教材回歸：統(tǒng)編版必修下冊第三單元人文主題“探索與創(chuàng)新”

原題呈現(xiàn)：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

司馬遷在《史記》中記載張騫“鑿空西域”，開辟絲綢之路，后人贊其“以探索

為劍，劈開未知之域”；而明代萬戶陶成道將火藥綁于座椅，試圖飛天，雖殞身不恤,

卻被視為“創(chuàng)新的悲歌”。

如今，“探索”與“創(chuàng)新”仍是時代的關(guān)鍵詞：中國航天以“嫦娥”“天問”之

名叩問宇宙，華為公司在5G技術(shù)被封鎖下自主研發(fā)破局，敦煌研究院用數(shù)字技術(shù)讓

千年壁畫“永生”……有人言：“無探索之勇，創(chuàng)新只是空中樓閣；無創(chuàng)新之智，探

索終為重復(fù)勞動。”

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以“探索與創(chuàng)新”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

本寫作指導(dǎo)緊扣統(tǒng)編版必修下冊第三單元“探索與創(chuàng)新”的人文主題。該單元

選文如《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》等，聚焦科

學(xué)精神與創(chuàng)造思維。

此次作文題通過歷史典故與當(dāng)代案例的對比，引導(dǎo)考生深入思考探索與創(chuàng)新的辯

證關(guān)系，精準(zhǔn)呼應(yīng)單元目標(biāo)。從歷史縱深來看，張騫“鑿空西域展現(xiàn)了探索精神，

萬戶飛天則彰顯了創(chuàng)新勇氣，二者體現(xiàn)了中華文明自古就有的探索與創(chuàng)新特質(zhì)。

在現(xiàn)實關(guān)聯(lián)方面，航天工程、華為破局、敦煌數(shù)字化等案例，廣泛涵蓋科技、文化等

領(lǐng)域，且暗含“自主創(chuàng)新”“傳承與突破”等當(dāng)下熱點話題。

一、材料分析

歷史典故：張騫“鑿空西域”。司馬遷以“鑿空”形容張騫開辟絲綢之路這一壯

舉，著重強調(diào)其開拓性。這一行為對文明交融意義非凡，它打破了地域限制，促進(jìn)了

東西方物質(zhì)與文化的交流，為后續(xù)更多的交流與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了探索精

神在文明發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵作用。萬戶飛天悲劇。萬戶嘗試飛天雖以生命為代價，但

其敢于突破常規(guī)的勇氣令人欽佩。這一事件證明了創(chuàng)新往往需要無畏的犧牲精神，即

便面臨巨大風(fēng)險，為了實現(xiàn)新的突破，也需要勇敢嘗試，其理念對后世航天技術(shù)的發(fā)

展有著啟迪意義。

當(dāng)代案例;航天工程（嫦娥、天問）。我國航天工程以嫦娥、天問等傳統(tǒng)文化符號

命名，這一舉措巧妙地將古老的飛天夢想與現(xiàn)代航天探索相結(jié)合，在探索宇宙未知的

過程中實現(xiàn)了傳承與突破，體現(xiàn)了探索與創(chuàng)新在時代發(fā)展中的延續(xù)。

華為5G：在面臨技術(shù)封鎖的困境下，華為憑借自身實力實現(xiàn)5G技術(shù)的自主突破。

這一成果展現(xiàn)出創(chuàng)新對探索的有力支撐，通過技術(shù)創(chuàng)新，打破外部限制，不斷拓展通

信技術(shù)的探索邊界。

敦煌數(shù)字化;利用現(xiàn)代科技手段實現(xiàn)敦煌數(shù)字化，為古老的敦煌壁畫賦予新的生命

力。這一案例體現(xiàn)了在探索傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承路徑時，創(chuàng)新科技手段所發(fā)揮的重要

