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模塊三活動4應用文字編輯工具進行教學設(shè)計大同市廣靈縣第三中學校Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?教師行為學生學習活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，看圖導入新課看一些書的圖片：Whichmagazinedoyouknow?Iknowamagazinenamed…《讀者》《格言》《妙語》《兒童大王》《少年文藝》學生通過看圖片內(nèi)心產(chǎn)生一種對書的想象和渴望利用課件激發(fā)學生的學習興趣，引入課題。二、初讀課文，整體感知WherecanyouseeYaoMing?Wheremeans哪里，在哪里Whenmeans什么時候教師幫助學生掃清字詞障礙，（發(fā)音、基本用法）朗讀課文，疏通字詞。掃清字詞障礙，三、細讀回味，掌握重點詞匯，重讀課文，回答問題。Therearemanybooksinit.Youcanbuydictionary,magazineandcomicbooks…YoucanbuymanyfruitshereTherearemanycuteanimals.Youcanbuytheanimalsandkeepthem.Youcanbuytrousers,shirt,sweat,coat,skirtinit.教師補充說明本課重點詞匯bookstorefruitstandpetshopclothesshop2.用以上詞組或句型造句為以后練習句子，創(chuàng)設(shè)情境做準備四、交流提升，引境入心1、根據(jù)圖設(shè)想情境練習對話，最后有感情有韻味地讀出來。學生通過對話練習掌握新句型及感知它所表達的意義Amy:Whereareyougoingthisafternoon?Chen:I’mgoingtothebookstore.Amy:Whatareyougoingtobuy?Chen:Iamgoingtobuyacomicbook.Amy:Whenareyougoing?Chen:Iamgoingat3o’clock.通過學生自主結(jié)對練習以形成對新知識的進一步了解從而達到熟練運用。五、拓展延伸學唱英語歌曲Whatareyougoingtodo?同學們先合唱熟悉歌詞再獨唱通過同學們的歌唱活動及對話活動形成和諧輕松的課堂氛圍六、板書設(shè)計Amy:Whereareyougoingthisafternoon?Chen:I’mgoingtothebookstore.Amy:Whatareyougoingtobuy?Chen:Iamgoingtobuyacomicbook.Amy:Whe

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