第二單元單元教材分析本組教材是以“以誠(chéng)待人”為專題編寫。課文內(nèi)容生動(dòng)、感人,從不一樣角度贊美了老實(shí)、守信等道德規(guī)范,使學(xué)生知道老實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更關(guān)鍵;要用自己勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán);不管做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在;遇事要將心比心,多為他人想想等。整組課文充滿豐富人文內(nèi)涵。本組4篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),敘事條理清楚,尤其是對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌等描寫,十分逼真,這些都是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文好材料。

除課文之外,還在“語(yǔ)文園地”里安排了“日積月累”“趣味語(yǔ)文”等欄目,讓學(xué)生積累相關(guān)誠(chéng)信方面古詩(shī)文名句和由“信”字組成詞語(yǔ),這不僅能豐富語(yǔ)言積累,而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德熏陶?！罢Z(yǔ)文園地”中“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)說(shuō)和寫語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)“誠(chéng)信”這一專題了解;提升語(yǔ)言表示能力。教學(xué)本組課文時(shí)要讓學(xué)生潛心讀書,走進(jìn)文本,充足感知小說(shuō)內(nèi)容,與文本中人物進(jìn)行對(duì)話,并經(jīng)過(guò)琢磨、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌描寫等詞句,感受人物思想品質(zhì),體會(huì)作者表示方法。另外,提議學(xué)生利用課文中取得閱讀方法去閱讀相關(guān)選學(xué)課文,搜集發(fā)生在身邊相關(guān)誠(chéng)信事例,加深認(rèn)識(shí),并付諸行動(dòng)。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)20個(gè)生字,會(huì)寫28個(gè)生字,正確讀寫相關(guān)詞語(yǔ),能借查字典和聯(lián)絡(luò)上下文,讀懂詞句意思,積累佳句。二、過(guò)程與方法1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦課文,引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出高尚品質(zhì),幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念。學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇態(tài)度、真誠(chéng)語(yǔ)言與她人交流,知道真誠(chéng)待人是一個(gè)良好品德。2．學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理表示方法能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語(yǔ)言句子,體會(huì)人物品質(zhì)。3．學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀積累相關(guān)誠(chéng)信詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用思想情感。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1．正確了解課文內(nèi)容,有感情朗誦課文。2．引導(dǎo)學(xué)生知道在生活中與人相處,了解含義深刻句子教學(xué)要求。3．學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理表示方法,體會(huì)人物品質(zhì)。4．學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。1.引導(dǎo)學(xué)生知道在生活中與人相處,了解含義深刻句子教學(xué)要求。2.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理表示方法,體會(huì)人物品質(zhì)。單元課時(shí)安排《中彩那天》2課時(shí)《萬(wàn)年牢》1課時(shí)《尊嚴(yán)》2課時(shí)《將心比心》1課時(shí)語(yǔ)文園地一2課時(shí)作文——真心訴說(shuō)2課時(shí)單元復(fù)習(xí)——詞語(yǔ)盤點(diǎn)1課時(shí)單元檢測(cè)3課時(shí)課題5中彩那天主備人A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富”等詞語(yǔ)。二、過(guò)程與方法能正確、流利、有感情地朗誦課文。在了解小說(shuō)內(nèi)容同時(shí),知道老實(shí)、講信用是人精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴道理,并能聯(lián)絡(luò)自己生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會(huì)敘事條理清楚,首尾照應(yīng)表示方法,能復(fù)述課文,提升口頭表示能力。教學(xué)關(guān)鍵體會(huì)小說(shuō)中人物情感改變,了解老實(shí)與守信珍貴。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“道德難題”這一意思了解。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)總第（12）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能:經(jīng)過(guò)自學(xué)能正確拼讀注音生字,學(xué)會(huì)14個(gè)生字,讀寫部分詞語(yǔ),讀通課文,理清課文次序。