。在題干中，球球父親脾氣不好，對她又打又罵且總說她沒用，這種管教方式明顯對球球造成了傷害，強(qiáng)化這種“經(jīng)驗(yàn)”并不能幫助球球增強(qiáng)權(quán)能，反而可能使她繼續(xù)處于負(fù)面認(rèn)知中，不利于她重新樹立生活信心。綜上，答案選D。7、我國《勞動法》規(guī)定，禁止招收未滿16歲的未成年人就業(yè)，其中，未滿16周歲就業(yè)的未成年人被稱為（）。

A.未成年工

B.成年工

C.勞工

D.童工

【答案】：D

【解析】本題主要考查對不同年齡段就業(yè)人員相關(guān)概念的區(qū)分。我國《勞動法》明確規(guī)定，禁止招收未滿16歲的未成年人就業(yè)。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行具體分析。A選項(xiàng)“未成年工”，是指年滿十六周歲未滿十八周歲的勞動者，與題干中未滿16周歲的要求不符，所以A選項(xiàng)錯誤。B選項(xiàng)“成年工”，一般指年滿18周歲的勞動者，顯然不符合題干中未滿16周歲這一條件，故B選項(xiàng)錯誤。C選項(xiàng)“勞工”是一個較為寬泛的概念，通常指從事勞動工作的人，并非針對未滿16周歲就業(yè)這一特定情況的準(zhǔn)確表述，因此C選項(xiàng)也不正確。D選項(xiàng)“童工”，準(zhǔn)確地定義了未滿16周歲就業(yè)的未成年人，與題干描述完全一致，所以本題正確答案是D。8、小張的父母由于意外事故造成父親殘疾，母親去世，留下未成年的小張，父親為了小張能更好地生活想將他送養(yǎng)給別人，這時(shí)候小張的舅舅一家，姑姑一家，姥姥一家，社會好心人都想撫養(yǎng)小張，那么誰應(yīng)該優(yōu)先獲得小張的撫養(yǎng)權(quán)呢?（）

A.舅舅一家

B.姥姥一家

C.社會好心人

D.姑姑一家

【答案】：B

【解析】這道題主要考查未成年人撫養(yǎng)權(quán)優(yōu)先順序的法律知識。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，在未成年人的父母無法履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，其祖父母、外祖父母具有優(yōu)先撫養(yǎng)權(quán)。本題中，小張的父親殘疾且無力撫養(yǎng)小張，在舅舅一家、姥姥一家、社會好心人和姑姑一家都想撫養(yǎng)小張的情況下，姥姥屬于外祖父母，相較于舅舅（屬于旁系血親）、姑姑（同樣屬于旁系血親）以及社會好心人，姥姥一家在法律層面擁有優(yōu)先獲得小張撫養(yǎng)權(quán)的權(quán)利。所以答案選B。在處理此類關(guān)于未成年人撫養(yǎng)權(quán)的問題時(shí)，明確各親屬關(guān)系在法律上的優(yōu)先順序是準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵，這體現(xiàn)了法律對未成年人權(quán)益的保障以及對親屬撫養(yǎng)責(zé)任的明確界定。"9、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步健全特困人員救助供養(yǎng)制度的意見》（國發(fā)[2016]14號），特困人員救助供養(yǎng)制度的對象范圍包括（）。

A.城鄉(xiāng)老年人、殘疾人以及未滿12周歲的未成年人，同時(shí)無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無履行義務(wù)能力。

B.城鄉(xiāng)老年人、殘疾人以及未滿14周歲的未成年人，同時(shí)無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無履行義務(wù)能力。

C.城鄉(xiāng)老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，同時(shí)無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無履行義務(wù)能力。

D.城鄉(xiāng)老年人、殘疾人以及未滿18周歲的未成年人，同時(shí)無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無履行義務(wù)能力。

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對特困人員救助供養(yǎng)制度對象范圍的準(zhǔn)確記憶。依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步健全特困人員救助供養(yǎng)制度的意見》（國發(fā)[2016]14號），特困人員救助供養(yǎng)制度所涵蓋的對象是城鄉(xiāng)老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，并且需同時(shí)滿足無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無履行義務(wù)能力這些條件。選項(xiàng)A中未滿12周歲表述錯誤，年齡限制不符合文件規(guī)定；選項(xiàng)B未滿14周歲同樣不準(zhǔn)確；選項(xiàng)D未滿18周歲超出了正確范圍。只有選項(xiàng)C的內(nèi)容與文件規(guī)定一致，所以本題應(yīng)選C。全面準(zhǔn)確掌握相關(guān)政策文件的具體內(nèi)容，對于做好特困人員救助供養(yǎng)工作至關(guān)重要，這不僅關(guān)系到困難群體的基本生活保障，也是政府履行社會救助職責(zé)、促進(jìn)社會公平正義的體現(xiàn)。10、根據(jù)《基金會管理?xiàng)l例》，基金會的決策機(jī)構(gòu)是（）。

A.董事會

B.監(jiān)事會

C.理事會

D.會員代表大會

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對《基金會管理?xiàng)l例》中基金會決策機(jī)構(gòu)的了解。在基金會的組織架構(gòu)里，不同機(jī)構(gòu)有著不同的職能。董事會通常是公司制企業(yè)的決策機(jī)構(gòu)，并非基金會的決策主體，所以A選項(xiàng)不符合。監(jiān)事會主要負(fù)責(zé)監(jiān)督，對基金會的運(yùn)營進(jìn)行監(jiān)督檢查，以保證其合法合規(guī)運(yùn)行，并非決策機(jī)構(gòu)，B選項(xiàng)錯誤。會員代表大會一般存在于會員制組織中，用于會員行使民主權(quán)利等，并非基金會的決策核心，D選項(xiàng)也不正確。而理事會在基金會中處于關(guān)鍵地位，依據(jù)《基金會管理?xiàng)l例》，理事會是基金會的決策機(jī)構(gòu)。它負(fù)責(zé)決定基金會的重大事項(xiàng)，包括基金會的發(fā)展戰(zhàn)略、資金使用方向等重要方面，在基金會的運(yùn)營和管理中發(fā)揮著核心決策作用，所以本題正確答案是C。11、心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，從情緒角度來說，青少年開始的標(biāo)志是()。

A.春情發(fā)動

B.開始從父母處獨(dú)立自主

C.達(dá)到自我修正的個人認(rèn)定狀態(tài)

D.情緒趨于穩(wěn)定和獨(dú)立

【答案】：B

【解析】本題考查對心理學(xué)家艾德沃特觀點(diǎn)中青少年開始標(biāo)志的理解。逐一分析各個選項(xiàng)：A選項(xiàng)：春情發(fā)動主要體現(xiàn)的是青少年在生理和情感層面的性意識覺醒，這雖然是青少年成長過程中的一個重要表現(xiàn)，但它側(cè)重于生理和情感方面，并非從情緒角度界定青少年開始的標(biāo)志。B選項(xiàng)：開始從父母處獨(dú)立自主，意味著青少年在情緒上逐漸擺脫對父母的過度依賴，能夠獨(dú)立地面對和處理問題，具有了情緒上的自主性和獨(dú)立性，從情緒角度來看，這是青少年開始的重要標(biāo)志，所以該選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：達(dá)到自我修正的個人認(rèn)定狀態(tài)更強(qiáng)調(diào)青少年在自我認(rèn)知和自我發(fā)展方面達(dá)到了一個相對成熟的階段，是一個較為綜合和后期的發(fā)展成果，并非情緒角度下青少年開始的標(biāo)志。D選項(xiàng)：情緒趨于穩(wěn)定和獨(dú)立是青少年發(fā)展到一定階段后的結(jié)果，而不是開始的標(biāo)志，在開始階段，青少年的情緒通常是波動且逐步走向獨(dú)立穩(wěn)定的。綜上，正確答案是B。12、2011年的國際兒童節(jié)，新型花園社區(qū)的社會工作者策劃開展了“關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童”的大型宣傳活動，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。

A.健康教育

B.家庭生活教育

C.成人教育

D.公民教育

【答案】：A

【解析】本題考查對不同教育類型概念的理解與應(yīng)用。解題關(guān)鍵在于分析題干中社會工作者開展活動的核心內(nèi)容與各選項(xiàng)教育類型的特點(diǎn)是否匹配。選項(xiàng)A：健康教育健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。題干中社會工作者開展“關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童”的大型宣傳活動，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施，目的是提高社區(qū)居民對兒童健康問題尤其是孤獨(dú)癥、自閉癥的認(rèn)識，并為兒童健康創(chuàng)造更好的條件，這與健康教育的范疇相符。選項(xiàng)B：家庭生活教育家庭生活教育主要是提供一些與家庭生活相關(guān)的知識和技能，幫助家庭成員更好地處理家庭關(guān)系、提升家庭生活質(zhì)量等，例如開展親子溝通技巧培訓(xùn)、婚姻經(jīng)營課程等。而本題所描述的活動重點(diǎn)并非圍繞家庭生活的知識和技能傳授，故該選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C：成人教育成人教育是針對成年人開展的各類教育活動，旨在提升成年人的知識水平、職業(yè)技能或綜合素質(zhì)等。本題活動的主要關(guān)注點(diǎn)是兒童健康，并非針對成年人進(jìn)行教育，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D：公民教育公民教育通常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感、參與意識、民主法治觀念等，使公民能夠積極參與社會公共事務(wù)。題干中的活動主要聚焦于兒童健康方面的宣傳和設(shè)施建設(shè)，并非著重于公民意識和責(zé)任感的培養(yǎng)，因此該選項(xiàng)也不合適。綜上，答案選A。13、啟動實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策，是由()提出的。

