授課教師：項(xiàng)目三：平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用任務(wù)1：發(fā)射形態(tài)收集

平面構(gòu)成的基本形式包括發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理等，本項(xiàng)目通過(guò)六個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)讀1、學(xué)習(xí)和掌握平面構(gòu)成的基本形式（發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理）的理論知識(shí)。2、熟練掌握構(gòu)成基本形式的原理和技法工藝，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和創(chuàng)新能力。3、能夠發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式，體會(huì)它們的不同變化，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和記憶，從發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式中得到靈感，轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。4、通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。目錄任務(wù)描述知識(shí)鏈接1、發(fā)射構(gòu)成的概念2、發(fā)射構(gòu)成的形式任務(wù)實(shí)施：根據(jù)發(fā)射構(gòu)成的基本形態(tài)和特征，從自然界和人工環(huán)境中尋找5個(gè)主題的發(fā)射形態(tài)。思考與練習(xí)：在8開(kāi)素描紙上繪制4個(gè)發(fā)射構(gòu)成圖形。01任務(wù)描述Part任務(wù)描述

根據(jù)發(fā)射形態(tài)的理論知識(shí)，更多地發(fā)現(xiàn)和收集自然界和人工環(huán)境中的發(fā)射形式。

在很多平面設(shè)計(jì)中，都會(huì)用到發(fā)射構(gòu)成，這種形式比對(duì)稱看上去更豐富，且結(jié)構(gòu)均勻穩(wěn)定。在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，發(fā)射形式使圖形緊湊，凝聚在一起

；在版面設(shè)計(jì)中，發(fā)射形式顯得有爆發(fā)力和張力。如圖3-1所示，這是以太陽(yáng)為主題的發(fā)射構(gòu)成和以上海世博會(huì)中的建筑為主題的發(fā)射、漸變形態(tài)。從自然界和人工環(huán)境發(fā)現(xiàn)的構(gòu)成形式中得到靈感，將其轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。圖

3-1以太陽(yáng)為主題的發(fā)射形態(tài)和以上海世博會(huì)建筑

形態(tài)為主題的發(fā)射、漸變形態(tài)任務(wù)描述任務(wù)要求：

需要同學(xué)們善于觀察，從自然界中和人工環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并收集5個(gè)主題的發(fā)射形態(tài)。（1）目標(biāo)

：掌握發(fā)射的形式，增加視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，提升記憶能力。（2）要求

：以拍照、描繪等方式收集發(fā)射形態(tài)。在不同領(lǐng)域?qū)ふ野l(fā)射形態(tài)。收集的素材應(yīng)符合發(fā)射形態(tài)的特點(diǎn)。02知識(shí)鏈接Part1．發(fā)射構(gòu)成的概念

發(fā)射指基本形圍繞一個(gè)或多個(gè)中心向四周發(fā)散或者向中心收縮。發(fā)射是自然界常見(jiàn)的形式，表示各個(gè)方向的均衡的力的作用形態(tài)，有時(shí)發(fā)射象征著圓滿的結(jié)構(gòu)。圓是最典型的中心對(duì)稱，雨傘、雪花、車輪等也是中心對(duì)稱的，如圖3-2所示。知識(shí)鏈接圖

3-2

中心對(duì)稱2.發(fā)射構(gòu)成的形式

發(fā)射的形式主要由發(fā)射的骨骼決定，將具體形態(tài)應(yīng)用在骨骼上，如簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面、文字，或者具象的各種形態(tài)，都可以形成發(fā)射構(gòu)成。發(fā)射和對(duì)稱關(guān)系緊密，發(fā)射是中心對(duì)稱的形式，圍繞中心發(fā)射包括離心發(fā)射、同心發(fā)射、向心發(fā)射三種基本形式，如圖3-3所示。知識(shí)鏈接圖

3-3

發(fā)射的基本骨骼形式2.發(fā)射構(gòu)成的形式（1）離心發(fā)射。離心發(fā)射指發(fā)射的骨骼線均由中心向外發(fā)射，如圖3-4所示。發(fā)射的骨骼可以是直線，也可以是曲線，骨骼線密度越高，發(fā)射的形式感越強(qiáng)。知識(shí)鏈接圖

3-4

離心發(fā)射構(gòu)成2.發(fā)射構(gòu)成的形式（2）同心發(fā)射。同心發(fā)射指同心圓圍繞著發(fā)射中心一層一層地向外擴(kuò)展。同心式的變化很多，如多圓中心、螺旋形等，如圖3-5所示。知識(shí)鏈接圖

3-5

同心發(fā)射構(gòu)成2.發(fā)射構(gòu)成的形式（3）向心發(fā)射。向心發(fā)射指基本形發(fā)射形狀向中心點(diǎn)集中、靠近，如圖3-6所示。這種發(fā)射形式使畫面比較飽滿。知識(shí)鏈接圖

3-6

向心發(fā)射構(gòu)成03任務(wù)實(shí)施：根據(jù)發(fā)射構(gòu)成的基本形態(tài)和特征，從自然界和人工環(huán)境中尋找5個(gè)主題的發(fā)射形態(tài)Part任務(wù)范例如圖3-8～圖3-10所示。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-8

以雪花為主題的發(fā)射形態(tài)圖

3-10以工業(yè)零件為主題的發(fā)射形態(tài)圖

3-9

以建筑為主題的發(fā)射形態(tài)04思考與練習(xí)Part從自然界和人工環(huán)境的構(gòu)成中獲取靈感，并轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。有所選擇地針對(duì)一個(gè)系列主題形態(tài)，在8開(kāi)素描紙上繪制4個(gè)發(fā)射構(gòu)成圖形。思考與練習(xí)THANKS感謝您的觀看授課教師：項(xiàng)目三：平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用任務(wù)2：繪制自由元素漸變構(gòu)成的圖形

