孤獨(dú)癥上崗證考試試題集合及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.孤獨(dú)癥最主要的核心癥狀是（）A.語(yǔ)言障礙B.社交障礙C.興趣狹窄答案：B2.以下哪種干預(yù)方法較為常用（）A.音樂(lè)療法B.行為分析法C.游戲療法答案：B3.孤獨(dú)癥兒童常出現(xiàn)的刻板行為是（）A.擁抱他人B.旋轉(zhuǎn)物品C.主動(dòng)交流答案：B4.對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行評(píng)估的常用工具是（）A.韋氏智力測(cè)驗(yàn)B.ABC量表C.瑞文測(cè)驗(yàn)答案：B5.早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童的關(guān)鍵年齡段是（）A.0-3歲B.4-6歲C.7-9歲答案：A6.孤獨(dú)癥的發(fā)病與（）關(guān)系密切A.教育方式B.遺傳因素C.生活環(huán)境答案：B7.孤獨(dú)癥兒童在（）方面通常發(fā)展滯后A.運(yùn)動(dòng)能力B.認(rèn)知理解C.繪畫(huà)能力答案：B8.應(yīng)用行為分析療法強(qiáng)調(diào)（）A.情感支持B.強(qiáng)化原理C.自由表達(dá)答案：B9.以下屬于孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言特征的是（）A.語(yǔ)言豐富B.回聲式語(yǔ)言C.語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)答案：B10.幫助孤獨(dú)癥兒童融入社會(huì)的重要途徑是（）A.長(zhǎng)期住院治療B.家庭隔離C.融合教育答案：C多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.孤獨(dú)癥兒童可能存在的問(wèn)題有（）A.社交互動(dòng)缺陷B.興趣異常C.行為刻板D.語(yǔ)言發(fā)展遲緩答案：ABCD2.常用的孤獨(dú)癥干預(yù)方法有（）A.行為療法B.言語(yǔ)治療C.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練D.認(rèn)知行為療法答案：ABCD3.孤獨(dú)癥兒童社交障礙表現(xiàn)為（）A.不主動(dòng)與他人眼神交流B.很少對(duì)他人微笑C.難以參與集體活動(dòng)D.不喜歡分享答案：ABCD4.孤獨(dú)癥評(píng)估工具包括（）A.CARS量表B.克氏行為量表C.韋氏兒童智力量表D.兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表答案：ABD5.影響孤獨(dú)癥兒童干預(yù)效果的因素有（）A.干預(yù)開(kāi)始年齡B.干預(yù)強(qiáng)度C.家庭支持D.兒童自身特點(diǎn)答案：ABCD6.以下哪些屬于孤獨(dú)癥兒童的刻板行為（）A.反復(fù)拍手B.搖晃身體C.固定路線行走D.反復(fù)開(kāi)關(guān)門(mén)答案：ABCD7.孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題可能有（）A.語(yǔ)言延遲B.代詞運(yùn)用錯(cuò)誤C.語(yǔ)言理解困難D.語(yǔ)調(diào)異常答案：ABCD8.家長(zhǎng)在孤獨(dú)癥兒童干預(yù)中可做的有（）A.學(xué)習(xí)干預(yù)知識(shí)B.配合專(zhuān)業(yè)人員C.給予情感支持D.制定個(gè)性化方案答案：ABCD9.融合教育對(duì)孤獨(dú)癥兒童的意義有（）A.提高社交能力B.學(xué)習(xí)常規(guī)技能C.培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)能力D.促進(jìn)智力發(fā)展答案：ABC10.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以改善孤獨(dú)癥兒童的（）A.平衡能力B.觸覺(jué)敏感C.注意力D.動(dòng)作協(xié)調(diào)答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.孤獨(dú)癥是一種心理疾病。（×）2.孤獨(dú)癥兒童一定伴有智力障礙。（×）3.早期干預(yù)對(duì)孤獨(dú)癥兒童效果不大。（×）4.行為療法可以有效改善孤獨(dú)癥兒童行為。（√）5.孤獨(dú)癥兒童不喜歡被人擁抱。（√）6.藥物治療是孤獨(dú)癥的主要干預(yù)手段。（×）7.孤獨(dú)癥兒童的興趣愛(ài)好通常很廣泛。（×）8.家庭支持對(duì)孤獨(dú)癥兒童干預(yù)很重要。（√）9.融合教育不適合孤獨(dú)癥兒童。（×）10.孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言問(wèn)題無(wú)法改善。（×）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童的核心癥狀。答案：社交障礙，缺乏眼神交流、不主動(dòng)互動(dòng)等；興趣狹窄，專(zhuān)注特定事物；行為刻板，如反復(fù)做動(dòng)作、堅(jiān)持固定模式等。2.應(yīng)用行為分析療法的主要原則是什么？答案：以行為為導(dǎo)向，通過(guò)正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化等原理，對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行塑造、消退等操作，增加期望行為，減少不良行為。3.早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童有哪些重要意義？答案：能盡早開(kāi)展干預(yù)，抓住兒童大腦發(fā)育關(guān)鍵期，有效改善其癥狀和功能，提高生活自理、社交等能力，為融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。4.簡(jiǎn)述幫助孤獨(dú)癥兒童提高語(yǔ)言能力的方法。答案：運(yùn)用圖片、實(shí)物等輔助交流，進(jìn)行語(yǔ)言模仿訓(xùn)練，在生活場(chǎng)景中自然引導(dǎo)表達(dá)需求，多給予回應(yīng)和鼓勵(lì)，激發(fā)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。討論題（每題5分，共4題）1.如何在班級(jí)中促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童與普通兒童的融合？答案：營(yíng)造包容氛圍，教師引導(dǎo)普通兒童接納；安排互助活動(dòng)，增進(jìn)了解；調(diào)整教學(xué)，滿(mǎn)足不同需求；開(kāi)展社交訓(xùn)練，提升孤獨(dú)癥兒童融入能力。2.請(qǐng)討論家庭和學(xué)校在孤獨(dú)癥兒童干預(yù)中的協(xié)作模式。答案：建立定期溝通機(jī)制，分享孩子情況；家庭延續(xù)學(xué)校干預(yù)方法，學(xué)校為家庭提供指導(dǎo)；共同制定目標(biāo)計(jì)劃，相互配合，形成合力促進(jìn)孩子發(fā)展。3.談?wù)勅绾翁岣呱鐣?huì)對(duì)孤獨(dú)癥群體的認(rèn)識(shí)和接納度。答案：加強(qiáng)宣傳，通過(guò)媒體、公益活動(dòng)普及知識(shí)；組織融合活動(dòng)，讓公眾接觸了解；開(kāi)展