作用，是探索傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的典范。

材料核心觀點在于強調(diào)探索與創(chuàng)新相互依存。探索為創(chuàng)新提供方向，指引人們在

未知領(lǐng)域中尋找新的突破點；創(chuàng)新為探索提供手段，助力人們更好地深入探索未知，

二者共同推動人類文明不斷向前發(fā)展。

二、審題立意

本次作文主題為“探索”與“創(chuàng)新”的雙向互動關(guān)系，需要考生深入剖析二者之

間的內(nèi)在聯(lián)系，不可孤立地論述某一方面。

正向立意:探索與創(chuàng)新相輔相成，缺一不可。二者相互促進(jìn)，共同推動個人成長、

社會進(jìn)步與人類文明發(fā)展。

辯證思考：探索需要借助創(chuàng)新這一工具，以突破傳統(tǒng)思維與方法的局限；創(chuàng)新需

要以探索為目標(biāo)，明確創(chuàng)新的方向與價值，使創(chuàng)新成果更具實際意義。

升華視角：從個人層面延伸至國家層面，探索與創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。一個勇

于探索、善于創(chuàng)新的民族，才能在世界舞臺上不斷發(fā)展，屹立不倒。

三、注意事項

1.避免單一堆砌案例:在論述過程中，每個案例都需要緊密結(jié)合論點進(jìn)行深入分

析，清晰突出探索與創(chuàng)新之間的互動關(guān)系，使案例真正為論點服務(wù)，避免單純羅列案

例而缺乏分析的情況。

2.警惕脫離材料：寫作過程中需時刻結(jié)合張騫、萬戶等材料中提供的人物與事件,

體現(xiàn)古今對話，確保文章緊密圍繞給定材料展開論述，不偏離主題。

3.避免口號化:在論述過程中，應(yīng)盡量使用具體數(shù)據(jù)或技術(shù)細(xì)節(jié)，如華為5G的速

率等，以增強文章的說服力，使觀點更具可信度，避免使用空洞的口號式表達(dá)。

四、學(xué)生作文存在的問題

1.內(nèi)容方面問題。部分同學(xué)作文內(nèi)容空洞，缺乏深度，未能充分展開對“探索與

創(chuàng)新”關(guān)系的分析。例如，有些作文僅列舉了歷史典故（如張騫鑿空西域、萬戶飛天），

但未深入探討其與當(dāng)代創(chuàng)新的聯(lián)系。如某篇作文提到張騫“鑿空西域”，但未結(jié)合現(xiàn)

代“一帶一路”政策展開分析，導(dǎo)致內(nèi)容停留在表面。

2.審題立意方面問題。部分作文未能準(zhǔn)確抓住探索、創(chuàng)新這一辯證關(guān)系，存在偏

題現(xiàn)象。例如，有些作文僅談“探索的重要性”，忽略了“創(chuàng)新”的升華作用。某同

學(xué)作文通篇討論“探索精神”，但未提及創(chuàng)新如何推動探索成果的轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致立意不

夠全面。

3.結(jié)構(gòu)思路問題。部分作文結(jié)構(gòu)松散，邏輯不清晰，缺乏層次感。例如，有些作

文段落之間缺乏過渡，觀點跳躍，難以形成連貫的論證。在討論“探索與創(chuàng)新”時，

突然插入無關(guān)的案例（如古代絲綢之路），未能與主題緊密聯(lián)系，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。

4.辯證分析方面。部分作文缺乏深度的辯證分析，未能剖析“探索”與“創(chuàng)新”

的互動機制。例如，有些作文僅簡單羅列二者的關(guān)系，未深入探討如何在探索中實現(xiàn)

創(chuàng)新，或創(chuàng)新如何反哺探索。有的作文提到“探索需要創(chuàng)新”，但未進(jìn)一步分析“探

索如何打破常規(guī)”或“創(chuàng)新如何在探索中找到方向”，導(dǎo)致分析流于表面。

5.素材運用方面。部分作文素材陳舊，缺乏新穎性。例如，許多作文使用了愛迪

生、愛因斯坦等經(jīng)典案例，而未引用中國“人造太陽”核聚變實驗、AI修復(fù)《永樂大

典》等前沿素材。例如有的作文多次提到“萬戶飛天”，但未結(jié)合現(xiàn)代航天工程（如

“天問一號”）展開分析，顯得內(nèi)容過時。

6.語言表達(dá)方面。部分分作文語言表達(dá)不夠流暢，句式單一，缺乏感染力。例如,

有些作文過于依賴簡單句，未能運用修辭手法或復(fù)雜句式增強說服力。

五、寫作思路參考

引言。開篇可通過講述張騫與萬戶的例子引出主題，突出探索與創(chuàng)新在歷史長河

中展現(xiàn)出的永恒價值，引發(fā)讀者對這一主題的深入思考。適當(dāng)引用名言警句，如“路

漫漫其修遠(yuǎn)兮”，增強文章開篇的文采與吸引力，為下文展開論述營造良好氛圍。

主體部分：分論點展開。

論點一：探索是創(chuàng)新的前提，為創(chuàng)新指明方向

例證：詳細(xì)闡述張騫開辟絲綢之路的過程及其對中西文明交融產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，