二、過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)討論和想象,提升認(rèn)識(shí)能力和思維能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文,知道誠(chéng)信是人生精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課揭示課題激趣引入揭示課題,提出相關(guān)質(zhì)疑如:一、激情導(dǎo)入你知道彩票嗎？在買之前,你是怎么想,假如你中獎(jiǎng)了,又是怎樣心情？1．學(xué)生自由談?wù)劤踝x課文整體感知提出初讀要求:1．自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,檢驗(yàn)生字。2．輕聲讀課文,畫出不了解地方。老師激勵(lì)學(xué)生在小組處理問(wèn)題。3．用一句話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。1．自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,同桌檢驗(yàn)生字。2．輕聲讀課文,畫出不了解地方。學(xué)生在小組處理問(wèn)題。3．用一句話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。學(xué)習(xí)課文生字學(xué)生自主識(shí)字后出示,請(qǐng)學(xué)生將課后15個(gè)生字歸類,當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。1．跟“手”相關(guān)字:2．跟“心”相關(guān)字:3．最輕易記字:4．最難寫字:自己練習(xí)組詞寫兩遍,然后聽(tīng)寫,改錯(cuò)。學(xué)生將課后15個(gè)生字歸類。小結(jié)學(xué)習(xí)本文我們要了解老實(shí)與守信珍貴。同時(shí),學(xué)習(xí)作者利用出色語(yǔ)言。1．思索問(wèn)題。2．寫一寫生字詞語(yǔ)。3．熟讀自己喜愛(ài)段落。部署作業(yè)1．熟讀課文2．謄錄生字詞語(yǔ)教學(xué)反思第二課時(shí)總第（13）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．能正確、流利、有感情地朗誦課文。在了解小說(shuō)內(nèi)容同時(shí),知道老實(shí)、講信用是人精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴道理,并能聯(lián)絡(luò)自己生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。2．體會(huì)敘事條理清楚,首尾照應(yīng)表示方法,能復(fù)述課文,提升口頭表示能力。二、過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)精讀,合作學(xué)習(xí),了解“誠(chéng)信與財(cái)富”。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會(huì)小說(shuō)中人物情感改變,了解老實(shí)與守信珍貴;難點(diǎn)是對(duì)“道德難題”這一意思了解。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課詞語(yǔ)聽(tīng)寫詞語(yǔ)。朗誦課文。討論交流1．默讀課文。當(dāng)我們得悉自己家中獎(jiǎng)時(shí),“我”“父親”“母親”各是怎樣表現(xiàn)？用“_____”畫出來(lái),并琢磨人物當(dāng)初心理活動(dòng)。2．小組討論匯報(bào)。1．學(xué)生邊讀邊畫。2.小組討論匯報(bào)。深入學(xué)習(xí)課文學(xué)生讀3——8自然段1．指名讀。沒(méi)有了汽車父親為何反而尤其快樂(lè)？2．想象:當(dāng)父親做出這么決定時(shí),“我”和母親心情是怎樣？會(huì)有什么樣對(duì)話？3．小組內(nèi)分角色進(jìn)行對(duì)話,能夠想象內(nèi)容。1．指名讀。沒(méi)有了汽車父親為何反而尤其快樂(lè)？2．想象:當(dāng)父親做出這么決定時(shí),“我”和母親心情是怎樣？會(huì)有什么樣對(duì)話？3．小組內(nèi)分角色進(jìn)行對(duì)話,能夠想象內(nèi)容。學(xué)習(xí)第10自然1．齊讀。2．了解含義:是呀,中彩那天父親打電話時(shí)候,是我家最富有時(shí)刻。3．回歸中心句只要老實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富1．齊讀第10自然段2．指名讀?！笆茄?中彩那天父親打電話時(shí)候,是我家最富有時(shí)刻?！?．討論了解。拓展延伸發(fā)揮想象,回復(fù)問(wèn)題。1．庫(kù)伯把汽車開(kāi)走后,“我們”一家心情怎樣,體會(huì)人物對(duì)話。2．“父親”不把汽車給庫(kù)伯,結(jié)果會(huì)怎樣？學(xué)生自由回復(fù)部署作業(yè)1．書寫課后生字;2．復(fù)述課文板書設(shè)計(jì)中彩那天夢(mèng)寐求車父親中彩得車母親:老實(shí)、講信用是財(cái)富煩惱開(kāi)車快樂(lè)還車教學(xué)反思課題6*萬(wàn)年牢主備人A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)生字。2.有感情地朗誦課文,深刻了解小說(shuō)內(nèi)容,感悟小說(shuō)給我們啟示。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理表示方法。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生邊讀課文邊做記號(hào),然后經(jīng)過(guò)與同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)課文好習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)待人,認(rèn)真做事良好道德風(fēng)尚。教學(xué)關(guān)鍵經(jīng)過(guò)閱讀課文,了解課文關(guān)鍵內(nèi)容,體會(huì)文章思想感情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“萬(wàn)年牢”深刻含義,感悟出做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在道理。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前朗誦課文三至五遍,查詞典了解不懂詞語(yǔ)。