A.《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》

B.《流動人口計(jì)劃生育管理辦法》

C.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》

D.《流動人口計(jì)劃生育工作條例》

【答案】：C

【解析】這道題主要考察對啟動實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個孩子政策相關(guān)政策文件的了解。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行分析：A選項(xiàng)《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》是為了實(shí)現(xiàn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，推行計(jì)劃生育而制定的法律，它并非提出“一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個孩子”政策的文件。B選項(xiàng)《流動人口計(jì)劃生育管理辦法》旨在加強(qiáng)流動人口計(jì)劃生育管理，維護(hù)流動人口的合法權(quán)益，與此政策的提出并無關(guān)聯(lián)。C選項(xiàng)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出啟動實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策，該選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)《流動人口計(jì)劃生育工作條例》是為了加強(qiáng)流動人口計(jì)劃生育工作，寓管理于服務(wù)之中，維護(hù)流動人口的合法權(quán)益而制定，和本題所涉及政策的提出無關(guān)。所以本題的正確答案是C。14、張某因?qū)め呑淌卤慌刑幱衅谕叫倘?，緩期三年?zhí)行，成為矯正社會工作者小溫的服務(wù)對象。為了與張某建立專業(yè)關(guān)系，更好地幫助他順利度過社區(qū)矯正期，小溫應(yīng)該（）。

A.關(guān)心張某的生活。了解其需求

B.按規(guī)定安排張某參與公益勞動

C.收集張某的法律文書，為其建檔

D.參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過程

【答案】：A

【解析】本題主要考查矯正社會工作者如何與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系以幫助其順利度過社區(qū)矯正期。選項(xiàng)A正確。關(guān)心張某的生活、了解其需求，能夠讓張某感受到社會工作者的關(guān)懷與尊重，從而建立起信任關(guān)系，這是建立專業(yè)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。只有與服務(wù)對象建立良好的關(guān)系，才能夠更好地開展后續(xù)的幫助工作，助力其順利度過社區(qū)矯正期。選項(xiàng)B，按規(guī)定安排張某參與公益勞動，這主要是社區(qū)矯正的一項(xiàng)執(zhí)行要求，重點(diǎn)在于落實(shí)矯正措施，而非建立專業(yè)關(guān)系，不能直接體現(xiàn)對建立關(guān)系的積極作用，故B項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)C，收集張某的法律文書并為其建檔，是矯正工作中的常規(guī)行政操作，目的在于完善工作檔案和記錄，并非是建立專業(yè)關(guān)系的關(guān)鍵舉措，故C項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過程，主要是進(jìn)行制度告知，側(cè)重于傳達(dá)規(guī)則，而不是建立情感聯(lián)系和信任關(guān)系，故D項(xiàng)也不合適。綜上，正確答案是A。15、依據(jù)現(xiàn)行的《天津市志愿服務(wù)條例》規(guī)定，志愿服務(wù)組織，是指依法成立的，以開展志愿服務(wù)為宗旨的（）。

A.經(jīng)濟(jì)組織

B.社會組織

C.非營利性組織

D.政府組織

【答案】：C

【解析】本題主要考查對《天津市志愿服務(wù)條例》中志愿服務(wù)組織定義的理解。解題關(guān)鍵在于明確各選項(xiàng)所代表組織的性質(zhì)與志愿服務(wù)組織宗旨的契合度。首先來看選項(xiàng)A，經(jīng)濟(jì)組織是以營利為目的從事生產(chǎn)、經(jīng)營等經(jīng)濟(jì)活動的組織，其核心目標(biāo)是獲取經(jīng)濟(jì)利益，這與志愿服務(wù)組織以開展志愿服務(wù)為宗旨明顯不符，所以A選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)B，社會組織涵蓋范圍較廣，包含了營利和非營利等多種性質(zhì)的組織，不能精準(zhǔn)體現(xiàn)志愿服務(wù)組織非營利的特征，所以B選項(xiàng)不準(zhǔn)確。選項(xiàng)D，政府組織是國家機(jī)關(guān)的組成部分，主要履行行政管理等職能，與志愿服務(wù)組織的民間性、自愿性特點(diǎn)不同，所以D選項(xiàng)也不正確。而選項(xiàng)C，非營利性組織是指不以營利為目的的組織，其活動主要是為了實(shí)現(xiàn)社會公益等目標(biāo)，這與志愿服務(wù)組織以開展志愿服務(wù)為宗旨相契合。依據(jù)現(xiàn)行的《天津市志愿服務(wù)條例》規(guī)定，志愿服務(wù)組織是依法成立的，以開展志愿服務(wù)為宗旨的非營利性組織。所以本題正確答案是C。16、小組工作是社會工作的專業(yè)方法之一，與個案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的特點(diǎn)是（）。

A.幫助服務(wù)對象運(yùn)用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的問題

B.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力，解決個人社會心理功能性方面的問題。

C.通過組織服務(wù)對象參與機(jī)構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神，共同解決問題。

D.通過組織服務(wù)對象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)量。

【答案】：B

【解析】本題主要考查小組工作與個案工作和社區(qū)工作方法相比，在功能和效果上的特點(diǎn)。選項(xiàng)A，幫助服務(wù)對象運(yùn)用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的問題，這更側(cè)重于個案工作的特點(diǎn)，個案工作主要關(guān)注單個服務(wù)對象的問題解決，強(qiáng)調(diào)挖掘服務(wù)對象自身及其周邊資源來應(yīng)對問題，所以A選項(xiàng)不符合小組工作的特點(diǎn)。選項(xiàng)B，小組工作的一個重要優(yōu)勢在于它能為服務(wù)對象提供一個與其他服務(wù)對象互動的平臺。通過與他人的關(guān)系和小組動力，服務(wù)對象可以在相互交流、支持、學(xué)習(xí)的過程中，解決個人社會心理功能性方面的問題。比如在一些心理成長小組中，成員們分享自己的經(jīng)歷和感受，從同伴那里獲得理解和建議，從而提升自身心理調(diào)適能力，該選項(xiàng)符合小組工作特點(diǎn)。選項(xiàng)C，組織服務(wù)對象參與機(jī)構(gòu)決策過程，培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神共同解決問題，這并非小組工作在功能和效果上的典型特點(diǎn)。小組工作主要聚焦于服務(wù)對象之間的互動和個人成長方面，而不是參與機(jī)構(gòu)決策這一領(lǐng)域，所以C選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，雖然小組工作會組織服務(wù)對象參與集體活動，但單純強(qiáng)調(diào)通過參與集體活動提高能力和意識、共同改善生活質(zhì)量，這并沒有突出小組工作中服務(wù)對象之間相互關(guān)系和動力所起的核心作用，相比之下不夠精準(zhǔn)地體現(xiàn)小組工作的獨(dú)特功能和效果，所以D選項(xiàng)也不合適。綜上，正確答案是B。17、根據(jù)《集體合同規(guī)定》，關(guān)于集體合同協(xié)商代表的說法,正確的是（）。

A.職工一方可以聘請外單位人員擔(dān)任首席代表

B.用人單位可以聘請外單位人員擔(dān)任首席代表

C.雙方首席代表輪流主持集體協(xié)商會議

D.雙方所有集體協(xié)商代表均應(yīng)在集體合同草案上簽字

【答案】：C

【解析】本題主要考查對《集體合同規(guī)定》中集體合同協(xié)商代表相關(guān)規(guī)定的理解。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析：A選項(xiàng)，職工一方的首席代表應(yīng)當(dāng)從本單位工會主席或由其書面委托的其他協(xié)商代表中產(chǎn)生，不可以聘請外單位人員擔(dān)任首席代表，所以A選項(xiàng)錯誤。B選項(xiàng)，用人單位一方的首席代表，由用人單位法定代表人擔(dān)任或由其書面委托的其他管理人員擔(dān)任，同樣不可以聘請外單位人員擔(dān)任首席代表，故B選項(xiàng)錯誤。C選項(xiàng)，在集體協(xié)商會議中，雙方首席代表輪流主持，以保障協(xié)商過程的公平有序，此選項(xiàng)符合規(guī)定，是正確的。D選項(xiàng)，集體合同草案需經(jīng)雙方首席代表簽字，并非所有集體協(xié)商代表均要簽字，所以D選項(xiàng)錯誤。綜上，正確答案是C。18、在社會工作預(yù)估階段，要體現(xiàn)多層次介入原則，以下屬于間接介入的是（）。

A.提供醫(yī)療補(bǔ)助

B.請老師協(xié)助融入班級

C.暫時(shí)安置居所

D.與服務(wù)對象實(shí)施會談

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會工作預(yù)估階段多層次介入原則中間接介入的概念，解題關(guān)鍵在于明確間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們的行動。首先分析選項(xiàng)A，提供醫(yī)療補(bǔ)助是直接針對服務(wù)對象給予物質(zhì)上的支持，該行為直接作用于服務(wù)對象本身，屬于直接介入的方式，并非間接介入。接著看選項(xiàng)B，請老師協(xié)助融入班級，這里社會工作者不直接對服務(wù)對象進(jìn)行干預(yù)，而是借助老師這個外部系統(tǒng)的力量，通過改變服務(wù)對象所處的環(huán)境（班級環(huán)境）來幫助服務(wù)對象，符合間接介入以服務(wù)對象以外的系統(tǒng)為介入點(diǎn)的特點(diǎn)，所以該選項(xiàng)正確。再看選項(xiàng)C，暫時(shí)安置居所也是直接為服務(wù)對象提供生活上的安置，直接作用于服務(wù)對象，屬于直接介入的范疇。最后看選項(xiàng)D，與服務(wù)對象實(shí)施會談是社會工作者與服務(wù)對象面對面進(jìn)行交流溝通，是直接針對服務(wù)對象開展的工作，屬于直接介入活動。綜上，本題正確答案是B選項(xiàng)。19、獄中服刑人員老張已有多年未見女兒，十分想念，由于女兒遠(yuǎn)嫁外地，老張不忍心讓女兒長途奔波來探視他。矯正社會工作者小何在得知老張的情況后，協(xié)助老張女兒申請了遠(yuǎn)程探視，老張父女通過視頻“見了面”。交談中，女兒告訴老張，今年她又生個兒子，女婿也升了職，日子過得很好，老張很欣慰。小何的工作回應(yīng)了老張的（）需要。