說明其探索行為如何為后續(xù)文化、貿(mào)易等方面的創(chuàng)新交流提供了方向。同時，深入分

析萬戶飛天這一事件，盡管失敗，但其背后蘊含的探索理念如何在后世催生了航天技

術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展。

引用：引用李政道“向沒有開辟的領(lǐng)域進(jìn)軍”這句話，進(jìn)一步強調(diào)探索對于創(chuàng)新

的引領(lǐng)作用，增強論點的說服力。

論點二：創(chuàng)新是探索的延續(xù)，為探索提供手段

例證：以華為5G突破技術(shù)封鎖為例，闡述華為通過創(chuàng)新研發(fā)，在通信技術(shù)領(lǐng)域

實現(xiàn)探索的突破，展現(xiàn)創(chuàng)新如何為探索提供新的手段與方法。同時，分析敦煌數(shù)字化

案例，說明創(chuàng)新的數(shù)字技術(shù)如何助力探索敦煌文化的傳承與發(fā)展，拓寬了文化探索的

邊界。

引用：引用愛迪生”科學(xué)需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新”的名言，突出創(chuàng)新在探索

過程中的重要性，為論點提供有力支撐。

論點三：二者協(xié)同，推動文明跨越式發(fā)展

結(jié)合航天工程（天問探火、嫦娥取壤）：詳細(xì)介紹我國航天工程中，天問探火、

嫦娥取壤等項目如何將探索宇宙未知的實踐與創(chuàng)新的航天技術(shù)緊密結(jié)合，生動說明探

索與創(chuàng)新如何共同作用，實現(xiàn)從古老神話中的飛天夢到現(xiàn)實的偉大跨越。

升華：從個人發(fā)展延伸至國家層面，強調(diào)探索與創(chuàng)新是民族復(fù)興的強大動力。一

個國家只有不斷鼓勵探索精神，積極推動創(chuàng)新發(fā)展，才能在國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢，實

現(xiàn)民族的繁榮昌盛。

結(jié)論：呼應(yīng)時代，呼吁行動。在結(jié)論部分，著重強調(diào)在新時代背景下，探索與創(chuàng)

新的重要性愈發(fā)凸顯。青年作為社會發(fā)展的主力軍，應(yīng)積極傳承探索精神，勇于以創(chuàng)

新突破未知領(lǐng)域。引用習(xí)近平總書記“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”等相關(guān)論述，

增強文章的時代感與權(quán)威性，呼吁廣大青年積極投身于探索與創(chuàng)新的實踐中，為國家

發(fā)展與社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

六、Al作文誰家強

以探索為基，憑創(chuàng)新致遠(yuǎn)

豆包

從司馬遷筆下張騫“鑿空西域”，開辟絲綢之路，到明代萬戶懷揣飛天夢想?yún)s不

幸殞身；從當(dāng)下中國航天以浪漫之名叩問宇宙，到華為在技術(shù)封鎖下自主研發(fā)突出重

圍，再到敦煌研究院借助數(shù)字技術(shù)賦予千年壁畫新生命，“探索”與“創(chuàng)新”始

終如熠熠星辰，照亮人類前行之路，成為時代發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。

探索是創(chuàng)新的基石，為創(chuàng)新提供方向與可能。若無探索之勇，創(chuàng)新便如無本之木、

無源之水，淪為虛無縹緲的空中樓閣。張騫若畏懼西域的未知與艱險，不敢邁出探索

的腳步，又何來絲綢之路這條連接?xùn)|西方文明的商貿(mào)與文化通衢？正是他無畏地踏入

那片未知領(lǐng)域，才發(fā)現(xiàn)了新的地域、新的民族、新的物產(chǎn)，為后續(xù)商貿(mào)往來與文化交

流的創(chuàng)新模式開辟了道路。同樣，在科學(xué)研究領(lǐng)域，屠呦呦若沒有深入研究傳統(tǒng)中醫(yī)