課時(shí)安排1課時(shí)總第（14）課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課激情導(dǎo)入,揭示課題1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,冰糖葫蘆大家都吃過(guò)吧？味道怎樣？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和冰糖葫蘆相關(guān)小說(shuō)。（板書課題:萬(wàn)年牢）2.看了課題,同學(xué)們最想知道什么？1.“萬(wàn)年牢”是什么意思？2.“萬(wàn)年牢”指什么？初讀課文,感知內(nèi)容提出初讀要求。1.讀通課文,讀準(zhǔn)字音。2.借助工具書,結(jié)合上下文了解部分難懂詞語(yǔ)意思。3.“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次？找出相關(guān)語(yǔ)段讀一讀。1.難讀詞句同學(xué)互教或請(qǐng)教老師,尤其是文中四字詞語(yǔ)與多音字要讀正確。2.結(jié)合句子了解詞義。3.找出相關(guān)語(yǔ)段讀一讀。細(xì)讀課文,感悟了解1.第一處“萬(wàn)年牢”指什么？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。句子:我糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。為何叫“萬(wàn)年牢”？這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)？（讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)步驟一絲不茍。）2.第二處“萬(wàn)年牢”指什么？句子:公平買賣走正道,用戶點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。什么是正道？（憑著良心做買賣）3.第三處“萬(wàn)年牢”指什么？句子:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠人,實(shí)實(shí)在在人。不管做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。4.這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)絡(luò)？有什么深刻含義？（啟發(fā)學(xué)生找出聯(lián)絡(luò),總結(jié)出做人道理）。學(xué)生匯報(bào)。1.指“我”蘸出糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮。2.指父親做生意時(shí)所奉行標(biāo)準(zhǔn),即做生意要實(shí)在,要憑良心。3.父親交給“我”做人標(biāo)準(zhǔn):要做個(gè)可靠人,實(shí)實(shí)在在人。4.聯(lián)絡(luò):三處“萬(wàn)年牢”從具體糖葫蘆到做生意標(biāo)準(zhǔn),再上升到做人標(biāo)準(zhǔn)。從具體到抽象含義層層遞進(jìn)。道理:做人要實(shí)實(shí)在在,做個(gè)可靠人。結(jié)合實(shí)際,談?wù)勛x后感想1.想對(duì)小說(shuō)中父親說(shuō)點(diǎn)什么？2.在你身邊,哪些人像父親那樣,哪些人又不像父親那樣？試舉例說(shuō)一說(shuō)。1.自由談自己想法2.結(jié)合具體生活事例來(lái)談一談。部署作業(yè)1、自主積累喜愛(ài)詞句:有感情讀一讀,再抄一抄。2、將學(xué)完課文后所感所想寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)6*萬(wàn)年牢糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮——“萬(wàn)年牢”做生意講實(shí)在——“萬(wàn)年牢”做實(shí)實(shí)在在人——“萬(wàn)年牢”課后反思課題7尊嚴(yán)主備人A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。2.有感情朗誦課文,復(fù)述課文。3.體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言句子,從中感悟人物形象,知道什么是尊嚴(yán)。二、過(guò)程與方法1．在朗誦中深入體會(huì)描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌句子,體會(huì)人特形象。2．整體把握課文,反復(fù)朗誦,領(lǐng)悟文章中心,提升學(xué)生分析課文和了解課文內(nèi)容能力和創(chuàng)新能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生知道做人道理,時(shí)刻維護(hù)自己做人尊嚴(yán)。教學(xué)關(guān)鍵體會(huì)什么是尊嚴(yán),學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)描寫人物外貌、動(dòng)作語(yǔ)言,表現(xiàn)人物品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)了解"富有"真正含義,做有尊嚴(yán)人。教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)做人方面人生格言,了解哈默生平。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)總第（15）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。2.讀通課文,理清文章脈絡(luò),了解課文關(guān)鍵內(nèi)容。二、過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)自學(xué),認(rèn)字讀詞,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,思索問(wèn)題。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀朗誦課文,初步感知人物品質(zhì)。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)入同學(xué)們,古人有餓死不吃嗟來(lái)之食名言,講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家是一位外國(guó)年輕人,從她行為和做法中,會(huì)給我們很多新啟示。板題。讀題學(xué)生自讀課文提出自讀要求。