《依法履行義務(wù)（第一課時）》教案教學目標及教學重點、難點【教學目標】1.提升社會責任感，增強義務(wù)意識；堅持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，自覺履行法定義務(wù)。2.正確對待公民義務(wù)，提高履行義務(wù)的能力。3.懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一?！窘虒W重難點】教學重點：增強義務(wù)觀念，自覺履行法定義務(wù)。教學難點：權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進，權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖溫故知新復(fù)習、鞏固第四課第一框題的核心知識點。憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)包括：遵守憲法法律、維護國家利益、依法服兵役和依法納稅等。提出問題，導出新課：面對法律所規(guī)定的各種義務(wù)，我們應(yīng)該如何履行？生活中，如何處理好權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系？復(fù)習鞏固已學知識啟發(fā)思考引出新知環(huán)節(jié)一析案例知關(guān)系2019年3月30日，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)，致30名消防隊員和地方撲火人員犧牲。其中包括消防員孔祥磊。我們深感痛心的同時，看到極少數(shù)網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不良言論，侮辱火災(zāi)犧牲隊員。觀看視頻后，同學們表達自己的想法。有人說：逆火英雄，浩氣長存，豈容詆毀！還有人說：每個人都有人格尊嚴不受侵犯的權(quán)利，不能對他人進行侮辱、誹謗和誣告陷害。小結(jié)：當我們享受某項權(quán)利的時候，一定要清晰地知道，我擁有這項權(quán)利，別人也同樣擁有這一權(quán)利，而這一權(quán)利的正常行使，離不開別人為之付出的努力。結(jié)合生活，分享思考1.請列舉一項你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力？分析：生命健康權(quán)，聯(lián)系新冠疫情分析生命健康權(quán)的珍貴與來之不易，很多人為保護我們的生命健康付出艱辛的努力。（觀看視頻）追問：在“疫情”期間，還有誰保障我們的生命健康權(quán)呢？小結(jié)：正是有了無數(shù)人的默默付出與負重前行，才有了我們的歲月靜好。在這個特殊的時期，我們得到了社會方方面面的保護，應(yīng)該分外珍惜，感謝每個人的付出與奉獻。我們也應(yīng)該盡己所能地提高本領(lǐng)，完善自我，在適當?shù)膱龊狭λ芗暗貛椭嘶仞伾鐣Ｎ覀兿硎艿降拿宽棛?quán)利，都離不開他人的努力與付出。公民權(quán)利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調(diào)動其履行義務(wù)的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。結(jié)合生活分享思考2.請列舉一項你所承擔的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對自己和他人具有什么意義？在“疫情”期間，我們每個人需要承擔哪些義務(wù)？承擔這些義務(wù)，對自己和他人具有什么意義？講解小結(jié)：每個人都力所能及地做好自己的事情，可以降低病毒的傳播風險，為全社會的疫情抗擊貢獻自己的一份力量，是對自己和他人生命健康權(quán)的保護。公民自覺履行義務(wù)，促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權(quán)利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件。小結(jié)：每個人在享受某項權(quán)利的時候，離不開他人的付出與努力。而當我們承擔義務(wù)的時候，也保障了他人權(quán)利的正常行使。聯(lián)系現(xiàn)實生活引導學生在生活中真實思考結(jié)合疫情探討義務(wù)，激發(fā)學生的社會責任感，在真實的社會生活中學習環(huán)節(jié)二讀憲法悟道理通過前面的案例分析，我們初步了解權(quán)利與義務(wù)兩者之間的關(guān)系，我們再對照憲法原文進行更加深入的理解，感受公民權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，進一步明晰公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、相互促進的。小結(jié)：公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進，權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。回歸憲法原文引導學生閱讀憲法、熟悉憲法環(huán)節(jié)三善辨析提認知探究與分享：有的同學發(fā)表了自己對于“權(quán)利義務(wù)關(guān)系”的認識：有人說：權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。有人說：權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，我享受多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)。你認同哪一種觀點？你有哪些思考？結(jié)合具體的法律條文和案例來分析與思考。例如：例如《民法總則》第九十四條公民、法人享有著作權(quán)（版權(quán)），依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報酬等權(quán)利。（結(jié)合案例進行分析）小結(jié)：公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。