A.社會適應(yīng)

B.教育

C.家庭生活

D.經(jīng)濟(jì)

【答案】：C

【解析】本題主要考查對矯正社會工作中服務(wù)對象不同需求的理解與判斷。解題關(guān)鍵在于分析題干中矯正社會工作者的行為以及服務(wù)對象的相關(guān)情境與哪種需求相匹配。在該案例中，獄中服刑人員老張多年未見女兒，內(nèi)心十分想念，然而因女兒遠(yuǎn)嫁外地，他不忍心讓女兒長途奔波來探視。矯正社會工作者小何了解情況后，協(xié)助老張女兒申請遠(yuǎn)程探視，使得老張父女能夠通過視頻見面交流。從需求角度來看，社會適應(yīng)需求通常側(cè)重于幫助服務(wù)對象重新融入社會，在社會中找到合適的位置并正常生活，題干中并未體現(xiàn)這方面相關(guān)內(nèi)容，所以A選項(xiàng)不符合。教育需求主要涉及知識、技能等方面的學(xué)習(xí)提升，本題情境與教育需求并無關(guān)聯(lián)，B選項(xiàng)可排除。經(jīng)濟(jì)需求重點(diǎn)在于解決服務(wù)對象在經(jīng)濟(jì)方面的困難，案例中也未涉及經(jīng)濟(jì)相關(guān)的內(nèi)容，D選項(xiàng)也不正確。而家庭生活需求強(qiáng)調(diào)的是滿足服務(wù)對象在家庭情感交流、與家人相處等方面的需求。老張對女兒的思念以及通過遠(yuǎn)程探視與女兒“見面”，交流家庭近況并感到欣慰，這一系列過程都圍繞著家庭生活，體現(xiàn)了對家庭生活需求的滿足。因此，小何的工作回應(yīng)了老張的家庭生活需要，答案選C。20、某基金會共有理事24人。2018年6月6日，該基金會召集理事會會議，投票決定修改基金會章程，選舉新的理事長。那么，至少()名理事到會，會議方能召開；如果有20名理事出席會議，要通過選舉新的理事長，至少需要()名理事投贊成票，決議方能通過。

A.12；13

B.15；15

C.17；14

D.17；10

【答案】：C

【解析】這道題主要考查基金會理事會會議召開及決議通過的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，基金會理事會會議須有三分之二以上理事出席方能召開。該基金會共有理事24人，其三分之二為16人，由于人數(shù)必須為整數(shù)且要滿足三分之二以上，所以至少17名理事到會，會議方能召開。對于選舉新理事長這類重要決議，需經(jīng)出席理事過半數(shù)通過。若有20名理事出席會議，其半數(shù)為10人，過半數(shù)則至少需要14人（因?yàn)?3人剛好是半數(shù)，過半數(shù)應(yīng)大于半數(shù)）投贊成票，決議方能通過。因此，答案是C選項(xiàng)。21、美國著名社區(qū)工作專家（）將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。

A.沃克

B.羅斯曼

C.戈登

D.埃里克森

【答案】：B

【解析】本題考查社區(qū)工作目標(biāo)分類相關(guān)的專業(yè)人物知識。在社區(qū)工作領(lǐng)域，對于目標(biāo)的分類是一項(xiàng)重要的理論內(nèi)容。美國著名社區(qū)工作專家羅斯曼對社區(qū)工作目標(biāo)進(jìn)行了明確劃分，其將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會問題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無家可歸者等。而過程目標(biāo)則是注重在達(dá)成任務(wù)目標(biāo)的過程中，促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力的提高，如加強(qiáng)社區(qū)居民對公民權(quán)利和義務(wù)的了解等。選項(xiàng)A的沃克、選項(xiàng)C的戈登以及選項(xiàng)D的埃里克森，在社區(qū)工作目標(biāo)分類這一知識點(diǎn)中并非相關(guān)代表人物。所以本題正確答案選B。22、根據(jù)《艾滋病防治條例》，下列醫(yī)療機(jī)構(gòu)的做法中，正確的是（）

A.某醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對孕產(chǎn)婦提高艾滋病防治咨詢和檢測

B.某口腔醫(yī)院為患者做牙周炎治療時(shí)，發(fā)現(xiàn)其感染艾滋病病毒，遂拒絕繼續(xù)治療

C.某綜合醫(yī)院為15歲患者診斷時(shí)，發(fā)現(xiàn)其感染艾滋病病毒，為了保護(hù)未成年人隱私，未告知監(jiān)護(hù)人

D.某婦產(chǎn)醫(yī)院末經(jīng)患者本人同意，在醫(yī)院通知欄中公開了本院艾病毒感染者的信息

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對《艾滋病防治條例》相關(guān)規(guī)定的理解與應(yīng)用。首先看選項(xiàng)A，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對孕產(chǎn)婦提供艾滋病防治咨詢和檢測，這是符合《艾滋病防治條例》中關(guān)于預(yù)防母嬰傳播等相關(guān)要求的，能夠有效控制艾滋病的傳播，是積極且正確的做法。選項(xiàng)B，醫(yī)院因患者感染艾滋病病毒而拒絕繼續(xù)治療是錯誤的。根據(jù)條例，醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得因患者感染艾滋病病毒而推諉或者拒絕對其其他疾病進(jìn)行治療，應(yīng)保障患者平等就醫(yī)的權(quán)利。選項(xiàng)C，對于15歲感染艾滋病病毒的患者，由于其是未成年人，未告知監(jiān)護(hù)人是不正確的。在處理未成年人相關(guān)事務(wù)時(shí)，監(jiān)護(hù)人有知情權(quán)，這也是為了更好地保障未成年人的權(quán)益和進(jìn)行后續(xù)的防治工作。選項(xiàng)D，婦產(chǎn)醫(yī)院未經(jīng)患者本人同意，在醫(yī)院通知欄中公開本院艾滋病病毒感染者的信息，這嚴(yán)重侵犯了患者的隱私權(quán)?！栋滩》乐螚l例》明確規(guī)定要保護(hù)艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的隱私。綜上所述，正確答案是A。23、社會服務(wù)方案的策劃一般包括四個階段，即問題認(rèn)識和分析階段、目標(biāo)制定階段、方案安排階段和考慮服務(wù)評估階段。下列不屬于方案安排階段的任務(wù)的是()。

A.界定處于危機(jī)的人口、目標(biāo)對象人口及求助者或者是受影響的人口

B.制定各種可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性方案

C.決定資源需求和爭取資源

D.制訂行動計(jì)劃

【答案】：A

【解析】本題主要考查對社會服務(wù)方案策劃中方案安排階段任務(wù)的理解。社會服務(wù)方案的策劃包含問題認(rèn)識和分析、目標(biāo)制定、方案安排以及考慮服務(wù)評估這四個階段。本題需要找出不屬于方案安排階段任務(wù)的選項(xiàng)。選項(xiàng)A“界定處于危機(jī)的人口、目標(biāo)對象人口及求助者或者是受影響的人口”，這一任務(wù)是在問題認(rèn)識和分析階段進(jìn)行的，目的是明確問題所涉及的人群范圍，從而為后續(xù)的策劃工作提供基礎(chǔ)信息。而方案安排階段主要側(cè)重于圍繞目標(biāo)制定具體行動方案和資源規(guī)劃等。選項(xiàng)B“制定各種可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性方案”，這是方案安排階段的核心任務(wù)之一，為了達(dá)成目標(biāo)會制定多種可行的方案以供選擇。選項(xiàng)C“決定資源需求和爭取資源”，在確定了可行方案后，需要明確所需資源并爭取相應(yīng)資源來保障方案的實(shí)施，這也是方案安排階段的重要工作。選項(xiàng)D“制訂行動計(jì)劃”，將可行方案進(jìn)一步細(xì)化為具體的行動步驟和計(jì)劃，同樣屬于方案安排階段的任務(wù)。綜上所述，不屬于方案安排階段任務(wù)的是選項(xiàng)A。24、江女士在出差時(shí)遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程，在病友建議下，她尋求社會工作者的幫助。江女士屬于()型的服務(wù)對象。

A.轉(zhuǎn)介

B.外展

C.非自愿

D.自愿

【答案】：D

【解析】本題可通過分析各選項(xiàng)所代表的服務(wù)對象類型，結(jié)合題干中江女士的實(shí)際情況來判斷其所屬類型。首先來看選項(xiàng)A，轉(zhuǎn)介是指由他人或機(jī)構(gòu)將有需要的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作者，通常是在其他主體發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象有需求并進(jìn)行轉(zhuǎn)介操作，而題干中并沒有體現(xiàn)這一由他人轉(zhuǎn)介的過程，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B，外展是指社會工作者主動到社區(qū)等場所去尋找可能需要服務(wù)的對象，是一種主動出擊的服務(wù)發(fā)現(xiàn)方式。但題干中是江女士在病友建議下主動尋求幫助，并非社會工作者主動找到她，所以B選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)C，非自愿服務(wù)對象是指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個人將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象，他們往往是被動接受服務(wù)的。而江女士是在病友建議后主動尋求社會工作者幫助，并非被動接受服務(wù)，所以C選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)D，自愿服務(wù)對象是指那些認(rèn)識到自己有問題，主動向社會工作者求助的服務(wù)對象。在本題中，江女士在遭遇車禍住院后，在病友建議下主動尋求社會工作者的幫助，這完全符合自愿服務(wù)對象的特征。綜上，江女士屬于自愿型的服務(wù)對象，答案選D。25、主要反映一國的貿(mào)易和勞務(wù)往來狀況的國際收支項(xiàng)目是（）。