自學(xué)生字新詞。質(zhì)疑問(wèn)難。想一想,課文關(guān)鍵講了一件什么事？初步感知課文內(nèi)容1．檢驗(yàn)生字新詞認(rèn)讀和了解。2．師生共同處理疑難問(wèn)題。3．指名分節(jié)朗誦課文。4．指名概括課文關(guān)鍵內(nèi)容。1．認(rèn)讀和了解生字新詞2．師生共同處理疑難問(wèn)題。3．指名分節(jié)朗誦課文。4．指名概括課文關(guān)鍵內(nèi)容。部署作業(yè)1.認(rèn)會(huì)、寫會(huì)生字詞語(yǔ)。2.熟讀課文。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)總第（16）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.有感情朗誦課文,復(fù)述課文。2.體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言句子,從中感悟人物形象,知道什么是尊嚴(yán)。二、過(guò)程與方法1．在朗誦中深入體會(huì)描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌句子,體會(huì)人特形象。2．整體把握課文,反復(fù)朗誦,領(lǐng)悟文章中心,提升學(xué)生分析課文和了解課文內(nèi)容能力和創(chuàng)新能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生知道做人道理,時(shí)刻維護(hù)自己做人尊嚴(yán)。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課深入朗誦,品味詞句1．要求學(xué)生邊讀書,邊畫出:描寫小伙子神態(tài)句子:這個(gè)年輕人目光頓時(shí)昏暗了。描寫小伙子動(dòng)作句子:她喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),年輕人立即狼吞虎咽地吃起來(lái)。描寫小伙子語(yǔ)言句子:先生,那我不能吃您東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物……2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文了解這些句子,從內(nèi)容上體會(huì)思想。3．從描述中看,這個(gè)年輕人是怎樣人？她是怎樣想？1.學(xué)生邊讀書,邊畫出:描寫小伙子神態(tài)句子描寫小伙子動(dòng)作句子描寫小伙子語(yǔ)言句子2．小組合作結(jié)合上下文了解這些句子,從內(nèi)容上體會(huì)思想。點(diǎn)明中心1．討論:年輕人表現(xiàn)令人欽佩,更引發(fā)了我們思索,她為何要這么做呢？2．齊讀課文最終一個(gè)自然段。提問(wèn):這個(gè)年輕人是誰(shuí)？是什么使她從一無(wú)全部,到擁有一筆使全部美國(guó)人羨慕財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)老實(shí)勞動(dòng)和做人品質(zhì)是多么關(guān)鍵。它能成就人一生。1．小組討論,然后部分回復(fù)。2．齊讀課文最終一個(gè)自然段思索問(wèn)題。結(jié)合本身實(shí)際,談感受激勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心,不管什么時(shí)候都要靠自己老實(shí)勞動(dòng)來(lái)獲取自己想得到東西。結(jié)合本身實(shí)際,談感受指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗誦課文指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗誦課文1．自由讀。2．指名讀。3．分角色讀。部署作業(yè)完成配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)7、尊嚴(yán)外貌:臉色蒼白骨瘦如柴語(yǔ)言:有什么活兒需要我做神態(tài):目光昏暗不能不勞而獲尊嚴(yán)無(wú)價(jià)動(dòng)作:蹲下捶背做完再吃教學(xué)反思課題8*將心比心主備人A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．能正確、流利、有感情地朗誦課文,關(guān)鍵指導(dǎo)學(xué)生朗誦文中兩處人物語(yǔ)言和結(jié)尾關(guān)鍵段。2．經(jīng)過(guò)課文學(xué)習(xí),深入了解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才能使人與人之間多部分寬容和了解。3．深入培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。二、過(guò)程與方法自主閱讀,了解內(nèi)容。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀學(xué)會(huì)寬容與體諒。教學(xué)關(guān)鍵體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多部分寬容和了解。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,交流對(duì)最終一個(gè)自然段了解。教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)總第（17）課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)入1.同學(xué)們?cè)诩依锒紟透改缸黾覄?wù)嗎？認(rèn)為累嗎？（父親母親都很辛勞,所以同學(xué)們要將心比心,常常幫助父親母親做些家務(wù),減輕她們負(fù)擔(dān),這么才是好孩子;今天我們要學(xué)習(xí)課文就叫《將心比心》。2．板書課題。1．學(xué)生自由談?wù)劇?．齊讀課題。初讀課文,整體認(rèn)知1．聽(tīng)老師示范朗誦。2．全班自由朗誦,而且思索以下問(wèn)題:（1）課文關(guān)鍵寫了哪兩件事情？（2）兩件事共同揭示了一個(gè)什么道理？1.學(xué)生學(xué)生輕輕地跟著讀。2.進(jìn)行自主閱讀,思索提出問(wèn)題。精讀課文,探究學(xué)習(xí)1．第一自然段講了什么事？（一位阿姨為奶奶開(kāi)門）2．這一自然段中哪些地方讓你感動(dòng),感到溫暖？（1）句子:“有一次她去商店……松手”。（品詞:沉重、一直）（2）阿姨對(duì)老奶奶說(shuō)話。3．第二自然段講了什么事？（母親激勵(lì)護(hù)士）4．