2025年中職學(xué)?？剌z保學(xué)工作計劃引言中等職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的重要渠道，肩負(fù)著促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要使命?？剌z保學(xué)工作關(guān)系到學(xué)生的成長成才、學(xué)校的聲譽以及社會的和諧穩(wěn)定。隨著國家對職業(yè)教育的不斷重視和政策的不斷優(yōu)化，2025年我校將以“保障每一名學(xué)生的受教育權(quán)益，促進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展”為核心目標(biāo)，科學(xué)制定控輟保學(xué)工作計劃，確保在保障學(xué)生權(quán)益、提升教育質(zhì)量、優(yōu)化管理體系方面實現(xiàn)新的突破。背景分析近年來，我國職業(yè)教育持續(xù)推進(jìn)，職業(yè)學(xué)校的招生規(guī)模逐年擴大，但學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象仍然存在。輟學(xué)原因多樣，既有家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、適應(yīng)問題，也涉及學(xué)校管理、師資力量、校園環(huán)境等多方面因素。根據(jù)最新調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2024年我校輟學(xué)比例控制在8%以內(nèi)，較上一年有所下降，但仍存在一定的壓力和挑戰(zhàn)。面對新的形勢，制定科學(xué)、合理、可行的控輟保學(xué)工作計劃至關(guān)重要。一、工作目標(biāo)與指導(dǎo)思想2025年我?？剌z保學(xué)工作的總體目標(biāo)是：通過完善制度、強化管理、優(yōu)化服務(wù)、提升素質(zhì)，保障所有在校學(xué)生的受教育權(quán)益，降低輟學(xué)率，確保不因經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、心理等原因而失學(xué)。具體目標(biāo)包括：將輟學(xué)率控制在5%以下，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度和歸屬感，構(gòu)建有利于學(xué)生成長的良好環(huán)境。指導(dǎo)思想為：堅持以學(xué)生為本，落實國家職業(yè)教育政策，強化學(xué)校、家庭、社會的合作，全面推進(jìn)控輟保學(xué)工作，確保政策落實到位，責(zé)任落實到人，形成齊抓共管、長效機制。二、現(xiàn)狀與關(guān)鍵問題分析學(xué)?，F(xiàn)有的控輟保學(xué)措施已取得一定成效，但仍存在一些問題。部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因生活壓力輟學(xué)比例較高，尤其在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)；部分學(xué)生學(xué)業(yè)適應(yīng)困難，缺乏學(xué)習(xí)動力；校園心理健康問題未得到充分關(guān)注，部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒；管理體系還需進(jìn)一步完善，責(zé)任落實不到位。關(guān)鍵問題概括為：經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施不夠完善，心理健康教育和咨詢體系尚不健全，學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃不足，部分教師對控輟保學(xué)責(zé)任認(rèn)識不夠，家庭、社會支持體系不夠緊密。三、工作措施與具體方案1.完善經(jīng)濟(jì)幫扶制度建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和幫扶機制，實行“一對一”幫扶模式。加大國家助學(xué)金、獎學(xué)金的發(fā)放力度，確保每位困難學(xué)生都能得到實實在在的資助。結(jié)合地方政府、企業(yè)、社會力量，共同建立“愛心助學(xué)基金”，確保學(xué)生學(xué)費、生活費得到保障。對因家庭突發(fā)變故導(dǎo)致輟學(xué)的學(xué)生，設(shè)立應(yīng)急救助基金，提供臨時救助和心理疏導(dǎo)。開展“春風(fēng)行動”、暑期專項幫扶活動，幫助學(xué)生解決實際困難，增強他們的留學(xué)信心。2.優(yōu)化學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃強化學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，設(shè)立專門的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心，配備專業(yè)教師，為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)計劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提升學(xué)業(yè)成績。