特別說明，在一些特殊情況下：在我國，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。憲法第四十二條，中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。（配合圖片進行講解）國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責。國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織的勞動者都應(yīng)當一國家主人翁的態(tài)度對待自己的勞動。國家提倡社會主義勞動競賽，獎勵勞動模范和先進工作者。國家提倡公民從事義務(wù)勞動。國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓練。憲法第四十六條，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。小結(jié)：根據(jù)我國憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。這一點，也是權(quán)利義務(wù)一致性的一種表現(xiàn)。觀點辨析，啟發(fā)思考，引導學生運用所學思考問題總結(jié)提升通過前面的學習，我們知道了公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。那么，在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾翁幚頇?quán)利與義務(wù)兩者的關(guān)系呢？對這個問題，有的同學也發(fā)表了自己的想法：有人說：我想更多地享受權(quán)利，這是人之常情；擁有更多的權(quán)利，才能讓我的生活更加精彩。有人說：我們每個人都歸屬于一個集體，在社會生活中，我們應(yīng)該更多地為他人著想，盡己所能去履行義務(wù)。這樣有利于社會的和諧與進步。請結(jié)合所學知識，對以上兩位同學的觀點進行評析。（出示漫畫）日常生活中，人們對待權(quán)利和義務(wù)有不同的觀點，由此也會產(chǎn)生不同結(jié)果。有些人只想要權(quán)利，不想盡義務(wù)，或者想多要權(quán)利，少盡義務(wù)，只想索取不愿奉獻，缺少社會責任感和義務(wù)觀念，錯就錯在沒有認識到權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，這樣發(fā)展下去的話，這些人想要的權(quán)利也是不可能實現(xiàn)的。還有一些人認為為了集體、社會和國家發(fā)展得更好，公民應(yīng)該更多地履行義務(wù)，少行使權(quán)利甚至完全放棄權(quán)利的行使，這顯然也是錯誤的。國家尊重和保障人權(quán)，依法行使權(quán)利，維護自身合法權(quán)益，也是國家和社會正常運轉(zhuǎn)的必要條件。小結(jié)：堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。課堂總結(jié)板書設(shè)計知能演練提升1.關(guān)于塑料袋有償使用,有人認為:“是否使用塑料袋、是否有償使用,是我個人與商場、零售場所的事,他人無權(quán)過問?！边@種認識()①體現(xiàn)了公民應(yīng)當享有的基本權(quán)利②體現(xiàn)了公民應(yīng)當履行的基本義務(wù)③忽視了公民權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的④忽視了公民在行使權(quán)利時要維護國家利益A.①②B.③④C.②③D.①④2.下列做法中既正確行使了公民權(quán)利又自覺履行了公民義務(wù)的是()A.珊珊在圖書館看書時大聲喧嘩B.小普品學兼優(yōu)被評為“優(yōu)秀學生”C.阿津把故意弄壞的手機退還給商家D.小谷在參觀旅游景點時亂刻亂畫3.下列行為體現(xiàn)我國公民依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的是()①小花上中學后認真學習,積極參加科學競賽②小明在網(wǎng)絡(luò)上任意發(fā)布他人的隱私③為了上課不遲到,小江過馬路時闖紅燈④小劉的爸爸自主創(chuàng)辦企業(yè),積極繳納稅款A(yù).①③ B.②④C.①④ D.②③4.某班開展了一次模擬法庭活動。下列“案件”中“法官”判斷正確的有()①“案件”:張某在網(wǎng)絡(luò)上曬出他人的身份證信息?！胺ü佟?張某侵犯了他人的隱私權(quán)。②“案件”:教育局為因家庭經(jīng)濟困難而打算輟學的七年級學生小安籌集學習費用?！胺ü佟?教育局保障經(jīng)濟困難學生的物質(zhì)幫助權(quán)。③“案件”:小麗在家完成老師布置的作業(yè)——學做一道菜?！胺ü佟?小麗履行勞動的義務(wù)。④“案件”:王某在名勝古跡上刻上“到此一游”?！胺ü佟?王某沒有履行遵守憲法和法律的義務(wù)。A.①③ B.②④ C.①④ D.③④5.某社區(qū)開展“權(quán)利義務(wù)伴我行”的主題活動,下面為展板中的部分內(nèi)容,下列對展板內(nèi)容解讀正確的是()當我出生的時候,父母給我取名羅大寶當我到了上學的年紀,我進入學校認真學習當我年滿十八周歲,我響應(yīng)國家號召光榮參軍當我的父母老了,我贍養(yǎng)父母①“取名羅大寶”表明公民享有姓名權(quán)②“進入學校認真學習”表明受教育是公民最基本、最重要的權(quán)利③“光榮參軍”表明依法服兵役既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)④“贍養(yǎng)父母”表明成年子女應(yīng)履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)A.①② B.①④C.②③ D.③④6.下列關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系的理解中,正確的有()①公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一②公民不僅要依法行使權(quán)利,而且要自覺履行義務(wù)③公民在行使權(quán)利時要尊重他人的合法權(quán)利④公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進A.