這一段中哪些地方讓你有了溫暖感覺(jué)？（1）母親“平靜”注視護(hù)士。（2）母親說(shuō)話。5．兩個(gè)小說(shuō)共同敘述了什么人生哲理,請(qǐng)同學(xué)們看第三自然段。（在生活中要將心比心,對(duì)她人多一份寬容和尊重。）6．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“將心比心”意思。（拿自己心比照他人心,指遇事設(shè)身處地為他人著想。）指名回復(fù)。先以小組為單位交流,再全班進(jìn)行交流。學(xué)生齊讀第三自然段。自由談?wù)?。回歸文本,自然拓展1．課文學(xué)完了,我們心中一定不會(huì)是空蕩蕩,這就是我們每位同學(xué)一顆滾燙心（師在黑板上畫一個(gè)大心）,為了鼓勵(lì)自己,應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)分量最重詞,你會(huì)裝什么詞？2．同學(xué)們,讓我們相互接納,將心比心,用臺(tái)灣作家羅蘭一句話來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧。（“假如每一個(gè)人在與他人相處時(shí)候,都能先想到他人,后想到自己,多想到他人,少想到自己,那么世界上不僅能夠增加很多歡樂(lè)與和氣,而且能夠降低很多悲劇和恨事。”——羅蘭）1．寫在黑板上“心”中。2．全體齊讀。部署作業(yè)熟讀課文,完成《配套》上相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)8*將心比心幫助關(guān)心寬容了解信任激勵(lì)支持尊重......課后反思課題語(yǔ)文園地二主備人A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.積累相關(guān)誠(chéng)信詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。2.學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇態(tài)度、真誠(chéng)語(yǔ)言與她人交流,知道真誠(chéng)待人是一個(gè)良好品德。3.在口語(yǔ)交際中,培養(yǎng)合作和交往能力。二、過(guò)程與方法1.在口語(yǔ)交際中,培養(yǎng)合作和交往能力。2.學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話,告訴他人心里話。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用思想情感。教學(xué)關(guān)鍵學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇態(tài)度、真誠(chéng)語(yǔ)言與她人交流,知道真誠(chéng)待人是一個(gè)良好品德。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)總第（18）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.在口語(yǔ)交際中,培養(yǎng)合作和交往能力。2.學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇態(tài)度、真誠(chéng)語(yǔ)言與她人交流,知道真誠(chéng)待人是一個(gè)良好品德。3.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課創(chuàng)設(shè)情景,引入話題生活中會(huì)碰到多種多樣事情,比如:他人有事情找你父母,父母不在家;班上一個(gè)同學(xué)病了,好幾天不能來(lái)上課;有同學(xué)在校園里隨地吐痰等等,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事情呢？1.剛才幾位同學(xué)演出小品,你看了后有什么樣話想說(shuō)？（在學(xué)生自由講話基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”交際專題）2.想一想,平時(shí)你有沒(méi)有碰到過(guò)類似這么事情,假如有,你是怎樣對(duì)待？3.對(duì)參與交流學(xué)生作合適激勵(lì)和評(píng)價(jià),并規(guī)范其語(yǔ)言。1.個(gè)人準(zhǔn)備后,在小組內(nèi)交流。先由一名學(xué)生舉一具體事例,再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做。2.各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。3.班級(jí)交流。給予提議在討論和交流基礎(chǔ)上,學(xué)生概括成幾條明確簡(jiǎn)明提議,一一寫在黑板上,然后做歸納整理,再在條文前加上幾句相關(guān)以誠(chéng)待人“序言”,形成一份提議書,課后抄錄并張貼在教室里面。小結(jié)我們應(yīng)該怎樣真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事？。學(xué)生當(dāng)堂說(shuō)說(shuō)自己想法并把它寫下來(lái)。作業(yè)搜集相關(guān)誠(chéng)信名句。教學(xué)反思第二課時(shí)總第（19）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話,告訴他人心里話。2.積累相關(guān)誠(chéng)信詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用思想情感。3.學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇態(tài)度、真誠(chéng)語(yǔ)言與她人交流,知道真誠(chéng)待人是一個(gè)良好品德。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課學(xué)習(xí)“我發(fā)覺(jué)”讀讀小林和小東對(duì)話,說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上哪些好經(jīng)驗(yàn)。歸納過(guò)渡:習(xí)作除了留心觀察周圍,把自己觀察到事物寫下來(lái)。明確此次習(xí)作要求,啟發(fā)思緒1.閱讀習(xí)作提醒。讓學(xué)生明確:寫是自己想說(shuō)心里話,要真實(shí),不說(shuō)假話。2、師生部分談話:依據(jù)習(xí)作要求,學(xué)生自行醞釀,指名部分交流,啟發(fā)學(xué)生習(xí)作思緒。