落實“學(xué)業(yè)幫扶”項目，針對學(xué)業(yè)落后學(xué)生開展專項輔導(dǎo)，確保每名學(xué)生都能達(dá)到畢業(yè)要求。同時，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，邀請行業(yè)專家、企業(yè)代表開展講座和實習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強職業(yè)認(rèn)同感。完善實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多實踐機會，讓他們在實踐中找到職業(yè)方向，減少因迷茫而輟學(xué)的現(xiàn)象。3.構(gòu)建心理健康支持體系建立學(xué)生心理健康檔案，定期開展心理健康篩查，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生。設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢師，為學(xué)生提供個別化輔導(dǎo)和疏導(dǎo)服務(wù)。加強心理健康教育課程，開展心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、壓力管理訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。通過班主任、輔導(dǎo)員和家長的合作，形成家庭、學(xué)校、社會的心理健康支持網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成長提供全方位保障。4.強化學(xué)生管理與服務(wù)完善學(xué)生檔案管理制度，動態(tài)跟蹤學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。建立學(xué)生“成長檔案”，記錄學(xué)習(xí)、生活、心理、職業(yè)等方面的表現(xiàn)，為個性化幫扶提供依據(jù)。推行“學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師制”，由教師擔(dān)任學(xué)生的成長指導(dǎo)員，定期進(jìn)行一對一談話，了解學(xué)生的困難和需求，及時提供幫助。加強校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活，提升歸屬感和幸福感。5.家校社會合作機制加強家庭教育指導(dǎo)，開展家長會、家庭教育講座，提升家長的教育意識和能力。建立家校聯(lián)系平臺，及時溝通學(xué)生情況，共同制定幫扶措施。拓展社會資源，建立校企合作、社會組織聯(lián)動機制，為學(xué)生提供實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多樣化渠道。通過社會力量的參與，形成多元化的控輟保學(xué)工作格局。6.完善制度保障與責(zé)任落實制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作責(zé)任清單，明確學(xué)校、相關(guān)部門、班主任、教師、家長的職責(zé)。建立控輟保學(xué)工作考核評價體系，將其納入年度工作目標(biāo)，定期督查和評估。落實激勵機制，對在控輟保學(xué)工作中表現(xiàn)突出的個人和集體給予表彰和獎勵。設(shè)立專項工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、跟蹤落實，每季度進(jìn)行工作總結(jié)和調(diào)整。四、時間安排與具體目標(biāo)一季度：完成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與幫扶方案的制定，建立“愛心助學(xué)基金”；啟動學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃課程，完善心理健康教育體系。二季度：開展學(xué)生困難幫扶和心理疏導(dǎo)，落實“春風(fēng)行動”；完成實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)與合作協(xié)議簽訂。三季度：組織家校溝通會和社會資源對接會，評估上半年控輟工作成效，調(diào)整措施，強化重點幫扶。四季度：總結(jié)全年工作經(jīng)驗，表彰先進(jìn)集體和個人，制定下一年度控輟保學(xué)工作計劃。預(yù)期成果控制輟學(xué)率下降到5%以下，困難學(xué)生的幫扶覆蓋率達(dá)到100%，心理健康教育覆蓋率提升至95%以上。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和職業(yè)技能水平明顯提高，學(xué)生滿意度和學(xué)校歸屬感增強。學(xué)校形成科學(xué)、系統(tǒng)、具有持續(xù)影響力的控輟保學(xué)長效機制。五、保障措施與持續(xù)改進(jìn)建立專項資金保障機制，確?？剌z保學(xué)工作的經(jīng)費支持。強化宣傳引導(dǎo)，營造關(guān)愛學(xué)生、重視教育的良好氛圍。加強師資培訓(xùn)，提高教師的責(zé)任意識和專業(yè)能力。持續(xù)進(jìn)行工作評估，結(jié)合實際情況不斷優(yōu)化措施。引入第三方評估機構(gòu)，對控輟保學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)測評價，確保計劃的科學(xué)性和實效性。結(jié)語20