教師患病工作管理制度總則目的為了保障患病教師的合法權(quán)益，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展，特制定本管理制度。本制度旨在明確教師患病期間的工作安排、待遇保障以及相關(guān)流程，既體現(xiàn)對患病教師的關(guān)懷，又維護(hù)學(xué)校整體教學(xué)秩序的穩(wěn)定。適用范圍本制度適用于本校全體在職教師?；驹瓌t1.人性化原則：充分考慮教師患病時(shí)的身體狀況和實(shí)際困難，給予必要的照顧和支持。2.保障教學(xué)原則：在保障患病教師權(quán)益的同時(shí)，確保學(xué)校教學(xué)工作不受重大影響，盡量減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾。3.依法依規(guī)原則：嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)及相關(guān)政策制定和執(zhí)行本制度，確保各項(xiàng)規(guī)定合法合規(guī)。教師患病的定義與分類患病定義本制度所指教師患病，是指教師因身體機(jī)能出現(xiàn)異常，經(jīng)縣級(jí)及以上醫(yī)院診斷確認(rèn)患有疾病，需要一定時(shí)間進(jìn)行治療和康復(fù)的情況。疾病分類1.重大疾?。喊ǖ幌抻诎┌Y、心臟?。▏?yán)重影響心臟功能）、腦部重大疾?。ㄈ缒X出血、腦梗死等）、嚴(yán)重的器官衰竭等，此類疾病對教師身體造成嚴(yán)重?fù)p害，治療周期長，康復(fù)難度大。2.慢性疾病：如糖尿病、高血壓、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、慢性腎炎等，病情相對穩(wěn)定，但需要長期服藥控制和定期復(fù)查。3.急性疾?。豪绶窝?、急性腸胃炎、骨折等，發(fā)病急，需要及時(shí)治療，治療周期相對較短?；疾〗處煹恼埣倥c報(bào)備流程請假申請1.教師患病后，應(yīng)及時(shí)向所在年級(jí)組組長或?qū)W科備課組長說明情況，并填寫《教師患病請假申請表》。申請表應(yīng)詳細(xì)注明患病時(shí)間、預(yù)計(jì)請假天數(shù)、病情簡要說明等信息。2.如因病情緊急無法提前填寫申請表，應(yīng)在請假當(dāng)天通過電話等方式向相關(guān)負(fù)責(zé)人請假，并在病情穩(wěn)定后盡快補(bǔ)交申請表。審批流程1.短期請假（13天）：由年級(jí)組組長或?qū)W科備課組長簽署意見后，報(bào)教務(wù)處備案。2.中期請假（415天）：經(jīng)年級(jí)組組長或?qū)W科備課組長審核，教務(wù)處批準(zhǔn)，并報(bào)主管教學(xué)副校長備案。3.長期請假（15天以上）：需經(jīng)教務(wù)處、主管教學(xué)副校長審核，校長批準(zhǔn)，并在學(xué)校辦公室備案。病情報(bào)備1.教師在請假時(shí)，應(yīng)向?qū)徟?fù)責(zé)人如實(shí)說明病情。如病情發(fā)生變化或需要延長請假時(shí)間，應(yīng)及時(shí)告知相關(guān)負(fù)責(zé)人。2.對于重大疾病或病情較為復(fù)雜的情況，教師應(yīng)在請假后一周內(nèi)提交縣級(jí)及以上醫(yī)院的診斷證明、病歷等相關(guān)資料復(fù)印件，以便學(xué)校全面了解病情?；疾∑陂g的工作安排短期患?。?3天）1.教師應(yīng)盡量自行協(xié)調(diào)好教學(xué)工作，可提前安排好所授課程的教學(xué)內(nèi)容，委托同組其他教師代課。代課教師應(yīng)按照原教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。2.患病教師在請假期間應(yīng)保持電話暢通，以便及時(shí)解答代課教師或?qū)W生的疑問。如有必要，可通過線上方式（如微信、電子郵件等）提供教學(xué)指導(dǎo)。中期患?。?15天）1.學(xué)校教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)調(diào)安排其他教師代課。代課教師應(yīng)與患病教師進(jìn)行溝通，了解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生情況，確保教學(xué)質(zhì)量。2.患病教師應(yīng)在請假前將教學(xué)資料（如教案、課件、作業(yè)等）整理好交給代課教師，并在病情允許的情況下，通過線上方式與代課教師交流教學(xué)心得，提供必要的教學(xué)建議。3.學(xué)校鼓勵(lì)患病教師在身體恢復(fù)較好的情況下，通過線上會(huì)議等形式參與學(xué)科組教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)工作提供支持。長期患病（15天以上）1.學(xué)校將根據(jù)教師所授課程的重要性、學(xué)生數(shù)量等因素，綜合評估后安排長期代課教師。長期代課教師應(yīng)與原教師進(jìn)行充分溝通，全面接手教學(xué)工作。2.患病教師應(yīng)在離校前，將本學(xué)期剩余的教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等詳細(xì)信息整理成書面材料交給代課教師，并定期與代課教師溝通，了解教學(xué)進(jìn)展情況。3.對于因長期患病無法履行部分教學(xué)職責(zé)的教師，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整其工作崗位或教學(xué)任務(wù)，確保教師能夠在身體康復(fù)后順利回歸工作崗位。患病教師的待遇保障工資待遇1.短期患?。?3天）：教師請假期間工資按照正常出勤發(fā)放。2.中期患?。?15天）：在國家規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)，工資按照基本工資的一定比例發(fā)放。具體比例根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，但不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的一定比例（如80%）。3.長期患病（15天以上）：按照國家有關(guān)醫(yī)療期的規(guī)定執(zhí)行工資待遇。在醫(yī)療期內(nèi)，工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按照基本工資的一定比例執(zhí)行，具體比例根據(jù)醫(yī)療期的長短和學(xué)校規(guī)定確定。醫(yī)療期滿后，如教師不能從事原工作，學(xué)校將根據(jù)其身體狀況和工作能力，安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫?。如仍不能勝任工作的，學(xué)校將按照相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定辦理手續(xù)。福利待遇1.