老師與部分學(xué)生輕聲交談。1.思索表示內(nèi)容。先要想好,最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)自己心里話,再考慮要說(shuō)話,能夠是歡心事情,也能夠是煩惱事情、難受事情……2學(xué)生醞釀交流。詞語(yǔ)盤點(diǎn)老師釋疑1.學(xué)生自讀。2.同桌互查。3.學(xué)生質(zhì)疑。記記寫寫老師指導(dǎo)記記寫寫日積月累1.告訴學(xué)生,這些都是從古詩(shī)文中選擇名句,每句話都是包含著深刻道理。2.老師釋疑。1.逐句自讀。2.說(shuō)說(shuō)自己能讀懂句子,提出不了解。3.熟讀、背誦。趣味語(yǔ)文1.聯(lián)絡(luò)本單元《中彩那天》等課文,指出誠(chéng)信是我們中華民族傳統(tǒng)美德。2.師舉出生活中事例,了解“自信、守信、誠(chéng)信”等等。1.自讀。2.生舉出生活中事例,了解“自信、守信、誠(chéng)信”等等。選擇其中一個(gè)帶有“信”詞,再依據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)意思,寫一個(gè)事例。小結(jié)誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德,愿同學(xué)們從小養(yǎng)成老實(shí)守信習(xí)慣,做一個(gè)老實(shí)守信人。作業(yè)背誦“日積月累”。教學(xué)反思課題習(xí)作二:真心訴說(shuō)主備人A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．知道把想對(duì)他人傾訴心里話用筆寫下來(lái),能夠方便與她人交流思想感情。2．認(rèn)真閱讀例文,明確與她人交流感情要真實(shí),語(yǔ)言要適當(dāng)。二、過(guò)程與方法1．指導(dǎo)學(xué)生寫出自己心里話,表示自己真情實(shí)感。2．依據(jù)不一樣對(duì)象和情境利用適當(dāng)語(yǔ)言,情感表示要真實(shí)自然。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)句通順連貫寫作能力,培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認(rèn)真修改習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵依據(jù)不一樣對(duì)象和情境利用適當(dāng)語(yǔ)言,情感表示要真實(shí)自然。教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)不一樣對(duì)象和情境利用適當(dāng)語(yǔ)言,情感表示要真實(shí)自然。教學(xué)準(zhǔn)備范文課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)總第（20）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生寫作,學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課話題交流,真情導(dǎo)入。1．激趣導(dǎo)入。（播放歌曲《童年》）同學(xué)們,你童年生活有趣嗎？你愿不愿意把你有趣小說(shuō)介紹給大家？今天我們要開(kāi)個(gè)小小座談會(huì),專題就是《說(shuō)說(shuō)我難忘童年趣事》。2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是有趣事情？學(xué)生自由講話老師示范,介紹一件趣事。講述一個(gè)童年有趣小說(shuō)。學(xué)生評(píng)議有趣在哪里。自由交談,介紹自己童年趣事。1．老師提醒:把自己有趣小說(shuō)說(shuō)給大家聽(tīng),大家一定會(huì)很愉快。你愿意讓大家愉快一次嗎？2．提醒方法:要注意把小說(shuō)說(shuō)完整,把有趣生活細(xì)節(jié)說(shuō)出來(lái)。讓大家聽(tīng)了十分快樂(lè)。假如能說(shuō)出自己從小說(shuō)中明白了什么道理,就更棒了。3．學(xué)生默想自己成長(zhǎng)過(guò)程童年趣事。1．小組學(xué)生充足交流,說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中童年趣事。2．小組評(píng)選誰(shuí)說(shuō)得最棒。指導(dǎo)寫法1.指名朗誦“習(xí)作”要求。2.說(shuō)說(shuō)什么是“心里話”。3.聯(lián)絡(luò)實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。學(xué)生打腹稿,擬提要。點(diǎn)撥思維寫作文“說(shuō)”不一樣于通常告訴,它蘊(yùn)含著自己豐富情感,由衷心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物愛(ài)憎和好惡,表示出對(duì)事物認(rèn)識(shí)和思索。在寫文前,還要有清楚思緒,把“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”,“為何說(shuō)”,“說(shuō)什么”,“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮,這么就能使文章言之有情,言之有序,言之有理了。小結(jié)文章以情感人,以情感人,在作文中務(wù)必需流露出自己真情實(shí)感。確定初稿作業(yè)完成習(xí)作習(xí)作例文向父親母親說(shuō)說(shuō)心里話親愛(ài)父親、母親:你們好!父親、母親是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大,在我成長(zhǎng)過(guò)程中,讓你們歡喜,讓你們憂愁。我有很多心里話想對(duì)你們說(shuō)。我是一個(gè)聽(tīng)話孩子,每次你們沒(méi)在家時(shí)候,我自覺(jué)地做自己事情。記得有一次,父親和他人換課沒(méi)回來(lái),母親又加班。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后,你們還沒(méi)有回來(lái),我實(shí)在餓極了,我自己做好飯后,吃了第一餐沒(méi)有菜白米飯,然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺(jué)了。你們回家,直稱贊我,當(dāng)初我心里樂(lè)滋滋,很久沒(méi)有睡著。從七歲開(kāi)始,你們就教我掃地、洗碗?