平面構(gòu)成的基本形式包括發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理等，本項(xiàng)目通過(guò)六個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)讀1、學(xué)習(xí)和掌握平面構(gòu)成的基本形式（發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理）的理論知識(shí)。2、熟練掌握構(gòu)成基本形式的原理和技法工藝，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和創(chuàng)新能力。3、能夠發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式，體會(huì)它們的不同變化，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和記憶，從發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式中得到靈感，轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。4、通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。目錄任務(wù)描述知識(shí)鏈接1、漸變構(gòu)成的概念2、漸變構(gòu)成的種類任務(wù)實(shí)施：根據(jù)漸變構(gòu)成的基本形式和特點(diǎn)，在限定的空間內(nèi)繪制自由元素和重復(fù)組合的漸變構(gòu)成圖形。思考與練習(xí)：手繪或平面設(shè)計(jì)軟件制圖，尺寸為8開(kāi)白卡紙，每個(gè)圖形尺寸為10cm×10cm，每個(gè)圖形漸變形式不同，構(gòu)圖美觀且具有創(chuàng)新性。01任務(wù)描述Part任務(wù)描述

根據(jù)漸變構(gòu)成理論知識(shí)及表達(dá)方法，以基本形漸變、骨骼漸變的基本形式繪制自由元素的圖形，在限定的空間里利用單位形和重復(fù)組合的手法創(chuàng)造不同的圖形。

漸變構(gòu)成在自然界和生活中比比皆是，例如昆蟲(chóng)變態(tài)是一種自然規(guī)律性的變化。漸變構(gòu)成可應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中，如圖3-11所示。本任務(wù)是利用漸變構(gòu)成的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一系列的圖形。圖

3-11

建筑空間、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的漸變構(gòu)成任務(wù)描述任務(wù)要求：

靈活應(yīng)用漸變構(gòu)成基本形式，完成漸變構(gòu)成圖形設(shè)計(jì)，作品新穎有趣。（1）目的

：掌握漸變的理論知識(shí)，靈活應(yīng)用漸變構(gòu)成的基本形式完成重復(fù)組合漸變構(gòu)成圖形。（2）要求

：紙張

：8開(kāi)白卡紙。顏色模式

：以黑白為主色調(diào)。尺寸

：25cm×25cm。選取自由元素作為基本形，可以選擇拼貼、拓印、照相、打印等方式制作。02知識(shí)鏈接Part1．漸變構(gòu)成的概念

漸變指圖形產(chǎn)生連續(xù)的、有規(guī)律的變化。自然界里幾乎萬(wàn)事萬(wàn)物都是在緩慢變化、生長(zhǎng)、發(fā)展的，都是一個(gè)漸變的過(guò)程，而漸變的重點(diǎn)就在于這個(gè)過(guò)程。漸變是融合了時(shí)間和空間變化、進(jìn)化與生長(zhǎng)的過(guò)程、個(gè)體發(fā)展與成長(zhǎng)的過(guò)程，由于空間延伸形成透視變化等，都是由于空間或時(shí)間的推移產(chǎn)生的形態(tài)上的逐漸變化?；拘螡u變包括形象的漸變、方向的漸變、位置的漸變、大小的漸變、顏色的漸變等形式。知識(shí)鏈接2.漸變構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。1）形象的漸變。形象的漸變指從一個(gè)基本形逐漸變化到另外一個(gè)基本形，基本形可以完整到殘缺，從復(fù)雜漸變到簡(jiǎn)單，由抽象漸變到具象，如圖3-12所示。2）方向的漸變。方向的漸變指基本形在方向上逐漸進(jìn)行有規(guī)律的變化，這種變化可增加畫面的旋轉(zhuǎn)感和空間感，如圖3-13所示。知識(shí)鏈接圖

3-12

形象的漸變圖

3-13

方向的漸變2.漸變構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。3）位置的漸變。位置的漸變指將基本形依次改變位置，形成具有動(dòng)感的畫面，如圖3-14所示。4）大小的漸變。大小的漸變指某種基本形逐漸由大變小或由小變大的改變，產(chǎn)生空間縱深感，如圖3-15所示。知識(shí)鏈接圖

3-14

位置的漸變圖

3-15

大小的漸變2.漸變構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。5）顏色的漸變。顏色的漸變指基本形的色彩發(fā)生在明度、純度、色相、冷暖等方面逐漸變化，如圖3-16所示。知識(shí)鏈接圖

3-16

顏色的漸變2.漸變構(gòu)成的種類（2）骨骼的漸變

骨骼的漸變指骨骼有規(guī)律的變化，即骨骼線的位置依據(jù)等比或等差的數(shù)列關(guān)系變動(dòng)，使基本形在形狀、大小、方向上進(jìn)行變化，如圖3-17所示。劃分骨骼的線可以采用水平、垂直、斜線、折線、曲線等多種漸變形式。通過(guò)對(duì)漸變骨骼精心排列，會(huì)產(chǎn)生特殊的視覺(jué)效果，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)感。知識(shí)鏈接圖

3-17

骨骼的漸變2.漸變構(gòu)成的種類

（3）路徑漸變。漸變方向即為漸變的路徑，路徑又分為直線、折線、曲線和放射等，如圖3-18所示。知識(shí)鏈接圖

3-18

路徑的漸變03任務(wù)實(shí)施：根據(jù)漸變構(gòu)成的基本形式和特點(diǎn)，在限定的空間內(nèi)繪制自由元素和重復(fù)組合的漸變構(gòu)成圖形。Part圖3-24中為生活中常見(jiàn)到的仙人掌，可以注意到仙人掌的形態(tài)有些像人的腳掌，思考從仙人掌形態(tài)漸變成腳掌形態(tài)是一個(gè)怎么樣的過(guò)程？任務(wù)范例。如圖3-25所示，此漸變構(gòu)成圖形提取了仙人掌和腳掌的圖形，從仙人掌逐漸變成腳掌的形態(tài)的過(guò)程。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-24

