PAGEPAGE1專題14現(xiàn)代世界政治考向一俄國十月革命1.講高考考綱要求概述俄國十月革命成功的史實，世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。（2）命題規(guī)律本專題不是高考的熱點，近幾年高考考查較少，且很少單獨(dú)命題。但是，高考試題許多時候為避開猜題、押題而有意在冷點鐘命題。因此，備考要全面。十月革命的考查角度較多，主要有十月革命爆發(fā)的緣由、特點、影響等。出題以選擇題目的形勢較多，材料題多與西方國家相比較或與中國革命和建設(shè)相聯(lián)系考查，材料情景會變的新奇和出其不意，設(shè)問更加敏捷，來考察學(xué)生對只是的敏捷駕馭。例1（2024年江蘇卷單科歷史17）1917年，列寧在《四月提綱》中指出:“俄國當(dāng)前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的其次階段過渡。”7月，他又在《國家與革命》中闡明，資產(chǎn)階級國家由無產(chǎn)階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現(xiàn)。以上論斷A.明確指出武裝起義條件已經(jīng)成熟B.凝合布爾什維克全黨的政治才智C.逐步明確俄國革命的任務(wù)和方式D.說明仍存在和平取得政權(quán)的可能【答案】C【考點定位】科學(xué)社會主義理論與實踐?十月革命?《四月提綱》【名師點睛】從二月革命到十月革命期間俄國社會發(fā)生的改變。(1)政權(quán)：沙皇專制政權(quán)——兩個政權(quán)并存——資產(chǎn)階級臨時政府——工兵蘇維埃政府。(2)革命任務(wù)：資產(chǎn)階級民主革命——社會主義革命。3.講方法要從宏觀上把握國際共產(chǎn)主義運(yùn)動形成發(fā)展的脈絡(luò)和演進(jìn)規(guī)律：理論產(chǎn)生——革命實踐——制度確立。結(jié)合中俄兩國的經(jīng)濟(jì)狀況、階級狀況，分析比較中俄兩國社會主義革命道路的差異和社會主義制度確立過程中的不同舉措。相識馬克思主義基本原理與各國實際相結(jié)合是革命和建設(shè)取得成功的重要保證。5.講易錯【題目】1917年，蘇俄早期領(lǐng)導(dǎo)人李可夫揚(yáng)言：“社會主義變革的太陽將從何處升起?我想，在目前的狀況下，就我們這種生活水平要起先社會主義變革，這不是我們的事業(yè)，我們沒有力氣，客觀條件也不具備?！覀儾荒艹鲑Y產(chǎn)階級制度的范圍?！痹撚^點主要針對列寧A．要求退出帝國主義大戰(zhàn)B．提出的《四月提綱》C．實行的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策D．實行的《土地法令》【錯選】C或D【錯因】出錯的緣由是《四月提綱》的內(nèi)容駕馭不清楚【答案】B【反思】考生要堅固把握《四月提綱》指出要從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命過渡，全部政權(quán)歸蘇維埃。軍事上－－北大西洋公約組織和華沙條約組織的成立，兩大軍事集團(tuán)在歐洲全面對峙，標(biāo)記著美蘇兩極對峙格局的正式形成。D．影響：造成西歐依靠美國、東歐依靠蘇聯(lián)的局面；造成部分國家分裂(德國和朝鮮)；導(dǎo)致國際局勢驚慌：在歐洲，“冷戰(zhàn)”導(dǎo)致德國的分裂。在亞洲，“冷戰(zhàn)”則表現(xiàn)為朝鮮分裂以及朝鮮斗爭和越南斗爭等一系列局部斗爭的爆發(fā)。古巴導(dǎo)彈危機(jī)還曾一度把人類拖到核斗爭的邊緣。由于核恐怖和核平衡，大規(guī)模的世界大戰(zhàn)沒有發(fā)生。講典例【例1】（2024年北京卷文綜歷史22）圖10取材于1949年美國報紙的一幅漫畫，題為“他最終上道了”。圖中1處應(yīng)填寫A.羅斯福新政B.“鐵幕”演說C.馬歇爾安排D.歐洲煤鋼聯(lián)營【答案】C【解析】試題分析：羅斯福新政在1933年，“鐵幕”演說在1946年，歐洲煤鋼聯(lián)營是1950年5月法國外長舒曼聯(lián)合其他的西歐國家的煤鋼企業(yè)，建立的一個超國家的行業(yè)聯(lián)合體。依據(jù)題目的“1949年美國報紙”以及圖片中的美國拉著歐洲“獨(dú)立”前進(jìn)，最符合的馬歇爾安排。C正確。 【考點定位】其次次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演化?美蘇兩極對峙格局的形成?馬歇爾安排【名師點睛】基于對蘇聯(lián)等社會主義國家意識形態(tài)斗爭和加強(qiáng)對西歐的限制的須要，美國在歐洲推行了馬歇爾安排。馬歇爾安排又稱為歐洲復(fù)興安排，是其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對被斗爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)救濟(jì)、幫助重建的安排，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該安排于1948年4月正式啟動，并整整持續(xù)了4個財政年度之久。