，F(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)做很多家務(wù)事,替你們分擔(dān)家務(wù)事、降低負(fù)擔(dān)。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸好孩子。我從心里感謝你們對(duì)我愛(ài):“謝謝你們,我好父親、母親!”不過(guò),我最近發(fā)覺(jué)你們不許我和部分我喜愛(ài)同學(xué)交好友,說(shuō)是怕我沾染上了部分壞習(xí)慣。我不能了解,我有區(qū)分事情好壞能力,我有自己主見(jiàn)。你們有你們親戚、好友、同事……而我為何就不能有一片屬于我天空,莫非我能在你們“花園”永遠(yuǎn)成長(zhǎng)下去嗎？期望你們多給我部分自由,多給我部分了解和支持!父親、母親,我會(huì)做一個(gè)乖孩子,期望你們幸福愉快!課后反思第二課時(shí)總第（21）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、總結(jié)作文得失,借鑒優(yōu)點(diǎn),克服不足。2、培養(yǎng)發(fā)覺(jué)作文中問(wèn)題能力,探究寫好作文方法和規(guī)律。3、使學(xué)生養(yǎng)成修改作文好習(xí)慣。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課談話引入上節(jié)課,同學(xué)們說(shuō)出了自己心里話,部分同學(xué)還與他人分享了自己出色小說(shuō)?？傮w來(lái)說(shuō),同學(xué)們完成了一篇成功作文,但在寫作中也存在部分不足,這節(jié)課讓我們共同尋求優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生回顧自己習(xí)作。老師講評(píng)1、要求學(xué)生回顧此次作文題目及要求。2、老師總結(jié)作文優(yōu)缺點(diǎn)。3、優(yōu)異作文賞析。4、老師歸納總結(jié)作文中出現(xiàn)問(wèn)題,引發(fā)全班注意。1、學(xué)生回顧此次習(xí)作題目與要求。2、查看自己習(xí)作,尋求不足。3、欣賞此次習(xí)作中經(jīng)典作品。4、小組內(nèi)對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行討論,提出修改意見(jiàn)。再次修改、完善習(xí)作老師巡視指導(dǎo)。依據(jù)老師講評(píng)及小組修改意見(jiàn)修改,再次完善習(xí)作。小結(jié)修改對(duì)于寫好作文來(lái)說(shuō),是必不可少,同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成修改好習(xí)慣。作業(yè)繼續(xù)修改習(xí)作教學(xué)反思課題單元復(fù)習(xí)——詞語(yǔ)盤點(diǎn)主備人A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能:1．學(xué)習(xí)本單元“讀讀寫寫”和“讀讀記記”中詞語(yǔ),能正確書寫這些詞語(yǔ)。2．了解所學(xué)詞語(yǔ),會(huì)用所學(xué)過(guò)詞語(yǔ)。二、過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)詞語(yǔ)分類記憶方法。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言思想感情教學(xué)關(guān)鍵了解所學(xué)詞語(yǔ),會(huì)用所學(xué)過(guò)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)分類記憶方法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集整理所學(xué)詞語(yǔ),然后進(jìn)行分類。課時(shí)安排1課時(shí)總第（22）課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課激發(fā)情趣,啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課揭示課題:1.老師:同學(xué)們,我們祖國(guó)漢字是世界上最美語(yǔ)言之一。漢字歷史悠久,詞匯豐富,今天我們就學(xué)習(xí)詞語(yǔ)盤點(diǎn)。”2.本單元中詞語(yǔ)盤點(diǎn)中,都是我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)新詞,讀一讀,想一想,看一看你有什么新發(fā)覺(jué)。1．學(xué)生讀一讀2．學(xué)生討論。確定專題,引導(dǎo)分類、整理詞語(yǔ)老師巡視點(diǎn)撥:給詞語(yǔ)分類。1．學(xué)生自由讀。2．小組學(xué)生合作,分類整理詞語(yǔ)。3．提出自己想法。分類練習(xí),學(xué)會(huì)活用,鞏固記憶1、老師引導(dǎo)讀一讀2、寫一寫,說(shuō)一說(shuō)（練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)一句話）。3、讀一讀,記一記拮據(jù)奔馳饋贈(zèng)天津損傷晾曬竹簽火候耽擱盈利熟練教導(dǎo)講究收益沉重致謝眼神埋怨激勵(lì)寬容夢(mèng)寐以求走街串巷將心比心1．學(xué)生讀詞語(yǔ)2．寫一寫,說(shuō)一說(shuō)（練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)一句話）。3．學(xué)生讀詞語(yǔ)并記一記。拓展練習(xí),豐富積累1、依據(jù)下面詞語(yǔ)形式,試一試,你能寫多個(gè)一樣詞語(yǔ)。悶悶不樂(lè)緩緩駛過(guò)2、給下面詞語(yǔ)找一個(gè)好友,使它們意思正相反。精湛→拮據(jù)→沉重埋怨→寬容→激勵(lì)→樸實(shí)→悶悶不樂(lè)3、給下面詞語(yǔ)找一個(gè)好友,使它們意思正相近。精湛→拮據(jù)→沉重埋怨→寬容→激勵(lì)→樸實(shí)→悶悶不樂(lè)→迷惑不解1、學(xué)生練習(xí)寫一寫2、練習(xí)說(shuō)一說(shuō)3、練習(xí)說(shuō)一說(shuō)小結(jié)老師小結(jié)本單元詞語(yǔ)1、寫一寫生字詞語(yǔ)。2、熟讀詞語(yǔ)。3.機(jī)以及這些詞語(yǔ)。部署作業(yè)謄錄詞語(yǔ)教學(xué)反思人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（3課時(shí)）總第（23-25）課時(shí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（11分）qì