藥文獻(xiàn)，沒有一次次深入瘧疾高發(fā)地區(qū)探索病因與治療方法，就不可能發(fā)現(xiàn)青蒿素這

一創(chuàng)新成果，從而拯救全球數(shù)百萬生命。探索，是對未知世界的勇敢叩問，它拓寬了

我們的認(rèn)知邊界，為創(chuàng)新提供了豐富的素材與靈感源泉。

創(chuàng)新則是探索的升華，讓探索成果得以實現(xiàn)價值最大化，避免探索淪為低效的重

復(fù)勞動。萬戶飛天雖悲壯失敗，但他勇于創(chuàng)新的精神卻開啟了人類對飛天夢想探索的

新征程。在現(xiàn)代科技助力下，人類飛天的創(chuàng)新成果日新月異，從飛機的發(fā)明到載人航

天的成功，每一次創(chuàng)新都是對以往探索經(jīng)驗的總結(jié)與突破，讓人類離浩瀚宇宙越來越

近。在商業(yè)領(lǐng)域，華為面對5G技術(shù)被封鎖的困境，若只是因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)

新，就無法在全球通信市場中突出重圍。止是憑借自主研發(fā)芯片、算法等核心技術(shù)的

創(chuàng)新之舉，華為不僅打破了技術(shù)壟斷，還引領(lǐng)了5G通信技術(shù)的發(fā)展潮流，將探索積

累的知識與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為推動行業(yè)進(jìn)步的強大動力。

在當(dāng)下時代，探索與創(chuàng)新的緊密結(jié)合愈發(fā)重要。隨著全球一體化進(jìn)程加速，各領(lǐng)

域競爭日益激烈，無論是國家發(fā)展、科技創(chuàng)新，還是文化傳承，都迫切需要探索與創(chuàng)

新的協(xié)同共進(jìn)。在文化領(lǐng)域，敦煌研究院利用數(shù)字技術(shù)讓千年壁畫“永生”，通過探

索新的展示與保護(hù)方式，創(chuàng)新文化傳播途徑，使古老的敦煌文化在新時代煥發(fā)出新的

生機與活力，讓更多人領(lǐng)略到中華文化的博大精深。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，新能源汽車的

研發(fā)與推廣，是科學(xué)家們對能源危機探索的結(jié)果，同時也是汽車行業(yè)在動力系統(tǒng)、智

能駕駛等方面創(chuàng)新的體現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)汽車產(chǎn)業(yè)格局，推動了交通出行領(lǐng)域的變革。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻那Ч藕茋@，正是對探索與創(chuàng)新精

神的生動詮釋。在新時代的征程中，我們每個人都應(yīng)勇做探索的先鋒，敢為創(chuàng)新的弄

潮兒。以探索為基，憑創(chuàng)新致遠(yuǎn)，不斷突破自我，為個人成長、社會進(jìn)步乃至人類文

明發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓探索與創(chuàng)新的火炬照亮我們前行的每一步，書寫更加輝煌燦爛的

時代篇章。

探索之帆，創(chuàng)新之槳

KIMI

在歷史的長河中，探索與創(chuàng)新猶如雙子星，交相輝映，照亮人類前行的道路。從

張騫“鑿空西域”，開辟絲綢之路，到明代萬戶陶成道以身試飛天；從中國航天叩問

宇宙，到華為在5G技術(shù)封鎖下破局，再到敦煌研究院用數(shù)字技術(shù)守護(hù)千年壁畫，探

索與創(chuàng)新始終是推動時代發(fā)展的不竭動力。

探索是創(chuàng)新的基石，是人類對未知世界的勇敢追尋。張騫出使西域，面對茫茫大

漠、惡劣的自然環(huán)境和未知的前路，他憑借著一腔勇氣和對未知的好奇心，開辟了絲

綢之路。這條道路不僅促進(jìn)了東西方的貿(mào)易往來，更帶來了文化的交流與融合。正是

這種對未知的探索精神，讓人類的視野得以拓展，為創(chuàng)新提供了廣闊的舞臺。探索讓

我們走出舒適區(qū)，去觸摸那些未曾觸及的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)那些隱藏在黑暗中的寶藏。沒

