對(duì)話古今：當(dāng)竇娥遇上現(xiàn)代法治

——《簡(jiǎn)說(shuō)元曲》整本書(shū)閱讀推進(jìn)課《藏在課本里的國(guó)學(xué)課》系列之《簡(jiǎn)說(shuō)元曲》01情境導(dǎo)入02精讀探究03古今對(duì)話04成果轉(zhuǎn)化目錄01情境導(dǎo)入

元曲人物的現(xiàn)代奇遇如果竇娥穿越到現(xiàn)代，她會(huì)如何維護(hù)自己的權(quán)益？現(xiàn)代司法知多點(diǎn)02精讀探究多棱鏡看人物形象精讀《竇娥冤》第三折，分析“三樁誓愿”如何體現(xiàn)元代底層反抗的局限性與悲劇性。精讀《救風(fēng)塵》選段，思考趙盼兒幫助姐妹脫離困境過(guò)程中展現(xiàn)的智慧和品質(zhì)。如果你穿越到《竇娥冤》的故事里，變成了竇娥的好朋友，在她發(fā)下三樁誓愿前，你會(huì)怎么勸她？是支持她相信天能主持公道，還是讓她想想別的辦法？把趙盼兒幫助姐妹脫離困境，想象成一場(chǎng)冒險(xiǎn)游戲。趙盼兒在這場(chǎng)“冒險(xiǎn)”里，用了哪些“秘密武器”（智慧和品質(zhì)）來(lái)打敗“大怪獸”（困難）的？竇娥希望通過(guò)三樁誓愿來(lái)證明自己的冤屈，在我們現(xiàn)在的生活里，如果遇到了不公平的事，我們可以用哪些合理、有效的辦法來(lái)為自己“喊冤”呢？如果我們?cè)谧约旱摹懊半U(xiǎn)”（生活中遇到困難）里，能從她那兒借點(diǎn)什么“武器”來(lái)用用呢？小組選擇一位人物形象，合作完成任務(wù)后交流分享。03古今對(duì)話元曲主題的現(xiàn)實(shí)映射案例對(duì)比，討論交流：元曲里的人物品質(zhì)在現(xiàn)在生活中有沒(méi)有用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。元曲《拜月亭》元曲《單刀會(huì)》王瑞蘭克服重重困難，努力追求自己的幸福。vs有同學(xué)想?yún)⒓幽硞€(gè)興趣班，但爸爸媽媽不太同意，但她還是努力，堅(jiān)持說(shuō)服了爸媽讓自己去參加。關(guān)羽勇敢去參加危險(xiǎn)的宴會(huì)，堅(jiān)守自己的使命。

vs班級(jí)里輪到小組值日，有同學(xué)害怕做不好，但還是鼓起勇氣承擔(dān)起自己的值日任務(wù)，把教室打掃干凈。04成果轉(zhuǎn)化元曲文化微創(chuàng)作手抄報(bào)制作：以“元曲里的厲害女生”為主題，制作一份手抄報(bào)?？梢园迅]娥、趙盼兒、王瑞蘭的故事畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)一寫(xiě)她們身上讓你佩服的地方。元曲中的女性力量讀有所思

元曲的價(jià)值，不是復(fù)刻古代的月光，而是點(diǎn)燃今人的思考。作業(yè)1.基礎(chǔ)作業(yè)元曲人物新故事：寫(xiě)一篇《元曲人物