zhòng

bēn

chí

pí

bèi

chuí

bèi

jiāng

yìng（

）

（

）

（

）

（

）

（

）wéi

chí

míhuò

bù

jiě

gǔshòu

rúchái

shàn

liáng（

）（

）

（

）

（

）二、比一比,組成詞。（5分）馳（

）

捎（

）

拔（

）

煉（

）

湛（

）弛（

）

梢（

）

撥（

）

練（

）

堪（

）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）（

）（

）不解

夢(mèng)寐（

）（

）

將（

）比（

）（

）街（

）巷

狼（

）虎（

）

疲憊（

）（

）四、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（3分）逃難（nán

nàn）

拮據(jù)（jū

jù）

系（jì

xì）繩子中（zhòng

zhōng）彩

畫卷（juǎn

juàn）

床鋪（pū

pù）五、填上適宜關(guān)聯(lián)詞。（3分）1、我們教室（

）寬大,（

）明亮。2、（

）做什么事,（

）要講究認(rèn)真。3、（

）我們?cè)谏钪袑⑿谋刃?（

）會(huì)對(duì)老人生出一份尊重。六、按要求寫句子。（10分）1、庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車開(kāi)走了。被字句:______________________________________________________。2、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。把字句:______________________________________________________。

3、我給父親當(dāng)幫手。擴(kuò)句:________________________________________________________。

4、考試結(jié)束了她首先第一個(gè)走出教室。改病句:______________________________________________________。

5、父親教導(dǎo)使我一生受益。縮句:________________________________________________________。七、我會(huì)填。（4分）（1）（

）,勿施于人。（2）（

）,人恒愛(ài)之;（

）,人恒敬之。（3）精誠(chéng)所加,（

）。（4）（

）,行必果。八、閱讀。（28分）（一）閱讀第七課《尊嚴(yán)》第二自然段回復(fù)問(wèn)題。（14分）只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到她面前時(shí),她仰起頭,問(wèn)

先生

吃您這么多東西

您有什么活兒需要我做嗎

杰克遜大叔心想,給逃難一頓飯吃,每個(gè)善良人都會(huì)這么做。于是,她回復(fù):“不,我沒(méi)有活兒需要您做?！?、請(qǐng)給空白處加上正確標(biāo)點(diǎn)。（4分）2、請(qǐng)用波浪線畫出年輕人外貌。（2分）3、請(qǐng)用橫線畫出年輕人語(yǔ)言。（2分）4、寫出下列詞語(yǔ)反義詞。（6分）年輕（

）

仰（

）

善良（

）（二）課外閱讀（14分）漂亮吻幾年前,在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上,九名身體或智力方面有缺點(diǎn)孩子整齊地排在百米速跑線上。槍聲一響,全部些人跑了起來(lái)。確切地講她們并不是在速跑,可是她們都滿心歡喜要跑完全程并爭(zhēng)取勝利。忽然,一個(gè)男孩子在跑道上跌到了,她