有探索，創(chuàng)新便失去了根基，只能是空中樓閣，無從談起。

而創(chuàng)新則是探索的升華，是在探索的基礎(chǔ)上對已有成果的突破與超越。華為公司

在5G技術(shù)被封鎖的困境中，沒有選擇退縮，而是憑借強大的創(chuàng)新能力，自主研發(fā)，

突破技術(shù)瓶頸，最終在5G領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。這種創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的突

破，更是精神上的勝利。創(chuàng)新讓我們在探索的過程中不再滿足于現(xiàn)狀，而是不斷追求

更高的目標(biāo)，用智慧和勇氣去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。沒有創(chuàng)新，探索就會陷入重復(fù)勞

動的泥沼，無法實現(xiàn)真正的價值。

探索與創(chuàng)新相輔相成，缺一不可。探索為創(chuàng)新提供了方向和動力，創(chuàng)新為探索賦

予了深度和內(nèi)涵。在探索中，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，而創(chuàng)新則是我們解決這

些問題、克服這些挑戰(zhàn)的武器。反之，創(chuàng)新的成果又會激發(fā)我們更強烈的探索欲望，

讓我們在探索的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

在當(dāng)今時代，探索與創(chuàng)新更是時代的最強音。我們正處于一個科技飛速發(fā)展、社

會日新月異的時代，無論是航天領(lǐng)域?qū)τ钪娴奶剿?，還是數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)的保護(hù),

都離不開探索與創(chuàng)新的結(jié)合。只有敢于探索，勇于創(chuàng)新，我們才能在時代的浪潮中立

于不敗之地，才能創(chuàng)造出更加美好的未來。

作為新時代的青年，我們肩負(fù)著探索與創(chuàng)新的重任。我們要以探索為帆，以創(chuàng)新

為槳，在知識的海洋中揚帆起航。我們要勇于突破傳統(tǒng)思維的束縛，敢于挑戰(zhàn)未知的

領(lǐng)域，用我們的智慧和勇氣去創(chuàng)造屬于我們這一代人的輝煌。讓我們在探索與創(chuàng)新的

道路上，砥礪前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

探索與創(chuàng)新，是時代的呼喚，是歷史的使命。讓我們在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中探