靈感來(lái)源圖

3-25

繪制區(qū)域圖

3-26

漸變過(guò)程04思考與練習(xí)Part1．觀察生活中常見(jiàn)的漸變形式，思考哪些可以通過(guò)漸變構(gòu)成設(shè)計(jì)制作圖案。2．請(qǐng)根據(jù)本任務(wù)所學(xué)的漸變構(gòu)成知識(shí)內(nèi)容，獨(dú)立完成6個(gè)圖形設(shè)計(jì)及制作。要求

：手繪或平面設(shè)計(jì)軟件制圖，尺寸為8開(kāi)白卡紙，每個(gè)圖形尺寸為10cm×10cm，每個(gè)圖形漸變形式不同，構(gòu)圖美觀且具有創(chuàng)新性。思考與練習(xí)THANKS感謝您的觀看授課教師：項(xiàng)目三：平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用任務(wù)3：應(yīng)用特異構(gòu)成和重復(fù)構(gòu)成制作手機(jī)殼圖案

平面構(gòu)成的基本形式包括發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理等，本項(xiàng)目通過(guò)六個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)讀1、學(xué)習(xí)和掌握平面構(gòu)成的基本形式（發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理）的理論知識(shí)。2、熟練掌握構(gòu)成基本形式的原理和技法工藝，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和創(chuàng)新能力。3、能夠發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式，體會(huì)它們的不同變化，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和記憶，從發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式中得到靈感，轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。4、通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。目錄任務(wù)描述知識(shí)鏈接1、特異構(gòu)成的概念2、特異構(gòu)成的種類任務(wù)實(shí)施：結(jié)合特異構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本形式，設(shè)計(jì)具有趣味性且視覺(jué)效果強(qiáng)烈的圖案。思考與練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)方法分別設(shè)計(jì)完成一幅特異構(gòu)成作品。01任務(wù)描述Part任務(wù)描述

根據(jù)特異構(gòu)成理論知識(shí)及應(yīng)用方法，應(yīng)用特異構(gòu)成結(jié)合重復(fù)構(gòu)成制作手機(jī)殼圖案。特異構(gòu)成中的變化部分會(huì)成為視覺(jué)的中心焦點(diǎn)，視覺(jué)傳達(dá)上經(jīng)常用這種方法引起人們的注意和重視

；特異的方式多種多樣，為創(chuàng)意和想象留下空間，在尋常的視覺(jué)中，假如一些荒誕、反常規(guī)的元素出現(xiàn)，勢(shì)必帶來(lái)觀者心理的強(qiáng)烈變化，可以達(dá)到四兩撥千斤的效果。特異構(gòu)成常用于標(biāo)志、海報(bào)等平面設(shè)計(jì)中，如圖3-27所示，應(yīng)用這種構(gòu)成方式產(chǎn)生出特殊的視覺(jué)效果。在不同的設(shè)計(jì)環(huán)境中要靈活用各種特異構(gòu)成的變化手段，靈活運(yùn)用特異構(gòu)成的形式（大小特異、方向特異、色彩特異、形象特異等），設(shè)計(jì)圖案可以引發(fā)人們內(nèi)心情感變化，表現(xiàn)力強(qiáng)，刺激視覺(jué)使人有不同的心理反應(yīng)。本任務(wù)正是利用特異構(gòu)成的特殊視覺(jué)效果，設(shè)計(jì)制作有趣的手機(jī)殼圖案。圖

3-27

特異學(xué)生作品任務(wù)描述任務(wù)要求：

設(shè)計(jì)3個(gè)手機(jī)殼圖案，作品需結(jié)合特異構(gòu)成的形式（大小特異、方向特異、色彩特異、形象特異等）。（1）目標(biāo)

：掌握特異構(gòu)成的基本形式，使設(shè)計(jì)的手機(jī)殼圖案具備一定的趣味性和創(chuàng)意性，達(dá)到特殊的視覺(jué)效果。（2）要求

：紙張

：8開(kāi)白卡紙。尺寸

：158mm×78mm。制作方式

：平面設(shè)計(jì)軟件或手繪。合理應(yīng)用特異構(gòu)成的表現(xiàn)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出主題鮮明和具有一定趣味性的構(gòu)成畫面。02知識(shí)鏈接Part1．特異構(gòu)成的概念

在有秩序的畫面里，個(gè)別的形態(tài)要素有意違反秩序，使其顯得格外突出，以打破原有規(guī)律性的構(gòu)成形式，這叫作特異，又稱為變異、突變等。特異的個(gè)體會(huì)在形狀、色彩、方向、肌理等方面與所在群體的其他個(gè)體有明顯區(qū)別，產(chǎn)生“鶴立雞群”的效果，從而起到突出個(gè)體、吸引關(guān)注的作用。一般說(shuō)來(lái)，群體的數(shù)量越多且變異的數(shù)量越少，變異的特征越明顯，那么特異構(gòu)成的效果就會(huì)越明顯。特異構(gòu)成最大的特點(diǎn)就是引起驚奇、強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，一般用于需要特殊強(qiáng)調(diào)的畫面中，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。知識(shí)鏈接2.特異構(gòu)成的種類（1）基本形特異。在重復(fù)構(gòu)成、漸變構(gòu)成的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破或變異時(shí)，大部分基本形都保持著一種規(guī)律，一小部分違反了規(guī)律或秩序，這一小部分就是特異基本形。特異基本形通常在一定的空間范圍內(nèi)成為畫面的視覺(jué)中心。1）形狀的特異