在這段時期內(nèi)，西歐各國通過參與經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（OECD）總共接受了美國包括金融、技術(shù)、設(shè)備等各種形式的救濟(jì)?！境脽岽蜩F】（2024年天津卷文綜歷史11）1990年9月12日，蘇、美、英、法、西德和東德的外長在莫斯科實行最終一次“2+4”會談，簽署條約，規(guī)定：四大國停止對德國的權(quán)利和責(zé)任，統(tǒng)一后的德國享有完全的主權(quán)。這體現(xiàn)的歷史背景是A．戰(zhàn)后世界格局的影響依舊存在B．兩極格局的瓦解C．民主德國與聯(lián)邦德國完成合并D．全球化進(jìn)程加快【答案】A【考點定位】其次次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演化·美蘇兩級對峙格局的形成·德國的統(tǒng)一【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲得文字史料信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問以及邏輯思維實力的實力。本題以兩德的統(tǒng)一為切入點，深化考查考生的閱讀史料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行解讀的實力，學(xué)生可以運(yùn)用解除法進(jìn)行，因此在備考中要留意培育學(xué)生歷史說明實力和學(xué)習(xí)和解題方法。例2（2024年全國Ⅰ卷文綜歷史12）下圖反映了1945—1975年間聯(lián)合國成員國的改變狀況，這表明A.第三世界發(fā)展壯大B.歐共體的成員增加C.世界貿(mào)易范圍明顯擴(kuò)大D.經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的趨勢加強(qiáng)【答案】A2.講基礎(chǔ)核心詞：歐共體、日本崛起、不結(jié)盟運(yùn)動A．歐共體背景：①二戰(zhàn)使歐洲丟失世界經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢地位；②美蘇的崛起，世界日益形成兩極格局；③西歐實行社會改革，在發(fā)展中聯(lián)系日益親密，起先了一體化進(jìn)程。過程：①法國提出“舒曼安排”，西歐國家在一些詳細(xì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)聯(lián)合的安排；②法、意、德、盧、聯(lián)邦德國六國簽訂《巴黎條約》建立歐洲煤鋼共同體，促進(jìn)成員國工業(yè)發(fā)展，法德走向和解。③簽訂《歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》、《歐洲原子能共同體條約》，統(tǒng)稱《羅馬條約》，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體成立。三個共同體合并，成立“歐洲共同體”。實質(zhì)：國家壟斷資本主義國際聯(lián)盟。發(fā)展：①推行統(tǒng)一對外關(guān)稅和外貿(mào)政策，內(nèi)部實現(xiàn)大部分商品自由流通，朝著單一的歐洲貨幣體系方向發(fā)展；②向政治一體化發(fā)展，努力做到在國際上步調(diào)一樣，實行共同的外交政策；③1973~1986年歐共體有三次擴(kuò)大，英國、愛爾蘭、丹麥、希臘、西班牙、葡萄牙等先后加入。影響：極大地增加同美蘇抗衡的實力，使世界政治力氣對比隨之發(fā)生了改變，成為多極化趨勢的一支重要力氣。B．日本崛起條件：①進(jìn)行廣泛社會改革，消退生產(chǎn)關(guān)系中封建落后因素，為經(jīng)濟(jì)復(fù)原和發(fā)展奠定基礎(chǔ)；②美國大力扶持，減免日本斗爭賠償，供應(yīng)復(fù)原生產(chǎn)急需的資金和物資；考向四兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)1.講高考（1）考綱要求了解蘇聯(lián)解體。理解兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)史實。相識多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響。（2）命題規(guī)律本考向是是高考考察的重點和熱點區(qū)。從命題切入點上看，多是從美國、多極化趨勢等來解讀二戰(zhàn)后世界格局的演進(jìn)。當(dāng)今世界格局演進(jìn)與現(xiàn)實聯(lián)系親密，屬于學(xué)生日常生活中能夠感受到的歷史學(xué)問，在高考中的考查力度會越來越大，應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注一個國家——美國，一個趨勢——多極化趨勢。從考查的題型看，主要是選擇題，主觀題較少。