A.資本賬戶

B.出口項(xiàng)目

C.勞務(wù)收支

D.經(jīng)常賬戶

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對國際收支項(xiàng)目相關(guān)概念的理解。國際收支項(xiàng)目主要包括經(jīng)常賬戶和資本賬戶等。資本賬戶主要記錄資本的流入和流出，并非主要反映貿(mào)易和勞務(wù)往來狀況，所以A選項(xiàng)不符合。出口項(xiàng)目僅僅是貿(mào)易中的一個方面，不能全面反映一國的貿(mào)易和勞務(wù)往來情況，B選項(xiàng)不準(zhǔn)確。勞務(wù)收支只是經(jīng)常賬戶中的一部分內(nèi)容，單獨(dú)說勞務(wù)收支不能完整涵蓋貿(mào)易和勞務(wù)往來的整體狀況，C選項(xiàng)不恰當(dāng)。而經(jīng)常賬戶是國際收支平衡表中最基本、最重要的項(xiàng)目，它主要記錄貨物和服務(wù)的進(jìn)出口、收入和經(jīng)常轉(zhuǎn)移等內(nèi)容，很好地反映了一國的貿(mào)易和勞務(wù)往來狀況。所以答案選D。26、老李一家享受農(nóng)村最低生活保障待遇。今年老李一家的總收入比去年增加了200元，但人均年純收入仍低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)未變得情況下，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度的通知》，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和縣級民政部門要及時(shí)按程序?yàn)槔侠钜患肄k理（）最低生活保障金的手續(xù)。

A.補(bǔ)發(fā)

B.停發(fā)

C.增發(fā)

D.減發(fā)

【答案】：D

【解析】本題考查對農(nóng)村最低生活保障政策及相關(guān)手續(xù)辦理的理解?！秶鴦?wù)院關(guān)于在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度的通知》旨在保障農(nóng)村困難群眾基本生活。當(dāng)保障對象家庭情況發(fā)生變化時(shí)，需及時(shí)調(diào)整保障待遇。老李一家雖仍符合低保條件，但今年家庭總收入比去年增加了200元，意味著家庭經(jīng)濟(jì)狀況有所改善。當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)未變，在此情況下，人均年純收入與最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的差距縮小。為了使低保金的發(fā)放更精準(zhǔn)、合理，體現(xiàn)公平性和動態(tài)管理原則，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和縣級民政部門應(yīng)及時(shí)按程序?yàn)槔侠钜患肄k理減發(fā)最低生活保障金的手續(xù)。選項(xiàng)A，補(bǔ)發(fā)通常適用于保障金未足額發(fā)放等情況，本題不存在此類情形，所以A項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)B，停發(fā)適用于家庭收入高于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，不再符合低保條件的情況，而題干表明老李一家人均年純收入仍低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，所以B項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C，增發(fā)一般是在家庭困難程度加劇、收入減少等情況下進(jìn)行，與本題中老李一家收入增加的情況不符，所以C項(xiàng)錯誤。因此，正確答案為D。27、社會工作者小力晚上出去做外展,半夜兩點(diǎn)了看到一個男孩子在街上游蕩，小力前去搭話聊天，了解到男孩叫路路，其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧，路路常在網(wǎng)吧或娛樂場所流連，徹夜不歸。這時(shí)小力應(yīng)（）。

A.改善家庭環(huán)境

B.改善學(xué)校環(huán)境

C.提供安置服務(wù)

D.倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策

【答案】：C

【解析】本題可依據(jù)題干中路路的具體情況，對各個選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。題干中社會工作者小力遇到的路路，因其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧，常在網(wǎng)吧或娛樂場所流連且徹夜不歸，此時(shí)路路最緊迫的需求是有一個安全、穩(wěn)定的臨時(shí)生活環(huán)境。選項(xiàng)A改善家庭環(huán)境，雖然路路的家庭環(huán)境存在問題，但這并非當(dāng)前最緊急需要解決的事情，而且改善家庭環(huán)境是一個長期且復(fù)雜的過程，不是當(dāng)下能立刻做到的。選項(xiàng)B改善學(xué)校環(huán)境，題干中并未提及路路在學(xué)校方面存在問題，與題干所描述的情境不相關(guān)。選項(xiàng)C提供安置服務(wù)，鑒于路路半夜還在街上游蕩，缺乏基本的生活保障和照顧，提供安置服務(wù)可以及時(shí)為路路解決臨時(shí)的居住和生活問題，保障他的安全和基本權(quán)益，是當(dāng)前最符合需求的做法。選項(xiàng)D倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策，這是從宏觀層面保障青少年權(quán)益的措施，但不能解決路路當(dāng)下的實(shí)際困境。綜上所述，正確答案是C。28、社會工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn)，小琴不時(shí)抱怨丈夫像個長不大的孩子，對家里的事不管不問；小琴丈夫則說妻子像一個怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦，根據(jù)家庭社會工作中幫助家庭成員增能的原則，老李的下列提問中正確的是（）。

A.“你們在的爭吵是什么時(shí)候開始的?”

B.“你們自己認(rèn)為問題出在哪里?”

C.“你們希望什么方面有所改善?”

D.“你們之前發(fā)生爭吵是怎樣解決的?”

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對家庭社會工作中幫助家庭成員增能原則的理解與運(yùn)用。幫助家庭成員增能原則強(qiáng)調(diào)提升家庭成員解決問題的能力，讓他們在面對問題時(shí)能充分發(fā)揮自身潛力。選項(xiàng)A詢問爭吵開始時(shí)間，這只是在了解問題的起始點(diǎn)，無法直接增強(qiáng)家庭成員解決問題的能力，不能體現(xiàn)增能原則，所以A項(xiàng)不正確。選項(xiàng)B讓家庭成員自己認(rèn)為問題出在哪里，只是聚焦于問題的發(fā)現(xiàn)，沒有涉及到如何解決問題以及提升解決問題的能力，不符合增能原則，所以B項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C詢問希望什么方面有所改善，著重于期望的結(jié)果，沒有針對提升家庭成員解決問題的能力這一關(guān)鍵，不符合增能原則，所以C項(xiàng)不合適。選項(xiàng)D詢問之前發(fā)生爭吵是怎樣解決的，引導(dǎo)家庭成員回顧過往解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，有助于他們從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，提升解決當(dāng)前及未來問題的能力，符合幫助家庭成員增能的原則，故本題答案選D。29、某小區(qū)的“夕陽紅服務(wù)隊(duì)”和”4點(diǎn)半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好的聲譽(yù)。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源開發(fā)

D.資源流通

【答案】：A

【解析】本題考查對不同資源相關(guān)概念的理解及應(yīng)用。某小區(qū)的“夕陽紅服務(wù)隊(duì)”和“4點(diǎn)半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有良好聲譽(yù)，這一情況與資源的各類操作有密切關(guān)聯(lián)。資源整合是指通過一定的方式和手段，將不同的資源進(jìn)行合理配置和有效組合，以實(shí)現(xiàn)資源的最佳利用和效益最大化。在該小區(qū)的場景中，“夕陽紅服務(wù)隊(duì)”和“4點(diǎn)半學(xué)堂”可能各自擁有獨(dú)特的資源，如人力、物力、技能等。通過將這些資源進(jìn)行整合，能夠發(fā)揮出更大的優(yōu)勢，更好地滿足社區(qū)居民的需求，進(jìn)而取得良好的聲譽(yù)。資源共享強(qiáng)調(diào)的是不同主體之間相互分享資源，但題目中并未明確體現(xiàn)出這兩個組織之間具體的資源共享行為。資源開發(fā)側(cè)重于挖掘新的資源或?qū)ΜF(xiàn)有資源進(jìn)行深度利用，從題干中無法明顯看出有這方面的體現(xiàn)。資源流通主要是指資源在不同主體之間的流動，這與題干所呈現(xiàn)的情況不直接相關(guān)。綜上所述，答案應(yīng)選擇A，資源整合更符合該小區(qū)“夕陽紅服務(wù)隊(duì)”和“4點(diǎn)半學(xué)堂”取得良好聲譽(yù)背后的資源操作邏輯。30、為繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化，某鎮(zhèn)社會工作站擬在中國農(nóng)民豐收節(jié)當(dāng)天舉辦以鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)為主題的宣傳活動，根據(jù)《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》，中國農(nóng)民豐收節(jié)為每年農(nóng)歷（）

A.谷雨日

B.芒種日

C.立秋日

D.秋分日

【答案】：D

【解析】本題主要考查對《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》中中國農(nóng)民豐收節(jié)具體日期的了解。中國農(nóng)民豐收節(jié)是第一個在國家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，其設(shè)立體現(xiàn)了國家對“三農(nóng)”工作的高度重視和對廣大農(nóng)民的深切關(guān)懷?！多l(xiāng)村振興促進(jìn)法》明確規(guī)定，中國農(nóng)民豐收節(jié)為每年農(nóng)歷秋分日。秋分時(shí)節(jié)，全國大部分地區(qū)農(nóng)作物進(jìn)入成熟和收獲階段，呈現(xiàn)出豐收的景象，將這一時(shí)期設(shè)定為農(nóng)民豐收節(jié)，契合了農(nóng)事農(nóng)時(shí)，具有豐富的現(xiàn)實(shí)意義。選項(xiàng)A谷雨日，谷雨是春季的最后一個節(jié)氣，是播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)，并非收獲的時(shí)間，所以A選項(xiàng)錯誤；選項(xiàng)B芒種日，芒種是夏季的第三個節(jié)氣，此時(shí)是忙著播種晚稻等谷類作物的時(shí)節(jié)，也不是豐收的時(shí)間，所以B選項(xiàng)錯誤；選項(xiàng)C立秋日，立秋雖然預(yù)示著秋季的開始，但此時(shí)大部分農(nóng)作物還未成熟，尚未進(jìn)入豐收階段，所以C選項(xiàng)錯誤。綜上，正確答案是D。31、老馬早年喪妻，有兩子一女，2015年5月，老馬去世，其生前分別于2009年、2011年、2013年先后依法訂立自書遺囑、公證遺囑和代書遺囑各一份，將自己的一套住房處分給不同的子女，三份遺囑相互沖突。根據(jù)《繼承法》，老馬的住房繼承應(yīng)當(dāng)按照（）辦理。