：在重復(fù)或近似的基本形中，有小部分的形狀發(fā)生變化，與其他基本形形成對(duì)比，如圖3-28所示。知識(shí)鏈接圖

3-28

形狀的特異2.特異構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。2）大小的特異

：基本形在大小上的特殊變化，能夠強(qiáng)化單元形上的形態(tài)，使形態(tài)更加突出、鮮明，如圖3-29所示，也是最容易把握的一種特異手法。注意大小變化不要太懸殊或太接近。知識(shí)鏈接圖

3-29

大小的特異2.特異構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。3）方向的特異

：大多數(shù)基本形在方向上一致排列，小部分方向有所變化，如圖3-30所示。知識(shí)鏈接圖

3-30

方向的特異2.特異構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。4）位置的特異

：在有秩序的位置關(guān)系畫面中，出現(xiàn)小部分位置突出變化的形象，如圖3-31所示。知識(shí)鏈接圖

3-31

位置的特異2.特異構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。5）色彩的特異

：在同類色彩構(gòu)成中，出現(xiàn)小部分不同色彩，打破色彩單調(diào)，如圖3-32所示。知識(shí)鏈接圖

3-32

色彩的特異2.特異構(gòu)成的種類（1）基本形漸變。6）肌理的特異

：基本形在肌理上的特異，能使形象更豐富、質(zhì)感更強(qiáng)烈，如圖3-33所示。知識(shí)鏈接圖

3-33

肌理的特異2.特異構(gòu)成的種類（2）骨骼特異。在規(guī)律性骨骼中，部分骨骼單位在形狀、大小、數(shù)量、位置、方向上發(fā)生特異，即骨骼特異，如圖3-34所示。骨骼特異包括以下兩種形式

：1）規(guī)律轉(zhuǎn)移

：規(guī)律性骨骼中的一小部分發(fā)生變化，形成一種新的規(guī)律，其與原規(guī)律之間仍保持著有機(jī)聯(lián)系，即規(guī)律轉(zhuǎn)移。2）規(guī)律突破

：骨骼中的特異部分沒(méi)有產(chǎn)生新的規(guī)律，而是原規(guī)律在某一局部受到破壞或干擾，這個(gè)被破壞或干擾的部分即規(guī)律突破。知識(shí)鏈接圖

3-34

骨骼特異03任務(wù)實(shí)施：結(jié)合特異構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本形式，設(shè)計(jì)具有趣味性且視覺(jué)效果強(qiáng)烈的圖案。Part結(jié)合特異構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本形式，設(shè)計(jì)具有趣味性且視覺(jué)效果強(qiáng)烈的圖案。（1）首先在8開(kāi)的黑白卡紙上（或者運(yùn)用平面設(shè)計(jì)軟件），繪制3個(gè)尺寸為158mm×78mm的手機(jī)殼輪廓，如圖3-35所示。任務(wù)實(shí)施圖

3-35

繪制手機(jī)殼輪廓（2）確定基本形，擬定主題。主題選擇豐富多彩，可以是自然界和人工環(huán)境中的元素，如以人物、植物、動(dòng)物、節(jié)日、建筑等為主題，基本形可以是具象的也可以是抽象的。用中國(guó)傳統(tǒng)紋樣四兔共耳和胡蘿卜作為基本形的主題，如圖3-36所示。任務(wù)實(shí)施圖

3-36

中國(guó)傳統(tǒng)紋樣：四兔共耳和胡蘿卜（3）繪制骨骼線，表現(xiàn)形態(tài)排列規(guī)律，如圖3-37所示。用四兔共耳和胡蘿卜圖案作為基本形進(jìn)行重復(fù)有規(guī)律的排列，運(yùn)用基本形特異（大小特異、方向特異、色彩特異、形象特異等）和骨骼特異的方法，設(shè)計(jì)出有趣的卡通圖案手機(jī)殼作品，可以綜合運(yùn)用特異基本形式表現(xiàn)效果。任務(wù)實(shí)施圖

3-37

繪制骨骼線（4）如圖3-38所示，胡蘿卜圖形沿著手機(jī)殼輪廓重復(fù)排列，選擇一顆胡蘿卜圖形進(jìn)行方向和色彩特異，這顆胡蘿卜與其他胡蘿卜對(duì)比顯得格外突出，具有一定趣味性（左）；再采用四兔共耳圖案胡和蘿卜圖形進(jìn)行大小和形狀特異（中）；還可以運(yùn)用骨骼特異的手法，整個(gè)圖案中變化的那部分成為視覺(jué)中心（右）。任務(wù)實(shí)施圖

3-38

黑白灰設(shè)計(jì)稿（5）對(duì)作品進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)作品進(jìn)行著色后能夠更加凸顯手機(jī)殼效果，增加視覺(jué)吸引力，從而達(dá)到錦上添花的效果，需要注意的是，選擇色彩應(yīng)該符合主題需要，如圖3-39所示。任務(wù)實(shí)施圖

3-39

蘿卜兔子手機(jī)殼圖3-40中展示了很多生活中常見(jiàn)的圖形元素，能不能將它們?cè)O(shè)計(jì)成有趣手機(jī)殼圖案？思考在日常生活中，有沒(méi)有通過(guò)特異構(gòu)成設(shè)計(jì)制作的圖案呢。在生活中留心觀察身邊所見(jiàn)到物與形的圖案，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)工作會(huì)有很大幫助。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-40

常見(jiàn)的圖形元素任務(wù)范例如圖3-41所示，三個(gè)手機(jī)殼圖案設(shè)計(jì)都分別提取了圖3-40中的圖形元素，并運(yùn)用了色彩特異構(gòu)成的方法，打破色彩單調(diào)。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-41