患病教師在醫(yī)療期內(nèi)，享有與在職教師同等的福利待遇，如節(jié)日福利、工會(huì)活動(dòng)等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，將相關(guān)福利及時(shí)發(fā)放給患病教師或通知其家屬代領(lǐng)。2.對于因重大疾病導(dǎo)致生活困難的教師，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況給予一定的困難補(bǔ)助，以幫助其緩解經(jīng)濟(jì)壓力。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和申請流程按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。醫(yī)療保障1.教師按照國家和地方規(guī)定參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，患病就醫(yī)時(shí)可享受相應(yīng)的醫(yī)保待遇。學(xué)校應(yīng)積極協(xié)助患病教師辦理醫(yī)保報(bào)銷手續(xù)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。2.對于超出醫(yī)保報(bào)銷范圍的醫(yī)療費(fèi)用，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，按照一定比例給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充報(bào)銷。具體比例和報(bào)銷辦法由學(xué)校研究確定，并在學(xué)校內(nèi)部公布。學(xué)校對患病教師的關(guān)懷與支持定期慰問1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)定期對患病教師進(jìn)行慰問，了解其病情和治療情況，關(guān)心其生活和工作上的困難，并給予精神上的鼓勵(lì)和支持。2.慰問方式可包括上門看望、電話慰問、發(fā)送慰問信等。對于長期患病住院的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期前往醫(yī)院探望，送去學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。提供便利1.在教學(xué)工作安排上，盡量考慮患病教師的身體狀況，合理調(diào)整其教學(xué)任務(wù)和工作強(qiáng)度。如安排相對輕松的教學(xué)崗位或減少授課時(shí)數(shù)等。2.對于因患病行動(dòng)不便的教師，學(xué)校應(yīng)在工作環(huán)境、辦公設(shè)施等方面提供便利，如安排靠近電梯的辦公室、提供必要的輔助設(shè)備等，以方便其工作和生活。組織幫扶1.學(xué)校工會(huì)應(yīng)組織開展對患病教師的幫扶活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校教職工為患病教師捐款捐物，幫助其解決實(shí)際困難。2.學(xué)科組或年級(jí)組可組織教師為患病教師提供教學(xué)幫助和支持，如定期為其整理教學(xué)資料、解答學(xué)生疑問等，確保其教學(xué)工作不受太大影響?；疾〗處煹膹?fù)崗管理復(fù)崗申請1.患病教師身體康復(fù)后，如需復(fù)崗，應(yīng)提前向?qū)W校提交《教師復(fù)崗申請表》，說明身體康復(fù)情況、希望復(fù)崗的時(shí)間及崗位等信息。2.申請表應(yīng)附上縣級(jí)及以上醫(yī)院出具的康復(fù)證明，以證明教師身體已具備重新承擔(dān)工作的條件。復(fù)崗評估1.學(xué)校成立復(fù)崗評估小組，成員包括教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長等相關(guān)人員。評估小組根據(jù)教師提交的復(fù)崗申請和康復(fù)證明，對教師的身體狀況、教學(xué)能力等進(jìn)行綜合評估。2.評估內(nèi)容包括教師是否能夠勝任原教學(xué)工作、是否需要調(diào)整工作崗位等。評估小組可通過與教師面談、查看教學(xué)資料、聽取學(xué)生和同事意見等方式進(jìn)行全面評估。復(fù)崗安排1.根據(jù)復(fù)崗評估結(jié)果，學(xué)校做出復(fù)崗安排。對于能夠勝任原工作的教師，安排其回歸原教學(xué)崗位；對于因患病導(dǎo)致教學(xué)能力有所下降或身體狀況不適合原工作的教師，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整其工作崗位或教學(xué)任務(wù)。2.復(fù)崗教師應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到崗工作，并按照學(xué)校要求做好教學(xué)準(zhǔn)備和其他各項(xiàng)工作。學(xué)校應(yīng)給予復(fù)崗教師一定的適應(yīng)期，幫助其盡快熟悉工作環(huán)境和教學(xué)要求。監(jiān)督與考核監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校設(shè)立專門的監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對教師患病工作管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。監(jiān)督小組定期對患病教師的請假、工作安排、待遇落實(shí)等情況進(jìn)行抽查，確保各項(xiàng)規(guī)定得到嚴(yán)格執(zhí)行。2.鼓勵(lì)全校教職工對教師患病工作管理過程中的違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)。對于舉報(bào)屬實(shí)的，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定對責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。考核辦法1.患病教師在醫(yī)療期內(nèi)，其教學(xué)工作的考核按照代課教師的教學(xué)效果和學(xué)生反饋進(jìn)行。如因患病導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的考核評價(jià)。2.復(fù)崗教師在復(fù)崗后的一定時(shí)間內(nèi)（如一個(gè)學(xué)期），學(xué)校將對其教學(xué)工作表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)考核。如教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；如仍未能達(dá)到學(xué)校要求，學(xué)校將根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行進(jìn)一步處理。附則