A.自書遺囑

B.公證遺囑

C.代書遺囑

D.法定繼承

【答案】：C

【解析】本題考查遺囑繼承的相關(guān)法律規(guī)定。遺囑繼承是指按照被繼承人所立的合法有效的遺囑而承受其遺產(chǎn)的繼承方式。當(dāng)存在多份遺囑時(shí)，需要依據(jù)法律規(guī)定來確定以哪份遺囑為準(zhǔn)。在我國《繼承法》（《民法典》施行前）中，遺囑形式包括自書遺囑、代書遺囑、錄音遺囑、口頭遺囑和公證遺囑等。對于有多份遺囑且內(nèi)容相抵觸的情況，以最后的遺囑為準(zhǔn)。本題中，老馬生前分別于2009年訂立自書遺囑、2011年訂立公證遺囑、2013年訂立代書遺囑，這三份遺囑都依法訂立，但相互沖突。由于2013年的代書遺囑是最后訂立的遺囑，按照法律規(guī)定，應(yīng)以最后一份遺囑即代書遺囑來辦理老馬住房的繼承事宜。所以，正確答案是C選項(xiàng)，而不是自書遺囑、公證遺囑或法定繼承。自書遺囑雖為老馬最早訂立，但其效力會因后續(xù)遺囑的存在而可能被改變；公證遺囑雖有較高的證明力，但在有多份沖突遺囑的情況下，仍以最后訂立的遺囑為準(zhǔn)；法定繼承適用于沒有遺囑或者遺囑無效等情形，本題不適用法定繼承。32、可以預(yù)警的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難和公共衛(wèi)生事件的預(yù)警級別，按照突發(fā)事件發(fā)生的緊急程度、發(fā)展勢態(tài)和可能造成的危害程度分為一級、二級、三級和四級，分別用不同顏色標(biāo)示，用橙色表表示的是()預(yù)警。

A.一級

B.二級

C.三級

D.四級

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對可以預(yù)警的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難和公共衛(wèi)生事件預(yù)警級別及對應(yīng)顏色標(biāo)示的知識掌握。我國規(guī)定，這些突發(fā)事件的預(yù)警級別按發(fā)生的緊急程度、發(fā)展勢態(tài)和可能造成的危害程度分為一級、二級、三級和四級。其中一級預(yù)警最為嚴(yán)重，用紅色標(biāo)示；二級預(yù)警嚴(yán)重程度次之，用橙色標(biāo)示；三級預(yù)警用黃色標(biāo)示；四級預(yù)警用藍(lán)色標(biāo)示。題目問橙色表示的是哪種預(yù)警，根據(jù)規(guī)定可知橙色對應(yīng)二級預(yù)警，所以答案選B。這就要求考生在備考時(shí)準(zhǔn)確記憶不同預(yù)警級別對應(yīng)的顏色，避免混淆。"33、以下論述中，對于人類需求的正確理解是（）。

A.按照對需求的迫切程度劃分，需求可以分為生理性需求和社會性需求。

B.人們的精神需求是比物質(zhì)需求更高層次的需求。

C.社會性需求包括對工作、知識、健康的需求，以及實(shí)現(xiàn)理想的需求等。

D.發(fā)展性需求是人類平等自由地參與政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所需要的各種條件。

【答案】：D

【解析】這是一道考查對人類需求正確理解的選擇題。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確掌握不同類型需求的劃分依據(jù)和具體內(nèi)容。-A選項(xiàng)，需求按照起源劃分才分為生理性需求和社會性需求，并非按迫切程度，所以A選項(xiàng)錯誤。-B選項(xiàng)，物質(zhì)需求和精神需求是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，不能簡單判定精神需求就是比物質(zhì)需求更高層次的需求，這種說法過于絕對，B選項(xiàng)錯誤。-C選項(xiàng)，對健康的需求屬于生理性需求，并非社會性需求，C選項(xiàng)表述錯誤。-D選項(xiàng)，發(fā)展性需求是人類平等自由地參與政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所需要的各種條件，該表述準(zhǔn)確無誤。綜上，正確答案是D。34、甲市發(fā)生特大山洪泥石流災(zāi)害，該市救災(zāi)辦緊急征用有關(guān)單位和個人的30余輛卡車運(yùn)送救災(zāi)日常生活類物資，并征用7家單位的場地用于存放、轉(zhuǎn)運(yùn)救災(zāi)帳篷。自然災(zāi)害救助應(yīng)急工作結(jié)束后，對征用的卡車和場地，市救災(zāi)辦應(yīng)當(dāng)()。

A.及時(shí)歸還即可，因?qū)賾?yīng)急征用無需付費(fèi)

B.及時(shí)歸還即可，并按照國家有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)償

C.歸還場地，保留卡車，待全部救災(zāi)工作結(jié)束后歸還

D.歸還卡車，保留場地，待全部救災(zāi)工作結(jié)束后歸還

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對自然災(zāi)害救助應(yīng)急工作中征用物資處理規(guī)定的理解。在自然災(zāi)害救助應(yīng)急工作里，緊急征用單位和個人的物資及場地，是為了保障救災(zāi)工作順利開展。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，在應(yīng)急工作結(jié)束后，及時(shí)歸還是基本要求。同時(shí)，雖然是為了公共利益進(jìn)行應(yīng)急征用，但被征用方在物資被使用和場地被占用期間會有相應(yīng)損失，所以按照國家有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)償是合理且必要的。選項(xiàng)A只強(qiáng)調(diào)歸還不付費(fèi)不符合規(guī)定；選項(xiàng)C和D保留部分物資和場地待全部救災(zāi)工作結(jié)束后歸還的做法不符合應(yīng)急征用結(jié)束后的處理原則。因此，正確答案選B。35、某銀行積極加強(qiáng)防范金融風(fēng)險(xiǎn)，這是盡到了銀行的（）。

A.經(jīng)濟(jì)責(zé)任

B.社會責(zé)任

C.政治責(zé)任

D.環(huán)境責(zé)任

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對銀行不同責(zé)任類型的理解與區(qū)分。我們來逐一分析各選項(xiàng)。經(jīng)濟(jì)責(zé)任是指在經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。銀行作為金融機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)防范金融風(fēng)險(xiǎn)能夠保障自身資金的安全穩(wěn)定，維護(hù)金融市場的有序運(yùn)行，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，這顯然屬于其在經(jīng)濟(jì)活動中需履行的責(zé)任，故選項(xiàng)A正確。社會責(zé)任強(qiáng)調(diào)銀行在社會發(fā)展中要關(guān)注社會整體利益，如支持公益事業(yè)、推動社會公平等，題干中未體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，所以選項(xiàng)B不符合。政治責(zé)任通常涉及貫徹執(zhí)行國家政策、維護(hù)政治穩(wěn)定等方面，本題沒有涉及這些，因此選項(xiàng)C可排除。環(huán)境責(zé)任主要是指銀行在經(jīng)營過程中對環(huán)境保護(hù)所承擔(dān)的責(zé)任，與防范金融風(fēng)險(xiǎn)并無直接關(guān)聯(lián)，所以選項(xiàng)D也不正確。綜上，答案選擇A。36、服務(wù)對象周某向社會工作者小劉抱怨“別人總說我太自私，不顧及其他人，其實(shí)我不是這樣，沒人明白我的苦衷。”小劉說“在我印象中，你有時(shí)候會想自己的多一些，是不是??？”上述對話中，小劉運(yùn)用了個案工作影響性技巧中的（）。

A.對焦

B.對質(zhì)

C.建議

D.鼓勵

【答案】：B

【解析】本題主要考查個案工作影響性技巧中不同技巧的識別。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解每個選項(xiàng)所代表的技巧含義，并將其與題干中小劉和服務(wù)對象周某的對話內(nèi)容進(jìn)行匹配。首先分析選項(xiàng)A，對焦是指社會工作者對服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論進(jìn)行引導(dǎo)，將討論集中于某個焦點(diǎn)，而題干中并沒有體現(xiàn)出將話題聚焦的相關(guān)內(nèi)容，所以A選項(xiàng)不符合。接著看選項(xiàng)C，建議是指社會工作者根據(jù)服務(wù)對象的具體情況提供有利于服務(wù)對象改善生活狀況的建設(shè)性意見，題干里小劉并沒有給出建設(shè)性的意見，故C選項(xiàng)也不正確。再看選項(xiàng)D，鼓勵是指社會工作者運(yùn)用口頭語言和身體語言的方式肯定服務(wù)對象的一些積極表現(xiàn)，在題干的對話中，小劉并沒有對周某進(jìn)行鼓勵相關(guān)的表述，因此D選項(xiàng)也不合適。最后看選項(xiàng)B，對質(zhì)是指社會工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認(rèn)識等方面不一致的地方。題干中服務(wù)對象周某稱自己不自私、沒人明白其苦衷，而小劉指出周某有時(shí)候會想自己多一些，這讓周某面對了自己表述與實(shí)際情況可能存在不一致的地方，運(yùn)用了對質(zhì)技巧，所以B選項(xiàng)正確。綜上，答案選B。37、社會工作者小劉在與殘疾人老王交談中了解到，老王一直自責(zé)自己工作時(shí)不小心導(dǎo)致傷殘。小劉了解事情經(jīng)過后，作出以下分析。事故的發(fā)生不僅與老王個人工作時(shí)操作失誤有關(guān)，也與老王工作單位的安全教育和安全管理缺失有關(guān)。小劉的分析依據(jù)的是（）的觀點(diǎn)。