用色彩特異設(shè)計(jì)的手機(jī)殼還可以分別運(yùn)用大小特異（左）、肌理特異（中）、骨骼特異（右）的方法制作手機(jī)殼，突變的形態(tài)一下成為視覺(jué)中心，如圖3-42所示，給單調(diào)的畫面增加趣味性，這也是突出品牌效應(yīng)的一種方式。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-42

用大小特異、肌理特異、骨骼特異設(shè)計(jì)的手機(jī)殼04思考與練習(xí)Part1．思考在什么設(shè)計(jì)領(lǐng)域會(huì)運(yùn)用到特異構(gòu)成，并舉例。2．運(yùn)用所學(xué)方法分別設(shè)計(jì)完成一幅特異構(gòu)成作品。要求

：手繪和平面設(shè)計(jì)軟件制圖，8開(kāi)白卡紙，畫面尺寸根據(jù)設(shè)計(jì)和排版確定，右下角標(biāo)注標(biāo)簽欄

；圖形有創(chuàng)意、表現(xiàn)力強(qiáng)、上色工整、畫面整潔

；形象有主次、疏密和對(duì)比關(guān)系、畫面節(jié)奏感強(qiáng)。思考與練習(xí)THANKS感謝您的觀看授課教師：項(xiàng)目三：平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用任務(wù)4：在限定空間內(nèi)制作密集構(gòu)成圖形

平面構(gòu)成的基本形式包括發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理等，本項(xiàng)目通過(guò)六個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)讀1、學(xué)習(xí)和掌握平面構(gòu)成的基本形式（發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理）的理論知識(shí)。2、熟練掌握構(gòu)成基本形式的原理和技法工藝，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和創(chuàng)新能力。3、能夠發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式，體會(huì)它們的不同變化，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和記憶，從發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式中得到靈感，轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。4、通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。目錄任務(wù)描述知識(shí)鏈接1、密集構(gòu)成的概念2、密集構(gòu)成的形式任務(wù)實(shí)施：根據(jù)密集構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法，在限定的空間內(nèi)制作密集構(gòu)成圖形。思考與練習(xí)：運(yùn)用密集構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法完成一幅海報(bào)設(shè)計(jì)作品，主題自定，尺寸4開(kāi)01任務(wù)描述Part任務(wù)描述

根據(jù)密集構(gòu)成的理論知識(shí)和構(gòu)成方法，在限定空間形里制作密集構(gòu)成圖形。

密集構(gòu)成是設(shè)計(jì)中較為常用的一種畫面組織手法。密集的圖形往往在畫面中最疏處或最密處形成構(gòu)成設(shè)計(jì)的視覺(jué)中心，并賦予畫面強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和張力，常用于平面設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、影視視頻等設(shè)計(jì)領(lǐng)域。圖3-43、圖3-44，都體現(xiàn)了密集構(gòu)成的表現(xiàn)形式。本任務(wù)應(yīng)用密集構(gòu)成的特點(diǎn)、方法和形式，在限定空間內(nèi)制作密集構(gòu)成圖形。圖

3-43

蒲公英

圖3-44蜘蛛網(wǎng)任務(wù)描述任務(wù)要求：

運(yùn)用密集構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法，在限定的空間內(nèi)制作密集構(gòu)成圖形。（1）目標(biāo)

：掌握密集構(gòu)成的知識(shí)，熟練運(yùn)用密集構(gòu)成的方法和形式制作圖形。（2）要求

：紙張

：8開(kāi)白卡紙。尺寸

：25cm×25cm。制作方式

：平面設(shè)計(jì)軟件或手繪。圖形有創(chuàng)意、表現(xiàn)力強(qiáng)、上色工整、畫面簡(jiǎn)潔

；形象有主次、疏密和對(duì)比關(guān)系、畫面節(jié)奏感強(qiáng)。02知識(shí)鏈接Part1．密集構(gòu)成的概念

密集構(gòu)成是指基本形在畫面中仿佛受到了某種力量的吸引，從而向一個(gè)點(diǎn)或一條邊聚集，排列越緊密的地方越容易吸引人們的視線，越容易形成畫面的焦點(diǎn)。密集效果的形成要求基本形要有一定的數(shù)量，并且面積、體量應(yīng)該較小，疏密有致地分布在畫面中，如圖3-45所示。知識(shí)鏈接圖

3-45

遷徙的大雁2.密集構(gòu)成的形式（1）點(diǎn)的密集。將一個(gè)或各個(gè)點(diǎn)散放在框架之內(nèi)作為骨骼點(diǎn)，使其成為眾多基本形聚攏的起點(diǎn)或終點(diǎn)，然后依托這些點(diǎn)形成不同的運(yùn)動(dòng)方式。當(dāng)只有一個(gè)點(diǎn)時(shí)，將這種密集構(gòu)成方式稱為單一密集形式

；當(dāng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的點(diǎn)時(shí)，將這種密集構(gòu)成方式稱為復(fù)合密集形式。需要注意的是，基本形的排布不能過(guò)于規(guī)律，否則會(huì)使畫面呈現(xiàn)出發(fā)射構(gòu)成的效果，如圖3-46、圖3-47所示。知識(shí)鏈接圖

3-46

落葉

圖3-47點(diǎn)的密集2.密集構(gòu)成的形式（2）線的密集。在構(gòu)成畫面中設(shè)置一條概念性的線，基本形向此線靠攏或聚合，在線的位置上，密集程度最高

；越遠(yuǎn)離線，基本形就越稀疏，密集程度越低。這條概念性的線可以是直線，也可以是曲線；可以是一條，也可以是多條。線的密集又分為并列密集式、縱橫密集式和交叉密集式三種，如圖3-48、圖3-49所示。知識(shí)鏈接圖