索，用探索與創(chuàng)新的雙翼，飛向更加廣闊的天空，書寫屬于我們這一代人的壯麗篇章。

探索與創(chuàng)新：雙翼齊飛，共鑄輝煌

文小言

在歷史的長河中，人類文明的進(jìn)步始終伴隨著探索與創(chuàng)新的步伐。司馬遷筆下的

張騫“鑿空西域”，以無畏的勇氣開辟了絲綢之路，連接了東西方文明的橋梁；而明

代萬戶陶成道以生命為代價，嘗試飛天，雖未成功，卻留下了“創(chuàng)新的悲歌”，激勵

著后人不斷前行。如今，“探索”與“創(chuàng)新”已成為時代的關(guān)鍵詞，它們?nèi)缤p翼，

引領(lǐng)著人類社會飛向更加輝煌的未來。

探索，是勇氣的象征，是未知的召喚。它如同一把利劍，劈開未知的領(lǐng)域，讓我

們得以窺見世界的奧秘。中國航天以“嫦娥”“天問”之名，叩問宇宙，展現(xiàn)了人類

對太空的無盡向往和探索的決心。每一次火箭的升空，都是對未知領(lǐng)域的勇敢挑戰(zhàn)，

都是對人類智慧的極致考驗。正是這種不畏艱難、勇于探索的精神，推動了人類文明

的進(jìn)步，讓我們得以在浩瀚的宇宙中留下自己的足跡。

然而，探索若無創(chuàng)新的智慧相伴，終將成為重復(fù)勞動。創(chuàng)新，是智慧的火花，是

發(fā)展的動力。它如同燈塔，照亮前行的道路，讓我們在探索的過程中不斷發(fā)現(xiàn)新的可

能。華為公司在5G技術(shù)被封鎖的困境中，沒有選擇退縮，而是堅持自主研發(fā)，破局

而出。這種敢于創(chuàng)新、勇于突破的精神，不僅讓華為在激烈的市場競爭中立于不敗之

地，更為中國乃至世界的科技發(fā)展注入了新的活力。

探索與創(chuàng)新，相輔相成，缺一不可。無探索之勇，創(chuàng)新只是空中樓閣；無創(chuàng)新之

智，探索終為重復(fù)勞動。二者如同鳥之雙翼，車之兩輪，共同推動著人類社會不斷前

進(jìn)。敦煌研究院用數(shù)字技術(shù)讓千年壁畫“永生”，既是對傳統(tǒng)文化的探索與傳承，也

是科技創(chuàng)新的生動實踐。這種探索與創(chuàng)新的完美結(jié)合，不僅讓古老的敦煌藝術(shù)煥發(fā)出

新的生機，更為世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承提供了新的思路和方法。

在當(dāng)今這個日新月異的時代，我們更需要弘揚探索與創(chuàng)新的精神。無論是科學(xué)研

究、技術(shù)發(fā)展還是文化傳承，都需要我們敢于探索未知、勇于創(chuàng)新實踐。只有這樣，

我們才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地，才能為人類的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)更多的智慧

和力量。

讓我們以探索為劍，劈開未知之域；以創(chuàng)新為翼，飛向更加輝煌的未來。讓我

們攜手并進(jìn)，共同書寫人類文明的新篇章！

高考鏈接：

在新課標(biāo)的導(dǎo)向下，在現(xiàn)行教材的引領(lǐng)下，"探索與創(chuàng)新”這一寫作主題已經(jīng)多次

在高考作文中考查，而且今后還會以不同形式出現(xiàn)，只是面貌不同，形式有異。下面

略舉幾例較為典型的題目并解析說明一一

1.（2024年高考作文?新課標(biāo)II卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，"嫦

娥四號"探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號"飛離地球，航天人的目光又

投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

【解析】題目以"嫦娥四號"探月任務(wù)和“天問一號"火星探測任務(wù)為引子，提出了

關(guān)于“探索未知與科技創(chuàng)新”的深刻主題。這樣的設(shè)定不僅體現(xiàn)了對當(dāng)代科技發(fā)展的敏

銳捕捉，也展示了對未來人類探索未知世界的深遠(yuǎn)思考，與高考前（6月4日）"嫦娥

六號"從月球背面起飛的消息高度契合。通過這一題目，考生可以展示自己的思維能力、

知識儲備和表達(dá)能力，同時也可以加深對科技與社會、個人與未來的理解和認(rèn)識。這

一主題旨在引導(dǎo)考生思考科技進(jìn)步與人類文明發(fā)展的關(guān)系，從"探索與創(chuàng)新”的角度，

考生可寫：探索未知之境，邂逅無限可能；抵達(dá)未知之境，書新時代篇章；探索未知,

學(xué)習(xí)新知；探索不止，開拓不息；不忘啟程心，永葆探索意等等。

2.（2024年高考作文?北京卷大作文口）（50分）

幾千年來，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙

古常新……很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值。

請以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。

將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

【解析】本題作文材料通過概述"古老的經(jīng)典""杰出的思想"和"中華民族的偉大精

神，，的主要特征，引導(dǎo)考生從文學(xué)、藝術(shù)、思想到民族精神層面思考中華文明的恒久生

命力，探討事物在時間長河中如何煥發(fā)新活力。該題歷史內(nèi)涵豐厚、時代氣息鮮明，

思考空間廣闊，要寫好此類作文題，積累"創(chuàng)造性繼承與創(chuàng)新性發(fā)展"類的文化素材尤

為重要，因為作文要求考生基于教材"中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)""中華傳統(tǒng)文化專題研

討”等任務(wù)群的學(xué)習(xí)，聯(lián)系已有經(jīng)驗，實現(xiàn)課內(nèi)外遷移?？忌诒磉_(dá)與思辨的融合中可

以深入思考：什么樣的"經(jīng)典""思想"和"精神"才能更顯價值？這些"經(jīng)典""思想"和"精

神”何以保持這樣旺盛的生命力？那些未能傳承的事物對今天的我們有何啟示？……從

“探索與創(chuàng)新”的角