①②③④ B.②③④C.①②④ D.①③④7.“河流雖急,沿著河槽走;人雖眾多,守著法律走?！边@句諺語的寓意是()①在社會生活中,公民要遵守法律②法律要求做的必須去做③法律禁止做的堅決不做④要采取合法形式、按照法定程序行使自由和權(quán)利A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④8.《中華人民共和國民法典》規(guī)定,成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的,缺乏勞動能力或者生活困難的父母,有要求成年子女給付贍養(yǎng)費的權(quán)利。這告訴我們()①法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的,具有強制性②自覺履行法定義務(wù)是公民不可推卸的責任③權(quán)利和義務(wù)是完全對等的,享有了多少權(quán)利就應(yīng)履行多少義務(wù)④法律要求做的必須去做,法律禁止做的堅決不做A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④9.中學生小芳利用假期和同學們外出旅游。在景點,她大聲喧嘩,并攀爬到一座雕塑上拍照。同學們批評她的行為不文明,她卻說:“享受美景是我的權(quán)利,我想干什么就干什么。”請依據(jù)所學知識,從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的角度對小芳的觀點加以評析。★10.八年級(3)班同學圍繞“權(quán)利與義務(wù)”的主題展開課堂討論。請你根據(jù)兩位同學提供的信息,參與討論。秋云:網(wǎng)絡(luò)就是言論自由的樂園,在網(wǎng)絡(luò)上,我想說什么就說什么,想怎么說就怎么說,任何人都不能干涉我的言論自由。冬雪:正如享有多大的權(quán)利,就要承擔相應(yīng)的義務(wù)一樣,網(wǎng)絡(luò)言論自由也有著相應(yīng)的邊界,那就是不能超越法律規(guī)定的范圍,絕對的言論自由從來就不存在。(1)表觀點:你贊成哪一位同學的觀點?請你從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系方面說明理由。(2)提建議:我們應(yīng)樹立什么樣的權(quán)利義務(wù)觀?(3)發(fā)倡議:如果你是課堂討論的組織者,就怎樣依法履行公民義務(wù)向同學們發(fā)出倡議,請你列出倡議書的主要內(nèi)容。知能演練·提升1.B我國公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,享有權(quán)利的同時必須履行義務(wù)。是否使用塑料袋、是否有償使用,關(guān)系國家以及個人的利益,③④符合題意。故選B項。2.B我國公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,享有權(quán)利的同時必須履行義務(wù)。小普品學兼優(yōu)被評為“優(yōu)秀學生”說明小普正確行使了受教育權(quán),同時履行了受教育的義務(wù),B項符合題意;A項是不遵守公共秩序的表現(xiàn);C、D兩項做法不正確。3.C公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,我們既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔者,要依法行使權(quán)利,自覺履行義務(wù),①④是依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的表現(xiàn)。公民享有言論自由,在網(wǎng)絡(luò)上能夠自由行使公民權(quán)利,但必須依法行使,②錯誤;過馬路時闖紅燈是違法行為,③錯誤。故選C項。4.C分析可知,他人的身份證信息屬于個人隱私,張某的做法侵犯了他人的隱私權(quán),①正確;教育局的做法是在保障小安的受教育權(quán),不是物質(zhì)幫助權(quán),②錯誤;小麗完成老師布置的作業(yè),這是在履行受教育的義務(wù),③錯誤;王某在名勝古跡上亂寫亂畫,沒有履行遵守憲法和法律的義務(wù),④正確。故選C項。5.B當我出生的時候,父母給我取名羅大寶,表明公民享有姓名權(quán);當我的父母老了,我贍養(yǎng)父母,表明成年子女應(yīng)履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),①④正確。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利,②錯誤。依法服兵役是公民的基本義務(wù)而不是權(quán)利,③錯誤。故選B項。6.A本題考查對公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解。公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,公民在行使權(quán)利時要尊重他人的合法權(quán)利。①②③④都符合題意。故選A項。7.D在社會生活中,公民要遵守法律,法律要求做的必須去做,法律禁止做的堅決不做,要采取合法形式、按照法定程序行使自由和權(quán)利。①②③④均符合題意。故選D項。8.B本題考查依法履行義務(wù)。材料說明法定義務(wù)具有強制性,自覺履行法定義務(wù)是公民不可推卸的責任,不履行法定義務(wù)的行為要承擔相應(yīng)的法律責任,這啟示我們法律要求做的必須去做,法律禁止做的堅決不做,①②④正確。權(quán)利和義務(wù)不完全對等,也并不是“享有了多少權(quán)利就應(yīng)履行多少義務(wù)”,③排除。故選B項。9.答案小芳的觀點是片面的。在我國,公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。我們每個人既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔者。我們不僅要增強權(quán)利意識,依法行使權(quán)利,而且要增強義務(wù)觀念,自覺履行法定義務(wù)。小芳的觀點割裂了權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。