A.社會化理論

B.社會標(biāo)簽理論

C.社會責(zé)任論

D.市場責(zé)任論

【答案】：C

【解析】本題考查對不同理論觀點(diǎn)的理解與應(yīng)用，解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握每個理論的內(nèi)涵，并分析題干中小劉的分析重點(diǎn)與哪個理論相契合。首先來看選項(xiàng)A，社會化理論主要關(guān)注個體通過與社會的互動，學(xué)習(xí)社會規(guī)范、價(jià)值觀念和社會角色等內(nèi)容，逐步從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程，與題干中對事故原因的分析重點(diǎn)不相關(guān)，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B，社會標(biāo)簽理論強(qiáng)調(diào)社會對某些個體或群體貼上特定標(biāo)簽，這些標(biāo)簽會影響他們的自我認(rèn)知和社會對待他們的方式，題干中并未涉及到標(biāo)簽相關(guān)內(nèi)容，因此B選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)C，社會責(zé)任論強(qiáng)調(diào)社會在各種事務(wù)中應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。在本題中，小劉分析事故發(fā)生不僅有老王個人操作失誤的原因，還指出老王工作單位在安全教育和安全管理方面存在缺失，這體現(xiàn)了社會（工作單位）在事故中需承擔(dān)一定責(zé)任，符合社會責(zé)任論的觀點(diǎn)，所以C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，市場責(zé)任論通常圍繞市場機(jī)制、市場主體在經(jīng)濟(jì)活動等方面的責(zé)任展開，與本題所討論的事故原因分析不匹配，故D選項(xiàng)錯誤。綜上，本題答案是C。38、患者老吳聽完醫(yī)生對其治療方案的解釋后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒有完全掌握其病情資料，特別是前期治療出現(xiàn)的情況。此時(shí)，社會工作者恰當(dāng)?shù)慕槿霊?yīng)是（）。

A.鼓勵老吳咨詢其他醫(yī)生意見

B.告訴老吳治療方案沒有問題

C.向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿

D.協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流

【答案】：D

【解析】本題主要考查社會工作者在醫(yī)患矛盾場景中的恰當(dāng)介入方式。解題關(guān)鍵在于分析每個選項(xiàng)是否能有效解決患者不滿及促進(jìn)醫(yī)患良好溝通。A選項(xiàng)鼓勵老吳咨詢其他醫(yī)生意見，這雖能讓老吳獲取更多信息，但并沒有直接針對此次醫(yī)患之間的矛盾進(jìn)行解決，無法從根本上改善當(dāng)前醫(yī)患溝通不暢的狀況，也不能消除老吳對該醫(yī)生治療方案的不滿。B選項(xiàng)直接告訴老吳治療方案沒有問題，這種做法忽視了老吳的感受和訴求，沒有對他認(rèn)為醫(yī)生未完全掌握病情資料的質(zhì)疑進(jìn)行回應(yīng)，可能會進(jìn)一步激化老吳的不滿情緒，不利于醫(yī)患關(guān)系的緩和。C選項(xiàng)僅僅向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿，只是傳達(dá)了信息，沒有促進(jìn)雙方進(jìn)行深入的交流，不能真正解決醫(yī)生和老吳之間的誤解，無法有效改善當(dāng)前的醫(yī)患矛盾。D選項(xiàng)協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流，既尊重了老吳的訴求，又給醫(yī)生一個重新解釋和進(jìn)一步了解患者需求的機(jī)會。通過再次溝通，醫(yī)生可以向老吳詳細(xì)說明治療方案的依據(jù)和考量，同時(shí)也能針對前期治療情況進(jìn)行交流，從而消除老吳的疑慮和不滿，是解決當(dāng)前問題最為恰當(dāng)?shù)姆绞?。綜上，本題正確答案選D。39、全國性的社會團(tuán)體應(yīng)有（）萬元以上的活動資金，地方性社會團(tuán)體和跨行政區(qū)域的社會團(tuán)體應(yīng)有（）萬元以上的活動資金。

A.20；3

B.20；10

C.10；5

D.10；3

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對不同類型社會團(tuán)體活動資金要求的掌握。全國性的社會團(tuán)體，由于其活動范圍覆蓋全國，影響力廣泛，開展各類活動往往需要更多的資源和資金支持，所以要求有10萬元以上的活動資金。而地方性社會團(tuán)體和跨行政區(qū)域的社會團(tuán)體，其活動范圍相對較小，業(yè)務(wù)規(guī)模和影響力也相對有限，因此有3萬元以上的活動資金即可滿足基本運(yùn)營需求。選項(xiàng)A中全國性社會團(tuán)體20萬元與實(shí)際規(guī)定不符；選項(xiàng)B同樣全國性社會團(tuán)體20萬元錯誤，地方性和跨行政區(qū)域社會團(tuán)體10萬元也不符合要求；選項(xiàng)C中地方性和跨行政區(qū)域社會團(tuán)體5萬元也不正確。所以正確答案是D。"40、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)善于利用公共關(guān)系方法，對機(jī)構(gòu)建立良好的公眾形象大有益處。社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的重要意義，以下說法不正確的是（）。

A.促進(jìn)大眾深入認(rèn)識服務(wù)機(jī)構(gòu)

B.使機(jī)構(gòu)建立良好的形象和關(guān)系

C.提升社會各界對機(jī)構(gòu)的使命的認(rèn)同

D.促使機(jī)構(gòu)更好投入廣告宣傳活動

【答案】：D

【解析】本題主要考查對社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系重要意義的理解。解題關(guān)鍵在于明確公共關(guān)系的目的和作用，并將各選項(xiàng)與這些要點(diǎn)進(jìn)行對比分析。首先，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系，其核心目標(biāo)之一是讓大眾更好地了解該機(jī)構(gòu)。選項(xiàng)A中，促進(jìn)大眾深入認(rèn)識服務(wù)機(jī)構(gòu)，這是公共關(guān)系工作能夠達(dá)成的效果，因?yàn)橥ㄟ^一系列公關(guān)活動，可以向社會傳遞機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)、服務(wù)內(nèi)容等信息，使大眾對機(jī)構(gòu)有更全面的認(rèn)知，所以A選項(xiàng)說法正確。其次，建立良好的形象和關(guān)系也是公共關(guān)系工作的重要成果。通過與公眾、合作伙伴等進(jìn)行有效的溝通和互動，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠在社會中樹立起正面的形象，與各方建立和諧的關(guān)系，選項(xiàng)B的說法符合公共關(guān)系的作用，是正確的。再者，提升社會各界對機(jī)構(gòu)使命的認(rèn)同同樣是公共關(guān)系的重要意義。當(dāng)機(jī)構(gòu)通過公關(guān)活動清晰地傳達(dá)自身的使命和價(jià)值觀時(shí)，能夠獲得社會各界的理解和支持，增強(qiáng)社會對機(jī)構(gòu)使命的認(rèn)同感，選項(xiàng)C表述無誤。最后，選項(xiàng)D中提到促使機(jī)構(gòu)更好投入廣告宣傳活動。公共關(guān)系強(qiáng)調(diào)的是與公眾建立良好的互動和關(guān)系，注重的是長期的形象塑造和聲譽(yù)維護(hù)。而廣告宣傳主要側(cè)重于通過付費(fèi)的方式在媒體上傳播信息以促進(jìn)產(chǎn)品或服務(wù)的銷售或推廣。公共關(guān)系和廣告宣傳是不同的概念和手段，開展公共關(guān)系并非是為了促使機(jī)構(gòu)更好地投入廣告宣傳活動，所以D選項(xiàng)說法不正確。綜上，本題答案選D。41、依據(jù)現(xiàn)行的《關(guān)于進(jìn)一步做好村規(guī)民約和居民公約工作的實(shí)施意見》的相關(guān)規(guī)定，村規(guī)民約和居民公約應(yīng)提請（）審核把關(guān)。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府（街道黨工委、辦事處）

B.社區(qū)黨組織

C.社區(qū)居委會

D.社區(qū)居民代表大會

【答案】：A

【解析】本題考查村規(guī)民約和居民公約審核把關(guān)主體的相關(guān)知識。依據(jù)現(xiàn)行的《關(guān)于進(jìn)一步做好村規(guī)民約和居民公約工作的實(shí)施意見》的規(guī)定，村規(guī)民約和居民公約應(yīng)提請鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府（街道黨工委、辦事處）審核把關(guān)。社區(qū)黨組織主要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，負(fù)責(zé)引領(lǐng)社區(qū)的發(fā)展方向、組織建設(shè)等工作，并非是審核村規(guī)民約和居民公約的主體。社區(qū)居委會是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，主要職責(zé)是辦理本居住地區(qū)居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)等，也不承擔(dān)審核把關(guān)任務(wù)。社區(qū)居民代表大會是社區(qū)的權(quán)力機(jī)構(gòu)，主要職能是討論決定社區(qū)重大事項(xiàng)等，也不是審核的主體。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府（街道黨工委、辦事處）具有統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)基層工作的職責(zé)，能夠從政策、法規(guī)等方面對村規(guī)民約和居民公約進(jìn)行審核把關(guān)，確保其內(nèi)容合法合規(guī)、符合實(shí)際情況以及整體發(fā)展需求。所以答案選A。42、下列關(guān)于社會工作價(jià)值觀的說法中正確的是()。