3-48

線的密集1

圖3-49線的密集22.密集構(gòu)成的形式（3）面的密集。在構(gòu)成畫面中設(shè)置一個(gè)概念性的面（此面可為具象的面，也可為抽象的面），可以由基本形的大量密集而呈現(xiàn)出實(shí)的概念性面，也可以是基本形圍繞此面的邊緣進(jìn)行密集排列，從而形成虛的概念性面。密集的基本形呈面狀分布，形成新的面形，周圍排列稀疏，如圖3-50所示。知識(shí)鏈接

圖3-50面的密集22.密集構(gòu)成的形式（4）自由密集。在自由密集的構(gòu)成畫面中，既沒(méi)有明顯的規(guī)律，也沒(méi)有點(diǎn)、線、面或其他骨骼形式的約束，基本形完全是自由散布的，但它們的疏密變化仍呈現(xiàn)出一定的節(jié)奏感和韻律感，如圖3-51所示。知識(shí)鏈接

圖3-51自由密集203任務(wù)實(shí)施：根據(jù)密集構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法，在限定的空間內(nèi)制作密集構(gòu)成圖形。Part（1）首先在8開(kāi)白卡紙中，繪制一個(gè)大小為25cm×25cm的正方形，如圖3-52所示。任務(wù)實(shí)施圖

3-52

設(shè)定繪制區(qū)域（2）確定基本形，思考密集構(gòu)成組織形式。密集構(gòu)成可采用具象形、抽象形或幾何形等作為基本形?；拘蔚拿娣e要小、數(shù)量要多，才能產(chǎn)生密集的效果?；拘蔚男螤羁梢允窍嗤?、近似的或漸變的，在大小和方向上可存在變化。密集構(gòu)成的骨骼常常是無(wú)規(guī)律的，有時(shí)甚至不需要對(duì)骨骼進(jìn)行編排。圖3-53為抽象形作為基本形。任務(wù)實(shí)施圖

3-53

基本形（3）組織基本形布置成密集構(gòu)成形式。如圖3-54所示，運(yùn)用點(diǎn)的密集形式，將一個(gè)或兩個(gè)以上的點(diǎn)散放在框架之內(nèi)作為骨骼點(diǎn)，使它們成為眾多基本形聚攏的起點(diǎn)或終點(diǎn)，然后依托這些點(diǎn)形成不同的運(yùn)動(dòng)方式。任務(wù)實(shí)施圖

3-54

密集構(gòu)成實(shí)訓(xùn)范例如圖3-55所示，黑色正方形圖塊向“2021”面域聚集，突出了“2021”，使之成為視覺(jué)的焦點(diǎn)，該范例運(yùn)用了密集構(gòu)成的面的密集形式。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-55

面的密集另一個(gè)實(shí)訓(xùn)范例如圖3-56所示，其運(yùn)用了線的密集，密集狀態(tài)的基本形呈線狀分布，周圍排列稀疏。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-56

線的密集04思考與練習(xí)Part1．請(qǐng)例舉生活中能觀察到的密集現(xiàn)象。2．運(yùn)用密集構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法完成一幅海報(bào)設(shè)計(jì)作品，主題自定，尺寸4開(kāi)。思考與練習(xí)THANKS感謝您的觀看授課教師：項(xiàng)目三：平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用任務(wù)5：在限定空間內(nèi)制作對(duì)比構(gòu)成圖形

平面構(gòu)成的基本形式包括發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理等，本項(xiàng)目通過(guò)六個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)讀1、學(xué)習(xí)和掌握平面構(gòu)成的基本形式（發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理）的理論知識(shí)。2、熟練掌握構(gòu)成基本形式的原理和技法工藝，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和創(chuàng)新能力。3、能夠發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式，體會(huì)它們的不同變化，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和記憶，從發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式中得到靈感，轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。4、通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。目錄任務(wù)描述知識(shí)鏈接：1、對(duì)比構(gòu)成的概念2、對(duì)比構(gòu)成的主要表現(xiàn)形式任務(wù)實(shí)施：根據(jù)對(duì)比構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法，在限定空間內(nèi)制作對(duì)比構(gòu)成圖形。思考與練習(xí)：在限定空間內(nèi)制作對(duì)比構(gòu)成圖形01任務(wù)描述Part任務(wù)描述

根據(jù)對(duì)比構(gòu)成的理論知識(shí)和構(gòu)成方法，在限定空間內(nèi)制作對(duì)比構(gòu)成圖形。

運(yùn)用對(duì)比方法進(jìn)行的設(shè)計(jì)構(gòu)成，能起到使畫面形象突出、有主次，強(qiáng)化視覺(jué)印象的作用，所以在眾多設(shè)計(jì)領(lǐng)域里經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到對(duì)比構(gòu)成，例如插畫設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等鄰域，如圖3-57～圖3-60所示。本次任務(wù)運(yùn)用對(duì)比構(gòu)成的特點(diǎn)、方法和形式，在限定空間內(nèi)制作對(duì)比構(gòu)成圖形。

圖

3-57

插畫

圖3-58標(biāo)志設(shè)計(jì)

圖3-59室內(nèi)設(shè)計(jì)

圖3-60包裝設(shè)計(jì)任務(wù)描述任務(wù)要求：

運(yùn)用對(duì)比構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法，在限定空間內(nèi)制作對(duì)比構(gòu)成圖形。（1）目標(biāo)

