教育理論科目試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)是（）A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.傳遞知識(shí)C.培養(yǎng)技能D.提升智力2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特3.我國全面發(fā)展教育的核心是（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化6.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.最早提出“班級授課制”的是（）A.杜威B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.凱洛夫9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)答案：1.A2.A3.B4.B5.A6.D7.D8.B9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于陶行知教育思想的有（）A.生活即教育B.社會(huì)即學(xué)校C.教學(xué)做合一D.教育即生長3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法7.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)8.良好班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍9.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式包括（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱10.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）3.學(xué)生是教育的對象，所以只能被動(dòng)接受知識(shí)。（）4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）5.德育過程就是品德形成過程。（）6.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的直接依據(jù)。（）7.班級授課制不利于因材施教。（）8.教育對社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（）9.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）10.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨(dú)立性。答案：教育相對獨(dú)立于社會(huì)發(fā)展，有自身規(guī)律。表現(xiàn)在：一是教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展不平衡；二是教育有自身的繼承性，在內(nèi)容、方式等方面有歷史繼承。2.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表；知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論等；能力素養(yǎng)，包括教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，要意志堅(jiān)強(qiáng)、情緒穩(wěn)定等。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答案：教學(xué)中要堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展理念。注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合，如通過多樣教學(xué)方法提升思維能力；開展豐富文體活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)審美；引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)和品德。2.討論如何提高教師的教學(xué)能力。答案：教師可通過不斷學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)提升專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備；觀摩優(yōu)秀教學(xué)，反思自身教學(xué)過程改進(jìn)方法；積極參與教學(xué)研究，探索新教學(xué)模式；加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，了解需求以調(diào)整教學(xué)。3.談?wù)勗诘掠ぷ髦腥绾巫龅揭虿氖┙?。答案：要先深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、品德狀況和家庭背景等。針對不同性格學(xué)生，內(nèi)向的耐心引導(dǎo)，外向的適當(dāng)約束；依據(jù)品德水平，對基礎(chǔ)弱的從基礎(chǔ)抓