A.社會工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對象說明

B.社會工作者如果認(rèn)為披露服務(wù)對象隱私有助服務(wù)工作的話，可以不必事先取得服務(wù)對象同意

C.社會工作者在任何情況下都應(yīng)該對服務(wù)對象的信息保密

D.如果服務(wù)對象沒有能力作決定，社會工作者不必恪守服務(wù)對象自決原則

【答案】：D

【解析】本題主要考查對社會工作價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容的理解。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行具體分析：-A選項(xiàng)：社會工作強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的參與，社會工作者雖然受過專業(yè)訓(xùn)練，但服務(wù)對象有權(quán)了解服務(wù)方法、過程等信息。社會工作者有責(zé)任向服務(wù)對象說明服務(wù)相關(guān)情況，以保障其知情權(quán)和參與權(quán)，所以該選項(xiàng)錯誤。-B選項(xiàng)：服務(wù)對象的隱私保護(hù)是社會工作的重要原則之一。即使認(rèn)為披露隱私有助于服務(wù)工作，社會工作者也必須事先取得服務(wù)對象的同意，這是對服務(wù)對象權(quán)利的尊重，隨意披露會損害服務(wù)對象的權(quán)益，該選項(xiàng)錯誤。-C選項(xiàng)：雖然保密是社會工作者應(yīng)遵循的重要原則，但在一些特殊情況下，如服務(wù)對象有危害自身或他人生命安全的情況時(shí)，為了保護(hù)他人和公共安全，社會工作者可能需要突破保密原則，并非在任何情況下都絕對保密，所以該選項(xiàng)錯誤。-D選項(xiàng)：服務(wù)對象自決原則是指服務(wù)對象有權(quán)利自己決定相關(guān)事務(wù)，但當(dāng)服務(wù)對象沒有能力作決定時(shí)，比如存在認(rèn)知障礙等情況，社會工作者就不能機(jī)械地恪守這一原則，需要根據(jù)實(shí)際情況提供恰當(dāng)?shù)膸椭蜎Q策支持，該選項(xiàng)正確。綜上，本題正確答案選D。43、問卷調(diào)查是社會工作研究的常用方法，其中“問題”是問卷的核心，下列問題中，旨在了解被調(diào)查者“狀態(tài)”的是（）。

A.性別（1）男（2）女

B.您有幾次求職經(jīng)歷（1）0次（2）1-2次&（3）3-4次（4）5次及以上

C.對于《社會工作導(dǎo)論》授課教師的講授形式，您感到：（1）很不滿意（2）不太滿意（3）一般（4）比較演意

D.過去一個月，您接受過社會工作服務(wù)嗎（1）是（2）否

【答案】：A

【解析】本題主要考查對問卷調(diào)查中了解被調(diào)查者“狀態(tài)”問題的理解。在社會工作研究的問卷調(diào)查里，問題是問卷核心。接下來對各選項(xiàng)進(jìn)行分析。A選項(xiàng)“性別（1）男（2）女”，性別是被調(diào)查者穩(wěn)定的生理屬性，屬于被調(diào)查者的一種狀態(tài)，通過該問題可以清晰了解被調(diào)查者的性別狀態(tài)。B選項(xiàng)“您有幾次求職經(jīng)歷（1）0次（2）1-2次（3）3-4次（4）5次及以上”，這是在了解被調(diào)查者的求職經(jīng)歷次數(shù)，側(cè)重于其過往的行為經(jīng)歷情況，并非單純的狀態(tài)。C選項(xiàng)“對于《社會工作導(dǎo)論》授課教師的講授形式，您感到：（1）很不滿意（2）不太滿意（3）一般（4）比較滿意”，此問題是在收集被調(diào)查者對課程講授形式的主觀態(tài)度和評價(jià)，并非被調(diào)查者自身的狀態(tài)。D選項(xiàng)“過去一個月，您接受過社會工作服務(wù)嗎（1）是（2）否”，這是在詢問被調(diào)查者過去一個月內(nèi)是否接受過特定服務(wù)，屬于行為方面的問題，并非關(guān)于被調(diào)查者狀態(tài)的描述。綜上所述，旨在了解被調(diào)查者“狀態(tài)”的是A選項(xiàng)。44、小林上中學(xué)后，學(xué)習(xí)一直跟不上。為了幫助小林，社會工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運(yùn)用了心理社會治療模式中能()。

A.現(xiàn)實(shí)狀況反思

B.人格發(fā)展反思

C.直接影響

D.間接治療

【答案】：D

【解析】本題主要考查心理社會治療模式的治療技巧。心理社會治療模式的治療技巧分為直接治療技巧和間接治療技巧。直接治療技巧是指直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體方法。在本題中，社會工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法，這并非直接對小林進(jìn)行輔導(dǎo)治療，而是通過與小林的班主任這一第三者進(jìn)行溝通，來間接幫助小林提高學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用的正是間接治療技巧。選項(xiàng)A現(xiàn)實(shí)狀況反思是指社會工作者幫助服務(wù)對象對自己所處的實(shí)際狀況作出正確的理解和分析的技巧；選項(xiàng)B人格發(fā)展反思是指社會工作者幫助服務(wù)對象重新認(rèn)識和評價(jià)自己以往的經(jīng)歷、調(diào)整自己人格的技巧；選項(xiàng)C直接影響是指社會工作者直接向服務(wù)對象表達(dá)自己的態(tài)度和意見的技巧。這三個選項(xiàng)均不符合小李做法的特點(diǎn)。所以本題答案選D。45、小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的主要任務(wù)是協(xié)助組員()。

A.重新建構(gòu)小組

B.建立小組契約

C.保持小組經(jīng)驗(yàn)

D.增強(qiáng)行動勇氣

【答案】：A

【解析】這道題主要考查小組工作中期轉(zhuǎn)折階段社會工作者的主要任務(wù)相關(guān)知識。在小組工作的不同階段，社會工作者承擔(dān)著不同的任務(wù)。小組工作初期，社會工作者要協(xié)助小組建立小組契約等，目的是促進(jìn)小組的初步形成與穩(wěn)定運(yùn)行，B選項(xiàng)不符合中期轉(zhuǎn)折階段要求。小組工作結(jié)束階段，社會工作者的重要任務(wù)是協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)，為組員回歸正常生活做好準(zhǔn)備，C選項(xiàng)不在中期轉(zhuǎn)折階段。增強(qiáng)行動勇氣并非中期轉(zhuǎn)折階段社會工作者的主要特定任務(wù)。而在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，由于組員之間可能出現(xiàn)各種矛盾和沖突，小組的原有結(jié)構(gòu)需要調(diào)整和優(yōu)化，這時(shí)社會工作者的主要任務(wù)就是協(xié)助組員重新建構(gòu)小組，以推動小組繼續(xù)健康發(fā)展。所以本題正確答案選A。46、2006年10月，黨的十六屆六中全會作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，該決定指出要“建設(shè)宏大的社會工作人才隊(duì)伍”，為達(dá)到此目標(biāo)，下列任務(wù)描述錯誤的是（）。

A.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高社會工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平

B.加快高等院校社會工作人才培養(yǎng)體系建設(shè)，培養(yǎng)各類專門人才

C.完善社會工作崗位設(shè)置，多渠道吸納社會工作專業(yè)人才

D.加快推進(jìn)行政性社會工作，補(bǔ)充專業(yè)社會工作不足

【答案】：D

【解析】本題考查對建設(shè)宏大社會工作人才隊(duì)伍任務(wù)的理解。2006年10月，黨的十六屆六中全會作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，明確提出要“建設(shè)宏大的社會工作人才隊(duì)伍”。選項(xiàng)A加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，能夠有針對性地提升社會工作人員的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，使其更好地服務(wù)于社會，是建設(shè)人才隊(duì)伍的重要舉措，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B加快高等院校社會工作人才培養(yǎng)體系建設(shè)，高校具有系統(tǒng)的教學(xué)資源和專業(yè)教師，能夠培養(yǎng)出各類專門人才，為社會工作領(lǐng)域輸送新鮮血液，對建設(shè)宏大人才隊(duì)伍意義重大，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C完善社會工作崗位設(shè)置，多渠道吸納社會工作專業(yè)人才，能為專業(yè)人才提供更多發(fā)揮才能的機(jī)會，吸引更多人投身社會工作，有助于人才隊(duì)伍的壯大，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D行政性社會工作與專業(yè)社會工作是有區(qū)別的，專業(yè)社會工作有其獨(dú)特的價(jià)值理念、方法和技巧。加快推進(jìn)行政性社會工作并不能從根本上補(bǔ)充專業(yè)社會工作的不足，且不符合建設(shè)專業(yè)社會工作人才隊(duì)伍的要求，該選項(xiàng)錯誤。綜上，答案選D。47、在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強(qiáng)，組員對小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作()階段的特點(diǎn)。

A.開始

B.中期轉(zhuǎn)折

C.后期成熟

D.結(jié)束

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對小組工作各階段特點(diǎn)的理解與區(qū)分。在小組工作的不同階段，會呈現(xiàn)出不同的特征。小組開始階段，組員之間較為陌生，交流尚未達(dá)到頻繁程度，凝聚力也處于初步構(gòu)建階段，所以A選項(xiàng)不符合題干描述。中期轉(zhuǎn)折階段，小組內(nèi)部通常會出現(xiàn)一些沖突和矛盾，這與題干中“小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定”的表述相悖，故B選項(xiàng)不正確。而后期成熟階段，組員相互交流頻繁，彼此之間建立了深厚的信任，小組凝聚力大大增強(qiáng)，組員對小組充滿信心，同時(shí)小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定，這與題干所描述的特點(diǎn)完全相符，所以C選項(xiàng)為正確答案。結(jié)束階段主要面臨的是小組解散等情況，與題干所呈現(xiàn)的特征不同，因此D選項(xiàng)也不正確。綜上，本題應(yīng)選C。48、理論對于社會工作專業(yè)來說，其作用首先在于（）