：掌握對(duì)比構(gòu)成的知識(shí)，熟練運(yùn)用對(duì)比構(gòu)成的方法和形式制作圖形。（2）要求

：紙張

：8開(kāi)白卡紙。尺寸

：25cm×25cm。制作方式

：平面設(shè)計(jì)軟件或手繪。圖形有創(chuàng)意、表現(xiàn)力強(qiáng)、上色工整、畫面簡(jiǎn)潔

；形象有主次、疏密和對(duì)比關(guān)系、畫面節(jié)奏感強(qiáng)。02知識(shí)鏈接Part1．對(duì)比構(gòu)成的概念

對(duì)比構(gòu)成是指兩種或兩種以上的形態(tài)元素進(jìn)行比較時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)效果。對(duì)比必須有參照物才能形成效果，無(wú)參照物的單一形態(tài)是無(wú)法構(gòu)成對(duì)比的。對(duì)比有程度之分，可以強(qiáng)烈，也可以輕微

；可以模糊，也可以顯著

；可以簡(jiǎn)單，也可以復(fù)雜。比較的程序不同，必然會(huì)造成畫面視覺(jué)效果的不同。對(duì)比形成視覺(jué)上的張力，給人以明快清新和肯定之感，但易造成不安定的感覺(jué)。因此應(yīng)從整體著眼，注重均衡的法則。對(duì)比是一種比較自由的構(gòu)成形式，它不以骨骼線為限制，而是依據(jù)基本形本身的形狀、大小、粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短、方向、疏密、虛實(shí)、空間、重心、色彩和肌理等方面的對(duì)比而構(gòu)成的，如樹(shù)木的粗細(xì)高低、山巒的起伏延伸、建筑群的鱗次櫛比等。知識(shí)鏈接2.對(duì)比構(gòu)成的主要表現(xiàn)形式（1）大小對(duì)比。在設(shè)計(jì)畫面中，大的主體更易突出形象，它與次要的、小的形體形成對(duì)比，使主次重點(diǎn)更加鮮明，如圖3-61所示。知識(shí)鏈接圖

3-61

大小對(duì)比

2.對(duì)比構(gòu)成的主要表現(xiàn)形式（2）曲直對(duì)比。曲直對(duì)比指畫面中直線的剛直平靜與曲線的柔美動(dòng)感形成的對(duì)比，可以增強(qiáng)畫面的律動(dòng)感和趣味性。利用曲直對(duì)比，形成不同的畫面效果，如圖3-62所示。知識(shí)鏈接圖

3-62曲直對(duì)比

2.對(duì)比構(gòu)成的主要表現(xiàn)形式（3）方向?qū)Ρ?。設(shè)計(jì)畫面中的圖形整體按同一方向運(yùn)動(dòng)，適度改變一部分圖形的運(yùn)動(dòng)方向，可以增強(qiáng)畫面趣味性、對(duì)比性與變化感，如圖3-63所示。知識(shí)鏈接圖

3-63方向?qū)Ρ?/p>

2.對(duì)比構(gòu)成的主要表現(xiàn)形式（4）色彩對(duì)比。畫面中采用不同的色彩，明度、色相、飽和度、冷暖都會(huì)形成對(duì)比關(guān)系，使畫面豐富明快、醒目，如圖3-64所示。知識(shí)鏈接圖

3-63色彩對(duì)比

03任務(wù)實(shí)施：根據(jù)對(duì)比構(gòu)成的多種表現(xiàn)形式與方法，在限定空間內(nèi)制作對(duì)比構(gòu)成圖形。Part（1）首先在8開(kāi)白卡紙中，繪制一個(gè)大小為25cm×25cm的正方形，如圖3-65所示。任務(wù)實(shí)施圖

3-65

設(shè)定繪制區(qū)域（2）組織整體構(gòu)圖，繪制骨骼線。對(duì)比骨骼給人一種節(jié)奏和韻律的美，沒(méi)有嚴(yán)格固定骨骼的位置，畫面屬于自由搭配型，所以在繪制對(duì)比骨骼時(shí)不需要太規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，相對(duì)而言可以比較放松繪制，如圖3-66所示。任務(wù)實(shí)施圖

3-66

繪制骨骼線（3）確定基本形?；拘沃灰幱谙喈惖那闆r，都會(huì)發(fā)生對(duì)比，如粗細(xì)、長(zhǎng)短、大小、黑白、軟硬、方圓、曲直、規(guī)則與不規(guī)則、收縮與擴(kuò)張等。如圖3-67所示，旋轉(zhuǎn)樓梯形狀與直線投影的對(duì)比，簡(jiǎn)而言之是基本形的曲直對(duì)比。任務(wù)實(shí)施圖

3-67

添加基本形（4）如圖3-68所示，為基本形填充黑白，使對(duì)比感更加強(qiáng)烈。運(yùn)用一黑一白形成了直截了當(dāng)?shù)纳蕦?duì)比。任務(wù)實(shí)施圖

3-68

黑白對(duì)比構(gòu)成實(shí)訓(xùn)范例如圖3-69所示，圖中為大腦與拳擊手套的對(duì)比，此圖形運(yùn)用了形狀的對(duì)比，成了非常有趣的畫面。實(shí)訓(xùn)范例圖

3-69

形狀對(duì)比構(gòu)成04思考與練習(xí)Part采用強(qiáng)烈對(duì)比的手法，同時(shí)注重協(xié)調(diào)性，設(shè)計(jì)一幅畫面。要求

：顏色黑白，繪制在30cm×30cm的白色雙面卡紙上，作品裝裱在32cm×32cm的黑色雙面卡紙上

；作者信息用白色紙張寫明，統(tǒng)一粘貼在作業(yè)背面

；對(duì)比感強(qiáng)烈，基本形之間具有協(xié)調(diào)美感

；手工繪制且整潔干凈。思考與練習(xí)THANKS感謝您的觀看授課教師：項(xiàng)目三：平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用任務(wù)6：利用平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行肌理效果的模擬

