詩詞是傳承古今的歌唱，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；詩詞是感動天地的情懷，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；詩詞是勇?lián)姑睦硐?，“東臨碣石，以觀滄?！保辉娫~是創(chuàng)造未來的力量，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！薄拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！惫旁娫仿?綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步1.感受中華詩詞源遠(yuǎn)流長的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，體會博大精深的思想內(nèi)容。了解詩、詞與現(xiàn)代詩的區(qū)別。2.領(lǐng)會詩歌意境，揣摩語言，把握節(jié)奏，聲情并茂地誦讀古詩。3.學(xué)會用書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式品讀古詩，加深對古詩的理解，提高審美情趣與文化品位。4.試輯錄一本專題詩集，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識，感受精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅?；顒幽繕?biāo)詩歌是四大文學(xué)創(chuàng)作體裁之一，是最早產(chǎn)生的文學(xué)體裁，它起源于勞動，由勞動者集體口頭創(chuàng)作，并和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，后來才具有獨(dú)立形式。我國古代稱入樂的為歌，不入樂的為詩，現(xiàn)在所說的詩歌主要指詩。詩歌常識知識備查關(guān)雎求圓的周長，面積帶不帶兀?藝術(shù)表現(xiàn)力和審美意義：古代詩詞追求音韻之美和意境的營造，強(qiáng)調(diào)表達(dá)情感和思想；現(xiàn)代詩歌注重真實(shí)性和直觀性，關(guān)注社會現(xiàn)象和人類命運(yùn)。語言形式和韻律要求：古詩有著較為固定的語言形式和嚴(yán)格的韻律要求，現(xiàn)代詩在語言和形式上比較自由，意象更加新奇，寫起來比較灑脫。詩給人的感覺是莊嚴(yán)肅穆，詞給人的感覺是偏向生活。詩的情感表達(dá)偏于莊重，詞的情感表達(dá)偏于嫵媚。詩的情感表達(dá)偏于顯豁明朗，詞的情感表達(dá)偏于含蓄蘊(yùn)藉。詩、詞與現(xiàn)代詩的區(qū)別1.根據(jù)自己擅長的藝術(shù)形式，參與到自己喜歡的創(chuàng)作小組中去。藝術(shù)形式可以是書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。2.在小組中提出自己的創(chuàng)作思路，確定創(chuàng)作方案。小組分工合作準(zhǔn)備或排演，在班里集中展示。3.小組推薦代表發(fā)言，談本組的創(chuàng)作思路，以及對不同藝術(shù)形式表達(dá)效果的認(rèn)識。戲曲中的詩意1.怕流水年華春去渺，一樣心情別樣?jì)?。——《鎖麟囊》2.我只索坐幽亭梅花伴影，看林煙和初月又作黃昏?！睹峰?.山高地闊兮見汝無期，更深夜闌兮夢汝來斯?！段募w漢》4.隨風(fēng)弱柳垂金線，靈和堂里學(xué)三眠。——《紅拂轉(zhuǎn)》5.一霎時(shí)把七情俱已昧盡，參透了酸辛處淚濕衣襟?！舵i麟囊》6.去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又青。可憐儂在深閨等，海棠開時(shí)又到如今——《春閨夢》1.確定專題，選擇古詩。如古詩中的春夏秋冬，古詩中的風(fēng)花雪月，古詩中的湖光山色，古詩中的名勝古跡，古詩中的離情別緒等。將相關(guān)古詩輯錄起來，并按照一定的順序排列。2.注釋評點(diǎn)。要給每首詩做出注釋，并撰寫簡要的賞析、評點(diǎn)文字。組內(nèi)成員要分工合作，既要獨(dú)立完成各自的任務(wù)，又要及時(shí)溝通交流。3.編輯成集。為詩集起一個(gè)新穎別致的名字；設(shè)計(jì)版式、插圖、封面；還可以寫一篇“前言”或“編后記”，簡單記錄這本詩集的編輯過程。4.交流分享。詩集編好之后，小組之間互相傳閱、評價(jià)，共享“編書”的快樂。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這句詩出自白居易十六歲時(shí)的《賦得古原草送別》，堪稱中國流傳最廣的古詩之