A.幫助專業(yè)共同體建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性

B.有效地解釋和理解人們的需要

C.指導(dǎo)社會工作者服務(wù)

D.在實(shí)踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑

【答案】：A

【解析】本題考查理論對于社會工作專業(yè)的首要作用。在社會工作領(lǐng)域，理論具有多方面的重要意義。選項(xiàng)A，理論能夠幫助專業(yè)共同體建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性，這是理論對社會工作專業(yè)的基礎(chǔ)性作用。只有獲得社會的認(rèn)可和合法性，社會工作專業(yè)才能得以立足和發(fā)展，進(jìn)而開展各項(xiàng)服務(wù)和實(shí)踐，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，有效地解釋和理解人們的需要，這是社會工作實(shí)踐中運(yùn)用理論的一個方面，但并非理論對于專業(yè)的首要作用。理解需求是開展服務(wù)的前提，但不能從根本上確立專業(yè)的地位。選項(xiàng)C，指導(dǎo)社會工作者服務(wù)，這是理論的重要功能之一，但它是在專業(yè)已經(jīng)具備一定合法性和地位之后發(fā)揮的作用。沒有權(quán)威地位和合法性，理論的指導(dǎo)作用也難以有效發(fā)揮。選項(xiàng)D，在實(shí)踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑，這是社會工作實(shí)踐的具體目標(biāo)，是基于專業(yè)開展服務(wù)后所期望達(dá)成的效果，并非理論對于專業(yè)本身的首要作用。綜上，答案選A。49、某交易者于5月1日買入1手7月份銅期貨合約，價(jià)格為64000元／噸；同時(shí)賣出1手9月份銅期貨合約，價(jià)格為65000元／噸。到了6月1日銅價(jià)上漲，交易者將兩種合約同時(shí)平倉，7月與9月銅合約平倉價(jià)格分別為65500元／噸，66000元／噸。此種情況屬于（）。

A.正向市場的熊市套利

B.反向市場的熊市套利

C.反向市場的牛市套利

D.正向市場的牛市套利

【答案】：D

【解析】首先來明確幾個關(guān)鍵概念。正向市場是指期貨價(jià)格高于現(xiàn)貨價(jià)格，或者遠(yuǎn)期合約價(jià)格高于近期合約價(jià)格；牛市套利是指買入近期月份合約的同時(shí)賣出遠(yuǎn)期月份合約。在本題中，7月份銅期貨合約價(jià)格64000元／噸，9月份銅期貨合約價(jià)格65000元／噸，9月合約價(jià)格高于7月合約價(jià)格，這符合正向市場的特征。該交易者于5月1日買入7月份銅期貨合約，同時(shí)賣出9月份銅期貨合約，到6月1日平倉時(shí)，7月與9月銅合約平倉價(jià)格分別為65500元／噸和66000元／噸，整體銅價(jià)上漲，這種操作方式是買入近期合約、賣出遠(yuǎn)期合約，屬于牛市套利。綜合來看，此種情況屬于正向市場的牛市套利，所以答案選D。50、社會工作者小田最近開始負(fù)責(zé)項(xiàng)目志愿者的督導(dǎo)工作，他模仿自己的督導(dǎo)老師給志愿者們提供督導(dǎo)服務(wù)，但發(fā)現(xiàn)效果并不理想，督導(dǎo)老師建議他根據(jù)志愿者的特點(diǎn)以及機(jī)構(gòu)對志愿者的要求和期盼，改進(jìn)督導(dǎo)服務(wù)。對此，小田正確的改進(jìn)措施有（）。

A.根據(jù)志愿者服務(wù)的公益性特點(diǎn)，對志愿者放寬要求，盡量不懲處

B.對于志愿者之間發(fā)生的矛盾和沖突，要作為仲裁者去判斷誰是誰非

C.把志愿者當(dāng)成是機(jī)構(gòu)服務(wù)的對象，幫助其實(shí)現(xiàn)自我成長和能力提升

D.依托自己與志愿者的上下從屬關(guān)系，強(qiáng)化志愿者的服從意識和執(zhí)行能力

E.尊重志愿者個人意愿，盡力配合其興趣、專長、時(shí)間要求安排服務(wù)任務(wù)

【答案】：C

【解析】本題主要考查社會工作者小田對志愿者督導(dǎo)服務(wù)的改進(jìn)措施。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析：A選項(xiàng)，志愿者服務(wù)具有公益性，但這并不意味著要對志愿者放寬要求且盡量不懲處。如果缺乏必要的規(guī)范和約束，可能會影響志愿服務(wù)的質(zhì)量和效率，所以該選項(xiàng)錯誤。B選項(xiàng)，當(dāng)志愿者之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，社會工作者不應(yīng)僅僅作為仲裁者去判斷誰是誰非，而應(yīng)引導(dǎo)志愿者進(jìn)行溝通和協(xié)商，促進(jìn)他們之間的理解與合作，所以該選項(xiàng)錯誤。C選項(xiàng)，把志愿者當(dāng)成機(jī)構(gòu)服務(wù)的對象，幫助其實(shí)現(xiàn)自我成長和能力提升，這符合根據(jù)志愿者特點(diǎn)改進(jìn)督導(dǎo)服務(wù)的要求。通過這種方式可以讓志愿者在服務(wù)中獲得成長，從而更好地為機(jī)構(gòu)和服務(wù)對象貢獻(xiàn)力量，該選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，志愿者督導(dǎo)并非是依托上下從屬關(guān)系來強(qiáng)化服從意識和執(zhí)行能力。志愿者參與服務(wù)是基于自愿原則，應(yīng)該采用更民主、激勵的方式進(jìn)行督導(dǎo)，所以該選項(xiàng)錯誤。E選項(xiàng)，雖然要尊重志愿者個人意愿，但不能完全只配合其興趣、專長、時(shí)間要求安排服務(wù)任務(wù)。還要結(jié)合機(jī)構(gòu)的需求和服務(wù)對象的實(shí)際情況，確保服務(wù)的全面性和有效性，所以該選項(xiàng)錯誤。綜上，正確答案是C。第二部分多選題(20題)1、在我國，除了正常的父母子女關(guān)系外，還有很多由于收養(yǎng)、拐賣而形成的父母子女關(guān)系。我國法律規(guī)定的父母子女關(guān)系的種類包括（）。

A.自然血親的父母子女關(guān)系

B.因收養(yǎng)而形成的養(yǎng)父母與養(yǎng)子女關(guān)系

C.形成撫養(yǎng)教育關(guān)系的繼父母與繼子女關(guān)系

D.擬制血親的父母子女關(guān)系

E.非法所得的父母子女關(guān)系

【答案】：AD

【解析】這道題主要考查對我國法律規(guī)定的父母子女關(guān)系種類的理解。在我國法律范疇內(nèi)，父母子女關(guān)系有著明確的界定。選項(xiàng)A自然血親的父母子女關(guān)系，這是基于生物學(xué)上的血緣聯(lián)系而形成的，是最基本、最常見的父母子女關(guān)系類型，比如親生父母與子女，這是客觀且受法律保護(hù)的，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B中因收養(yǎng)而形成的養(yǎng)父母與養(yǎng)子女關(guān)系，實(shí)際上它屬于擬制血親的范疇，并非單獨(dú)的一類，所以該選項(xiàng)不準(zhǔn)確。選項(xiàng)C形成撫養(yǎng)教育關(guān)系的繼父母與繼子女關(guān)系，同樣也是擬制血親的一種表現(xiàn)形式，不能作為獨(dú)立的種類，故該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)D擬制血親的父母子女關(guān)系，它是通過法律行為創(chuàng)設(shè)的類似于自然血親的父母子女關(guān)系，像收養(yǎng)關(guān)系就屬于此類，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)E非法所得的父母子女關(guān)系，如因拐賣形成的所謂父母子女關(guān)系，這是嚴(yán)重違法犯罪行為導(dǎo)致的，并不在法律認(rèn)可的父母子女關(guān)系種類范圍內(nèi)，這種行為應(yīng)受到法律制裁，該選項(xiàng)錯誤。綜上所述，正確答案為AD。2、學(xué)校社會工作者最近在為李某開展服務(wù)，在服務(wù)中，社會工作者對李某說：“我很理解你的處境，父母關(guān)系的不和諧、老師的暴脾氣，導(dǎo)致你想逃離這一切，但是又找不到發(fā)泄方式，只能采取逃學(xué)的方式。其實(shí)我也有和你同樣的經(jīng)歷，在我初中的時(shí)候，父母就離異了，那時(shí)候周圍的同學(xué)總是嘲笑我，但是我沒有因此逃避，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讀書，為的就是有一天證明自己不是一個失敗的人。雖然我很理解你的處境，但是如果你長期這么逃學(xué)，你就會被學(xué)校開除?！鳖}目中，社會工作者采取了個案會談的（）技巧。

A.摘要

B.同理心

C.澄清

D.自我披露

E.忠告

【答案】：BD

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所代表的個案會談技巧特點(diǎn)，結(jié)合題干中社會工作者的表現(xiàn)來逐一分析。選項(xiàng)A：摘要摘要技巧是指社會工作者將服務(wù)對象長段談話或不同部分的話題進(jìn)行整理，概括和歸納其中的要點(diǎn)。而題干中社會工作者并沒有對李某的話語進(jìn)行概括歸納要點(diǎn)的操作，所以未采用摘要技巧，A選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)B：同理心同理心即社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象的內(nèi)心感受，理解服務(wù)對象的想法和要求。社會工作者表示“我很理解你的處境，父