1992年高考語(yǔ)文試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.“惟妙惟肖”中“肖”的讀音是（）A.xiāoB.xiào答案：B2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（）A.忘紀(jì)B.忘記答案：B3.“欲窮千里目”的下一句是（）A.黃河入海流B.遙知兄弟登高處C.更上一層樓答案：C4.“少壯不努力”后面一句是（）A.老大徒傷悲B.處處聞啼鳥(niǎo)C.更上一層樓答案：A5.“好雨知時(shí)節(jié)”下一句是（）A.當(dāng)春乃發(fā)生B.處處聞啼鳥(niǎo)C.黃河入海流答案：A6.“床前明月光”的下一句是（）A.疑是地上霜B.舉頭望明月C.低頭思故鄉(xiāng)答案：A7.“危樓高百尺”運(yùn)用的修辭是（）A.比喻B.擬人C.夸張答案：C8.下列哪個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)（）A.田B.星C.日答案：B9.“遠(yuǎn)看山有色”下一句是（）A.近聽(tīng)水兩聲B.近聽(tīng)水無(wú)聲C.處處聞啼鳥(niǎo)答案：B10.“桃花潭水深千尺”是用（）修辭。A.排比B.比喻C.夸張答案：C多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于唐代詩(shī)人的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王維答案：ABD2.下列是描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)有（）A.春暖花開(kāi)B.驕陽(yáng)似火C.春色滿(mǎn)園D.白雪皚皚答案：AC3.下面屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有（）A.春節(jié)B.圣誕節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)答案：ACD4.下列屬于描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)是（）A.紅彤彤B.胖乎乎C.綠油油D.亮晶晶答案：AC5.以下哪些是描寫(xiě)風(fēng)景的詩(shī)句（）A.日照香爐生紫煙B.春來(lái)江水綠如藍(lán)C.月黑雁飛高D.處處聞啼鳥(niǎo)答案：ABD6.下列屬于反義詞的有（）A.黑—白B.大—小C.多—少D.左—右答案：ABCD7.以下屬于文具的有（）A.鉛筆B.橡皮C.書(shū)包D.電視機(jī)答案：ABC8.下列屬于描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)（）A.興高采烈B.怒氣沖沖C.眉開(kāi)眼笑D.難過(guò)答案：ABCD9.下列哪些是神話(huà)故事（）A.精衛(wèi)填海B.守株待兔C.夸父逐日D.刻舟求劍答案：AC10.以下屬于鳥(niǎo)類(lèi)的有（）A.麻雀B.燕子C.蜻蜓D.蝙蝠答案：AB判斷題（每題2分，共10題）1.“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”中“坐”是“坐下”的意思。（×）2.“欲把西湖比西子”運(yùn)用了比喻修辭。（√）3.“飛流直下三千尺”用的是夸張手法。（√）4.“千鈞一發(fā)”形容情況十分危急。（√）5.“指望”的“望”和“一望無(wú)垠”的“望”意思相同。（×）6.“畫(huà)蛇添足”是寓言故事。（√）7.“蠟燭”和“臘梅”中的“臘”讀音相同。（×）8.“津津有味”的“津”意思是口水。（√）9.“黃河遠(yuǎn)上白云間”是描寫(xiě)黃河的詩(shī)句。（√）10.“比”字共有4筆。（√）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述擬人修辭的特點(diǎn)并舉例答案：把事物人格化，將原本不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。例如：“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”。2.列出三個(gè)描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)答案：秋高氣爽、碩果累累、天高云淡。3.說(shuō)出一首李白寫(xiě)的詩(shī)并寫(xiě)出全文答案：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。4.說(shuō)明形聲字的構(gòu)成方式并舉例答案：形聲字由形旁和聲旁組成，形旁表示意義范疇，聲旁表示讀音。如“河”，“氵”是形旁表和水有關(guān)，“可”是聲旁表讀音。討論題（每題5分，共4題）1.探討古詩(shī)在現(xiàn)代生活中有什么意義答案：古詩(shī)蘊(yùn)含豐富文化內(nèi)涵與美感，能提升文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)審美，還讓傳統(tǒng)文化得以傳承，幫助我們了解古人生活思想，激發(fā)民族自豪感。2.說(shuō)說(shuō)閱讀對(duì)寫(xiě)作有哪些幫助答案：閱讀可積累詞匯語(yǔ)句、學(xué)習(xí)不同寫(xiě)作手法和結(jié)構(gòu)。拓寬視野，豐富素材庫(kù)。借鑒別人表達(dá)方式及風(fēng)格，從而提升自身寫(xiě)作水平。3.如何培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣答案：營(yíng)造良好讀寫(xiě)環(huán)境，用故事、游戲等有趣形式引導(dǎo)，讓孩子感受語(yǔ)文樂(lè)趣?？滟澒膭?lì)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步，參加語(yǔ)