人教部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)21.古詩三首一、多音字單：dān(單獨(dú))chán（單于）shàn(單姓)二、詩句理解1.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！暗搅寺尻?，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我依然像玉壺里的冰心那樣晶瑩純潔?！北憩F(xiàn)出詩人品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流的人生信念。2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！罢獛ьI(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿身上弓刀?！北憩F(xiàn)了守邊將士不顧嚴(yán)寒、奮勇殺敵、愛國愛家的精神品質(zhì)。3.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！八恍枰?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿乾坤的清香之氣?！北憩F(xiàn)了詩人鄙薄流俗、獨(dú)善其身、不求功勛的品格。三、默寫芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。22.文言文二則《囊螢夜讀》講的是晉朝一個(gè)名叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲來照明讀書的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué)，就能克服一切困難，日后オ能有所成就?！惰F杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。這個(gè)成語故事有著生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，藴含著十分豐富的知識(shí)和道理，具有較強(qiáng)的教育意義。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，使學(xué)生懂得做任何事都要堅(jiān)持的道理。兩則都是文言文成語故事，都是有關(guān)名人勵(lì)志的，教學(xué)中既要教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的一些方法，提高學(xué)生對(duì)文言文詞句的理解能力，又要學(xué)習(xí)人物的精神品質(zhì)接受古典文化對(duì)心靈的熏陶?！爸Z曼底號(hào)”遇難記一、多音字

薄：bó單薄

báo薄片

脈：mò脈脈含情

mài山脈

二、課文主題“諾曼底”號(hào)在海上被撞遇難，在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮救援，使船上六十人獲救，而他自己卻隨著輪船沉入大海，贊揚(yáng)了哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己救人、忠于職守的高尚品格。黃繼光一、多音字：鮮：xiān（鮮花）

xiǎn（鮮為人知）

彈:tán（彈琴）

dàn（子彈）課文主題：本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻(xiàn)身的愛國主義精神。文《我的“自畫像”》寫作指導(dǎo)1.開頭（1）可以描寫自己的外貌；（2）可以概括地寫自己的性格特點(diǎn)；（3）可以介紹自己的愛好、特長。2.中間要具體寫一寫自己的性格、愛好、特長等。寫性格、愛好、特長時(shí)，具體寫一寫發(fā)生某件事時(shí)，你的反應(yīng)、表現(xiàn),讓讀者感受到你的特別之處。如通過一兩個(gè)小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出自己的缺點(diǎn)。3.結(jié)尾（1）可以總結(jié)自己的特點(diǎn)，首尾呼應(yīng)；（2）可以與新班主任進(jìn)行互動(dòng)，反問老師是否喜歡這樣的自己。語文園地七天行健，君子以自強(qiáng)不息。

——《周易》天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)的，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，不可懶惰成性。下句是“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！眲偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)。

——《老子》能戰(zhàn)勝別人是有力的，能戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)。不怨天，不尤人。

——《論語》不抱怨天，不責(zé)怪人。生于憂患死于安樂。

——《孟子》憂患使人得以生存，而安逸享樂卻足以使人敗亡。

人教部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.古詩詞三首一、多音字宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）剝：bō（剝削）bāo（剝皮）二、詩詞理解1.《宿新市徐公店》主題：描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達(dá)了詩人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。譯文：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長出，還未形成樹蔭。兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。2.《四時(shí)田園雜興（其二十五）》主題：這首詩用梅子黃

杏子肥

麥花白

菜花稀等描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動(dòng)氣氛，表現(xiàn)了詩人對(duì)田園風(fēng)光的熱愛之情。譯文：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。主題：3.《清平樂·村居》主題：這首小令描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村寧靜安逸生活的喜愛之情。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。2.鄉(xiāng)下人家一、多音字結(jié)：jiē開花結(jié)果

jié結(jié)論場(chǎng)：chǎng廣場(chǎng)cháng一場(chǎng)雨冠：guān桂冠guàn冠軍踏：tà腳踏實(shí)地tā踏實(shí)二、重點(diǎn)句子

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風(fēng)景畫。描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。三、理解全文如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個(gè)名字。①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐圖；⑥月夜睡夢(mèng)圖。3.天窗一、多音字藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露臉二、句子理解這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對(duì)孩子們心靈起到的撫慰作用。三、課文主題本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)美好世界的向往和追求。四、說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？答：天窗是在屋頂開的一個(gè)小方洞，再放一塊玻璃。天窗是為了透光用的。因?yàn)轱L(fēng)雨天或者冬天，木板窗會(huì)關(guān)起來，屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣，所以要開天窗。4.三月桃花水一、多音字和：hè唱和huó和面

huò和藥hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纖：xiān纖弱qiàn纖夫二、仿