教師資格證試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早專門論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》2.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.多軌制3.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)4.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾5.教師通過(guò)聽寫英語(yǔ)單詞，了解學(xué)生的詞匯掌握情況。這種評(píng)價(jià)方式屬于（）A.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)B.量表評(píng)價(jià)C.實(shí)作評(píng)價(jià)D.檔案袋評(píng)價(jià)6.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）A.道德感B.理智感C.美感D.效能感7.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對(duì)性的格言、箴言作為座右銘以自勵(lì)、自警，使其獲得教益的德育方法是（）A.說(shuō)服教育法B.個(gè)人修養(yǎng)法C.環(huán)境陶冶法D.品德評(píng)價(jià)法8.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）A.有意注意B.無(wú)意注意C.興趣D.知覺(jué)9.最早提出“班級(jí)授課制”的是（）A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.伊拉斯謨D.赫爾巴特10.人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩。這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（）A.投射效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階段性2.以下屬于課程內(nèi)容文本表現(xiàn)形式的有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的實(shí)際情況4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.以下屬于我國(guó)全面發(fā)展教育組成部分的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育6.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.一目十行9.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性10.以下屬于教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的有（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.教學(xué)就是教育。（）4.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以“知”為開端，按照“知、情、意、行”的順序依次進(jìn)行。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）6.注意的分配就是注意的分散。（）7.定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決總是起積極作用。（）8.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）9.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）10.班級(jí)管理的主要功能是維持班級(jí)秩序。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答：教育具有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創(chuàng)造文化的功能。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。答：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。答：精選教材，選擇具有廣泛遷移價(jià)值的知識(shí)；合理編排教學(xué)內(nèi)容；合理安排教學(xué)程序；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。例如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，利于知識(shí)遷移。2.請(qǐng)討論如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。答：首先要建立明確規(guī)則，讓學(xué)生知曉行為邊界。其次引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理，增強(qiáng)責(zé)任感。開展自我反思活動(dòng)，培養(yǎng)自我監(jiān)督意識(shí)。如設(shè)置班級(jí)管理崗位，讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)。3.探討在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答：要從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位；從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生能力培養(yǎng)；從傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W(xué)方式，如小組合作等。4.談?wù)勅绾卧趯W(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。答：開設(shè)心理健康教育課程，普及心理知識(shí)；開展心理咨詢與輔導(dǎo)，及時(shí)干預(yù)學(xué)生心理問(wèn)題；營(yíng)造良好校園心理環(huán)境，如和諧師生關(guān)系；組織心理健康主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.D5.A6.B7.B8.B9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABC3.ABCD