例1（2024年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史35）1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團(tuán)，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策以解決世界經(jīng)濟(jì)難題，俄羅斯加入后成為八國集團(tuán)。1999年，八國集團(tuán)國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團(tuán)，尋求合作以促進(jìn)國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。從這一歷程可看出A.世界格局的改變沖擊舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序B.經(jīng)濟(jì)全球化深化到貿(mào)易金融領(lǐng)域C.越來越多的亞非拉國家進(jìn)入世界體系D.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)從封閉走向開放【答案】A【考點定位】其次次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演化·兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)·當(dāng)今國際局勢?！久麕燑c睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲得信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問的實力。本題以七國集團(tuán)的發(fā)展演化為切入點，深化考查了考生對現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)的相識和理解。假如考生有較好的分析實力、邏輯推理實力，本題不難回答。B錯誤，今日的全球化怎么可能僅僅是貿(mào)易金融這么一個狹隘的領(lǐng)域呢？C錯誤，材料中沒有提到非洲。D錯誤，什么是區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)？區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)是指在肯定區(qū)域范圍內(nèi),地理位置鄰近的若干國家,通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。二十國集團(tuán)分布于好幾個大洲的部分國家，明顯不是區(qū)域集團(tuán)化。例220世紀(jì)90年頭美國學(xué)者亨廷頓依據(jù)冷戰(zhàn)結(jié)束后對將來部分國際關(guān)系的描繪與預(yù)料畫出下面示意圖。據(jù)下圖可知，亨廷頓認(rèn)為冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界形勢是A.多極與多文明關(guān)系取代兩極對抗B.始終處于沖突沖突的動態(tài)發(fā)展中C.美國已經(jīng)不再是唯一的超級大國D.多極化的世界格局已經(jīng)完全形成【答案】A2.講基礎(chǔ)A.東歐劇變、蘇聯(lián)解體(1)時間：20世紀(jì)80年頭末90年頭初。(2)實質(zhì)：東歐與蘇聯(lián)社會主義制度發(fā)生根本性改變。(3)影響：蘇聯(lián)解體標(biāo)記著兩極格局最終瓦解。B．“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界形勢的特點：世界形勢總體上趨于緩和，和平與發(fā)展成為時代主流，但呈現(xiàn)緩和與動蕩并存的局面。C．“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界格局的特點：新的世界格局尚未形成，世界處于新舊格局交替時期，目前短暫形成“一超多強(qiáng)”的局面，但世界多極化趨勢不斷加強(qiáng)。D．多極化趨勢的加強(qiáng)(1)緣由①美國之外的歐盟、日本、俄羅斯、中國、發(fā)展中國家等多種政治力氣重新分化組合，沒有哪一種力氣能夠單獨(dú)主宰世界。②反對一國獨(dú)霸世界、要求國際關(guān)系民主化的呼聲越來越高。(2)表現(xiàn)①美國成為唯一的超級大國，極力構(gòu)筑單極世界。②歐盟在一體化進(jìn)程中取得重大進(jìn)展。③日本加快謀求政治大國地位的步伐。④俄羅斯開展東西方兼顧的外交，致力于振興經(jīng)濟(jì)和復(fù)原大國地位。⑤中國的國際地位與影響日益提高，在國際舞臺上起著舉足輕重的作用。4.講方法精確把握歷史階段特征：20世紀(jì)90年頭初，由于東歐巨變和蘇聯(lián)解體，兩極格局解題，多極化已經(jīng)成為世界格局的發(fā)展趨勢。留意國際政治格局的演化與國際經(jīng)濟(jì)格局的演化之間的關(guān)系。多極化的表現(xiàn)及特點、世界格局改變的階段特征等問題仍將是重點考察對象。5.講易錯【題目】美國學(xué)者亨廷頓說：“美