平面構(gòu)成的基本形式包括發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理等，本項(xiàng)目通過(guò)六個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)讀1、學(xué)習(xí)和掌握平面構(gòu)成的基本形式（發(fā)射、漸變、特異、重復(fù)、密集、肌理）的理論知識(shí)。2、熟練掌握構(gòu)成基本形式的原理和技法工藝，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和創(chuàng)新能力。3、能夠發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式，體會(huì)它們的不同變化，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和記憶，從發(fā)現(xiàn)自然界和人工環(huán)境中的構(gòu)成形式中得到靈感，轉(zhuǎn)化為自己的構(gòu)成和設(shè)計(jì)語(yǔ)言。4、通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生理解并掌握平面構(gòu)成的基本形式及應(yīng)用方法。目錄任務(wù)描述知識(shí)鏈接：1、肌理的概念2、材料和肌理3、常用的肌理制作方法任務(wù)實(shí)施：利用平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行肌理效果的模擬思考與練習(xí)：制作肌理構(gòu)成作品01任務(wù)描述Part任務(wù)描述

利用平面設(shè)計(jì)軟件的各種濾鏡和圖像處理功能，對(duì)圖像進(jìn)行分割，對(duì)各個(gè)部分進(jìn)行材質(zhì)和肌理的填充和變化處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)比與和諧等形式美的效果。在創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)中經(jīng)常運(yùn)用肌理構(gòu)成，其是提高設(shè)計(jì)表現(xiàn)力的一種技法，如圖3-70所示。本任務(wù)運(yùn)用肌理構(gòu)成表達(dá)人對(duì)設(shè)計(jì)物表面紋理特征的感受的特性，利用平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行肌理效果的模擬。圖

3-70

海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)描述任務(wù)要求：

需要學(xué)生善于利用平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行肌理模擬，突出其表現(xiàn)美感。（1）目標(biāo)

：掌握肌理的知識(shí)，熟練運(yùn)用平面設(shè)計(jì)軟件完成肌理模擬。（2）要求

：尺寸

：版面自定。制作工具

：平面設(shè)計(jì)軟件。了解肌理構(gòu)成種類、材料以及制作方法，運(yùn)用肌理效果，結(jié)合分割構(gòu)成原理并加以應(yīng)用。02知識(shí)鏈接Part1．肌理的概念

“肌”—皮膚，“理”—紋理、質(zhì)地。肌理是指物體表面的紋理，即各種縱橫交錯(cuò)、高低不平、粗糙平滑的紋理變化。肌理構(gòu)成是將不同物質(zhì)表面的肌理通過(guò)一定的手段進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)。肌理構(gòu)成是一種技法構(gòu)成，注重制作手段，隨意性很大，注重變化、注重美感。

知識(shí)鏈接1．肌理的概念

肌理效果的應(yīng)用在我國(guó)歷史悠久，早在新石器時(shí)代，就采用壓印法在陶器的表面形成繩紋等紋理進(jìn)行裝飾，如圖3-71所示。漢代的畫像磚和瓦當(dāng)上也有草繩紋樣出現(xiàn)，如圖3-72所示，這些都說(shuō)明了不同時(shí)期人們對(duì)于肌理形態(tài)和不同材質(zhì)的認(rèn)識(shí)和利用。肌理同點(diǎn)、線、面一樣具有造型和表達(dá)情感的功能。知識(shí)鏈接圖

3-71

印紋陶器

圖

3-72

漢代畫像磚2.材料和肌理（1）自然材料。自然界是一個(gè)豐富的材料庫(kù)，包含樹(shù)葉、石頭、木材、毛皮、水、冰、泥土等多種材料，如圖3-73～圖3-77所示。當(dāng)然每種材料在不同的狀態(tài)下有各種變化的形態(tài)，每個(gè)類別中又包含萬(wàn)千上萬(wàn)種具體的形態(tài)。知識(shí)鏈接2.材料和肌理（2）人工材料。自然界中的材料經(jīng)過(guò)加工和處理，形成了豐富多樣的人造材料和物品庫(kù)。泥土經(jīng)過(guò)煅燒等工藝，變成了陶、瓷、水泥；木頭經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工后成為各種生活用品、建筑材料，又或是紙張。各種布料的質(zhì)地、厚薄都會(huì)產(chǎn)生質(zhì)感的變化，如圖3-78所示。知識(shí)鏈接圖

3-78

紡織布料2.材料和肌理（3）繪畫材料。無(wú)論哪種繪畫形式都要用到特定的材料和工具，宣紙、毛筆、油畫顏料、丙烯、炭筆、噴槍都有各自的表現(xiàn)效果，如圖3-79、圖3-80所示。繪畫顏料的厚薄、筆觸的緩急都使畫面產(chǎn)生肌理變化

；筆墨落在宣紙上，產(chǎn)生干、濕、潤(rùn)、枯的質(zhì)感變化，是中國(guó)畫特有的藝術(shù)表現(xiàn)。知識(shí)鏈接圖3-79油畫

圖3-80炭筆繪畫3.常用的肌理制作方法（1）繪寫法?？梢杂檬种苯釉谄矫嫔厦枥L細(xì)致的肌理花紋，也可以采用工具輔助描繪。繪寫的肌理有規(guī)則的和不規(guī)則的，如圖3-81所示。知識(shí)鏈接圖3-81繪畫作品

3.常用的肌理制作方法（2）拓印法。將凹凸不平的物體表面涂上顏料，用紙覆蓋其上，均勻地按壓，紋樣將被印在紙上，如圖3-82所示。做拓印的材料有玻璃、木板、膠合板、塑料板、布料、紙張、石板、鐵板等。知識(shí)鏈接圖